Papers by Khikmah Novitasari khikmahnovitasari.2022
Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, Mar 28, 2022
This is an open access article under the CC-BY-SA license.
Jurnal Skripta, May 10, 2019
Mengenali kecenderurgan kecerdasan anak menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan oleh orang... more Mengenali kecenderurgan kecerdasan anak menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan oleh orangtua dan guru untuk menentukan pendidikan yang akan diterima oleh anak. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen the one group pretest-posttest design. Desain ini memiliki perlakuan dan pengukuran dampak dengan melihat hasil pretest dan postest pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakukan melalui media cerita bergambar. Subyek dalam penelitian ini adalah orangtua siswa TK ABA Patangpuluhan Kota Yogyakarta yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment. Penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok tanpa ada kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pemahaman multiple intelligence AUD yang dikembangkan oleh peneliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Wilcoxon untuk melihat tingkat signifikansi dan dilakukan Uji Gain untuk mendapatkan hasil pemahaman orangtua mengenai multiple intelligence anak sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Terjadi peningkatan pengetahuan orangtua mengenai multile intelligences pada anak. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan orangtua dalam Pendidikan anak berbasis multiple intelligences ini berhasil dan memberikan manfaat berupa peningkatan pengetahuan orangtua mengenai multiple intelligences pada anak usia dini.
Universal Journal of Educational Research, Dec 1, 2020
Literacy ability helps children learn to read more easily and increase children's success at scho... more Literacy ability helps children learn to read more easily and increase children's success at school. This study aims to describe the use of multimedia technology in literacy learning in kindergarten in Sleman, including (1) Lesson plan, (2) implementing the use of multimedia technology in children's literacy learning, and (3) assessment of children's literacy abilities stimulated using multimedia technology. This research is qualitative. Data collection uses observation, interviews, and document review techniques. The validity of the data is obtained through data triangulation. The data analysis technique was conducted using an interactive model. The results showed that: (1) Lesson plan is adapted to the national curriculum, scientific learning approaches, and learning center models, and integrated with the development of other aspects arranged in semester, weekly and daily programs. (2) Implementation of the use of multimedia technology in literacy learning is implemented in the foothold of learning centers with steps: (a) concentration of attention and focus, (b) orientation, (c) modeling, (d) stage of children's play, and (e) summary. (3) Assessment of children's literacy abilities stimulated using multimedia technology is carried out with observation techniques, the results of assignment work, and anecdotal notes, procedures carried out include recording child development, summarizing notes, and describing in the form of short sentences covering competencies in the national curriculum.
Jurnal golden age, Jul 1, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi multimedia pada pembelajaran ... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi multimedia pada pembelajaran literasi anak usia dini, meliputi pelaksanaan penggunaan teknologi multimedia pada pembelajaran literasi anak usiaa 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan kajian dokumen. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan penggunaan teknologi multimedia pada pembelajaran literasi diimplementasikan dalam pijakan-pijakan pembelajaran sentra dengan langkah-langkah: (a) pemusatan perhatian dan fokus, (b) orientasi, (c) pemodelan, (d) tahap bermain anak, dan (e) ringkasan. Kata Kunci: anak usia dini; pembelajaran literasi; teknologi multimedia, ,
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian kemampuan literasi anak kelompok B yang ... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian kemampuan literasi anak kelompok B yang distimulasi menggunakan teknologi multimedia dalam kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Unit analisis utama adalah guru, kepala sekolah dan seksi kurikulum, serta pembelajaran literasi anak kelompok B dengan menggunakan teknologi multimedia dalam kurikulum 2013. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan kajian dokumen. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kemampuan literasi anak yang ditsimulasi menggunakan teknologi multimedia dilakukan dengan teknik pengamatan, hasil karya penugasan, dan catatan anekdot, prosedur yang dilakukan antara lain: pencatatan perkembangan anak, perangkuman catatan, dan pendeskripsian dalam bentuk kalimat singkat yang meliputi kompetensi dalam kurikulum 2013. Kata kunci: Penilaian pembelajaran, teknologi multimedia, pembelajaran literasi, anak usia dini.
G-Couns, Dec 24, 2022
Kecerdasan emosional merupakan salah satu kecerdasan yang dijadikan ukuran seseorang mencapai keb... more Kecerdasan emosional merupakan salah satu kecerdasan yang dijadikan ukuran seseorang mencapai keberhasilan dalam hidupnya. Seseorang dengan kecerdasan emosional yang baik akan mampu mengekspresikan emosi, memahami, menggunakannya serta mengelola emosi. Pentingnya perhatian kecerdasan emosional pada anak usia dini belum diimbangi dengan ketersediaan instrument kecerdasan emosional terutama untuk anak usia 5-6 tahun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruk dimensi kecerdasan emosional pada anak usia 5-6 tahun sebagai langkah awal dalam pengembangan instrument kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu literatur review dengan menggunakan 30 artikel yang kemudian direduksi sesuai dengan kebutuhan pertanyaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya tiga dimensi kecerdasan emosional 1) pengetahuan emosi (emotional knowledge), 2) ekspresi emosi (emotional expression) dan 3) regulasi emosi (emotional regulation). Setiap dimensi terdiri dari tiga indikator dan lima sub indikator kecerdasan emosional yang dapat digunakan sebagai landasan untuk menilai tingkat kecerdasan emosional pada anak usia 5-6 tahun.
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini
The use of media is very important in improving the understanding of geometry in early childhood.... more The use of media is very important in improving the understanding of geometry in early childhood. The purpose of this study was to determine the increase in understanding of geometry when using house shape sorter media, the feasibility of house shape sorter media and the effectiveness of house shape sorter media as a learning medium for understanding geometry. The research was conducted at ABA Labbaik Among Putro III Kindergarten. This research was conducted with a development method using the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation) with a one group pre-test and post-test design and the subjects used were 18 children aged 5-6 years. The analysis technique used is using the T-test. The results showed that the significant value for the pre-test and post-test was known that the value of 0.009 <0.05 so that the conclusion was that there was an increase in the understanding of geometry of children aged 5-6 years in class B TK ABA Labbaik Among Putro III...
PROCEEDING OF THE 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF SCIENCE, TECHNOLOGY, AND INTERDISCIPLINARY RESEARCH (IC-STAR 2021)
Edukasi, Nov 2, 2022
____________________________________________________________ A mother is seen as the main actor i... more ____________________________________________________________ A mother is seen as the main actor in taking care of children and household chores. Currently there has been a shift in values that provide opportunities for women to enter the world of work. These conditions can potentially cause problems in parenting for
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Kecerdasan emosional merupakan salah satu kecerdasan yang dijadikan ukuran seseorang mencapai keb... more Kecerdasan emosional merupakan salah satu kecerdasan yang dijadikan ukuran seseorang mencapai keberhasilan dalam hidupnya. Seseorang dengan kecerdasan emosional yang baik akan mampu mengekspresikan emosi, memahami, menggunakannya serta mengelola emosi. Pentingnya perhatian kecerdasan emosional pada anak usia dini belum diimbangi dengan ketersediaan instrument kecerdasan emosional terutama untuk anak usia 5–6 tahun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruk dimensi kecerdasan emosional pada anak usia 5-6 tahun sebagai langkah awal dalam pengembangan instrument kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu literatur review dengan menggunakan 30 artikel yang kemudian direduksi sesuai dengan kebutuhan pertanyaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya tiga dimensi kecerdasan emosional 1) pengetahuan emosi (emotional knowledge), 2) ekspresi emosi (emotional expression) dan 3) regulasi emosi (emotional regulation). Setiap dimen...
Dalam rangka pelindungan ciptaan di bidang ilmu pengetahuan, seni dan sastra berdasarkan Undang-U... more Dalam rangka pelindungan ciptaan di bidang ilmu pengetahuan, seni dan sastra berdasarkan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta, dengan ini menerangkan: Nomor dan tanggal permohonan : EC00201981730,
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Oct 1, 2019
JURNAL CIKAL CENDEKIA, Apr 20, 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian kemampuan literasi anak kelompok B yang ... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian kemampuan literasi anak kelompok B yang distimulasi menggunakan teknologi multimedia dalam kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Unit analisis utama adalah guru, kepala sekolah dan seksi kurikulum, serta pembelajaran literasi anak kelompok B dengan menggunakan teknologi multimedia dalam kurikulum 2013. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan kajian dokumen. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kemampuan literasi anak yang ditsimulasi menggunakan teknologi multimedia dilakukan dengan teknik pengamatan, hasil karya penugasan, dan catatan anekdot, prosedur yang dilakukan antara lain: pencatatan perkembangan anak, perangkuman catatan, dan pendeskripsian dalam bentuk kalimat singkat yang meliputi kompetensi dalam kurikulum 2013. Kata kunci: Penilaian pembelajaran, teknologi multimedia, pembelajaran literasi, anak usia dini.
Universal Journal of Educational Research, 2020
Literacy ability helps children learn to read more easily and increase children's success at scho... more Literacy ability helps children learn to read more easily and increase children's success at school. This study aims to describe the use of multimedia technology in literacy learning in kindergarten in Sleman, including (1) Lesson plan, (2) implementing the use of multimedia technology in children's literacy learning, and (3) assessment of children's literacy abilities stimulated using multimedia technology. This research is qualitative. Data collection uses observation, interviews, and document review techniques. The validity of the data is obtained through data triangulation. The data analysis technique was conducted using an interactive model. The results showed that: (1) Lesson plan is adapted to the national curriculum, scientific learning approaches, and learning center models, and integrated with the development of other aspects arranged in semester, weekly and daily programs. (2) Implementation of the use of multimedia technology in literacy learning is implemented in the foothold of learning centers with steps: (a) concentration of attention and focus, (b) orientation, (c) modeling, (d) stage of children's play, and (e) summary. (3) Assessment of children's literacy abilities stimulated using multimedia technology is carried out with observation techniques, the results of assignment work, and anecdotal notes, procedures carried out include recording child development, summarizing notes, and describing in the form of short sentences covering competencies in the national curriculum.
This study aims to describe the project based learning in kindergarten Nasima and project based l... more This study aims to describe the project based learning in kindergarten Nasima and project based learning to instill character child responsibility in group B. This research is a qualitative research with cases study and used a observation method, documentation and interviews to collect data. Data analysis techniques with interactive models. Validity of the data using triangulation techniques.Based on data analysis of project based learning in Nasima kindergarten, include: phase I: beginning the project (include: selecting a topic and concept mapping), phase II: developing project (include: the preparation and implementation of the investigation, development work, the union works and presentations), phase III: concluding the project (include: a project containing peak activity debriefing and assessment of learning objectives are achieved). Project based learning in Nasima Kindergarten provide learning experiences to be responsible for the children’s own work, and allow the child to e...
Jurnal Pelita PAUD, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran multisensori berbasis tekn... more Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran multisensori berbasis teknologi multimedia dalam menstimulasi kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengambangan 4D (Define, Design, Develope, dan Deseminate). Berdasarkan hasil penilaian model dapat disimpulkan bahwa kualitas model pembelajaran multisensori berbasis teknologi multimedia secara umum adalah sangat baik dengan presentase keidealan mencapai 93,22%. Artinya model pembelajaran ini layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan literasi anak sebelum dan sesudah eksperimen dilakukan uji-paired sample t tes. Hasil dari uji paired sample t test ini menunjukkan nilai pretest diperoleh rata-rata 11,23, sedangkan untuk nilai post test diperoleh nilai rata-rata 17,40. Nilai mean paired differences sebesar -6,167. Artinya, model multisensori berbasis teknologi mul...
Jurnal Skripta, 2019
Mengenali kecenderurgan kecerdasan anak menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan oleh orang... more Mengenali kecenderurgan kecerdasan anak menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan oleh orangtua dan guru untuk menentukan pendidikan yang akan diterima oleh anak. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen the one group pretest-posttest design. Desain ini memiliki perlakuan dan pengukuran dampak dengan melihat hasil pretest dan postest pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakukan melalui media cerita bergambar. Subyek dalam penelitian ini adalah orangtua siswa TK ABA Patangpuluhan Kota Yogyakarta yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment. Penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok tanpa ada kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pemahaman multiple intelligence AUD yang dikembangkan oleh peneliti. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Wilcoxon untuk melihat tingkat signifikansi dan dilakukan Uji Gain untuk mendapatkan hasil pemahaman orangtua mengenai multiple...
Early Childhood Education and Development Journal, 2020
This research aimed to: (1) develop a multirepresentation learning model, (2) reveal the effectiv... more This research aimed to: (1) develop a multirepresentation learning model, (2) reveal the effectiveness of the developed multirepresentation learning model, and (3) transform character for students of 5-6 years old. The data were collected using a validation sheet, questionnaire of teacher’s responses, and observation. The data were analyzed using the independent sample t test with a significance level of 0,05. The result of the assessment by the material expert validator was “Good”. The research finding revealed that the multirepresentation learning model in terms of the content expediency, the language, the presentation, and the graphic component were categorized “Very Good”. There was a difference in the nation spirit character between the experimental class and the control class after the teacher used the multirepresentation learning model with p < 0.05, and there was also a significant increase, with p = 0.000.
Jurnal Golden Age, 2019
Penelitian ini meupakan analisis kebutuhan awal yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah model p... more Penelitian ini meupakan analisis kebutuhan awal yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran yang dapat digunakan oleh orangtua di rumah dalam menstimulasi perkembangan literasi anak usia dini. Data pada penelitia ini diperoleh dari kuesioner dan Forum Group Discussion (FGD). Kuesioner diisi oleh 80 orangtua (ibu atau bapak) yang memiliki anak dengan rentang usia 5-6 tahun, dan tinggal di wilayah Yogyakarta. Selanjutnya 30 dari 80 orang tua tersebut, mengikuti FGD. Data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa anak lebih sering berinteraksi dengan huruf dan kata melalui perangkat multimedia. Selain itu anak lebih mudah untuk menyerap informasi dengan mengoptimalkan seluruh inderanya. Masalah yang dihadapi orangtua adalah kurangnya keterampilan dalam membimbing anak melakukan aktivitas literasi dirumah dengan mengoptimalkan indera yang dimiliki anak. Oleh sebab itu, perlu dikembangkan suatu model pembelajaran yang dapat dilakukan orangtua dirumah dengan mengoptimalkan seluruh indera anak, agar kemampuan literasi anak meningkat.
Uploads
Papers by Khikmah Novitasari khikmahnovitasari.2022