Papers by Josélia Hernandez
CDD 300.5 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em... more CDD 300.5 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Cadernos De Educacao, Nov 26, 2012
O objetivo deste artigo e apresentar reflexoes sobre como se cruzam as concepcoes de educacao, es... more O objetivo deste artigo e apresentar reflexoes sobre como se cruzam as concepcoes de educacao, escola e fazer docente pela perspectiva de professores e pais mantenedores na implantacao de uma escola-cooperativa. A metodologia de pesquisa consistiu num estudo de caso e o objeto de analise, uma escola-cooperativa do interior do estado de Sao Paulo/Brasil. Os procedimentos metodologicos utilizados foram a analise documental, conversas informais e entrevistas semiestruturadas. Os resultados obtidos evidenciaram a existencia de uma ampla rede de poder e de confrontos de interesse tecida, de um lado, pelos mecanismos sutis de disciplina estabelecidos pelos pais mantenedores e, de outro, pelas praticas criativas de educacao propostas pelos professores que buscavam construir a escola, como um espaco de exercicio da pratica democratica. Palavras-chave : gestao escolar; escola-cooperativa; projetos compartilhados de gestao educacional. Co-operative school: nets and knots in the relationships Abstract The purpose of this article is to present reflections on how the conceptions about education, school and teaching profession cross each other by the supporting parents’ and teachers’ perspectives in the implementation of a co-operative school. The research methodology consisted in a case study and the object of analysis was one co-operative school from the countryside of the state of Sao Paulo / Brazil. The methodology procedures were the documental analysis, informalconversations and semi- tructure interviews. The results made clear the existence of a wide power net and interest confrontation, on one side, from the subtle mechanisms of discipline established by the supporting parents, and on the other side, from the creative educational practices proposed by the teachers who tried to build the school as a place of democratic practice. Keywords : school administration; co-operative school; shared projects of educational administration.
Linhas Críticas
ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano (Org.). Educação escolar entre as grades. São Carlos: Edufscar,... more ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano (Org.). Educação escolar entre as grades. São Carlos: Edufscar, 2007. 160 p. ISBN: 978-85-7600-118-8.
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