Papers by Joana Nascimento
texto bilingue PT/ENProjecto concebido no âmbito da programação de Guimarães Capital Europeia da ... more texto bilingue PT/ENProjecto concebido no âmbito da programação de Guimarães Capital Europeia da Cultura, a "Máquina Romântica" é pretexto para se pensar a paisagem industrial.Fundação Cidade Guimarãesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG
Este artigo pretende fazer uma revisão histórica da infância e uma reflexão em torno da intimidad... more Este artigo pretende fazer uma revisão histórica da infância e uma reflexão em torno da intimidade na contemporaneidade, num processo de desmontagem de perceções normalizadas dos termos. A investigação no campo da educação artística, propõe uma reconsideração da infância, defendendo a sua existência em todas as idades, articulando os devires da infância na experiencia artística. O assomar das intimidades na infância é matéria complexa em efervescência ao longo da vida, cujo sentido educativo ativa o diálogo entre aquilo que aparece – se manifesta – e o que se constrói em processo de desaparecimento. A reflexão em torno de projetos envolvendo livros de artista em encontros educativos, procura traçar percursos de ações experienciais em crianças-livros-adultos, na renovação dos quotidianos.
Livro desenvolvido em paralelo com a exposicao Pedagogy of the Streets: Porto 1977 exibida na gal... more Livro desenvolvido em paralelo com a exposicao Pedagogy of the Streets: Porto 1977 exibida na galeria Mishkin (Baruch College) em Nova Iorque de 14 de Marco a 9 de Maio de 2019.
Books by Joana Nascimento
PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG#23, 2021
Este artigo pretende fazer uma revisão histórica da infância e uma reflexão em torno da intimidad... more Este artigo pretende fazer uma revisão histórica da infância e uma reflexão em torno da intimidade na contemporaneidade, num processo de desmontagem de perceções normalizadas dos termos. A investigação no campo da educação artística, propõe uma reconsideração da infância, defendendo a sua existência em todas as idades, articulando os devires da infância na experiência artística. O assomar das intimidades na infância é matéria complexa em efervescência ao longo da vida, cujo sentido educativo ativa o diálogo entre aquilo que aparece – se manifesta – e o que se constrói em processo de desaparecimento. A reflexão em torno de projetos envolvendo livros de artista em encontros educativos, procura traçar percursos de ações experienciais em crianças-livros-adultos, na renovação dos quotidianos.
If it walks like a duck and it talks like a duck it's#1 a duck, 2021
No âmbito da produção artística, os livros concebidos por artistas no início dos anos sessenta do... more No âmbito da produção artística, os livros concebidos por artistas no início dos anos sessenta do século XX posicionam-se por direito próprio, enquanto propõem um campo expandido para a existência do livro. Mais do que acolher o livro enquanto autoridade, importa a consideração de um metodologia que questione relações possíveis entre nós, o objeto e a proposta que ele carrega. Neste artigo procura-se indagar os livros de artista enquanto lugares de encontro, de aproximação relacional corpo-objeto-matéria espaço, para refletir sobre o potencial campo expandido da leitura proposto pelos seus autores, articulando ainda prática artística, educativa e investigativa.
Desassossegos, 2022
Com duas pedras na mão reclama uma força imoderada na expressão popular. Essa energia iminente é ... more Com duas pedras na mão reclama uma força imoderada na expressão popular. Essa energia iminente é mobilizada para pensar o trabalho
artístico, educativo e investigativo desenvolvido num período de particular contenção imposta pela pandemia. Pretende-se expor o modo como as três abordagens do trabalho se imbricam e se questionam umas às outras, considerando que assumem idêntica relevância para a investigação de doutoramento "Livro de artista (lugar e veículo): o campo comum entre arte e educação". Este artigo é informado pelos processos inerentes à conceção do livro-caixa "Liquid Memories"
(2022) numa colaboração entre artistas, e pelos processos de experimentação de livros de artista junto de crianças (3-5 anos).
A partir das reflexões de João dos Santos e Guy Schraenen são convocadas algumas perspetivas em torno das leituras, dos livros, das
intimidades e dos gestos, por forma a refletir sobre o alcance dos livros de artista no âmbito da educação artística.
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artístico, educativo e investigativo desenvolvido num período de particular contenção imposta pela pandemia. Pretende-se expor o modo como as três abordagens do trabalho se imbricam e se questionam umas às outras, considerando que assumem idêntica relevância para a investigação de doutoramento "Livro de artista (lugar e veículo): o campo comum entre arte e educação". Este artigo é informado pelos processos inerentes à conceção do livro-caixa "Liquid Memories"
(2022) numa colaboração entre artistas, e pelos processos de experimentação de livros de artista junto de crianças (3-5 anos).
A partir das reflexões de João dos Santos e Guy Schraenen são convocadas algumas perspetivas em torno das leituras, dos livros, das
intimidades e dos gestos, por forma a refletir sobre o alcance dos livros de artista no âmbito da educação artística.
artístico, educativo e investigativo desenvolvido num período de particular contenção imposta pela pandemia. Pretende-se expor o modo como as três abordagens do trabalho se imbricam e se questionam umas às outras, considerando que assumem idêntica relevância para a investigação de doutoramento "Livro de artista (lugar e veículo): o campo comum entre arte e educação". Este artigo é informado pelos processos inerentes à conceção do livro-caixa "Liquid Memories"
(2022) numa colaboração entre artistas, e pelos processos de experimentação de livros de artista junto de crianças (3-5 anos).
A partir das reflexões de João dos Santos e Guy Schraenen são convocadas algumas perspetivas em torno das leituras, dos livros, das
intimidades e dos gestos, por forma a refletir sobre o alcance dos livros de artista no âmbito da educação artística.