Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learn... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learning Moodle dan video pembelajaran dengan variabel kontrol konvensional melalui metode quasi eksperimen dimana metode ini menggunakan pengujian perbandingan antar Gain skor, dengan 31 responden sebagai variabel eksperimen dengan media E-Learning Moodle dan video pembelajaran serta 31 responden sebagai variabel kontrol atau metode konvensional ketiga media ini berbeda responden (kelas) atau heterogen. Dengan tahapan pengujian Pre Test dan Post Test. Untuk mendapatkan nilai masing-masing metode tersebut dilakukan Uji t Test Independent dan Uji Paired Test. Dari hasil pengujian tersebut didapat nilai Pre Test eksperimen video > kontrol konvensional dengan Mean 40,65 > 36,90 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 51,87 > 36,90. Nilai Post Test eksperimen video> kontrol konvensional dengan Mean 64,26 > 60,26 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 78,19 > 60,26 serta Uji Paired t-Test dimana Mean Post Test > Pre Test dengan nilai 67,57 > 43,14, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran menggunakan E-Learning Moodle dan video memiliki hubungan pada peningkatan hasil belajar yang dilakukan oleh penyelenggara dalam rangka mengetahui kompetensi masing-masing peserta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learn... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learning Moodle dan video pembelajaran dengan variabel kontrol konvensional melalui metode quasi eksperimen dimana metode ini menggunakan pengujian perbandingan antar Gain skor, dengan 31 responden sebagai variabel eksperimen dengan media E-Learning Moodle dan video pembelajaran serta 31 responden sebagai variabel kontrol atau metode konvensional ketiga media ini berbeda responden (kelas) atau heterogen. Dengan tahapan pengujian Pre Test dan Post Test. Untuk mendapatkan nilai masing-masing metode tersebut dilakukan Uji t Test Independent dan Uji Paired Test. Dari hasil pengujian tersebut didapat nilai Pre Test eksperimen video > kontrol konvensional dengan Mean 40,65 > 36,90 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 51,87 > 36,90. Nilai Post Test eksperimen video> kontrol konvensional dengan Mean 64,26 > 60,26 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional de...
Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah umum, yaitu: “bagaimanakah efektivitas penggun... more Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah umum, yaitu: “bagaimanakah efektivitas penggunaan media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat siswa”, secara lebih khusus permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimanakah efektivitas media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat (recall) pada short term memory siswa? 2. Bagaimanakah efektivitas media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat (recall) pada long term memory siswa? Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest serta instrument penelitian berupa tes objektif sebanyak 31 soal dengan 4 alternatif jawaban. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kadipaten kelas VII-A yang bertempat di Jl.Raya Kadipaten, Kab. Majalengka. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kadipaten. Sedangkan sampel yang diguna...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learn... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learning Moodle dan video pembelajaran dengan variabel kontrol konvensional melalui metode quasi eksperimen dimana metode ini menggunakan pengujian perbandingan antar Gain skor, dengan 31 responden sebagai variabel eksperimen dengan media E-Learning Moodle dan video pembelajaran serta 31 responden sebagai variabel kontrol atau metode konvensional ketiga media ini berbeda responden (kelas) atau heterogen. Dengan tahapan pengujian Pre Test dan Post Test. Untuk mendapatkan nilai masing-masing metode tersebut dilakukan Uji t Test Independent dan Uji Paired Test. Dari hasil pengujian tersebut didapat nilai Pre Test eksperimen video > kontrol konvensional dengan Mean 40,65 > 36,90 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 51,87 > 36,90. Nilai Post Test eksperimen video> kontrol konvensional dengan Mean 64,26 > 60,26 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 78,19 > 60,26 serta Uji Paired t-Test dimana Mean Post Test > Pre Test dengan nilai 67,57 > 43,14, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran menggunakan E-Learning Moodle dan video memiliki hubungan pada peningkatan hasil belajar yang dilakukan oleh penyelenggara dalam rangka mengetahui kompetensi masing-masing peserta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learn... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar menggunakan E-Learning Moodle dan video pembelajaran dengan variabel kontrol konvensional melalui metode quasi eksperimen dimana metode ini menggunakan pengujian perbandingan antar Gain skor, dengan 31 responden sebagai variabel eksperimen dengan media E-Learning Moodle dan video pembelajaran serta 31 responden sebagai variabel kontrol atau metode konvensional ketiga media ini berbeda responden (kelas) atau heterogen. Dengan tahapan pengujian Pre Test dan Post Test. Untuk mendapatkan nilai masing-masing metode tersebut dilakukan Uji t Test Independent dan Uji Paired Test. Dari hasil pengujian tersebut didapat nilai Pre Test eksperimen video > kontrol konvensional dengan Mean 40,65 > 36,90 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional dengan Mean 51,87 > 36,90. Nilai Post Test eksperimen video> kontrol konvensional dengan Mean 64,26 > 60,26 dan E-Learning Moodle > kontrol konvensional de...
Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah umum, yaitu: “bagaimanakah efektivitas penggun... more Penelitian ini bertitik tolak pada rumusan masalah umum, yaitu: “bagaimanakah efektivitas penggunaan media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat siswa”, secara lebih khusus permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimanakah efektivitas media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat (recall) pada short term memory siswa? 2. Bagaimanakah efektivitas media audio program musik terhadap peningkatan kemampuan daya ingat (recall) pada long term memory siswa? Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest serta instrument penelitian berupa tes objektif sebanyak 31 soal dengan 4 alternatif jawaban. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kadipaten kelas VII-A yang bertempat di Jl.Raya Kadipaten, Kab. Majalengka. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kadipaten. Sedangkan sampel yang diguna...
Uploads
Papers by Ajie Hariyadi