Papers by Fernando Gil Cantero
Estudios pedagógicos, 2022
La educación reglada en prisión. El caso español y su incidencia en las mujeres presas 1 Regulate... more La educación reglada en prisión. El caso español y su incidencia en las mujeres presas 1 Regulated education in prison. The Spanish case and its incidence on women prisoners
Investigación educativa y cambio social, 2020, ISBN 9788418083631, págs. 35-50, 2020
Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: Libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020 : 02 y 03 de diciembre de 2020, 2020, ISBN 978-84-09-25843-7, págs. 49-50, 2020
Didáctica de la educación en derechos humanos, 2006
Intervención educativa en contextos sociales, 2021
Reflexiones teóricas sobre la educación: homenaje al profesor Francisco Altarejos, 2019, ISBN 978-84-1324-543-0, págs. 49-58, 2019
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-695-8398-2, págs. 264-266, 2013
Estudios sobre Educación, 2013
The aim of this article rests in proposing and developing a pedagogical perspective on the family... more The aim of this article rests in proposing and developing a pedagogical perspective on the family. Opposite to the abundance of sociological and statistical studies, this work is a normative approach to the familiar pedagogy. The article places the educational nature of the family in the solid projects of happiness, in the consideration of the goods of the children opposite to that of the parents and in the possible current difficulties related on the unconditionality in the relationship with the children.
Renovar significa llevar algo a su primer estado. Este es el esfuerzo principal de estas páginas.... more Renovar significa llevar algo a su primer estado. Este es el esfuerzo principal de estas páginas. Devolver a la universidad a su primer estado, a los fines que le son propios, no por un empeño tradicionalista, sino por volver a hacer nuevo aquello que merece serlo. El libro consta de dos partes. La primera (capítulos 1 a 4) sobre la enseñanza en la universidad y la segunda (capítulos 1 a 7) sobre la vida universitaria. En el primer capítulo, titulado La Universidad en la encrucijada, José María Barrio, ofrece una revisión sobre los problemas más comunes que sufre la universidad de hoy. El autor nos recuerda que a la universidad no se le ha encomendado el trabajo de enseñar cosas para resolver embarazos empíricos, sino de aprender a dialogar con la realidad y a vivir en ella. Esto, en la labor de los profesores, se concreta en tres tareas: estudiar mucho, preparar lo mejor posible las clases y atender bien a los alumnos. El autor se pregunta: ¿Tendremos que asumir que la universidad es ahora un suministro de pasaportes para el mercado laboral? ¿O salvando el curso de lo natural se puede rescatar algo de lo que la Academia nació siendo?.
SUMMARY The paper analyses the educative implications of the crisis of the self in the current ph... more SUMMARY The paper analyses the educative implications of the crisis of the self in the current philosophy. The author revises the most important theories about the crisis
Autonomía y responsabilidad en los contextos socioeducativos del siglo XXI Este documento está su... more Autonomía y responsabilidad en los contextos socioeducativos del siglo XXI Este documento está sujeto a los derechos de la propiedad intelectual protegidos por las regulaciones nacionales e internacionales.
Formar para transformar. Cambio social y profesiones educativas, 2019, ISBN 9788417748807, págs. 19-44, 2019
Este capítulo de libro trata de hacer accesible al público español la obra de Pauline Kergomard, ... more Este capítulo de libro trata de hacer accesible al público español la obra de Pauline Kergomard, autora prácticamente desconocida en España pero, al mismo tiempo, esencial a la hora de entender el desarrollo de la educación infantil en Europa
Being one's self. Rethinking autonomy and responsibility as mainstays in today's education Être s... more Being one's self. Rethinking autonomy and responsibility as mainstays in today's education Être soi-même. Repenser l'autonomie et la responsabilité en tant que coordonnées de l'éducation actuelle
Experiencias innovadoras en el aprendizaje a través de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011 Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-04-3, págs. 159-167, 2011
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