Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2013
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörl... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörleri belirlemeye dönük bir ölçek geliştirmektir. Araştırma Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görevli 77 öğretim elemanından oluşan bir çalışma grubu üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi tekniği olan temel bileşenler analizi kullanılmış, her bir maddenin ayırt ediciliği için madde toplam korelâsyonlarına bakılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrulayıcı faktör analizine tabi tutulmuştur. Ayrıca, ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alfa değeri hesaplanmıştır. Araştırmada "Öğrencilerin Akademik Başarısını Etkileyen Örgütsel Faktörler Ölçeği"nin (ÖBEÖFÖ); öğretim elemanlarının mesleki yeterlilikleri ve uygulamaları, yönetsel hizmetler ve uygulamalar, iletişim, fiziksel ortam ve donanım olmak üzere dört faktörden oluştuğu ve ölçeğin eğitim örgütlerinde öğrenci başarılarını etkileyen örgütsel faktörleri belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2010
Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı s... more Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı sınav merkezlerine sınava girmeye yönlendirilmeleri istisnai bir durumdur. Böyle bir uygulamayı yapan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) birçok gerekçesi olabilir. Ancak bilimsel yönden tercihleri dışında farklı sınav merkezlerine yönlendirilen öğrencilerin bu uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi ve bu uygulamadan nasıl etkileneceğinin tespiti önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı yüksek öğretime giriş sınavında tercihleri dışında farklı yerlerde sınava giren öğrencilerin uygulamaya ve bu uygulamadan nasıl etkilendiklerine yönelik olarak görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmaya tercihleri dışındaki merkezlerde sınava giren 181 (erkek 157; kadın 24) öğrenci katılmıştır. Katımcıların görüşleri anket yoluyla alınmış; veriler frekans ve yüzde değerleriyle incelenmiştir. Anahtar sözcükler: sınav merkezi, tercih, tercih dışı.
The survival of living beings largely depends on their abilities to recognize and adapt to their ... more The survival of living beings largely depends on their abilities to recognize and adapt to their environment. This is closely related to the cognitive processes by which information is processed. As they have decisive influence on the outcomes of education, teachers who have the ability to think rationally and make rational decisions are integral to achieving the goals desired from education. The aim of this study is to apply Albert Ellis' theory to an e analysis of the factors that affect the irrational beliefs of teachers working in primary and secondary schools. The research was carried out according to a descriptive approach, following a relational design of the general survey model. The study group consisted of 370 randomly-selected and voluntarily-participating teachers working in Van. The data was collected using Personal Information Forms and the Beck Depression Inventory. The regression model was analyzed with the CHAID method of analysis. Teachers' rational and irrational beliefs were selected as the dependent variables. As a result of the CHAID analysis, depression, satisfaction with the teaching profession, seniority, and industry variables were found to be significant.
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörl... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörleri belirlemeye dönük bir ölçek geliştirmektir. Araştırma Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görevli 77 öğretim elemanından oluşan bir çalışma grubu üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi tekniği olan temel bileşenler analizi kullanılmış, her bir maddenin ayırt ediciliği için madde toplam korelâsyonlarına bakılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrulayıcı faktör analizine tabi tutulmuştur. Ayrıca, ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alfa değeri hesaplanmıştır. Araştırmada "Öğrencilerin Akademik Başarısını Etkileyen Örgütsel Faktörler Ölçeği"nin (ÖBEÖFÖ); öğretim elemanlarının mesleki yeterlilikleri ve uygulamaları, yönetsel hizmetler ve uygulamalar, iletişim, fiziksel ortam ve donanım olmak üzere dört faktörden oluştuğu ve ölçeğin eğitim örgütlerinde öğrenci başarılarını etkileyen örgütsel faktörleri belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Research on education and psychology, Dec 31, 2021
In the period of COVID-19, which has become the biggest epidemic disease of modern times, measure... more In the period of COVID-19, which has become the biggest epidemic disease of modern times, measures taken to avoid the spread of the virus, such as house restrictions or prolonged quarantine, cause insurmountable economic burdens at the social level and lead the masses to experience various negative emotional reactions, psychological difficulties and behavioral changes. The aim of this research is to determine stress sources of teachers during the COVID-19 and their behavioral addiction tendencies. For this purpose, 24 teachers from Van province İpekyolu, Tusba and Edremit districts participated in the study. The research was designed with a mixed pattern, and sequential exploratory design was used. First, the qualitative data is collected and analyzed by a semi-structured interview form, and then "Brief Symptom Inventory" was applied to the participants to collect the supportive quantitative data. While content analysis and descriptive analysis were used in the analysis of qualitative data, descriptive statistics were used for analysis of the data collected from the inventory, and t test was used for relationship analysis. In this study, it was found that (1) the biggest stress sources of teachers were restriction of social life and fear of getting infected, (2) they developed smartphone and social media addiction tendencies to cope with this stress, and (3) female teachers developed more depression and anxiety in this process compared to men.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2013
This research is an experimental study in which the effects of death education on students' death... more This research is an experimental study in which the effects of death education on students' death anxieties and their psychological well beings. Research group is students of Ankara University Guidance and Psychological Consultation Department in 2006-2007 education term. Thorson-Powell Death Anxiety Scale and Ryff's Psychological Well-Being Scale are applied to 216 students in result of the evaluation of the scale, 37 students with high death anxiety scores and low psychological well-being scores are chosen. These students are assigned to experiment and placebo/control groups without any selection. The experimental group is applied eight-session death education program developed by researcher, the placebo/control group is cultural program. Death anxiety score levels of the subjects who took part in death education showed a meaningful difference before (x :72.79), after (x : 52.84) and observation test (x : 49.95) the experiment. However psychological well-being score levels of the subjects who participated to death education did not show a meaningful difference before and after the experiment.
This research aims to develop a valid, reliable, and valuable measurement tool that measures teac... more This research aims to develop a valid, reliable, and valuable measurement tool that measures teachers' empathy skills. Scale development stages can be listed as follows: the creation of items, getting expert opinion, pre-test, validity study, factor analysis, and reliability study. The developed scale is a five-point Likert-empathy scale. The scale was applied to 311 female and 287 male teachers, for a total of 598 teachers in Duhok, Iraq. At the end of these applications, When the item-total correlation values of the scale were examined, it was observed that some items showed weak correlation (r< .30), so it was decided to remove 20 items out of 27 items in the Teacher Empathy Scale (TES), and a 7-item scale has been finalized. Item number 8 will be graded in reverse. A high score indicates a high empathic tendency; a low score indicates a low empathic tendency. Within the scope of the validity and reliability studies of the teacher empathy scale, Cronbach's Alpha reliab...
This study aims to develop a reliable and valid measurement tool for the assessment of teacher to... more This study aims to develop a reliable and valid measurement tool for the assessment of teacher tolerance. The stages of developing a scale can be broadly listed as follows; creating the items, seeking expert opinion, pre-testing, validity study, factor analysis, and reliability study. The study for the development of the scale was carried out on a total of 654 teachers. The Teacher Tolerance Scale has a rating of "Not suitable at all", "Slightly suitable", "Adjustable", "Very suitable", "Totally suitable" and a 5-point scale. As a result of the exploratory factor analysis performed to examine the construct validity of the scale, a 3-factor structure consisting of 17 items was obtained. These factors are respectively; ignorance, forgiveness, mercy. For the validity and reliability studies of the teacher tolerance scale, the Cronbach's alpha reliability coefficient was found to be 0.84. The KMO sample fit coefficient of the scale was found to be 0.87 and Bartlett's test (χ²=233.160; p <0.05). These results show that the Teacher Tolerance Scale is a valid and reliable measurement tool. As a result, as a result of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, a valid and reliable scale consisting of 17 items and 3 factors with a Cronbach's Alpha value of 0.84 and model fit index values expressed as "excellent" was obtained.
A qualified education depends on both the realization of the objectives expected from it and the ... more A qualified education depends on both the realization of the objectives expected from it and the level of satisfaction of those who benefit from this service. Determination of student satisfaction has an important place in determining the quality of the service offered in terms of higher education institutions. In this context, the aim of this study is to develop a measurement tool that can be used to measure the satisfaction levels of university students. For this purpose, “University Students Satisfaction Scale” (U-SSS) was developed. Exploratory Factor Analysis (EFA) was conducted on 1569 university students, and Confirmatory Factor Analysis (CFA) was performed on 1337 university students. As a result of the EFA, a structure consisting of 40 items with four factors (i. Social, Cultural and Physical Facilities of the University, ii. Facilities of the Educational Program, iii. University Service Area and iv. University Perception) was obtained. The variance was explained 58.219%. T...
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışma, öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştı... more Bu çalışma, öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden biri olan Olgubilim (fenomenoloji) deseni kapsamında yapılmıştır. Çalışmada teknik olarak Q-Metodu kullanılmıştır. Q Metodu, bireylerin tutum ve algılarını ölçmekte kullanılan bir analiz türüdür. Araştırmanın çalışma grubunda 21 kadın ve 25 erkek olmak üzere toplam 46 öğretmen yer almıştır. Bu öğretmenler, amaçlı örneklemenin bir çeşidi olan ölçüt örnekleme yöntemine dayanılarak seçilmiştir. Bu çalışmada, verileri elde etmek amacıyla araştırma formu geliştirilmiştir ve araştırmacılar tarafından hazırlanan Q-dizgisi kullanılmıştır. Veri toplanma sürecinde, formda yer alan her bir cümle ayrı bir karta yazılmıştır. Bu kartların öğretmenler tarafından Q-dizgisi üzerinde yerleştirmeleri istenmiştir. Öğretmenler tarafından yapılan yerleştirme/sıralama, kayıt altına alınmıştır. Son aşamada kayıt altına alınan veriler PQ Method programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, çalışmaya katılan öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının iki faktör altında yer aldığı görülmüştür. Birinci faktör altında yer alan öğretmenlere göre; rehber öğretmenler, öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmekte, ailelerin rehberlik faaliyetlerine katılımını sağlamakta ve öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerine katkı sunmaktadır. İkinci faktör altında yer alan öğretmenlere göre; rehber öğretmenler, ailelere rehberlik yapmada ve öğrencilerle ilgilenmede yetersiz kalmakta ve öğretmenlere fazladan iş çıkarmaktadır.
Son zamanlarda, insanlar arası iletişim ve etkileşimin büyük çoğunluğunun internet ve mobil cihaz... more Son zamanlarda, insanlar arası iletişim ve etkileşimin büyük çoğunluğunun internet ve mobil cihazlar aracılığıyla gerçekleştirilmesi ve yaygın sosyal medya kullanımı, insanlara belli avantajlar sağlamanın yanı sıra yeni olumsuzluklar da katmaktadır. Alan yazında Fear of Missing Out (FoMO) olarak adlandırılan, Türkçeye Gelişmeleri Kaçırma Korkusu (GKK) olarak geçen kaygı türü, bu olumsuzlukların birçoğunun altında yer alan önemli bir kavramdır. Bu kaygı türünün iyi anlaşılması, önleyici adımların atılması ve doğru müdahale çalışmalarının yapılması açısından, kuramsal çerçevesinin iyi şekilde ortaya konulması gerekmektedir. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı, konu üzerine kapsamlı bir kuramsal çalışma ortaya koymak, GKK'nin özellikle gençler ve genç yetişkinlerin eğitim, sosyal, ekonomik ve psikolojik hayatlarında önemli bir olumsuzluğa sahip olduğuna dikkat çekmek ve bu kavramın ne olduğunun, nedenlerinin, belirtilerinin, olumsuz etkilerinin ve nasıl mücadele edileceğinin bilinmesi...
1970’li yillarda ele alinmaya baslanan kariyer kavrami son zamanlarda is literaturunde sikca kull... more 1970’li yillarda ele alinmaya baslanan kariyer kavrami son zamanlarda is literaturunde sikca kullanilan bir sozcuk haline gelmistir. Kariyer, bir insanin calisabilecegi yillar boyunca herhangi bir is alaninda adim adim ve surekli olarak ilerlemesi, deneyim ve beceri kazanmasidir. Kisinin calisma yasami boyunca ustlendigi islerin bir butunu olarak tanimlansa da, kariyer kavrami bu tanimin otesinde daha genis bir anlam ifade etmektedir. Bu calismanin amaci, 12. sinif ogretmen ve ogrencilerinde farkli kariyer algilarini tespit etmektir.Bu amac dogrultusunda calisma, nitel arastirma desenlerinden fenomenolojik desene uygun olarak repertorygrid gorusme teknigine uygun tasarlanmistir.Fenomenolojik desenler, bireylerin zihin yapilarinda gizil olarak saklanan olgulari ortaya koymak ister.Bu yonuyle fenomenolojik calismalarda en onemli dusunce, tek tek bireylerin bakis acilarindan bakarak onlarin bireysel anlam yapilarini ve niyetlerini anlamaya calisir. Calismanin ozelliklerinden kaynaklana...
Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı s... more Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı sınav merkezlerine sınava girmeye yönlendirilmeleri istisnai bir durumdur. Böyle bir uygulamayı yapan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) birçok gerekçesi olabilir. Ancak bilimsel yönden tercihleri dışında farklı sınav merkezlerine yönlendirilen öğrencilerin bu uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi ve bu uygulamadan nasıl etkileneceğinin tespiti önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı yüksek öğretime giriş sınavında tercihleri dışında farklı yerlerde sınava giren öğrencilerin uygulamaya ve bu uygulamadan nasıl etkilendiklerine yönelik olarak görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmaya tercihleri dışındaki merkezlerde sınava giren 181 (erkek 157; kadın 24) öğrenci katılmıştır. Katımcıların görüşleri anket yoluyla alınmış; veriler frekans ve yüzde değerleriyle incelenmiştir. Anahtar sözcükler: sınav merkezi, tercih, tercih dışı.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2013
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörl... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörleri belirlemeye dönük bir ölçek geliştirmektir. Araştırma Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görevli 77 öğretim elemanından oluşan bir çalışma grubu üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi tekniği olan temel bileşenler analizi kullanılmış, her bir maddenin ayırt ediciliği için madde toplam korelâsyonlarına bakılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrulayıcı faktör analizine tabi tutulmuştur. Ayrıca, ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alfa değeri hesaplanmıştır. Araştırmada "Öğrencilerin Akademik Başarısını Etkileyen Örgütsel Faktörler Ölçeği"nin (ÖBEÖFÖ); öğretim elemanlarının mesleki yeterlilikleri ve uygulamaları, yönetsel hizmetler ve uygulamalar, iletişim, fiziksel ortam ve donanım olmak üzere dört faktörden oluştuğu ve ölçeğin eğitim örgütlerinde öğrenci başarılarını etkileyen örgütsel faktörleri belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2010
Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı s... more Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı sınav merkezlerine sınava girmeye yönlendirilmeleri istisnai bir durumdur. Böyle bir uygulamayı yapan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) birçok gerekçesi olabilir. Ancak bilimsel yönden tercihleri dışında farklı sınav merkezlerine yönlendirilen öğrencilerin bu uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi ve bu uygulamadan nasıl etkileneceğinin tespiti önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı yüksek öğretime giriş sınavında tercihleri dışında farklı yerlerde sınava giren öğrencilerin uygulamaya ve bu uygulamadan nasıl etkilendiklerine yönelik olarak görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmaya tercihleri dışındaki merkezlerde sınava giren 181 (erkek 157; kadın 24) öğrenci katılmıştır. Katımcıların görüşleri anket yoluyla alınmış; veriler frekans ve yüzde değerleriyle incelenmiştir. Anahtar sözcükler: sınav merkezi, tercih, tercih dışı.
The survival of living beings largely depends on their abilities to recognize and adapt to their ... more The survival of living beings largely depends on their abilities to recognize and adapt to their environment. This is closely related to the cognitive processes by which information is processed. As they have decisive influence on the outcomes of education, teachers who have the ability to think rationally and make rational decisions are integral to achieving the goals desired from education. The aim of this study is to apply Albert Ellis' theory to an e analysis of the factors that affect the irrational beliefs of teachers working in primary and secondary schools. The research was carried out according to a descriptive approach, following a relational design of the general survey model. The study group consisted of 370 randomly-selected and voluntarily-participating teachers working in Van. The data was collected using Personal Information Forms and the Beck Depression Inventory. The regression model was analyzed with the CHAID method of analysis. Teachers' rational and irrational beliefs were selected as the dependent variables. As a result of the CHAID analysis, depression, satisfaction with the teaching profession, seniority, and industry variables were found to be significant.
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörl... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen kurumsal faktörleri belirlemeye dönük bir ölçek geliştirmektir. Araştırma Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görevli 77 öğretim elemanından oluşan bir çalışma grubu üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi tekniği olan temel bileşenler analizi kullanılmış, her bir maddenin ayırt ediciliği için madde toplam korelâsyonlarına bakılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrulayıcı faktör analizine tabi tutulmuştur. Ayrıca, ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alfa değeri hesaplanmıştır. Araştırmada "Öğrencilerin Akademik Başarısını Etkileyen Örgütsel Faktörler Ölçeği"nin (ÖBEÖFÖ); öğretim elemanlarının mesleki yeterlilikleri ve uygulamaları, yönetsel hizmetler ve uygulamalar, iletişim, fiziksel ortam ve donanım olmak üzere dört faktörden oluştuğu ve ölçeğin eğitim örgütlerinde öğrenci başarılarını etkileyen örgütsel faktörleri belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Research on education and psychology, Dec 31, 2021
In the period of COVID-19, which has become the biggest epidemic disease of modern times, measure... more In the period of COVID-19, which has become the biggest epidemic disease of modern times, measures taken to avoid the spread of the virus, such as house restrictions or prolonged quarantine, cause insurmountable economic burdens at the social level and lead the masses to experience various negative emotional reactions, psychological difficulties and behavioral changes. The aim of this research is to determine stress sources of teachers during the COVID-19 and their behavioral addiction tendencies. For this purpose, 24 teachers from Van province İpekyolu, Tusba and Edremit districts participated in the study. The research was designed with a mixed pattern, and sequential exploratory design was used. First, the qualitative data is collected and analyzed by a semi-structured interview form, and then "Brief Symptom Inventory" was applied to the participants to collect the supportive quantitative data. While content analysis and descriptive analysis were used in the analysis of qualitative data, descriptive statistics were used for analysis of the data collected from the inventory, and t test was used for relationship analysis. In this study, it was found that (1) the biggest stress sources of teachers were restriction of social life and fear of getting infected, (2) they developed smartphone and social media addiction tendencies to cope with this stress, and (3) female teachers developed more depression and anxiety in this process compared to men.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Mar 1, 2013
This research is an experimental study in which the effects of death education on students' death... more This research is an experimental study in which the effects of death education on students' death anxieties and their psychological well beings. Research group is students of Ankara University Guidance and Psychological Consultation Department in 2006-2007 education term. Thorson-Powell Death Anxiety Scale and Ryff's Psychological Well-Being Scale are applied to 216 students in result of the evaluation of the scale, 37 students with high death anxiety scores and low psychological well-being scores are chosen. These students are assigned to experiment and placebo/control groups without any selection. The experimental group is applied eight-session death education program developed by researcher, the placebo/control group is cultural program. Death anxiety score levels of the subjects who took part in death education showed a meaningful difference before (x :72.79), after (x : 52.84) and observation test (x : 49.95) the experiment. However psychological well-being score levels of the subjects who participated to death education did not show a meaningful difference before and after the experiment.
This research aims to develop a valid, reliable, and valuable measurement tool that measures teac... more This research aims to develop a valid, reliable, and valuable measurement tool that measures teachers' empathy skills. Scale development stages can be listed as follows: the creation of items, getting expert opinion, pre-test, validity study, factor analysis, and reliability study. The developed scale is a five-point Likert-empathy scale. The scale was applied to 311 female and 287 male teachers, for a total of 598 teachers in Duhok, Iraq. At the end of these applications, When the item-total correlation values of the scale were examined, it was observed that some items showed weak correlation (r< .30), so it was decided to remove 20 items out of 27 items in the Teacher Empathy Scale (TES), and a 7-item scale has been finalized. Item number 8 will be graded in reverse. A high score indicates a high empathic tendency; a low score indicates a low empathic tendency. Within the scope of the validity and reliability studies of the teacher empathy scale, Cronbach's Alpha reliab...
This study aims to develop a reliable and valid measurement tool for the assessment of teacher to... more This study aims to develop a reliable and valid measurement tool for the assessment of teacher tolerance. The stages of developing a scale can be broadly listed as follows; creating the items, seeking expert opinion, pre-testing, validity study, factor analysis, and reliability study. The study for the development of the scale was carried out on a total of 654 teachers. The Teacher Tolerance Scale has a rating of "Not suitable at all", "Slightly suitable", "Adjustable", "Very suitable", "Totally suitable" and a 5-point scale. As a result of the exploratory factor analysis performed to examine the construct validity of the scale, a 3-factor structure consisting of 17 items was obtained. These factors are respectively; ignorance, forgiveness, mercy. For the validity and reliability studies of the teacher tolerance scale, the Cronbach's alpha reliability coefficient was found to be 0.84. The KMO sample fit coefficient of the scale was found to be 0.87 and Bartlett's test (χ²=233.160; p <0.05). These results show that the Teacher Tolerance Scale is a valid and reliable measurement tool. As a result, as a result of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, a valid and reliable scale consisting of 17 items and 3 factors with a Cronbach's Alpha value of 0.84 and model fit index values expressed as "excellent" was obtained.
A qualified education depends on both the realization of the objectives expected from it and the ... more A qualified education depends on both the realization of the objectives expected from it and the level of satisfaction of those who benefit from this service. Determination of student satisfaction has an important place in determining the quality of the service offered in terms of higher education institutions. In this context, the aim of this study is to develop a measurement tool that can be used to measure the satisfaction levels of university students. For this purpose, “University Students Satisfaction Scale” (U-SSS) was developed. Exploratory Factor Analysis (EFA) was conducted on 1569 university students, and Confirmatory Factor Analysis (CFA) was performed on 1337 university students. As a result of the EFA, a structure consisting of 40 items with four factors (i. Social, Cultural and Physical Facilities of the University, ii. Facilities of the Educational Program, iii. University Service Area and iv. University Perception) was obtained. The variance was explained 58.219%. T...
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışma, öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştı... more Bu çalışma, öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden biri olan Olgubilim (fenomenoloji) deseni kapsamında yapılmıştır. Çalışmada teknik olarak Q-Metodu kullanılmıştır. Q Metodu, bireylerin tutum ve algılarını ölçmekte kullanılan bir analiz türüdür. Araştırmanın çalışma grubunda 21 kadın ve 25 erkek olmak üzere toplam 46 öğretmen yer almıştır. Bu öğretmenler, amaçlı örneklemenin bir çeşidi olan ölçüt örnekleme yöntemine dayanılarak seçilmiştir. Bu çalışmada, verileri elde etmek amacıyla araştırma formu geliştirilmiştir ve araştırmacılar tarafından hazırlanan Q-dizgisi kullanılmıştır. Veri toplanma sürecinde, formda yer alan her bir cümle ayrı bir karta yazılmıştır. Bu kartların öğretmenler tarafından Q-dizgisi üzerinde yerleştirmeleri istenmiştir. Öğretmenler tarafından yapılan yerleştirme/sıralama, kayıt altına alınmıştır. Son aşamada kayıt altına alınan veriler PQ Method programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, çalışmaya katılan öğretmenlerin rehber öğretmenlere ilişkin algılarının iki faktör altında yer aldığı görülmüştür. Birinci faktör altında yer alan öğretmenlere göre; rehber öğretmenler, öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmekte, ailelerin rehberlik faaliyetlerine katılımını sağlamakta ve öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerine katkı sunmaktadır. İkinci faktör altında yer alan öğretmenlere göre; rehber öğretmenler, ailelere rehberlik yapmada ve öğrencilerle ilgilenmede yetersiz kalmakta ve öğretmenlere fazladan iş çıkarmaktadır.
Son zamanlarda, insanlar arası iletişim ve etkileşimin büyük çoğunluğunun internet ve mobil cihaz... more Son zamanlarda, insanlar arası iletişim ve etkileşimin büyük çoğunluğunun internet ve mobil cihazlar aracılığıyla gerçekleştirilmesi ve yaygın sosyal medya kullanımı, insanlara belli avantajlar sağlamanın yanı sıra yeni olumsuzluklar da katmaktadır. Alan yazında Fear of Missing Out (FoMO) olarak adlandırılan, Türkçeye Gelişmeleri Kaçırma Korkusu (GKK) olarak geçen kaygı türü, bu olumsuzlukların birçoğunun altında yer alan önemli bir kavramdır. Bu kaygı türünün iyi anlaşılması, önleyici adımların atılması ve doğru müdahale çalışmalarının yapılması açısından, kuramsal çerçevesinin iyi şekilde ortaya konulması gerekmektedir. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı, konu üzerine kapsamlı bir kuramsal çalışma ortaya koymak, GKK'nin özellikle gençler ve genç yetişkinlerin eğitim, sosyal, ekonomik ve psikolojik hayatlarında önemli bir olumsuzluğa sahip olduğuna dikkat çekmek ve bu kavramın ne olduğunun, nedenlerinin, belirtilerinin, olumsuz etkilerinin ve nasıl mücadele edileceğinin bilinmesi...
1970’li yillarda ele alinmaya baslanan kariyer kavrami son zamanlarda is literaturunde sikca kull... more 1970’li yillarda ele alinmaya baslanan kariyer kavrami son zamanlarda is literaturunde sikca kullanilan bir sozcuk haline gelmistir. Kariyer, bir insanin calisabilecegi yillar boyunca herhangi bir is alaninda adim adim ve surekli olarak ilerlemesi, deneyim ve beceri kazanmasidir. Kisinin calisma yasami boyunca ustlendigi islerin bir butunu olarak tanimlansa da, kariyer kavrami bu tanimin otesinde daha genis bir anlam ifade etmektedir. Bu calismanin amaci, 12. sinif ogretmen ve ogrencilerinde farkli kariyer algilarini tespit etmektir.Bu amac dogrultusunda calisma, nitel arastirma desenlerinden fenomenolojik desene uygun olarak repertorygrid gorusme teknigine uygun tasarlanmistir.Fenomenolojik desenler, bireylerin zihin yapilarinda gizil olarak saklanan olgulari ortaya koymak ister.Bu yonuyle fenomenolojik calismalarda en onemli dusunce, tek tek bireylerin bakis acilarindan bakarak onlarin bireysel anlam yapilarini ve niyetlerini anlamaya calisir. Calismanin ozelliklerinden kaynaklana...
Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı s... more Bu araştırma, bir betimleme çalışmasıdır. Öğrencilerin tercih ettikleri yerlerin dışında farklı sınav merkezlerine sınava girmeye yönlendirilmeleri istisnai bir durumdur. Böyle bir uygulamayı yapan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) birçok gerekçesi olabilir. Ancak bilimsel yönden tercihleri dışında farklı sınav merkezlerine yönlendirilen öğrencilerin bu uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi ve bu uygulamadan nasıl etkileneceğinin tespiti önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı yüksek öğretime giriş sınavında tercihleri dışında farklı yerlerde sınava giren öğrencilerin uygulamaya ve bu uygulamadan nasıl etkilendiklerine yönelik olarak görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmaya tercihleri dışındaki merkezlerde sınava giren 181 (erkek 157; kadın 24) öğrenci katılmıştır. Katımcıların görüşleri anket yoluyla alınmış; veriler frekans ve yüzde değerleriyle incelenmiştir. Anahtar sözcükler: sınav merkezi, tercih, tercih dışı.
Uploads
Papers by FUAT TANHAN