Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) ... more Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) a nivel internacional, o que teve impacto na formacao dos(as) TpF em Portugal. Para acompanhar esta transformacao existiu a necessidade de actualizar as competencias dos estudantes na Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto (ESTSP) bem como dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) te ndo em conta o que e defendido pela American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Realizou-se um estudo observacional de natureza quantitativa, caracter descritivo-transversal e definiram-se dois objectivos: 1) identificacao das competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) percepcionadas pelos(as) Estudantes; 2) Identificacao das areas de formacao para os(as) Educadores(as) Clinicos(as). A amostra foi constituida pelos(as) Estudantes do 4o ano de Terapia da Fala da ESTSP do ano lectivo 2009-2010. Adaptou- se o Knowledge and Skills Needed by Speech-Language Pathologists Providing Clinical Supervision da ASHA, que define as Competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as). O questionario foi aplicado aos(as) Estudantes apos finalizacao de cada periodo de estagio. A adesao dos(as) Estudantes(as) foi muito boa, o que demonstra um grande empenho e colaboracao no processo de aprendizagem e crescimento profissional. O estudo revelou uma avaliacao muito positiva dos(as) Estudantes, sobre as Competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as). De todas as competencias previstas apenas foram identificadas como nao aplicaveis as relacionadas com: a avaliacao e intervencao com pessoas com origens culturais diversas; e a necessidade de recorrer a mediadores ou outros recursos. Identificaram-se possiveis areas de formacao a realizar para os(as) orientadores(as), que podem ser confirmadas ou complementadas atraves de estudos futuros.
Families are a social context undoubtedly important to the individual, thus, the family interacti... more Families are a social context undoubtedly important to the individual, thus, the family interaction patterns are crucial to the development and well-being of the children, and the specificity of the Family Centered Approach is based on this premise. Measures of family outcomes, as well his members, become increasingly important with the implementation of this approach. Quality of Life has been used as an outcomes family measure. The purpose of this study was to examine the family of young children perspectives concerning their Quality of Life and Family Function. The methodology used in this study is quantitative, observational and transversal in nature and two instruments were used: Family Function Style Scale and the WHOQOL-Bref. Data was collected from 120 fathers and mothers of 62 families who have a young child (birth to six) without disabilities. The results allowed us concluded that the level of Quality of Life is good. The Family Function Style pointed strong families and, like others studies in the literature, Quality of Life and Family Function Style are positively correlated. Statistically significant correlations were equally found between the socioeconomic status and the Quality of life, and between this and the education level. Related to Family Function Style, results reveal significant correlations with the education level and between the Factor 1 "Communication" and socioeconomic status. No significant differences were found between fathers' and mothers' assessments regarding their overall quality of life or their family function style. The statistical analyses of the family Function Style Scale indicates the requirement of rigorous futures studies of this instrument.
Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) ... more Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) a nivel internacional, o que teve impacto na formacao dos(as) TpF em Portugal. Para acompanhar esta transformacao existiu a necessidade de actualizar as competencias dos estudantes na Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto (ESTSP) bem como dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) te ndo em conta o que e defendido pela American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Realizou-se um estudo observacional de natureza quantitativa, caracter descritivo-transversal e definiram-se dois objectivos: 1) identificacao das competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) percepcionadas pelos(as) Estudantes; 2) Identificacao das areas de formacao para os(as) Educadores(as) Clinicos(as). A amostra foi constituida pelos(as) Estudantes do 4o ano de Terapia da Fala da ESTSP do ano lectivo 2009-2010. Adaptou- se o Knowledge and Skills Needed by Speech-Language Pathologists Providing Clinical Superv...
Clinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This ... more Clinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This subject is debated amongst teachers, students and professionals. Besides the clinical and research skills, we look for other competencies such as oratory, creative thinking or leadership. We present the results of a study with 4 th graders. It's a exploratory study; the main purpose was to evaluate the outcomes of a unit of clinical education prepared according a new set of competencies and methodologies. The competencies were seen as valuable. Organization, leading or supporting a colleague, rethinking a program to serve client and family are equally important.
Dissertacao de mestrado em Educacao Especial (area de especializacao em Intervencao Educativa Pre... more Dissertacao de mestrado em Educacao Especial (area de especializacao em Intervencao Educativa Precoce)
A Educacao Clinica (estagio curricular) e reconhecida como uma unidade crucial na formacao dos(as... more A Educacao Clinica (estagio curricular) e reconhecida como uma unidade crucial na formacao dos(as) terapeutas da fala, enquanto profissionais de saude. Este assunto foi largamente debatido pela comunidade academica da Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto, pelo que a reestruturacao curricular fomentada pelo processo de Bolonha foi uma oportunidade para implementar novos modelos de estagio na licenciatura em Terapia da Fala. O novo modelo curricular do curso, iniciado em 2008/09, preve o ensino centrado nas competencias e possui um conjunto de unidades curriculares que suportam uma passagem progressiva para a pratica clinica que culmina num periodo de 30 semanas de estagi o, divididas em tres contextos de trabalho. De entre varios aspectos, o modelo actual destaca-se do anterior pela criacao de uma unidade de Educacao Clinica residente, iniciada em 2009/10. Esta unidade, de caracter obrigatorio, proporciona aos(as) estudantes o desenvolvimento de competencias atraves de: a)...
Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) ... more Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) a nivel internacional, o que teve impacto na formacao dos(as) TpF em Portugal. Para acompanhar esta transformacao existiu a necessidade de actualizar as competencias dos estudantes na Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto (ESTSP) bem como dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) te ndo em conta o que e defendido pela American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Realizou-se um estudo observacional de natureza quantitativa, caracter descritivo-transversal e definiram-se dois objectivos: 1) identificacao das competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) percepcionadas pelos(as) Estudantes; 2) Identificacao das areas de formacao para os(as) Educadores(as) Clinicos(as). A amostra foi constituida pelos(as) Estudantes do 4o ano de Terapia da Fala da ESTSP do ano lectivo 2009-2010. Adaptou- se o Knowledge and Skills Needed by Speech-Language Pathologists Providing Clinical Supervision da ASHA, que define as Competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as). O questionario foi aplicado aos(as) Estudantes apos finalizacao de cada periodo de estagio. A adesao dos(as) Estudantes(as) foi muito boa, o que demonstra um grande empenho e colaboracao no processo de aprendizagem e crescimento profissional. O estudo revelou uma avaliacao muito positiva dos(as) Estudantes, sobre as Competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as). De todas as competencias previstas apenas foram identificadas como nao aplicaveis as relacionadas com: a avaliacao e intervencao com pessoas com origens culturais diversas; e a necessidade de recorrer a mediadores ou outros recursos. Identificaram-se possiveis areas de formacao a realizar para os(as) orientadores(as), que podem ser confirmadas ou complementadas atraves de estudos futuros.
Families are a social context undoubtedly important to the individual, thus, the family interacti... more Families are a social context undoubtedly important to the individual, thus, the family interaction patterns are crucial to the development and well-being of the children, and the specificity of the Family Centered Approach is based on this premise. Measures of family outcomes, as well his members, become increasingly important with the implementation of this approach. Quality of Life has been used as an outcomes family measure. The purpose of this study was to examine the family of young children perspectives concerning their Quality of Life and Family Function. The methodology used in this study is quantitative, observational and transversal in nature and two instruments were used: Family Function Style Scale and the WHOQOL-Bref. Data was collected from 120 fathers and mothers of 62 families who have a young child (birth to six) without disabilities. The results allowed us concluded that the level of Quality of Life is good. The Family Function Style pointed strong families and, like others studies in the literature, Quality of Life and Family Function Style are positively correlated. Statistically significant correlations were equally found between the socioeconomic status and the Quality of life, and between this and the education level. Related to Family Function Style, results reveal significant correlations with the education level and between the Factor 1 "Communication" and socioeconomic status. No significant differences were found between fathers' and mothers' assessments regarding their overall quality of life or their family function style. The statistical analyses of the family Function Style Scale indicates the requirement of rigorous futures studies of this instrument.
Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) ... more Nos ultimos anos tem ocorrido mudancas no ensino superior e no perfil de terapeuta da fala (TpF) a nivel internacional, o que teve impacto na formacao dos(as) TpF em Portugal. Para acompanhar esta transformacao existiu a necessidade de actualizar as competencias dos estudantes na Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto (ESTSP) bem como dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) te ndo em conta o que e defendido pela American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Realizou-se um estudo observacional de natureza quantitativa, caracter descritivo-transversal e definiram-se dois objectivos: 1) identificacao das competencias dos(as) Educadores(as) Clinicos(as) percepcionadas pelos(as) Estudantes; 2) Identificacao das areas de formacao para os(as) Educadores(as) Clinicos(as). A amostra foi constituida pelos(as) Estudantes do 4o ano de Terapia da Fala da ESTSP do ano lectivo 2009-2010. Adaptou- se o Knowledge and Skills Needed by Speech-Language Pathologists Providing Clinical Superv...
Clinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This ... more Clinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This subject is debated amongst teachers, students and professionals. Besides the clinical and research skills, we look for other competencies such as oratory, creative thinking or leadership. We present the results of a study with 4 th graders. It's a exploratory study; the main purpose was to evaluate the outcomes of a unit of clinical education prepared according a new set of competencies and methodologies. The competencies were seen as valuable. Organization, leading or supporting a colleague, rethinking a program to serve client and family are equally important.
Dissertacao de mestrado em Educacao Especial (area de especializacao em Intervencao Educativa Pre... more Dissertacao de mestrado em Educacao Especial (area de especializacao em Intervencao Educativa Precoce)
A Educacao Clinica (estagio curricular) e reconhecida como uma unidade crucial na formacao dos(as... more A Educacao Clinica (estagio curricular) e reconhecida como uma unidade crucial na formacao dos(as) terapeutas da fala, enquanto profissionais de saude. Este assunto foi largamente debatido pela comunidade academica da Escola Superior de Tecnologia da Saude do Porto, pelo que a reestruturacao curricular fomentada pelo processo de Bolonha foi uma oportunidade para implementar novos modelos de estagio na licenciatura em Terapia da Fala. O novo modelo curricular do curso, iniciado em 2008/09, preve o ensino centrado nas competencias e possui um conjunto de unidades curriculares que suportam uma passagem progressiva para a pratica clinica que culmina num periodo de 30 semanas de estagi o, divididas em tres contextos de trabalho. De entre varios aspectos, o modelo actual destaca-se do anterior pela criacao de uma unidade de Educacao Clinica residente, iniciada em 2009/10. Esta unidade, de caracter obrigatorio, proporciona aos(as) estudantes o desenvolvimento de competencias atraves de: a)...
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