Orientador: Ester Mirian ScarpaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de... more Orientador: Ester Mirian ScarpaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nível fonológico da linguagem em condições patológicas, esta tese apresenta uma análise da inserção de pausa e estruturação dos domínios prosódicos na fala de dois sujeitos disártricos em decorrência de um acidente automobilístico. O principal objetivo é descrever as características prosódicas da fala disártrica de acordo com a teoria da Fonologia Prosódica, que postula, dentre outras coisas, que a linguagem oral é estruturada em domínios prosódicos. Uma abordagem prosódica e entonacional foi considerada a mais adequada para os dados, pois envolve evidências entonacionais, segmentais e rítmicas dos três domínios mais altos da hierarquia prosódica: a frase fonológica, a frase entonacional e o enunciado fonológico. A análise dos dados foi feita de acordo com a perspectiva teórica da Fonologia Prosódi...
The aim of this paper is to investigate if children can commit slips of the tongue. The motivatio... more The aim of this paper is to investigate if children can commit slips of the tongue. The motivation for this paper derived from the need to question a theoretical convention adopted in a previous research (Iliovitz, 2001) taking into account some data from another research (Oliveira, 2004). The theoretical referential involves Freud (1987), Saussure (1989), Jakobson (1971), and metaphoric and metonymic processes under a interactionist approach by De Lemos (1992). The conclusion is that children are subject to metaphoric and metonymic processes since early speeches, and therefore, they can also commit slips of the tongue.El objetivo de este documento es investigar si los niños pueden empaquetar slips de la lengua. La motivación para este trabajo derivado de la necesidad de cuestionar la convención convencional adoptada en una investigación anterior (Iliovitz, 2001) toma en cuenta una cierta fecha de otra investigación (Oliveira, 2004). (1997), Jakobson (1971), and metaphoric and meton...
This paper aims to relate the quantity of paragraphs written by students during writing productio... more This paper aims to relate the quantity of paragraphs written by students during writing production of a certain textual gender (autobiographical report) to the textual organization as a whole. Theoretical basis involved text concept according to Goldstein, Louzada e Ivamoto (2009), a proposal of a dialogical production of written text (Sautchuk, 2003), textual gender concept (Marcuschi, 2010), definition of narrative sequence (Cavalcante, 2011), discursive topic (Koch e Elias, 2010) and paragraph (Serafini, 2000). Methodology for data collection consisted in asking university students to elaborate an autobiographical report referring to their experience with reading and writing considering a script composed by 5 questions. Corpus was constituted by 111 autobiographical reports elaborated during the years of 2011 and 2015 by students of 9 graduation coursers at Federal University of Rio Grande do Norte (Visual Arts, Social ISBN 978-85-7946-353-2
Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nivel fonologico da linguagem em co... more Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nivel fonologico da linguagem em condicoes patologicas, esta tese apresenta uma analise da insercao de pausa e estruturacao dos dominios prosodicos na fala de dois sujeitos disartricos em decorrencia de um acidente automobilistico. O principal objetivo e descrever as caracteristicas prosodicas da fala disartrica de acordo com a teoria da Fonologia Prosodica, que postula, dentre outras coisas, que a linguagem oral e estruturada em dominios prosodicos. Uma abordagem prosodica e entonacional foi considerada a mais adequada para os dados, pois envolve evidencias entonacionais, segmentais e ritmicas dos tres dominios mais altos da hierarquia prosodica: a frase fonologica, a frase entonacional e o enunciado fonologico. A analise dos dados foi feita de acordo com a perspectiva teorica da Fonologia Prosodica (NESPOR & VOGEL, 1986) e Fonologia Entonacional (LADD, 1996) conforme usada por TENANI (2002) para analisar dados do Portugues Brasileiro. Os dados analisados consistem em tres conjuntos de gravacoes: a) leitura de um texto; b) leitura de frases controladas experimentalmente do corpus de TENANI (2002) e c) fala espontânea e entrevistas. Os processos fonologicos implementados pelos disartricos nas fronteiras dos dominios prosodicos foram analisados de acordo com a proposta de TENANI (2002). Tais processos fonologicos foram: insercao de pausas, vozeamento da fricativa, tapping, haplologia, elisao, ditongacao e degeminacao. Para melhor descrever a alteracao da fala disartrica, foi feita uma comparacao entre os resultados de TENANI (2002) para sujeitos brasileiros adultos e os disartricos. Os resultados demonstraram evidencias da preservacao dos dominios prosodicos na fala dos sujeitos. A insercao de pausas foi o elemento prosodico mais utilizado para estruturar os dominios prosodicos. Em relacao ao uso de pausas e o contorno entonacional, foi verificado que a associacao de tons corresponde ao estudo de TENANI (2002). Quanto a implementacao de processos fonologicos, o vozeamento da fricativa foi feito pelos sujeitos sobretudo dentro da mesma frase fonologica. Nas demais fronteiras consideradas, eles geralmente optaram pela insercao de pausas para estruturar dominios. O tapping, quando implementado, era feito somente dentro da mesma frase fonologica. A haplologia indicou importantes aspectos ritmicos na fala dos sujeitos. Quando aplicada, promovia um ritmo mais acentual na fala do disartrico mais grave. Ao nao ser implementada na fala do sujeito levemente disartrico, indicava um ritmo mais silabico, que soava, para alguns ouvintes, como um sotaque estrangeiro espanhol. No que se refere a elisao e ditongacao, a fala dos disartricos confirma os resultados de TENANI (2002), uma vez que eles implementam tais processos tanto dentro da mesma frase fonologica quanto entre elas. A degeminacao, porem, foi bloqueada atraves da insercao de pausas Abstract
Este artigo discute -- e questiona -- o sentido e uso da chamada linguagem inclusiva, dando-se en... more Este artigo discute -- e questiona -- o sentido e uso da chamada linguagem inclusiva, dando-se enfase a uma analise das categorias de genero gramatical e genero sexual em sua estrutura. Pode-se pensar em linguagem inclusiva como uma proposta de inclusao de ambos os sexos no discurso. Argumentamos que a ideia de que a linguagem pode mudar a sociedade, bem como o pressuposto de que genero gramatical e genero sexual estao diretamente relacionados, nao sao totalmente apropriados. A perspectiva teorica adotada segue a desenvolvida pelo linguista brasileiro Mattoso Câmara Jr.
Este artigo tem o objetivo de apresentar uma sequencia didatica do genero discursivo conto que fo... more Este artigo tem o objetivo de apresentar uma sequencia didatica do genero discursivo conto que foi aplicada em uma turma do 7o Ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual no municipio de Natal/RN. A sequencia didatica durou doze aulas de 50 minutos e foi desenvolvida em seis etapas. Uma primeira abordagem ao genero foi feita atraves da leitura. A sequencia didatica foi concluida com a producao escrita de um conto e uma autoavaliacao. Ela tambem incluiu o estudo da biografia do autor e uma abordagem das principais caracteristicas do genero, tais como a analise de operadores de coesao temporal que contribuem para a tessitura do texto narrativo. Os resultados indicaram que a sequencia foi bem sucedida, pois auxiliou os estudantes a compreenderem melhor as caracteristicas do genero discursivo conto.
Os capitulos da presente coletânea correspondem aos registros de acoes do Pibid em duas escolas e... more Os capitulos da presente coletânea correspondem aos registros de acoes do Pibid em duas escolas estaduais de Natal (RN). A obra visa incentivar, por meio das reflexoes nela sistematizadas, o exercicio da docencia de modo critico e consciente. Nao se propoe a oferecer "formulas" nem "receitas para bem ensinar"; mas a mostrar relatos de experiencias que possam inspirar e mobilizar acoes.
Lapsos da lingua sao fenomenos linguisticos que exibem uma ftonteira entre o esperado e o inesper... more Lapsos da lingua sao fenomenos linguisticos que exibem uma ftonteira entre o esperado e o inesperado. Todavia, tanto lapsos quanto disfluencia e erros normativos tem sido tratados sob a egide generica de desvios. A abordagem dos lapsos pela literatura revela uma concepcao linguistica que separa conhecimento (perfeito) e uso (imperfeito) da lingua. Admitindo que os lapsos fazem parte do sistema da lingua no qual o sujeito se insere e pelo qual ele se constitui atraves de relacoes, eles podem ser analisados como rupturas com a estabilidade de significacao promovida pela subversao dos eixos metaforico (ou paradigmatico) e metonimico (ou sintagmatico), ao inves de desvios. A coleta de dados em situacao ambiente e preferivel a gravacao de dados em laboratorio porque experimentos controlados nao revelam facetas do funcionamento da linguagem tratados aqui, como o cruzamento paradigmatico e sintagmatico de dizeres restringidos pela estrutura prosodica do enunciado. Os dados foram colhidos e...
Estudos da Língua(gem) Crianças cometem lapsos da língua? Algumas evidências dos processos metafó... more Estudos da Língua(gem) Crianças cometem lapsos da língua? Algumas evidências dos processos metafóricos e metonímicos desde as falas iniciais __________________________________________________________ Do children commit slips of the tongue? Some evidence regarding metaphoric and metonymic processes since early speeches
O objetivo deste trabalho é apresentar breves reflexões teóricas referentes ao processo de ensino... more O objetivo deste trabalho é apresentar breves reflexões teóricas referentes ao processo de ensino-aprendizagem da produção textual escrita. As reflexões aqui propostas abordam basicamente três aspectos: a) concepções de escrita; b) práticas docentes possivelmente associadas a essas concepções; e c) as quatro etapas envolvidas na produção textual escrita: planejar, escrever, revisar e reescrever. O referencial teórico está ancorado nos trabalhos de Koch; Elias (2010) sobre concepções de escrita, Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004) sobre sequência didática, Bakhtin (2003) sobre gêneros discursivos, Sautchuk (2003) sobre a produção dialógica do texto escrito, Serafini (2000) sobre como escrever textos e Silva; Marcuschi (2017) sobre sequência didática para o ensino da escrita. As etapas envolvidas no processo da produção textual escrita foram exemplificadas considerando a elaboração de um artigo de opinião. Concluímos que a organização das atividades pedagógicas considerando uma sequência...
Orientador: Ester Mirian ScarpaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de... more Orientador: Ester Mirian ScarpaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nível fonológico da linguagem em condições patológicas, esta tese apresenta uma análise da inserção de pausa e estruturação dos domínios prosódicos na fala de dois sujeitos disártricos em decorrência de um acidente automobilístico. O principal objetivo é descrever as características prosódicas da fala disártrica de acordo com a teoria da Fonologia Prosódica, que postula, dentre outras coisas, que a linguagem oral é estruturada em domínios prosódicos. Uma abordagem prosódica e entonacional foi considerada a mais adequada para os dados, pois envolve evidências entonacionais, segmentais e rítmicas dos três domínios mais altos da hierarquia prosódica: a frase fonológica, a frase entonacional e o enunciado fonológico. A análise dos dados foi feita de acordo com a perspectiva teórica da Fonologia Prosódi...
The aim of this paper is to investigate if children can commit slips of the tongue. The motivatio... more The aim of this paper is to investigate if children can commit slips of the tongue. The motivation for this paper derived from the need to question a theoretical convention adopted in a previous research (Iliovitz, 2001) taking into account some data from another research (Oliveira, 2004). The theoretical referential involves Freud (1987), Saussure (1989), Jakobson (1971), and metaphoric and metonymic processes under a interactionist approach by De Lemos (1992). The conclusion is that children are subject to metaphoric and metonymic processes since early speeches, and therefore, they can also commit slips of the tongue.El objetivo de este documento es investigar si los niños pueden empaquetar slips de la lengua. La motivación para este trabajo derivado de la necesidad de cuestionar la convención convencional adoptada en una investigación anterior (Iliovitz, 2001) toma en cuenta una cierta fecha de otra investigación (Oliveira, 2004). (1997), Jakobson (1971), and metaphoric and meton...
This paper aims to relate the quantity of paragraphs written by students during writing productio... more This paper aims to relate the quantity of paragraphs written by students during writing production of a certain textual gender (autobiographical report) to the textual organization as a whole. Theoretical basis involved text concept according to Goldstein, Louzada e Ivamoto (2009), a proposal of a dialogical production of written text (Sautchuk, 2003), textual gender concept (Marcuschi, 2010), definition of narrative sequence (Cavalcante, 2011), discursive topic (Koch e Elias, 2010) and paragraph (Serafini, 2000). Methodology for data collection consisted in asking university students to elaborate an autobiographical report referring to their experience with reading and writing considering a script composed by 5 questions. Corpus was constituted by 111 autobiographical reports elaborated during the years of 2011 and 2015 by students of 9 graduation coursers at Federal University of Rio Grande do Norte (Visual Arts, Social ISBN 978-85-7946-353-2
Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nivel fonologico da linguagem em co... more Com o objetivo geral de contribuir para estudos referentes ao nivel fonologico da linguagem em condicoes patologicas, esta tese apresenta uma analise da insercao de pausa e estruturacao dos dominios prosodicos na fala de dois sujeitos disartricos em decorrencia de um acidente automobilistico. O principal objetivo e descrever as caracteristicas prosodicas da fala disartrica de acordo com a teoria da Fonologia Prosodica, que postula, dentre outras coisas, que a linguagem oral e estruturada em dominios prosodicos. Uma abordagem prosodica e entonacional foi considerada a mais adequada para os dados, pois envolve evidencias entonacionais, segmentais e ritmicas dos tres dominios mais altos da hierarquia prosodica: a frase fonologica, a frase entonacional e o enunciado fonologico. A analise dos dados foi feita de acordo com a perspectiva teorica da Fonologia Prosodica (NESPOR & VOGEL, 1986) e Fonologia Entonacional (LADD, 1996) conforme usada por TENANI (2002) para analisar dados do Portugues Brasileiro. Os dados analisados consistem em tres conjuntos de gravacoes: a) leitura de um texto; b) leitura de frases controladas experimentalmente do corpus de TENANI (2002) e c) fala espontânea e entrevistas. Os processos fonologicos implementados pelos disartricos nas fronteiras dos dominios prosodicos foram analisados de acordo com a proposta de TENANI (2002). Tais processos fonologicos foram: insercao de pausas, vozeamento da fricativa, tapping, haplologia, elisao, ditongacao e degeminacao. Para melhor descrever a alteracao da fala disartrica, foi feita uma comparacao entre os resultados de TENANI (2002) para sujeitos brasileiros adultos e os disartricos. Os resultados demonstraram evidencias da preservacao dos dominios prosodicos na fala dos sujeitos. A insercao de pausas foi o elemento prosodico mais utilizado para estruturar os dominios prosodicos. Em relacao ao uso de pausas e o contorno entonacional, foi verificado que a associacao de tons corresponde ao estudo de TENANI (2002). Quanto a implementacao de processos fonologicos, o vozeamento da fricativa foi feito pelos sujeitos sobretudo dentro da mesma frase fonologica. Nas demais fronteiras consideradas, eles geralmente optaram pela insercao de pausas para estruturar dominios. O tapping, quando implementado, era feito somente dentro da mesma frase fonologica. A haplologia indicou importantes aspectos ritmicos na fala dos sujeitos. Quando aplicada, promovia um ritmo mais acentual na fala do disartrico mais grave. Ao nao ser implementada na fala do sujeito levemente disartrico, indicava um ritmo mais silabico, que soava, para alguns ouvintes, como um sotaque estrangeiro espanhol. No que se refere a elisao e ditongacao, a fala dos disartricos confirma os resultados de TENANI (2002), uma vez que eles implementam tais processos tanto dentro da mesma frase fonologica quanto entre elas. A degeminacao, porem, foi bloqueada atraves da insercao de pausas Abstract
Este artigo discute -- e questiona -- o sentido e uso da chamada linguagem inclusiva, dando-se en... more Este artigo discute -- e questiona -- o sentido e uso da chamada linguagem inclusiva, dando-se enfase a uma analise das categorias de genero gramatical e genero sexual em sua estrutura. Pode-se pensar em linguagem inclusiva como uma proposta de inclusao de ambos os sexos no discurso. Argumentamos que a ideia de que a linguagem pode mudar a sociedade, bem como o pressuposto de que genero gramatical e genero sexual estao diretamente relacionados, nao sao totalmente apropriados. A perspectiva teorica adotada segue a desenvolvida pelo linguista brasileiro Mattoso Câmara Jr.
Este artigo tem o objetivo de apresentar uma sequencia didatica do genero discursivo conto que fo... more Este artigo tem o objetivo de apresentar uma sequencia didatica do genero discursivo conto que foi aplicada em uma turma do 7o Ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual no municipio de Natal/RN. A sequencia didatica durou doze aulas de 50 minutos e foi desenvolvida em seis etapas. Uma primeira abordagem ao genero foi feita atraves da leitura. A sequencia didatica foi concluida com a producao escrita de um conto e uma autoavaliacao. Ela tambem incluiu o estudo da biografia do autor e uma abordagem das principais caracteristicas do genero, tais como a analise de operadores de coesao temporal que contribuem para a tessitura do texto narrativo. Os resultados indicaram que a sequencia foi bem sucedida, pois auxiliou os estudantes a compreenderem melhor as caracteristicas do genero discursivo conto.
Os capitulos da presente coletânea correspondem aos registros de acoes do Pibid em duas escolas e... more Os capitulos da presente coletânea correspondem aos registros de acoes do Pibid em duas escolas estaduais de Natal (RN). A obra visa incentivar, por meio das reflexoes nela sistematizadas, o exercicio da docencia de modo critico e consciente. Nao se propoe a oferecer "formulas" nem "receitas para bem ensinar"; mas a mostrar relatos de experiencias que possam inspirar e mobilizar acoes.
Lapsos da lingua sao fenomenos linguisticos que exibem uma ftonteira entre o esperado e o inesper... more Lapsos da lingua sao fenomenos linguisticos que exibem uma ftonteira entre o esperado e o inesperado. Todavia, tanto lapsos quanto disfluencia e erros normativos tem sido tratados sob a egide generica de desvios. A abordagem dos lapsos pela literatura revela uma concepcao linguistica que separa conhecimento (perfeito) e uso (imperfeito) da lingua. Admitindo que os lapsos fazem parte do sistema da lingua no qual o sujeito se insere e pelo qual ele se constitui atraves de relacoes, eles podem ser analisados como rupturas com a estabilidade de significacao promovida pela subversao dos eixos metaforico (ou paradigmatico) e metonimico (ou sintagmatico), ao inves de desvios. A coleta de dados em situacao ambiente e preferivel a gravacao de dados em laboratorio porque experimentos controlados nao revelam facetas do funcionamento da linguagem tratados aqui, como o cruzamento paradigmatico e sintagmatico de dizeres restringidos pela estrutura prosodica do enunciado. Os dados foram colhidos e...
Estudos da Língua(gem) Crianças cometem lapsos da língua? Algumas evidências dos processos metafó... more Estudos da Língua(gem) Crianças cometem lapsos da língua? Algumas evidências dos processos metafóricos e metonímicos desde as falas iniciais __________________________________________________________ Do children commit slips of the tongue? Some evidence regarding metaphoric and metonymic processes since early speeches
O objetivo deste trabalho é apresentar breves reflexões teóricas referentes ao processo de ensino... more O objetivo deste trabalho é apresentar breves reflexões teóricas referentes ao processo de ensino-aprendizagem da produção textual escrita. As reflexões aqui propostas abordam basicamente três aspectos: a) concepções de escrita; b) práticas docentes possivelmente associadas a essas concepções; e c) as quatro etapas envolvidas na produção textual escrita: planejar, escrever, revisar e reescrever. O referencial teórico está ancorado nos trabalhos de Koch; Elias (2010) sobre concepções de escrita, Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004) sobre sequência didática, Bakhtin (2003) sobre gêneros discursivos, Sautchuk (2003) sobre a produção dialógica do texto escrito, Serafini (2000) sobre como escrever textos e Silva; Marcuschi (2017) sobre sequência didática para o ensino da escrita. As etapas envolvidas no processo da produção textual escrita foram exemplificadas considerando a elaboração de um artigo de opinião. Concluímos que a organização das atividades pedagógicas considerando uma sequência...
Uploads
Papers by Erica Iliovitz