Based on the Greek magical papyri, it is not possible to prove the existence of Greek charms of a... more Based on the Greek magical papyri, it is not possible to prove the existence of Greek charms of attraction (known as agogai) in earlier times. The lack of real documents prior to Roman Era is fortunately overcome by Greek literature, which left us sufficient evidence of the existence of erotic magic practices (in general, and agogai in particular) in very ancient times. We will focus on the three literary texts that we consider most significant in this matter and which leave us with the guarantee that agogai, so famous in the Greek world, do have indeed an extraordinary and long history
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. A presença do mundo clássico no Ensino Básico em Portugal: a etimologia como recurso didático no âmbito da disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
Os Ludi Conimbrigenses tiveram lugar, este ano, nos dias 8 e 9 de maio. Nesta que foi a sua 5ª ed... more Os Ludi Conimbrigenses tiveram lugar, este ano, nos dias 8 e 9 de maio. Nesta que foi a sua 5ª edição, a iniciativa contou com várias novidades. Para além do investimento em novos monitores, que implicou formação prévia, facultada por alunos e docentes já experientes, houve também investimento em novos jogos e na criação dos respetivos materiais. É de destacar a criação da Oficina de Lingua, com quatro jogos diferentes, e a introdução de uma Oficina de jogos romanos de tabuleiro. No primeiro dia, 23 monitores da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (alunos e docentes de Estudos Clássicos) receberam 119 alunos do Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique de Viseu no Museu Nacional Machado de Castro, entre as 10 e as 16 horas. O segundo dia teve lugar nas Ruínas Romanas de Bobadela, que acolheram cerca de 200 alunos do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Hospital. Aos 22 monitores que vieram da Universidade de Coimbra, juntaram-se 12 alunos de 10º ano da Escola Secundária de Oliveira do Hospital, que ficaram responsáveis por orientar as equipas no seu périplo pelas várias atividades. A realização da iniciativa, que decorreu entre as 10 e as 17h, foi acompanhada pelo presidente da autarquia, José Carlos Alexandrino, e pela vereadora da Educação e da Cultura, Graça Silva, bem como pelo diretor do Agrupamento, Carlos Carvalheira, e demais elementos da sua direção. A propósito deste segundo dia de Ludi, aqui fica uma pequena reportagem que saiu no Centro TV: https://centrotv.pt/jogos-romanos-nabobadela-com-200-alunos-de-o-hospital/?fbclid=IwAR3fDErOwI PdoUdhN3K-GyuxatYLOZ7VoCwQHqOKgaQavVc1KMg6WON1_mI CLáUDIA CRAvO
EnglishOver the past decades, we have been witnessing a gradual, sharp reduction in the Latin pre... more EnglishOver the past decades, we have been witnessing a gradual, sharp reduction in the Latin presence in the curricula, particularly marked in the Portuguese case. However, in recent times there is a remarkable effort to slowly reintroduce the classical lan- guages and cultures in the Portuguese education system, recognizing the essential role they play in the cultural and civic education of youngsters. Consequently, there is a need to equate training solutions to support teachers who have embraced or may embrace this challenge at short notice. It was in this context that a workshop in didac- tics of Latin (Oficinas de Didatica do Latim) was designed and implemented, aiming at addressing the lack of specific training offers, at national level, in the area of Classi- cal Culture and Languages. In this paper, the way they this e-learning workshop was structured and operationalized is depicted, and its high participation/interaction sug- gests it was timely, and, thereof, should be co...
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. Estratégias na formação de formadores: um pomo de discórdia?
Ianus: teaching innovation and reinterpretations of the classical legacy
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. A presença do mundo clássico no Ensino Básico em Portugal: a etimologia como recurso didático no âmbito da disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
O Ensino das Línguas Clássicas: reflexões e experiências didáticas
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. Estratégias na formação de formadores: um pomo de discórdia?
O presente volume reúne contributos nacionais e estrangeiros de professores do Ensino Universitár... more O presente volume reúne contributos nacionais e estrangeiros de professores do Ensino Universitário e Secundário. Aborda diversas questões relacionadas com o ensino-aprendizagem das Línguas Clássicas, associando a investigação realizada nesta área à atividade prática de lecionação de Latim, Grego e Cultura Clássica.
Como e do conhecimento geral, o ensino das Linguas Classicas tem vindo a perder expressao no cont... more Como e do conhecimento geral, o ensino das Linguas Classicas tem vindo a perder expressao no contexto portugues. A recente oficializacao da disciplina de “Introducao a Cultura e as Linguas Classicas” para o Ensino Basico, como oferta de escola, veio ajudar a revitalizar o interesse nesta area. Consequentemente, tem sido promovidas algumas iniciativas de formacao para apoiar os professores envolvidos.Este foi, assim, um dos principais objetivos subjacentes a criacao das Oficinas de Didatica do Latim, que se realizaram em e-learning e agregaram professores de todo o pais. Neste trabalho, apresenta-se em detalhe um dos produtos destas Oficinas, mais concretamente um conjunto de materiais e recursos especialmente dirigido a Clubes e Projetos de Escola. Alem disso, a titulo de exemplo, tambem se avanca com possibilidadesde didatizacao, tendo em conta as Metas Curriculares definidas para algumas disciplinas de 5.o ano, numa perspetiva de interdisciplinaridade.
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín
Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Uni... more Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) no Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-174) “La aplicación del Reading Method a la enseñanza del griego y del latín clásico” (2017-2019), concebido por Cristóbal Macías Villalobos e desenvolvido pela Universidade de Málaga entre 2017 e 2019. Pretendemos, num primeiro momento, apresentar as dificuldades sentidas na conversão dos materiais didáticos produzidos por Cristóbal Macías (cf. Thamyris 6 (2015), 201-300) em exercícios interativos. É também nossa intenção dar a conhecer como decorreu a aplicação desses exercícios, no primeiro semestre do ano letivo de 2018/2019, em duas turmas de Latim I -Iniciação, num trabalho que se desenvolveu em estreita colaboração com duas turmas de Grego I - Iniciação. Por fi m, procurando aliar a prática à investigação, comentamos os resultados dos questionários que propusemos aos alunos, no final do semestre, sobre a relevâ...
Esta obra pretende ser um espaço de reflexão em torno de desafios curriculares de relevo nas esco... more Esta obra pretende ser um espaço de reflexão em torno de desafios curriculares de relevo nas escolas do Séc. XXI. Por um lado, aborda a política de ensino das línguas em Portugal e a sua repercussão em contexto escolar/académico. Por outro, discute as premissas da aprendizagem baseada em projetos, cruzando perspetivas teóricas e práticas sobre a mobilização de conhecimentos e capacidades transversais de diferentes áreas do saber, que constituem diferentes trajetórias de vida. Centrados nas múltiplas dimensões da escola atual, encontram-se também vários contributos de investigação fundamental, de modelos e de propostas de aplicações pedagógico-didáticas, desde o reconhecimento das manifestações artísticas enquanto produto e resultado de contextos, até à experiência de leitura mediada pelo ensino de estratégias particulares. São também abordadas questões como a interação entre as paisagens construídas e o seu reflexo ambiental, bem como o efeito da transição digital em diversos cenários de aprendizagem.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
No dia 22 de abril de 2016 teve lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, o Congr... more No dia 22 de abril de 2016 teve lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, o Congresso Internacional "O Ensino das Línguas Clássicas: reflexões e experiências didácticas". O evento reuniu oradores nacionais e internacionais, representativos de métodos de ensino diversos na área em causa. Acreditado como uma ação de formação pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, teve o apoio do
Based on the Greek magical papyri, it is not possible to prove the existence of Greek charms of a... more Based on the Greek magical papyri, it is not possible to prove the existence of Greek charms of attraction (known as agogai) in earlier times. The lack of real documents prior to Roman Era is fortunately overcome by Greek literature, which left us sufficient evidence of the existence of erotic magic practices (in general, and agogai in particular) in very ancient times. We will focus on the three literary texts that we consider most significant in this matter and which leave us with the guarantee that agogai, so famous in the Greek world, do have indeed an extraordinary and long history
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. A presença do mundo clássico no Ensino Básico em Portugal: a etimologia como recurso didático no âmbito da disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
Os Ludi Conimbrigenses tiveram lugar, este ano, nos dias 8 e 9 de maio. Nesta que foi a sua 5ª ed... more Os Ludi Conimbrigenses tiveram lugar, este ano, nos dias 8 e 9 de maio. Nesta que foi a sua 5ª edição, a iniciativa contou com várias novidades. Para além do investimento em novos monitores, que implicou formação prévia, facultada por alunos e docentes já experientes, houve também investimento em novos jogos e na criação dos respetivos materiais. É de destacar a criação da Oficina de Lingua, com quatro jogos diferentes, e a introdução de uma Oficina de jogos romanos de tabuleiro. No primeiro dia, 23 monitores da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (alunos e docentes de Estudos Clássicos) receberam 119 alunos do Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique de Viseu no Museu Nacional Machado de Castro, entre as 10 e as 16 horas. O segundo dia teve lugar nas Ruínas Romanas de Bobadela, que acolheram cerca de 200 alunos do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Hospital. Aos 22 monitores que vieram da Universidade de Coimbra, juntaram-se 12 alunos de 10º ano da Escola Secundária de Oliveira do Hospital, que ficaram responsáveis por orientar as equipas no seu périplo pelas várias atividades. A realização da iniciativa, que decorreu entre as 10 e as 17h, foi acompanhada pelo presidente da autarquia, José Carlos Alexandrino, e pela vereadora da Educação e da Cultura, Graça Silva, bem como pelo diretor do Agrupamento, Carlos Carvalheira, e demais elementos da sua direção. A propósito deste segundo dia de Ludi, aqui fica uma pequena reportagem que saiu no Centro TV: https://centrotv.pt/jogos-romanos-nabobadela-com-200-alunos-de-o-hospital/?fbclid=IwAR3fDErOwI PdoUdhN3K-GyuxatYLOZ7VoCwQHqOKgaQavVc1KMg6WON1_mI CLáUDIA CRAvO
EnglishOver the past decades, we have been witnessing a gradual, sharp reduction in the Latin pre... more EnglishOver the past decades, we have been witnessing a gradual, sharp reduction in the Latin presence in the curricula, particularly marked in the Portuguese case. However, in recent times there is a remarkable effort to slowly reintroduce the classical lan- guages and cultures in the Portuguese education system, recognizing the essential role they play in the cultural and civic education of youngsters. Consequently, there is a need to equate training solutions to support teachers who have embraced or may embrace this challenge at short notice. It was in this context that a workshop in didac- tics of Latin (Oficinas de Didatica do Latim) was designed and implemented, aiming at addressing the lack of specific training offers, at national level, in the area of Classi- cal Culture and Languages. In this paper, the way they this e-learning workshop was structured and operationalized is depicted, and its high participation/interaction sug- gests it was timely, and, thereof, should be co...
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. Estratégias na formação de formadores: um pomo de discórdia?
Ianus: teaching innovation and reinterpretations of the classical legacy
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. A presença do mundo clássico no Ensino Básico em Portugal: a etimologia como recurso didático no âmbito da disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
O Ensino das Línguas Clássicas: reflexões e experiências didáticas
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso. Estratégias na formação de formadores: um pomo de discórdia?
O presente volume reúne contributos nacionais e estrangeiros de professores do Ensino Universitár... more O presente volume reúne contributos nacionais e estrangeiros de professores do Ensino Universitário e Secundário. Aborda diversas questões relacionadas com o ensino-aprendizagem das Línguas Clássicas, associando a investigação realizada nesta área à atividade prática de lecionação de Latim, Grego e Cultura Clássica.
Como e do conhecimento geral, o ensino das Linguas Classicas tem vindo a perder expressao no cont... more Como e do conhecimento geral, o ensino das Linguas Classicas tem vindo a perder expressao no contexto portugues. A recente oficializacao da disciplina de “Introducao a Cultura e as Linguas Classicas” para o Ensino Basico, como oferta de escola, veio ajudar a revitalizar o interesse nesta area. Consequentemente, tem sido promovidas algumas iniciativas de formacao para apoiar os professores envolvidos.Este foi, assim, um dos principais objetivos subjacentes a criacao das Oficinas de Didatica do Latim, que se realizaram em e-learning e agregaram professores de todo o pais. Neste trabalho, apresenta-se em detalhe um dos produtos destas Oficinas, mais concretamente um conjunto de materiais e recursos especialmente dirigido a Clubes e Projetos de Escola. Alem disso, a titulo de exemplo, tambem se avanca com possibilidadesde didatizacao, tendo em conta as Metas Curriculares definidas para algumas disciplinas de 5.o ano, numa perspetiva de interdisciplinaridade.
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín
Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Uni... more Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) no Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-174) “La aplicación del Reading Method a la enseñanza del griego y del latín clásico” (2017-2019), concebido por Cristóbal Macías Villalobos e desenvolvido pela Universidade de Málaga entre 2017 e 2019. Pretendemos, num primeiro momento, apresentar as dificuldades sentidas na conversão dos materiais didáticos produzidos por Cristóbal Macías (cf. Thamyris 6 (2015), 201-300) em exercícios interativos. É também nossa intenção dar a conhecer como decorreu a aplicação desses exercícios, no primeiro semestre do ano letivo de 2018/2019, em duas turmas de Latim I -Iniciação, num trabalho que se desenvolveu em estreita colaboração com duas turmas de Grego I - Iniciação. Por fi m, procurando aliar a prática à investigação, comentamos os resultados dos questionários que propusemos aos alunos, no final do semestre, sobre a relevâ...
Esta obra pretende ser um espaço de reflexão em torno de desafios curriculares de relevo nas esco... more Esta obra pretende ser um espaço de reflexão em torno de desafios curriculares de relevo nas escolas do Séc. XXI. Por um lado, aborda a política de ensino das línguas em Portugal e a sua repercussão em contexto escolar/académico. Por outro, discute as premissas da aprendizagem baseada em projetos, cruzando perspetivas teóricas e práticas sobre a mobilização de conhecimentos e capacidades transversais de diferentes áreas do saber, que constituem diferentes trajetórias de vida. Centrados nas múltiplas dimensões da escola atual, encontram-se também vários contributos de investigação fundamental, de modelos e de propostas de aplicações pedagógico-didáticas, desde o reconhecimento das manifestações artísticas enquanto produto e resultado de contextos, até à experiência de leitura mediada pelo ensino de estratégias particulares. São também abordadas questões como a interação entre as paisagens construídas e o seu reflexo ambiental, bem como o efeito da transição digital em diversos cenários de aprendizagem.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
No dia 22 de abril de 2016 teve lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, o Congr... more No dia 22 de abril de 2016 teve lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, o Congresso Internacional "O Ensino das Línguas Clássicas: reflexões e experiências didácticas". O evento reuniu oradores nacionais e internacionais, representativos de métodos de ensino diversos na área em causa. Acreditado como uma ação de formação pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, teve o apoio do
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