Papers by Christoph Flückiger
Uno dei motivi è la convergenza di elementi di prova assai cospicui negli anni '70 a... more Uno dei motivi è la convergenza di elementi di prova assai cospicui negli anni '70 a sostegno della tesi secondo la quale differenti psicoterapie producono generalmente effetti benefici simili sui clienti (ad esempio, Luborsky, Singer, Luborsky, 1975; Smith, Glass, 1977; Stiles, Shapiro, Elliot, 1986). Anche se “l'interpretazione del Dodo “(Tutti hanno vinto e tutti devono avere le loro ricompense...) propria di queste meta-analisi sull'efficacia della psicoterapia si è dimostrata controversa (Chambless, 2002), la maggior parte dei ...
Gruppenpsychotherapie Und Gruppendynamik, 2005
ABSTRACT
Die Intensitat kognitiv-emotionaler Verarbeitung problematischer Erfahrungen in der Depressi-onst... more Die Intensitat kognitiv-emotionaler Verarbeitung problematischer Erfahrungen in der Depressi-onstherapie konnte in fruheren Untersuchungen das Therapieergebnis vorhersagen. In dieser Studie wird untersucht, inwieweit die Tiefe der kognitiv-emotionalen Verarbeitung in einzelnen Sitzungen die Veranderung depressiver Symptome in mehr oder weniger emotionsfokussierten Varianten kognitiver Verhaltenstherapie (Expositionsbasierte Kognitive Therapie, EBCT; Kognitive Verhaltenstherapie, KVT) in der angenommenerweise intensiveren mittleren Phase der Therapie vorhersagt. Verarbeitungstiefe wurde auf Minutenebene anhand DVD-Aufnahmen einzelner Sitzungen aus der mittleren Phase der Therapien von 30 depressiver Patienten (je 15 EBCT und KVT) von zwei unabhangigen Ratern mit einer Fremdbeurteilungsskala nach Sachse (2003) eingeschatzt. Die Einschatzungen der Verarbeitungstiefe wurden mit standardi-sierten Fragebogenergebnissen der Veranderung depressiver Symptome in Verbindung ge-bracht. Auf der ...
Das pantheoretische Konzept der Arbeitsallianz stellt die kollaborative Qualitat der an der Thera... more Das pantheoretische Konzept der Arbeitsallianz stellt die kollaborative Qualitat der an der Therapie beteiligten Personen (i. e. zumeist der Patient und der Therapeut) in den Mittelpunkt. Die Arbeitsallianz ist die weltweit am besten untersuchte Prozessvariable in der Psychotherapie. Basierend auf 200 Primarstudien mit 14.000 eingeschlossenen Patienten wurde der Zusammenhang zwischen Arbeitsallianz und Therapieerfolg metaanalytisch untersucht. Die Arbeitsallianz erweist sich als auserst robuster Pradiktor, der moderate 8% des Therapieerfolgs erklart. So zeigte sich der Zusammenhang uber die verschiedenen Psychotherapietraditionen hinweg sowohl unter randomisiert-kontrollierten, manualisierten Studienbedingungen als auch unter naturalistischeren Voraussetzungen. Der Effekt zeigte sich sowohl in den storungsspezifischen Erfolgseinschatzungen als auch in generelleren Erfolgsmasen. Die moderaten Therapeuteneffekte in den Primarstudien konnten in metaanalytisch bestatigt werden. Soziokul...
Der Beitrag gibt einen Überblick über verschiedene Ansätze, wie die Wirkungsweise von Psychothera... more Der Beitrag gibt einen Überblick über verschiedene Ansätze, wie die Wirkungsweise von Psychotherapie erklärt werden kann. Basierend auf dem biopsychosozialen Rahmenmodell postuliert die evidenzbasierte Praxis einen Rahmen des professionellen psychotherapeutischen Handelns. Grundsätzlich haben alle an der Therapie beteiligten Personen aktive Mitwirkung. Allgemeine Wirkfaktoren wie beispielsweise die Bereitschaft der Patient*innen zur Veränderung, die Qualität der gemeinsamen Arbeitsallianz oder die Auseinandersetzung der Therapeut*innen mit systematischem Feedback werden dabei als übergeordnete störungs- und therapieschulenübergreifende Wirkkomponenten verstanden. The article gives an overview of different approaches about the understanding of how psychotherapy works. Based on the biopsychosocial model, the evidence-based practice approach postulates a framework for professional psychotherapeutic actions. As a basic assumption, all persons involved in the therapy have an active parti...
Pid - Psychotherapie Im Dialog, 2017
Kindheit und Entwicklung
Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Die Psychotherapieforschung zu therapeutischen Wirkfa... more Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Die Psychotherapieforschung zu therapeutischen Wirkfaktoren bei Kindern steckt in den Kinderschuhen. Mit dem Stundenbogen für Kinder und Jugendliche Patientenversion (SBKJ-P) wurde ein entsprechendes Messinstrument entwickelt. Die erfassten Wirkfaktoren sind Problemaktualisierung, Ressourcenaktivierung, Problembewältigung, motivationale Klärung als auch Rolle der Eltern und therapeutische Allianz. Fragestellung: Untersucht werden die Faktorstruktur, interne Konsistenz und konvergente Validität. Methode: Die Stichprobe umfasst 123 Kinder und Jugendliche (62 Mädchen) im Alter zwischen 7 und 18 Jahren ( MW = 13.1, SD = 3.03). Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass der SBKJ-P ein verständliches, reliables und valides Instrument für die Prozess- und Verlaufsmessung von allgemeinen therapeutischen Wirkfaktoren darstellt. Diskussion und Schlussfolgerung: Der SBKJ-P erlaubt eine zuverlässige Einschätzung der Qualitätssicherung im psychotherapeuti...
Religions
This paper describes an adaptation of the Centrality of Religiosity Scale to the Buddhist religio... more This paper describes an adaptation of the Centrality of Religiosity Scale to the Buddhist religious tradition (CBRS) and a validation in Vietnam. The sample included data from 421 Vietnamese Buddhists (300 females, 121 males), aged 17 to 71 years (M=35.03, SD=13.09). The results provided evidence for good psychometric properties of the short, intermediate, and long version: CBRS-5, CBRS-10, and CBRS-15 respectively. Specifically, exploratory and confirmatory factor analyses supported the measure’s original five-factor structure: intellect, ideology, public practice, private practice, and religious experience. Furthermore, the Centrality of Buddhist Religiosity has proven to be a stable psychological construct across the three versions of CBRS and was associated strongly with the Gordon Allport’s notion of the intrinsic religious orientation. The results also suggested that the Stefan Huber’s centrality of religiosity model can capture the Buddhist religiosity and that the CBRS can b...
GeroPsych
. In the field of forgiveness interventions, little research has been done on the comparative eff... more . In the field of forgiveness interventions, little research has been done on the comparative effects of learning-oriented versus action-oriented routes in managing unresolved interpersonal transgressions. In this study, 73 older adults ( M = 68.8 years) were randomized to either a learning-oriented group intervention condition that emphasized learning factors by helping older adults to understand the transgression in a more adaptive way; or to an action-oriented group intervention condition that emphasized action factors by helping older adults to practice new behaviors and skills to manage the transgression. The findings indicated that both conditions resulted in decreases in revenge, transgression-related thoughts and feelings, negative affect, and psychological distress as well as increases in life satisfaction. We were able to demonstrate that both routes are equally effective in reducing negative states and producing positive states.
Clinical Psychology & Psychotherapy
Therapist differences in psychotherapy outcomes have been consistently found. Therefore, therapis... more Therapist differences in psychotherapy outcomes have been consistently found. Therefore, therapists' characteristics such as interpersonal skills are of particular interest. Two assessments of interpersonal skills for the selection of trainees have recently been developed. To extend current knowledge, this study will compare trainee therapist's and psychology student's interpersonal skills in both assessments simultaneously and also investigate the potential influence of clinical experience and age on interpersonal skills. Furthermore, the psychometric properties of these assessments will be reviewed. A total of 19 trainee therapists and 17 undergraduate students (N = 36) participated in both assessments and provided information on their prior clinical experience. Trainee therapists had significantly better interpersonal skills than the students in both assessments. However, different indicators of clinical experience (e.g., years in practice, patients treated, and supervision) did not influence their performance in either assessment. The good psychometric properties of both assessments could be replicated. Conceptual and practical considerations on the assessment of interpersonal skills will be discussed.
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