Papers by Christiane Perregaux
Infancia en Europa: revista de una red de revistas europeas, 2006
La psychologie interculturelle en pratiques, 2019
Infancia a Europa Revista D Una Xarxa De Revistes Europees, 2007
Dans son autobiographie lanqaqiere, Marta, future institutrice suisseen fin de formation initiale... more Dans son autobiographie lanqaqiere, Marta, future institutrice suisseen fin de formation initiale, cherche a comprendre comment se sont construits les malentendus qui l'ont amenee a ne pas aimer lire en francas, sa seconde langue et langue scolaire en Suisse. Elle finira par mettre en evidence I'importance des chocs socioculturels dus a la migration, et surtout, I'incidence qu'a le moment d'entree dans le bilinguisme sur le rapport a la lecture. L'ecrit autobiographique est ici le lieu d'une prise de conscience de I'itineraire linguistique du sujet et le lieu de comprehension de son processus acquisitionnel.
L'éveil aux langues à l'école primaire, 2003
Cette recherche s’interesse a une problematique encore peu etudiee jusqu’a present, celle du role... more Cette recherche s’interesse a une problematique encore peu etudiee jusqu’a present, celle du role particulier que joue la scolarisation de l’aine-e dans le processus d’acculturation (de reorganisation sociale, culturelle et familiale notamment) vecu par des familles migrantes. La question qui se pose est de savoir si la scolarisation destabilise les conceptions parentales sur l’education (appelees aussi ethnotheories parentales – Bril, Dasen, Sabatier & Krewer, 1999) construites dans la societe d’origine et confrontees aux ethnotheories scolaires representantes des normes de la societe d’accueil. Devant quels choix (ou quelles injonctions contraignantes de l’institution, mediatisees par les enseignant-e-s), la famille se trouve-telle? Quels changements cette confrontation, cette interference avec d’autres pratiques educatives declenche-t-elle au niveau des profils et reseaux familiaux, qu’ils soient linguistiques, sociaux et culturels, en terme de reconstruction identitaire familial...
L'A., professeur a l'Universite de Geneve, propose une reflexion sur l'interet d'... more L'A., professeur a l'Universite de Geneve, propose une reflexion sur l'interet d'integrer des pratiques autobiographiques a l'ecole. S'inspirant de la demarche du projet EOLE (Education et Ouverture aux Langues a l'Ecole), l'A. montre que les biographies langagieres, ou les recits concernant les rapports entretenus par l'eleve avec sa (ou ses) langue(s), sont revelatrices de savoirs sur lui-meme et permettent de relier ses experiences langagieres a son apprentissage. L'A decrit alors la demarche autobiographique comme un dispositif de formation a travers un travail propose a des etudiants en science de l'education.
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