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La investigación científica se diferencia del proceso de indagación ordinario por la envergadura ... more La investigación científica se diferencia del proceso de indagación ordinario por la envergadura de las problemáticas que enfrenta, la metodología con la que aborda los objetos que estudia, la calidad del conocimiento que produce.
La metodología de la investigación es la disciplina que proporciona el instrumental para construir el diseño y la estrategia mediante la cual se aborda una contradicción científica.
El proceso de investigación es el conjunto de acciones y tareas científicas que se desarrollan en una secuencia de etapas y fases sobre un objeto de investigación, con el fin de resolver un problema científico. Se caracteriza por ser organizado, secuencial, constante, riguroso, analítico, crítico.
El curso auxilia en el proceso de planeación y diseño de una investigación que sustente tesis de postgrado en la Ciencia Jurídica 8 views
Se comentan errores comunes en el proceso de diseño de la investigación que afectan la pertinenci... more Se comentan errores comunes en el proceso de diseño de la investigación que afectan la pertinencia de este 3 views
El proceso de investigación es el conjunto de acciones y tareas científicas que se desarrollan en... more El proceso de investigación es el conjunto de acciones y tareas científicas que se desarrollan en una secuencia de etapas y fases sobre un objeto de investigación, con el fin de resolver un problema científico. Se caracteriza por ser organizado, secuencial, constante, riguroso, analítico, crítico. 4 views
Enfoca recomendaciones para la confección de una tesis que se ha sustentado en una invetigación c... more Enfoca recomendaciones para la confección de una tesis que se ha sustentado en una invetigación científica 2 views
En el proceso de investigación existe un momento primigenio que ningún libro aborda. Es una fase ... more En el proceso de investigación existe un momento primigenio que ningún libro aborda. Es una fase en la que se escudriña el horizonte científico, se indaga en los nudos cognitivos de la ciencia particular, se decanta y perfila la idea de investigación. Es un periodo escabroso, particularmente para el investigador novel, en el que hay que aclarar las “voces del pensamiento”. 5 views
Toda investigación científica parte del conocimiento existente. En esa perspectiva, el investigad... more Toda investigación científica parte del conocimiento existente. En esa perspectiva, el investigador requiere, indefectiblemente, consultar las fuentes documentales que transmiten conocimiento sobre el tema que aborda, entendiendo por tales a todo documento impreso o digital que contiene información.
La revisión de las fuentes inicia cuando se explora la idea de investigación, continúa durante la confección del proyecto de investigación y llega a su clímax en la etapa de trabajo para construir el marco teórico. 8 views
Se analizan los errores y olvidos más frecuentes en el proceso de gestar y planear una investigac... more Se analizan los errores y olvidos más frecuentes en el proceso de gestar y planear una investigación jurídica Un buen tema de investigación para tesis es aquel que reúne requisitos que lo hacen pertinente, a... more Un buen tema de investigación para tesis es aquel que reúne requisitos que lo hacen pertinente, asequible y posible de ejecutar.
Algunos ítems para identificar la pertinencia del tema de investigación son los siguientes:
a. motive lo suficiente como para replantear la agenda personal y reordenar las prioridades durante el tiempo en que se ejecuta la investigación;
b. se encuentra en el campo de conocimiento teórico o área de experticia del investigador;
c. es continuidad de ejercicios investigativos anteriores;
d. aborda un tema en el que existe bibliografía suficiente;
e. si requiere de información de campo, esta sea asequible;
f. si requiere información de campo se cuente con recursos para realizar el levantamiento de esta;
g. es preciso, aunque no mínimo (debe diferenciarse entre una tesis de investigación y una ponencia que explora un tema del ejercicio profesional);
h. tiene una magnitud que permite ejecutarse en un tiempo determinado. 6 views
Los objetivos expresan los propósitos del investigador respecto al objeto de estudio, en tanto en... more Los objetivos expresan los propósitos del investigador respecto al objeto de estudio, en tanto enuncian las acciones cognitivas a realizar para abordar el problema científico y resolver la contradicción científica que esta encierra. Su formulación expresa la perspectiva que tiene el investigador sobre el tema que aborda. El esquema de realización que sugiere marca el rumbo del proceso de investigación. Tienen una relación intrínseca con el problema científico y las hipótesis o ideas a defender. Si bien el problema expresa formalmente qué se va a estudiar y las hipótesis qué se quiere probar/demostrar/argumentar, los objetivos definen lo que se va a realizar para ello. 2 views
En sentido literal método deriva de las raíces griegas metá: hacia y odos: camino. Su conjunción ... more En sentido literal método deriva de las raíces griegas metá: hacia y odos: camino. Su conjunción significa el camino hacia algo, la vía hacia una meta. El método científico es el procedimiento seguido para estudiar con objetividad un objeto o fenómeno, el recurso que se emplea para investigar un problema científico y probar/demostrar/ argumentar una tesis.
Como afirma CERVO Y BERVIAN (1980: 19) es el orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o un resultado (…) el conjunto de procesos que debe emprenderse en la investigación para la demostración de la hipótesis. A lo que añade BUNGE (2007: 38), para que un trozo del saber merezca ser llamado “científico” no basta —ni siquiera es necesario— que sea verdadero; debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empíricas o racionales) por las cuales es verificable (confirmable o no) de una manera objetiva. Quienes no deseen que se exija la verificabilidad del conocimiento deben abstenerse de llam Los métodos para la investigación teórica o métodos teóricos, son los procedimientos que operan a... more Los métodos para la investigación teórica o métodos teóricos, son los procedimientos que operan a un nivel del pensamiento abstracto, con objetos que se encuentran en el tejido teorético de la ciencia: teoremas, conceptos, hipótesis, teorías, leyes, paradigmas, instituciones jurídicas. Los fundamentales métodos teóricos aplicables a los estudios del Derecho, son los siguientes: i) histórico-lógico, ii) análisis-síntesis, iii) abstracción-concreción, iv) Inductivo, v) deductivo, v) sistémico, vi) modelación. 5 views
En las investigaciones empíricas se presentan dos alternativas: estudiar a toda la población, cue... more En las investigaciones empíricas se presentan dos alternativas: estudiar a toda la población, cuestión generalmente imposible; o, seleccionar una muestra a través de métodos de la estadística inferencial.
En el proceso de conformación de la muestra hay tres aspectos a tener en cuenta: 1) el tamaño de ésta, 2) el tipo de muestra que se utilizará, 3) el muestreo o modalidad de selección que se empleará.
El tamaño de la muestra no puede establecerse de manera subjetiva o asumiendo porcientos preestablecidos. Su precisión debe realizarse mediante procedimientos estadísticos, respondiendo a dos exigencias: que sea representativa de la población que se va a estudiar y que constituya el menor número posible por razones económicas y de tiempo. 2 views
Los métodos de las investigaciones empíricas o métodos empíricos, son aquellos que posibilitan ca... more Los métodos de las investigaciones empíricas o métodos empíricos, son aquellos que posibilitan captar aspectos del objeto de estudio que se encuentran a un nivel fenoménico y que son cognoscibles sensorialmente, suministrando datos e información que puede ser cuantificable o interpretada para destacar causales subyacentes. Los fundamentales métodos empíricos generales de la ciencia son el experimento y la observación. Ambos son de escaso empleo en las investigaciones jurídicas. 4 views
Es un anglicismo derivado de la expresión state of the art technology, aplicado, inicialmente, en... more Es un anglicismo derivado de la expresión state of the art technology, aplicado, inicialmente, en la investigación-acción tecnológica. En ese ámbito, definía lo último aportado por la tecnología en un campo determinado. El vocablo se ha incorporado a la investigación para expresar el límite del conocimiento en una materia.
Sintetiza la evolución de la temática, los fundamentales conceptos y teorías, los aportes científicos realizados, las problemáticas resueltas, las preguntas por dilucidar, los debates actuales. No es “cortar, copiar, pegar”; sino una composición del investigador que trasluce el dominio que ha logrado de la temática. Su confección simboliza que se ha realizado una adecuada revisión de fuentes y de búsqueda de información. 7 views
La investigación puede ser de tipo teórica, empírica o mixta. La investigación empírica puede des... more La investigación puede ser de tipo teórica, empírica o mixta. La investigación empírica puede desarrollarse desde un enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto. El alcance de la investigación puede ser exploratorio, descriptivo, explicativo, correlacional, etc. El tipo, enfoque y alcance de una investigación dependerá de la problemática que se enfrenta, el objeto que se estudia, los objetivos que tenga el investigador, los datos del objeto con los que trabajará, las conclusiones a la que se espera arribar, etc. 7 views
La investigación jurídica puede ser teórica o empírica, con un enfoque cualitativo o cuantitativo... more La investigación jurídica puede ser teórica o empírica, con un enfoque cualitativo o cuantitativo; ello depende de cual sea la demanda de estudio y el objetivo del investigador. Por ejemplo, visualicemos la violencia intrafamiliar como hipotético objeto de una investigación. Desde una tipología teórica podría estudiarse la teoría sobre violencia intrafamiliar, sus formas, la evolución histórica, la tipificación penal, la garantía de las víctimas, los mecanismos sociales e institucionales que inciden en la disminución del fenómeno, etc. Desde una dimensión empírica cuantitativa se abordaría la descripción y caracterización de la problemática en un ámbito geográfico, las determinantes criminógenas que la provocan, la correlación entre variables; etc. Desde una metodología empírica cualitativa se enfocaría la comprensión de los efectos que tiene el evento violento en las víctimas y los trastornos de personalidad que deja como secuela, el significado grupal, social o individual de la viole 7 views
La entrevista, la encuesta y los grupos de discusión, son consideradas por algunos autores como m... more La entrevista, la encuesta y los grupos de discusión, son consideradas por algunos autores como métodos, mientras otros las postulan como instrumentos para la recogida de información, postura a la que me afilio.
La entrevista (exploratoria, de comprobación de hipótesis, estructurada, semiestandarizada, abierta, etc.), suministra información pormenorizada y valiosa sobre los temas que indaga. Su desventaja es el tiempo que requiere, por lo que se puede aplicar a pocos sujetos; demanda de condiciones para su desarrollo y medios de registro; impone al investigador/entrevistador preparación y cuidado para crear y mantener el rapport con el informante.
La encuesta (grupal, autoadministrado, mediante cédula), se aplica a grupos de personas seleccionados mediante determinado criterio, a fin de que proporcionen información sobre hechos, viertan opinión sobre un asunto, trasmitan un estado de opinión, etc. 1 views
Fundamentar la investigación significa exponer coherente y razonadamente, por qué y para qué se e... more Fundamentar la investigación significa exponer coherente y razonadamente, por qué y para qué se ejecuta esta. Es una sección que ordena los siguiente puntos:
1. Ubicar el objeto de estudio en el campo del saber (qué se estudia).
2. Describir la problemática que se investigará (a qué obedece la investigación).
3. Justificar la necesidad del estudio (por qué se investiga).
4. Comentar los aportes recientes y debates sobre el tema de estudio (cómo se ha investigado).
5. Exponer la novedad y utilidad de la investigación que se desarrollará (para qué se investiga). 1 views
El problema científico es el epicentro del metabolismo investigativo porque devela la problemátic... more El problema científico es el epicentro del metabolismo investigativo porque devela la problemática, trasluce la contradicción científica, delimita lo que se estudiará. Como apunta HERNÁNDEZ SAMPIERI (2006: 36), es la expresión subjetiva de una necesidad objetiva de desarrollo científico, el reflejo de una situación problemática, determinada por la contradicción entre el saber y el no saber en la ciencia. BUNGE (2000: 145) señala que designa una dificultad que no puede resolverse automáticamente, que requiere una investigación conceptual o empírica, por lo que es el primer eslabón de una cadena problema-investigación-solución.
Enunciar el problema científico constituye per se, un primer resultado, ya que implica que el investigador ha percibido la contradicción científica y logrado exponerla coherentemente. Sin la sensibilidad de percibir las problemáticas de la ciencia y enunciarlas como problemas, el conocimiento se detiene, queda sin vitalidad. 1 views
La hipótesis científica es la conjetura que ofrece explicación o respuesta anticipada al problema... more La hipótesis científica es la conjetura que ofrece explicación o respuesta anticipada al problema científico, estableciendo una relación entre la(s) variable(s) y el objeto de estudio o unidad de análisis. Se erige en el centro de la actividad cognoscitiva, en tanto el proceso de investigación se encamina a demostrarla. Como denota HERNÁNDEZ SAMPIERI (2000: 104), son las guías de una investigación o estudio, indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones; de hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
A diferencia de un vaticinio místico o una premonición instintiva, la hipótesis se fundamenta en el conocimiento existente, a partir del cual anticipa una solución a la contradicción científica que investiga, generando nuevo conocimiento. Al decir de ROJAS SORIANO (2001: 147), es aquella formulación que se apoya en un sistema de 
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La metodología de la investigación es la disciplina que proporciona el instrumental para construir el diseño y la estrategia mediante la cual se aborda una contradicción científica.
El proceso de investigación es el conjunto de acciones y tareas científicas que se desarrollan en una secuencia de etapas y fases sobre un objeto de investigación, con el fin de resolver un problema científico. Se caracteriza por ser organizado, secuencial, constante, riguroso, analítico, crítico.
El curso auxilia en el proceso de planeación y diseño de una investigación que sustente tesis de postgrado en la Ciencia Jurídica
La revisión de las fuentes inicia cuando se explora la idea de investigación, continúa durante la confección del proyecto de investigación y llega a su clímax en la etapa de trabajo para construir el marco teórico.
Algunos ítems para identificar la pertinencia del tema de investigación son los siguientes:
a. motive lo suficiente como para replantear la agenda personal y reordenar las prioridades durante el tiempo en que se ejecuta la investigación;
b. se encuentra en el campo de conocimiento teórico o área de experticia del investigador;
c. es continuidad de ejercicios investigativos anteriores;
d. aborda un tema en el que existe bibliografía suficiente;
e. si requiere de información de campo, esta sea asequible;
f. si requiere información de campo se cuente con recursos para realizar el levantamiento de esta;
g. es preciso, aunque no mínimo (debe diferenciarse entre una tesis de investigación y una ponencia que explora un tema del ejercicio profesional);
h. tiene una magnitud que permite ejecutarse en un tiempo determinado.
Como afirma CERVO Y BERVIAN (1980: 19) es el orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o un resultado (…) el conjunto de procesos que debe emprenderse en la investigación para la demostración de la hipótesis. A lo que añade BUNGE (2007: 38), para que un trozo del saber merezca ser llamado “científico” no basta —ni siquiera es necesario— que sea verdadero; debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empíricas o racionales) por las cuales es verificable (confirmable o no) de una manera objetiva. Quienes no deseen que se exija la verificabilidad del conocimiento deben abstenerse de llam
En el proceso de conformación de la muestra hay tres aspectos a tener en cuenta: 1) el tamaño de ésta, 2) el tipo de muestra que se utilizará, 3) el muestreo o modalidad de selección que se empleará.
El tamaño de la muestra no puede establecerse de manera subjetiva o asumiendo porcientos preestablecidos. Su precisión debe realizarse mediante procedimientos estadísticos, respondiendo a dos exigencias: que sea representativa de la población que se va a estudiar y que constituya el menor número posible por razones económicas y de tiempo.
Sintetiza la evolución de la temática, los fundamentales conceptos y teorías, los aportes científicos realizados, las problemáticas resueltas, las preguntas por dilucidar, los debates actuales. No es “cortar, copiar, pegar”; sino una composición del investigador que trasluce el dominio que ha logrado de la temática. Su confección simboliza que se ha realizado una adecuada revisión de fuentes y de búsqueda de información.
La entrevista (exploratoria, de comprobación de hipótesis, estructurada, semiestandarizada, abierta, etc.), suministra información pormenorizada y valiosa sobre los temas que indaga. Su desventaja es el tiempo que requiere, por lo que se puede aplicar a pocos sujetos; demanda de condiciones para su desarrollo y medios de registro; impone al investigador/entrevistador preparación y cuidado para crear y mantener el rapport con el informante.
La encuesta (grupal, autoadministrado, mediante cédula), se aplica a grupos de personas seleccionados mediante determinado criterio, a fin de que proporcionen información sobre hechos, viertan opinión sobre un asunto, trasmitan un estado de opinión, etc.
1. Ubicar el objeto de estudio en el campo del saber (qué se estudia).
2. Describir la problemática que se investigará (a qué obedece la investigación).
3. Justificar la necesidad del estudio (por qué se investiga).
4. Comentar los aportes recientes y debates sobre el tema de estudio (cómo se ha investigado).
5. Exponer la novedad y utilidad de la investigación que se desarrollará (para qué se investiga).
Enunciar el problema científico constituye per se, un primer resultado, ya que implica que el investigador ha percibido la contradicción científica y logrado exponerla coherentemente. Sin la sensibilidad de percibir las problemáticas de la ciencia y enunciarlas como problemas, el conocimiento se detiene, queda sin vitalidad.
A diferencia de un vaticinio místico o una premonición instintiva, la hipótesis se fundamenta en el conocimiento existente, a partir del cual anticipa una solución a la contradicción científica que investiga, generando nuevo conocimiento. Al decir de ROJAS SORIANO (2001: 147), es aquella formulación que se apoya en un sistema de
La metodología de la investigación es la disciplina que proporciona el instrumental para construir el diseño y la estrategia mediante la cual se aborda una contradicción científica.
El proceso de investigación es el conjunto de acciones y tareas científicas que se desarrollan en una secuencia de etapas y fases sobre un objeto de investigación, con el fin de resolver un problema científico. Se caracteriza por ser organizado, secuencial, constante, riguroso, analítico, crítico.
El curso auxilia en el proceso de planeación y diseño de una investigación que sustente tesis de postgrado en la Ciencia Jurídica
La revisión de las fuentes inicia cuando se explora la idea de investigación, continúa durante la confección del proyecto de investigación y llega a su clímax en la etapa de trabajo para construir el marco teórico.
Algunos ítems para identificar la pertinencia del tema de investigación son los siguientes:
a. motive lo suficiente como para replantear la agenda personal y reordenar las prioridades durante el tiempo en que se ejecuta la investigación;
b. se encuentra en el campo de conocimiento teórico o área de experticia del investigador;
c. es continuidad de ejercicios investigativos anteriores;
d. aborda un tema en el que existe bibliografía suficiente;
e. si requiere de información de campo, esta sea asequible;
f. si requiere información de campo se cuente con recursos para realizar el levantamiento de esta;
g. es preciso, aunque no mínimo (debe diferenciarse entre una tesis de investigación y una ponencia que explora un tema del ejercicio profesional);
h. tiene una magnitud que permite ejecutarse en un tiempo determinado.
Como afirma CERVO Y BERVIAN (1980: 19) es el orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o un resultado (…) el conjunto de procesos que debe emprenderse en la investigación para la demostración de la hipótesis. A lo que añade BUNGE (2007: 38), para que un trozo del saber merezca ser llamado “científico” no basta —ni siquiera es necesario— que sea verdadero; debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empíricas o racionales) por las cuales es verificable (confirmable o no) de una manera objetiva. Quienes no deseen que se exija la verificabilidad del conocimiento deben abstenerse de llam
En el proceso de conformación de la muestra hay tres aspectos a tener en cuenta: 1) el tamaño de ésta, 2) el tipo de muestra que se utilizará, 3) el muestreo o modalidad de selección que se empleará.
El tamaño de la muestra no puede establecerse de manera subjetiva o asumiendo porcientos preestablecidos. Su precisión debe realizarse mediante procedimientos estadísticos, respondiendo a dos exigencias: que sea representativa de la población que se va a estudiar y que constituya el menor número posible por razones económicas y de tiempo.
Sintetiza la evolución de la temática, los fundamentales conceptos y teorías, los aportes científicos realizados, las problemáticas resueltas, las preguntas por dilucidar, los debates actuales. No es “cortar, copiar, pegar”; sino una composición del investigador que trasluce el dominio que ha logrado de la temática. Su confección simboliza que se ha realizado una adecuada revisión de fuentes y de búsqueda de información.
La entrevista (exploratoria, de comprobación de hipótesis, estructurada, semiestandarizada, abierta, etc.), suministra información pormenorizada y valiosa sobre los temas que indaga. Su desventaja es el tiempo que requiere, por lo que se puede aplicar a pocos sujetos; demanda de condiciones para su desarrollo y medios de registro; impone al investigador/entrevistador preparación y cuidado para crear y mantener el rapport con el informante.
La encuesta (grupal, autoadministrado, mediante cédula), se aplica a grupos de personas seleccionados mediante determinado criterio, a fin de que proporcionen información sobre hechos, viertan opinión sobre un asunto, trasmitan un estado de opinión, etc.
1. Ubicar el objeto de estudio en el campo del saber (qué se estudia).
2. Describir la problemática que se investigará (a qué obedece la investigación).
3. Justificar la necesidad del estudio (por qué se investiga).
4. Comentar los aportes recientes y debates sobre el tema de estudio (cómo se ha investigado).
5. Exponer la novedad y utilidad de la investigación que se desarrollará (para qué se investiga).
Enunciar el problema científico constituye per se, un primer resultado, ya que implica que el investigador ha percibido la contradicción científica y logrado exponerla coherentemente. Sin la sensibilidad de percibir las problemáticas de la ciencia y enunciarlas como problemas, el conocimiento se detiene, queda sin vitalidad.
A diferencia de un vaticinio místico o una premonición instintiva, la hipótesis se fundamenta en el conocimiento existente, a partir del cual anticipa una solución a la contradicción científica que investiga, generando nuevo conocimiento. Al decir de ROJAS SORIANO (2001: 147), es aquella formulación que se apoya en un sistema de