Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstr... more Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstruktiiviseen tiedonkäsitykseen, jonka mukaan tieto on suhteellista ja riippuu kokijan tulkinnasta. Kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellistä ja se saadaan tutkimukseen osallistuvien kertomuksista ja haastatteluista. Tässä artikkelissa raportoitavan tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella kielellisiä prosesseja, joiden kautta tutkittavien kertomukset jalostuvat tiedeyhteisön hyväksymäksi tiedoksi. Tutkimuksen aineistona käytettiin hoitotieteen alan tieteellisiä artikkeleita. Konstruktivistisen tiedonkäsityksen lisäksi tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä käytettiin argumentaatioteoriaa, koska tieteellisen diskurssin perusprosessina sen arveltiin nostavan esiin laadullisen tiedon tuottamisen erityispiirteitä. Tutkimuksessa kuvattiin tiedonsiirron ja muodostamisen prosessi laatimalla tutkimustuloksia käsittelevien väittämien hierarkia jatkumolla autenttisuus-tutkijavälitteisy...
The following volume is a collection of papers presented at the 26 th Communication Skills Worksh... more The following volume is a collection of papers presented at the 26 th Communication Skills Workshop-Identity Explored: Language Teacher, Language Professional, Language Centre, Language Learner-held at Helsinki University Language Centre in September, 2013. The workshop's theme was identity and dealt with the broad but vital questions of who we are and what we do. Our plenarist, Professor Ken Hyland, set the tone with his talk, Identity: individuality and community in professional academic writing, and this was followed by presentations and posters on themes such as academic writing, culture and identity in language learning, English-medium instruction, course design, and teacher and learner skills and competences.
Since the beginning of the 20th century various disciplines where the quantitative approach preva... more Since the beginning of the 20th century various disciplines where the quantitative approach prevails have used for research reporting the Introduction-Methods and Materials-Results-and-Discussion (IMRAD) format with a set of shared content and sequence-related conventions. However, the last 30-40 years have witnessed an insurgence of the qualitative research approach in fields such as sociology, education, female studies, health science and marketing. Although they share certain features with quantitative research reports, the scientific papers produced in these fields are assumed to constitute a specific sub-genre of scientific research reporting. A number of literary sources provide instructions for qualitative research reporting with regard to the content structure and organisation of the text. However, thorough linguistic analyses of the genre features of qualitative research papers still seem to be missing.This paper introduces a comparative genre analysis-based study design for the identification of the distinctive linguistic features of qualitative English-medium research reports and discusses the findings of a pilot study comparing qualitative and quantitative nursing science articles.
In its aspirations to enhance mobility within higher education and focus on the comparability and... more In its aspirations to enhance mobility within higher education and focus on the comparability and quality of university degrees, the Bologna Process has emphasised the need for transparency in describing students’ knowledge and abilities. In response, the project, “UniTIE: Curriculum planning in the Language Centres”, was initiated to improve the transparency with which English courses are described and assessed at university language centres in Finland. This article provides a brief overview of the project, discusses the work carried out within a community of practice to develop descriptors for university English courses, and reports on the outcomes of the project.
Kvalitatiivisessa tutkimustavassa tutkijan uskottavuus nousee keskeiseen asemaan, koska ihmisen k... more Kvalitatiivisessa tutkimustavassa tutkijan uskottavuus nousee keskeiseen asemaan, koska ihmisen kokemusta tutkivan kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellista ja tutkija itse tulkitsee ja analysoi aineiston. Tassa tutkimuksessa tarkastelimme tutkimusasetelman vakuuttavuudesta ja tutkijan osoittamasta asiantuntijuudesta syntyvan uskottavuuden, eli ns. tutkijalisenssin heijastumista kvalitatiivisen tutkimusraportin tekstiin. Oletimme, etta tekstilliset vaikutukset liittyisivat vaittamien perusteluun. Tutkimusaineistona oli kymmenen psykiatrian alan kvalitatiivista tutkimusartikkelia. Evidentiaalisuus teoriaan perustuen koodasimme aineiston propositiot niihin liittyvan todisteisuuden mukaan. Oletimme, etta ilman argumentointia tai muuta tiedon lahdetta esitettyjen kumottavissa olevien vaittamien esiintyminen julkaistuissa tutkimusraporteissa oli osoitusta tutkijalisenssin hyvaksytysta kaytosta. Tunnistimme vaittamatyyppeja, jotka sisalloltaan olivat kumottavia perustelun puuttu...
Despite a proliferation of research into academic writing and the availability of a number of gui... more Despite a proliferation of research into academic writing and the availability of a number of guides to writing, little attention has been given to the means of supporting students striving to reach the level of proficiency in English expected from graduates in their respective fields. Our study aims to explore the prevalent problems in writing in English encountered by Finnish university students. In doing so, we revisit the notion of communicative competence in order to gain deeper perspectives on academic/scientific written discourse and apply these to classroom practice. The corpus on which we draw comprises academic/ scientific texts produced by students of biochemistry and architecture in their field-related English courses. We begin by surveying and categorising recurrent problems observed during course work. Then we establish a matrix of the most salient problems on various levels, including macro-textual aspects, microstructural concerns such as morphology, style, register and syntax, as well as metalinguistic issues. Using this matrix, we systematically analyse a sample of the corpus to determine the prevalence of the problems. Further, building on earlier models of competence, we propose a model which consists of six competence areas, the significance of which vary according to the purpose of the text, the learning needs of students or the teacher's didactic purpose. The model can be used for raising learners' awareness of what academic/scientific writing entails, and for analysing texts in order to diagnose students' difficulties and inform course design.
Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstr... more Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstruktiiviseen tiedonkäsitykseen, jonka mukaan tieto on suhteellista ja riippuu kokijan tulkinnasta. Kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellistä ja se saadaan tutkimukseen osallistuvien kertomuksista ja haastatteluista. Tässä artikkelissa raportoitavan tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella kielellisiä prosesseja, joiden kautta tutkittavien kertomukset jalostuvat tiedeyhteisön hyväksymäksi tiedoksi. Tutkimuksen aineistona käytettiin hoitotieteen alan tieteellisiä artikkeleita. Konstruktivistisen tiedonkäsityksen lisäksi tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä käytettiin argumentaatioteoriaa, koska tieteellisen diskurssin perusprosessina sen arveltiin nostavan esiin laadullisen tiedon tuottamisen erityispiirteitä. Tutkimuksessa kuvattiin tiedonsiirron ja muodostamisen prosessi laatimalla tutkimustuloksia käsittelevien väittämien hierarkia jatkumolla autenttisuus-tutkijavälitteisy...
Kvalitatiivinen tutkimusote on vallannut alaa kvantitatiivisen tutkimusotteen rinnalla useilla ti... more Kvalitatiivinen tutkimusote on vallannut alaa kvantitatiivisen tutkimusotteen rinnalla useilla tieteenaloilla viimeisen 30I40 vuoden aikana. Tutkimuksessamme pyrimme selvittamaan kvalitatiivisten ja kvantitatiivisten tutkimusraporttien eroja vertailemalla vaitteiden perustelun tapoja ja maaraa kuudessa kvalitatiivisessa ja kuudessa kvantitatiivisessa tutkimusraportissa, jotka edustivat talous- ja terveystieteita. Tutkimus perustui perusoletukseen, etta kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimusotteen taustalla olevat tiedonkasitykset, positivismi ja konstruktivismi, vaikuttavat kohdetekstien genre-piirteisiin. Vaikka kvalitatiivisen tutkimusotteen tiedonkasitys viittaa siihen, etta kvalitatiivinen tutkimusraportti olisi tekstityypiltaan ensisijaisesti kuvaileva, nayttaa silta, etta kvalitatiivisissa artikkeleissa esiintyy enemman argumentointia tai naennaisargumentointia kuin kvantitatiivisissa tutkimusainei ston runsaasta esittamisesta johtuen. Taman tutkimuksen tulokset kartutta...
Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstr... more Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstruktiiviseen tiedonkäsitykseen, jonka mukaan tieto on suhteellista ja riippuu kokijan tulkinnasta. Kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellistä ja se saadaan tutkimukseen osallistuvien kertomuksista ja haastatteluista. Tässä artikkelissa raportoitavan tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella kielellisiä prosesseja, joiden kautta tutkittavien kertomukset jalostuvat tiedeyhteisön hyväksymäksi tiedoksi. Tutkimuksen aineistona käytettiin hoitotieteen alan tieteellisiä artikkeleita. Konstruktivistisen tiedonkäsityksen lisäksi tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä käytettiin argumentaatioteoriaa, koska tieteellisen diskurssin perusprosessina sen arveltiin nostavan esiin laadullisen tiedon tuottamisen erityispiirteitä. Tutkimuksessa kuvattiin tiedonsiirron ja muodostamisen prosessi laatimalla tutkimustuloksia käsittelevien väittämien hierarkia jatkumolla autenttisuus-tutkijavälitteisy...
The following volume is a collection of papers presented at the 26 th Communication Skills Worksh... more The following volume is a collection of papers presented at the 26 th Communication Skills Workshop-Identity Explored: Language Teacher, Language Professional, Language Centre, Language Learner-held at Helsinki University Language Centre in September, 2013. The workshop's theme was identity and dealt with the broad but vital questions of who we are and what we do. Our plenarist, Professor Ken Hyland, set the tone with his talk, Identity: individuality and community in professional academic writing, and this was followed by presentations and posters on themes such as academic writing, culture and identity in language learning, English-medium instruction, course design, and teacher and learner skills and competences.
Since the beginning of the 20th century various disciplines where the quantitative approach preva... more Since the beginning of the 20th century various disciplines where the quantitative approach prevails have used for research reporting the Introduction-Methods and Materials-Results-and-Discussion (IMRAD) format with a set of shared content and sequence-related conventions. However, the last 30-40 years have witnessed an insurgence of the qualitative research approach in fields such as sociology, education, female studies, health science and marketing. Although they share certain features with quantitative research reports, the scientific papers produced in these fields are assumed to constitute a specific sub-genre of scientific research reporting. A number of literary sources provide instructions for qualitative research reporting with regard to the content structure and organisation of the text. However, thorough linguistic analyses of the genre features of qualitative research papers still seem to be missing.This paper introduces a comparative genre analysis-based study design for the identification of the distinctive linguistic features of qualitative English-medium research reports and discusses the findings of a pilot study comparing qualitative and quantitative nursing science articles.
In its aspirations to enhance mobility within higher education and focus on the comparability and... more In its aspirations to enhance mobility within higher education and focus on the comparability and quality of university degrees, the Bologna Process has emphasised the need for transparency in describing students’ knowledge and abilities. In response, the project, “UniTIE: Curriculum planning in the Language Centres”, was initiated to improve the transparency with which English courses are described and assessed at university language centres in Finland. This article provides a brief overview of the project, discusses the work carried out within a community of practice to develop descriptors for university English courses, and reports on the outcomes of the project.
Kvalitatiivisessa tutkimustavassa tutkijan uskottavuus nousee keskeiseen asemaan, koska ihmisen k... more Kvalitatiivisessa tutkimustavassa tutkijan uskottavuus nousee keskeiseen asemaan, koska ihmisen kokemusta tutkivan kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellista ja tutkija itse tulkitsee ja analysoi aineiston. Tassa tutkimuksessa tarkastelimme tutkimusasetelman vakuuttavuudesta ja tutkijan osoittamasta asiantuntijuudesta syntyvan uskottavuuden, eli ns. tutkijalisenssin heijastumista kvalitatiivisen tutkimusraportin tekstiin. Oletimme, etta tekstilliset vaikutukset liittyisivat vaittamien perusteluun. Tutkimusaineistona oli kymmenen psykiatrian alan kvalitatiivista tutkimusartikkelia. Evidentiaalisuus teoriaan perustuen koodasimme aineiston propositiot niihin liittyvan todisteisuuden mukaan. Oletimme, etta ilman argumentointia tai muuta tiedon lahdetta esitettyjen kumottavissa olevien vaittamien esiintyminen julkaistuissa tutkimusraporteissa oli osoitusta tutkijalisenssin hyvaksytysta kaytosta. Tunnistimme vaittamatyyppeja, jotka sisalloltaan olivat kumottavia perustelun puuttu...
Despite a proliferation of research into academic writing and the availability of a number of gui... more Despite a proliferation of research into academic writing and the availability of a number of guides to writing, little attention has been given to the means of supporting students striving to reach the level of proficiency in English expected from graduates in their respective fields. Our study aims to explore the prevalent problems in writing in English encountered by Finnish university students. In doing so, we revisit the notion of communicative competence in order to gain deeper perspectives on academic/scientific written discourse and apply these to classroom practice. The corpus on which we draw comprises academic/ scientific texts produced by students of biochemistry and architecture in their field-related English courses. We begin by surveying and categorising recurrent problems observed during course work. Then we establish a matrix of the most salient problems on various levels, including macro-textual aspects, microstructural concerns such as morphology, style, register and syntax, as well as metalinguistic issues. Using this matrix, we systematically analyse a sample of the corpus to determine the prevalence of the problems. Further, building on earlier models of competence, we propose a model which consists of six competence areas, the significance of which vary according to the purpose of the text, the learning needs of students or the teacher's didactic purpose. The model can be used for raising learners' awareness of what academic/scientific writing entails, and for analysing texts in order to diagnose students' difficulties and inform course design.
Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstr... more Kvalitatiivisen tutkimuksen kohteena on yleensä inhimillinen kokemus. Tutkimusote perustuu konstruktiiviseen tiedonkäsitykseen, jonka mukaan tieto on suhteellista ja riippuu kokijan tulkinnasta. Kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto on kielellistä ja se saadaan tutkimukseen osallistuvien kertomuksista ja haastatteluista. Tässä artikkelissa raportoitavan tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella kielellisiä prosesseja, joiden kautta tutkittavien kertomukset jalostuvat tiedeyhteisön hyväksymäksi tiedoksi. Tutkimuksen aineistona käytettiin hoitotieteen alan tieteellisiä artikkeleita. Konstruktivistisen tiedonkäsityksen lisäksi tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä käytettiin argumentaatioteoriaa, koska tieteellisen diskurssin perusprosessina sen arveltiin nostavan esiin laadullisen tiedon tuottamisen erityispiirteitä. Tutkimuksessa kuvattiin tiedonsiirron ja muodostamisen prosessi laatimalla tutkimustuloksia käsittelevien väittämien hierarkia jatkumolla autenttisuus-tutkijavälitteisy...
Kvalitatiivinen tutkimusote on vallannut alaa kvantitatiivisen tutkimusotteen rinnalla useilla ti... more Kvalitatiivinen tutkimusote on vallannut alaa kvantitatiivisen tutkimusotteen rinnalla useilla tieteenaloilla viimeisen 30I40 vuoden aikana. Tutkimuksessamme pyrimme selvittamaan kvalitatiivisten ja kvantitatiivisten tutkimusraporttien eroja vertailemalla vaitteiden perustelun tapoja ja maaraa kuudessa kvalitatiivisessa ja kuudessa kvantitatiivisessa tutkimusraportissa, jotka edustivat talous- ja terveystieteita. Tutkimus perustui perusoletukseen, etta kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimusotteen taustalla olevat tiedonkasitykset, positivismi ja konstruktivismi, vaikuttavat kohdetekstien genre-piirteisiin. Vaikka kvalitatiivisen tutkimusotteen tiedonkasitys viittaa siihen, etta kvalitatiivinen tutkimusraportti olisi tekstityypiltaan ensisijaisesti kuvaileva, nayttaa silta, etta kvalitatiivisissa artikkeleissa esiintyy enemman argumentointia tai naennaisargumentointia kuin kvantitatiivisissa tutkimusainei ston runsaasta esittamisesta johtuen. Taman tutkimuksen tulokset kartutta...
Uploads
Papers by Eva Braidwood