Bu çalışmanın amacı özel yetenekli öğrencilerin farklı ülkelerdeki eğitimlerine ilişkin eğitimler... more Bu çalışmanın amacı özel yetenekli öğrencilerin farklı ülkelerdeki eğitimlerine ilişkin eğitimlerini, eğitsel bir eleştiri perspektifinde ele almaktır. Çalışma, nitel araştırma tekniklerinden literatür tarama ile hazırlanmış betimsel bir çalışmadır. Literatür tarama süreci, özel yetenekli öğrencilerin eğitim uygulamalarının araştırmacılar tarafından incelenmesi ile şekillenmiştir. Ülkelerin özel yeteneklilerin eğitimlerine ilişkin incelemeler yapıldığında, birey odaklı bir anlayışın ortaya çıktığını, ilgi ve özelliklerin dikkate alınarak gereksinimlere göre hareket edildiğini söylemek mümkündür. Araştırma sonucunda ortaya çıkan duruma göre incelenen ülkelerin, özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde uyguladıkları yaklaşım ve çalışmalar; hızlandırma, zenginleştirme, öğrencinin yetenek durumuna göre gruplama (özel sınıflar), normal sınıflarda (gruplama, kaynaştırma-bütünleştirme) eğitim ve özel okulların öne çıktığı dikkat çekmiştir.
Öğretmenler, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin yaş grubunun küçük olmasından dolayı veli dest... more Öğretmenler, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin yaş grubunun küçük olmasından dolayı veli desteğinin çok önemli olduğunu belirtmişlerdir. Çalışmaya katılanlar, mecburiyet durumunda uzaktan eğitimi tercih edebileceklerini fakat mecbur kalınmadığı sürece yüz yüze eğitimi tercih edeceklerini belirtmişlerdir. Sonuç olarak, eğitimin kalitesi bakımından öğretmenlere verilen hizmet içi eğitimlerin çeşitlendirilerek arttırılması ve aynı zamanda velilere yönelik eğitimlerin verilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.
In this study, an "Educational Web-Based Tuition System for Personalized Education" was developed... more In this study, an "Educational Web-Based Tuition System for Personalized Education" was developed using artificial intelligence techniques and the rule-based presentation of information, a specialist system technique, in an effort to establish a productive and effective Intelligent Tutoring System (ITS), and minimize learning uncertainties. The application starts when the student registers with the system in order to meet their educational needs; a training program is prepared for the student, and the application ends when the prepared training program is followed and completed by the student. An 8-week application study was conducted on Software Engineering students from the Technology Faculty of Fırat University in order to investigate the effect the developed program has on the success and attitude of students; results concluded that when used together with conventional teaching, the private tuition web-based program has positive effects.
International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2020
Values are the guiding patterns of behavior that ensure the integrity of a society. In order for ... more Values are the guiding patterns of behavior that ensure the integrity of a society. In order for the individual to be a part of the society to which they belong, these behavior patterns should be transferred. Family, school and society play a role in the transfer of values. In this study, the values of democratic and scientific perspectives to 8 th grade students in a province in Turkey has tried to determine. In order to determine the values, the scale of democratic and scientific values and demographic information form developed by Akbaş (2004) were used. The universe of the research consists of 8 th grade students of secondary school studying in the 2018-2019 academic year. The sample, on the other hand, consists of 245 8 th grade students from 4 secondary schools. Descriptive survey model was used in the research. As a result of the applied statistical calculations, the effects of variables such as gender, education levels of parents and economic status of the family were examined. In order to determine whether these variables show normal distribution, normality analysis was performed on the data of the variables using the Kolmogorov-Smirnov test. As a result of the analysis, it was seen that the scientific values scale showed normal distribution, while the democratic values scale did not show a normal distribution. Therefore, non-parametric tests were used in the analysis of the sub-problems of the democratic values scale. In addition, as a result of the reliability analysis, the Cronbach's Alpha value of the democratic values scale was found to be .83, and the Cronbach's Alpha value of the scientific values scale was found to be .84. As a result of the research, a significant difference was found in the gender variable in scientific and democratic values. Parents' education level and income level variables did not cause a significant difference on democratic and scientific value scores. The significant difference in the opinions of the participants was tested at the .05 level.
Bölümünde öğrenim gören/mezun öğrencilerin bilişim becerileri yeterlilik düzeyi öğrenci ve sektör... more Bölümünde öğrenim gören/mezun öğrencilerin bilişim becerileri yeterlilik düzeyi öğrenci ve sektör bağlamında değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini; Dicle Üniversitesi Bilgisayar Teknolojileri Bölümü, Bilgisayar Programcılığı programında öğrenim gören öğrenciler (N=630) ve aynı öğrencilerin staj çalışmalarını tamamladıkları kurum veya iş yerleri oluşturmuştur. Çalışma örneklemini ise, Diyarbakır İli, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Dicle Üniversitesi bünyesinde Bilgisayar Teknolojileri Bölümünde bulunan 4 Meslek Yüksekokulu 2. Sınıf öğrencileri (n= 280) ile öğrencilerin staj çalışmalarını yaptıkları kurum veya iş yerlerindeki yöneticiler (n= 60) oluşturmuştur. Uygulanan anketlerin güvenirlik derecesi, öğrenci anketi, işveren anketi, sırasıyla α=0.869 ve α=0,803 elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; öğrenci ve yönetici görüşleri arasında, öğrencilerin bilişim teknolojileri kullanabilme becerileri açısından anlamlı bir farklılık olmadığı incelenmiştir. Hem yöneticiler hem de öğrenciler ile yapılan görüşme ve değerlendirmeler sonucunda "sektörün ihtiyaçlarını karşılama konusunda bilgisayar teknolojileri kullanım becerilerinin Kısmen Yeterli" olduğu anlaşılmıştır.
Amaç: 6331 sayılı kanun ile etkisini daha da çok hissettiren İş Sağlığı ve Güvenliğinin ara elema... more Amaç: 6331 sayılı kanun ile etkisini daha da çok hissettiren İş Sağlığı ve Güvenliğinin ara eleman yetiştiren Meslek Yüksekokullarında nasıl işlenmesi gerektiği, teori ve uygulama eğitimlerinin nasıl olması gerektiği hakkında öneride bulunmaktır. Yöntem: Elazığ Organize Sanayi Bölgesinde bulunan Elazığ Organize Sanayi Bölgesi Maden Meslek Yüksekokulu Kaynak Teknolojisi Programı aktif müfredatı üniversitenin Bologna Bilgi Sisteminden incelenerek ilgili dersin var olup olmadığı, varsa ders içeriklerinin 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununa göre düzenlenip düzenlenmediği incelenecektir. Ayrıca dersin uygulama ve teorisi göz önünde bulundurularak olması gereken durum ile var olan durum arasında inceleme yapılacaktır. Bulgular: Fırat Üniversitesi Elazığ Organize Sanayi Bölgesi Maden Meslek Yüksekokulu Kaynak Teknolojisi Programının aktif müfredatında var olan MKA117 kodlu İş Sağlığı ve Güvenliği adlı 2 AKTS, 2 Kredi Yükü ve haftada 2 Saat teorik olarak işlenen dersin var olduğu belirlenmiştir. Yapılan incelemede ilgili dersin eğitimini Meslek Yüksekokulunun bölüm bünyesinde görevli olan öğretim elemanı tarafından verilmektedir. İlgili derse giren öğretim elemanının İş Sağlığı ve Güvenliğine yönelik yeterlikleri incelendiğinde daha önce herhangi bir eğitim almadığının bölümde bu dersin işlenmesine yönelik gerekli donanıma sahip öğretim elemanının olmadığı tespit edilmiştir. Ders sınıf ortamında teorik olarak işlenmektedir. Ders değerlendirmesi vize ve final sınavı olmak üzere iki çoktan seçmeli sınav ile değerlendirilmektedir. Dersin müfredat tanımında Teori 2(iki) Uygulama 0(sıfır) olduğundan uygulama ödevleri bulunmamaktadır. Sonuç: Çalışmada ilgili dersin uygulanma şekli dersi alan öğrencilerde İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü oluşturmada ve gerekli yetkinlikleri kazanmalarında etkili olmayacağı görülmüştür. İlgili ders müfredatta 4 AKTS, 2 kredi, haftada 3 Saat (2 Saat Teori ve 1 Saat Uygulama) olarak ve iki yarıyıl olmak üzere tekrar tanımlanmalıdır. İlgili ders en az C sınıfı İş Sağlığı ve Güvenliği Sertifikasına sahip akademik personel tarafından verilmesi dersin verimliliği adına önemli olacaktır. Dersin uygulama aşaması için süreç politikası oluşturulmalıdır. Programın istihdam alanında olan işletmelerde öğrenciler, uygulama olarak İSG kurul toplantılarına katılmalı ve ilgili işletmelerin tam zamanlı İş Güvenliği uzmanın yanında saha uygulamalarına katılması önem arz etmektedir. Süreç politikasında işletmenin öğrenciye not verebilecek alt yapı hazırlanmalı gerekli değerlendirme ölçütlerine göre işletmenin öğrenciye not vermesi, öğrencinin uygulamalı performansının ortaya çıkarılması açısından önemlidir
Gaziantep University Journal of Social Sciences, 2013
According to Article 43 of the National Education Basic Law No: 1739, teaching is a specialty pro... more According to Article 43 of the National Education Basic Law No: 1739, teaching is a specialty profession, which undertakes the educational and relevant administration tasks of the government. Preparation to the profession of teaching is provided through general knowledge, special field education, and pedagogical formation. Today, the task of training teachers is undertaken by the relevant Education Faculties and Faculties of Technical Education in the universities (Gizemlikapı, 2012). Do the faculties sustain this duty successfully enough? Is a person, assuming the title of teacher, able to have the basic knowledge about related duty and field? This education plays a very important role especially for a frequently-updated department like Information Technologies. All these questions constitute the main problem of the study. There are numerous faculties which train Information Technologies Teachers in our country. The education provided in these faculties enables the pre-service teac...
Ozet Sanal alemdeki her bir paylasim, durum guncellemesi, gezinti geride dijital bir ayak izi bir... more Ozet Sanal alemdeki her bir paylasim, durum guncellemesi, gezinti geride dijital bir ayak izi birakir. Ogrenme yonetim sistemlerinin egitimde kullanilmasi icerisindeki ogrenci etkilesimlerinin izlenebilecegi sorusunu akla getirmistir. Bu ihtiyactan dolayi “ogrenme analitikleri” alani dogmustur. Ogrenme analitikleri ogrenci hakkinda yararli bilgi elde etmek, kisinin onceki ogrenmelerini yansitmak ve egitim-ogretimi gelistirmek amaciyla kullanilabilir. Bu calismada ogrenme yonetim sistemlerinde kullanilan ogrenme analitikleri araclarinin incelenmesi amaclanmistir. Alan yazindaki ogrenme analitikleri hakkindaki tum calismalar derlenmis ve ozellikle ogrenme yonetim sistemlerinde kullanilan araclar uzerinde durulmustur. Yeni bir alan olmasi itibariyle 2006-2014 yillari arasinda yayinlanan 15 makaleye ulasilabilmis ve bu makalelerde toplamda 7 aracin gelistirildigi ve/veya uygulandigi gorulmustur. Bu calismada ogrenme analitiklerinin tanimi, surecleri ve bu araclar kullanilarak simdiye ka...
Technological developments in the 21th century have enabled the emergence of tools that enable ma... more Technological developments in the 21th century have enabled the emergence of tools that enable mass communication. This communication environment has brought about a continuing passion for technology in individuals and, with this passion, a communication pollution and addiction have begun to emerge. In this study, Internet addiction of high school last-grade students studying in Yesilyurt district of Malatya city was analyzed and investigated according to gender and family monthly income. The population of the study consisted of 3442 last-grade students studying in 37 public high schools located in Yesilyurt district of Malatya city in 2016 to 2017 academic year. The sample of the study was composed of 606 last-grade students from 17 high schools randomly selected from the schools in the population. The study model was the survey model. In the study, “Internet Addiction Scale” developed by Gunuc (2009) was used to determine the Internet addiction levels of the students. This scal...
A system, which assesses a student's level in a certain lesson by using intelligent tutoring ... more A system, which assesses a student's level in a certain lesson by using intelligent tutoring systems, has been designed in this study. The system's expert knowledge module is designed to be made up of two components, field knowledge and rule base. The component of field knowledge is a course that encompasses all educational subjects whereas the rule base component is a list of rules, which evaluates errors made by students in exercises related subjects and, if requested, is formed in order to provide personal feedback, explanations and tips. The aim of this system is to bring the student's knowledge on par with the field knowledge. Thanks to this measurement module of the intelligent system it is possible to evaluate the student's level in any lesson without manual intervention.
Bu calismanin amaci yetiskin egitimindeki bireylerin ogrenme yonetim sistemleri (OYS) hakkindaki ... more Bu calismanin amaci yetiskin egitimindeki bireylerin ogrenme yonetim sistemleri (OYS) hakkindaki goruslerini belirlemektir. Arastirmanin calisma grubunu Trabzon Ortahisar Halk Egitim Merkezi’nde 2014-2015 egitim-ogretim yili yaz doneminde 160 saatlik Bilgisayar Kullanimi programina devam eden 11 kursiyer olusturmaktadir. Nitel veri toplama teknigi ile ele alinan bu arastirmada, yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Gelistirilen gorusme formuna uzman gorusleri dogrultusunda son hali verilmistir. Kursiyerlere dersler harmanlanmis ogrenme ortaminda OYS araciligiyla sunulmustur. Kurs bitiminde yapilan gorusmelerde kursiyerlerin ogretim suresi boyunca kullandiklari OYS kullanimina yonelik gorusleri alinmistir. Kursiyerlerin ogretimde teknolojik arac gerecleri kullanmalarinin, kursiyerlerin tutumlarini olumlu yonde etkiledigi tespit edilmistir. Yap...
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin pandemi döneminde verdikleri uzaktan eğitime ilişkin algıları... more Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin pandemi döneminde verdikleri uzaktan eğitime ilişkin algılarını metaforlar yoluyla belirlemektir. Bu çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılında görev yapmakta olan, pandemi sürecinde uzaktan eğitim veren 78 öğretmenin katılımıyla yürütülmüştür. Veriler, Google form aracılığıyla çevrimiçi veri toplama aracı olarak hazırlanmış, açık uçlu sorulardan oluşan "Öğretmenlerin Koronavirüs Pandemisi Döneminde Verdikleri Uzaktan Eğitime İlişkin Metaforik Algıları" isimli form ile elde edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi içerisinde yer alan olgu bilim deseni kullanılmıştır. Katılımcılar, bu süreçte verdikleri uzaktan eğitimi, öğrencileriyle kurdukları iletişimi ve verdikleri ödevleri metaforlar yoluyla değerlendirmişlerdir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden faydalanılmıştır. Elde edilen metaforlar kategorilere ayrılmış ve isimlendirilmiş, metaforların kullanım sıklığı hesaplanmıştır. Uzaktan eğitime ilişkin üretilen metaforlara bakıldığında, katılımcı öğretmenlerin daha çok olumsuz metaforlar ürettiği, bu sürecin istenilen düzeyde verimli geçmediğini düşündükleri görülmüştür. Katılımcı öğretmenlerin büyük çoğunluğu, öğrencilerin bu süreci yeterince ciddiye almamaları ve teknik alt yapı eksikliği sorununun bu sürecin verimsiz geçmesine sebep olduğunu belirtmiş, fikirlerini farklı metaforlar yoluyla ifade etmişlerdir.
Öz Küresel çapta yaşanan covid-19 salgını sürecinde ülkeler bir dizi önlem planı almıştır. Alınan... more Öz Küresel çapta yaşanan covid-19 salgını sürecinde ülkeler bir dizi önlem planı almıştır. Alınan önlem planları arasında eğitim-öğretim faaliyetlerinin durdurulma kararı da bulunmaktadır. Bu çalışmada, belge tarama ve durum çalışması yöntemleri ile Gürcistan, İtalya, Almanya ve Türkiye'de faaliyet gösteren ve uzaktan eğitim platformu bulunan üniversitelerin pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik stratejileri incelenmiştir. Çalışmanın örneğini oluşturan Fırat Üniversitesinin pandemi süreci öncesi ve pandemi sürecinde uzaktan eğitim stratejisi olarak yaptığı çalışmalar ayrıntılı olarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucu olarak, Gürcistan, İtalya, Almanya ve Türkiye de uzaktan eğitim kabiliyetine sahip üniversiteler arasından rastgele seçilen Milano Üniversitesi, Bologna Üniversitesi, Münih Teknik Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi'nin üniversite yönetimlerinin aldıkları kararla pandemi sürecinde belirli bir zaman aralığında eğitim faaliyetlerini uzaktan eğitim yöntemi ile yürüteceği görülmüştür. Gürcistan Eğitim, Bilim, Kültür ve Spor Bakanlığı aldığı kararla ülkede bulunan tüm yükseköğretim kurumlarında ortak bir platform kullanma kararı almıştır. Çalışmanın örneği olan Fırat Üniversitesinde alınan senato kararı ile 2019-2020 Bahar dönemi uzaktan eğitim yöntemi ile yürütüleceği kararlaştırılmıştır. Çalışmada belge tarama yöntemi ve durum analizi ile bahsi geçen üniversitelerin uzaktan eğitim kabiliyetleri, stratejileri, uygulama biçimleri ve Türkiye'de bulunan üniversitelerin pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik durumları ayrıntılı olarak incelemiştir. Bu çalışma üniversitelerin risk yönetimlerinde değindiği eğitimin belirli bir süre durması riskine karşı yapılabilecekler konusunda ülkelerin, kurumların ve üniversitelerin verdiği reaksiyonları, kullandığı yöntemleri, uygulamalardaki farklılıkları ortaya koyarak yapılması gerekenleri ortaya koyması ve özellikle pandemi sonrası yapılacak araştırmalara yön vermesi açısından oldukça önem arz etmektedir.
Bu araştırmanın amacı lisansüstü öğretimde yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu bel... more Bu araştırmanın amacı lisansüstü öğretimde yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu belirlerken dikkat ettikleri kriterleri incelemektir. Bu zorlu süreçte lisansüstü öğrencilerin en çok karşılaştıkları problem tez konusunu belirleme ve tez konusuna karar verme sürecidir. Bu araştırmada öğrencilerin tez konusu belirleme sürecinde dikkat edilen kriterler belirlenerek, bundan sonraki araştırma çalışmalarına ışık tutacağı düşünülmektedir. Araştırmada yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu seçerken dikkat ettiği kriterlerin belirlenmesi amacıyla "tez konusu belirleme kriterleri" anketi geliştirilmiştir. Anket toplam 27 sorudan oluşmaktadır. Soru tipleri genel olarak Demografik, Olgusal ve Yargısal soru tiplerinden oluşmaktadır. İlk 5 soru demografik, sonraki 20 soru olgusal ve yargısal sorulardan, son iki soru ise yarı açık soru tiplerinden oluşmaktadır. Araştırmanın nitel kısmı için ise görüşme yöntemi uygulanmıştır. Geliştirilen anket 115 lisansüstü öğrencisine uygulanmış ve 5 kişi ile görüşme yapılmıştır. Verilerin analizinde yüksek lisans ve doktora öğrencilerine uygulanacak tez konusu belirleme kriterleri anketi ile aritmetik ortalama (x), standart sapma (s), frekans (f), yüzde (%), t-testi, tek faktör anova testi kullanılmıştır. Elde edilmiş olan verilerin yorumlanmasında .05 anlamlılık düzeyi kabul edilmiştir. Uygulanan anketler ve görüşmeler sonucunda tez konusu belirlerken güncel, literatüre dayalı ve danışmanın alanına uygun konuların seçildiği tespit edilmiştir.
... The application starts when the student registers with the system in order to meet their educ... more ... The application starts when the student registers with the system in order to meet their educational needs; a training program is prepared for the student, and the application ends when the prepared training program is followed and completed by the student. ...
Bu çalışmanın amacı özel yetenekli öğrencilerin farklı ülkelerdeki eğitimlerine ilişkin eğitimler... more Bu çalışmanın amacı özel yetenekli öğrencilerin farklı ülkelerdeki eğitimlerine ilişkin eğitimlerini, eğitsel bir eleştiri perspektifinde ele almaktır. Çalışma, nitel araştırma tekniklerinden literatür tarama ile hazırlanmış betimsel bir çalışmadır. Literatür tarama süreci, özel yetenekli öğrencilerin eğitim uygulamalarının araştırmacılar tarafından incelenmesi ile şekillenmiştir. Ülkelerin özel yeteneklilerin eğitimlerine ilişkin incelemeler yapıldığında, birey odaklı bir anlayışın ortaya çıktığını, ilgi ve özelliklerin dikkate alınarak gereksinimlere göre hareket edildiğini söylemek mümkündür. Araştırma sonucunda ortaya çıkan duruma göre incelenen ülkelerin, özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde uyguladıkları yaklaşım ve çalışmalar; hızlandırma, zenginleştirme, öğrencinin yetenek durumuna göre gruplama (özel sınıflar), normal sınıflarda (gruplama, kaynaştırma-bütünleştirme) eğitim ve özel okulların öne çıktığı dikkat çekmiştir.
Öğretmenler, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin yaş grubunun küçük olmasından dolayı veli dest... more Öğretmenler, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin yaş grubunun küçük olmasından dolayı veli desteğinin çok önemli olduğunu belirtmişlerdir. Çalışmaya katılanlar, mecburiyet durumunda uzaktan eğitimi tercih edebileceklerini fakat mecbur kalınmadığı sürece yüz yüze eğitimi tercih edeceklerini belirtmişlerdir. Sonuç olarak, eğitimin kalitesi bakımından öğretmenlere verilen hizmet içi eğitimlerin çeşitlendirilerek arttırılması ve aynı zamanda velilere yönelik eğitimlerin verilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.
In this study, an "Educational Web-Based Tuition System for Personalized Education" was developed... more In this study, an "Educational Web-Based Tuition System for Personalized Education" was developed using artificial intelligence techniques and the rule-based presentation of information, a specialist system technique, in an effort to establish a productive and effective Intelligent Tutoring System (ITS), and minimize learning uncertainties. The application starts when the student registers with the system in order to meet their educational needs; a training program is prepared for the student, and the application ends when the prepared training program is followed and completed by the student. An 8-week application study was conducted on Software Engineering students from the Technology Faculty of Fırat University in order to investigate the effect the developed program has on the success and attitude of students; results concluded that when used together with conventional teaching, the private tuition web-based program has positive effects.
International Journal Of Eurasia Social Sciences, 2020
Values are the guiding patterns of behavior that ensure the integrity of a society. In order for ... more Values are the guiding patterns of behavior that ensure the integrity of a society. In order for the individual to be a part of the society to which they belong, these behavior patterns should be transferred. Family, school and society play a role in the transfer of values. In this study, the values of democratic and scientific perspectives to 8 th grade students in a province in Turkey has tried to determine. In order to determine the values, the scale of democratic and scientific values and demographic information form developed by Akbaş (2004) were used. The universe of the research consists of 8 th grade students of secondary school studying in the 2018-2019 academic year. The sample, on the other hand, consists of 245 8 th grade students from 4 secondary schools. Descriptive survey model was used in the research. As a result of the applied statistical calculations, the effects of variables such as gender, education levels of parents and economic status of the family were examined. In order to determine whether these variables show normal distribution, normality analysis was performed on the data of the variables using the Kolmogorov-Smirnov test. As a result of the analysis, it was seen that the scientific values scale showed normal distribution, while the democratic values scale did not show a normal distribution. Therefore, non-parametric tests were used in the analysis of the sub-problems of the democratic values scale. In addition, as a result of the reliability analysis, the Cronbach's Alpha value of the democratic values scale was found to be .83, and the Cronbach's Alpha value of the scientific values scale was found to be .84. As a result of the research, a significant difference was found in the gender variable in scientific and democratic values. Parents' education level and income level variables did not cause a significant difference on democratic and scientific value scores. The significant difference in the opinions of the participants was tested at the .05 level.
Bölümünde öğrenim gören/mezun öğrencilerin bilişim becerileri yeterlilik düzeyi öğrenci ve sektör... more Bölümünde öğrenim gören/mezun öğrencilerin bilişim becerileri yeterlilik düzeyi öğrenci ve sektör bağlamında değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini; Dicle Üniversitesi Bilgisayar Teknolojileri Bölümü, Bilgisayar Programcılığı programında öğrenim gören öğrenciler (N=630) ve aynı öğrencilerin staj çalışmalarını tamamladıkları kurum veya iş yerleri oluşturmuştur. Çalışma örneklemini ise, Diyarbakır İli, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Dicle Üniversitesi bünyesinde Bilgisayar Teknolojileri Bölümünde bulunan 4 Meslek Yüksekokulu 2. Sınıf öğrencileri (n= 280) ile öğrencilerin staj çalışmalarını yaptıkları kurum veya iş yerlerindeki yöneticiler (n= 60) oluşturmuştur. Uygulanan anketlerin güvenirlik derecesi, öğrenci anketi, işveren anketi, sırasıyla α=0.869 ve α=0,803 elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; öğrenci ve yönetici görüşleri arasında, öğrencilerin bilişim teknolojileri kullanabilme becerileri açısından anlamlı bir farklılık olmadığı incelenmiştir. Hem yöneticiler hem de öğrenciler ile yapılan görüşme ve değerlendirmeler sonucunda "sektörün ihtiyaçlarını karşılama konusunda bilgisayar teknolojileri kullanım becerilerinin Kısmen Yeterli" olduğu anlaşılmıştır.
Amaç: 6331 sayılı kanun ile etkisini daha da çok hissettiren İş Sağlığı ve Güvenliğinin ara elema... more Amaç: 6331 sayılı kanun ile etkisini daha da çok hissettiren İş Sağlığı ve Güvenliğinin ara eleman yetiştiren Meslek Yüksekokullarında nasıl işlenmesi gerektiği, teori ve uygulama eğitimlerinin nasıl olması gerektiği hakkında öneride bulunmaktır. Yöntem: Elazığ Organize Sanayi Bölgesinde bulunan Elazığ Organize Sanayi Bölgesi Maden Meslek Yüksekokulu Kaynak Teknolojisi Programı aktif müfredatı üniversitenin Bologna Bilgi Sisteminden incelenerek ilgili dersin var olup olmadığı, varsa ders içeriklerinin 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununa göre düzenlenip düzenlenmediği incelenecektir. Ayrıca dersin uygulama ve teorisi göz önünde bulundurularak olması gereken durum ile var olan durum arasında inceleme yapılacaktır. Bulgular: Fırat Üniversitesi Elazığ Organize Sanayi Bölgesi Maden Meslek Yüksekokulu Kaynak Teknolojisi Programının aktif müfredatında var olan MKA117 kodlu İş Sağlığı ve Güvenliği adlı 2 AKTS, 2 Kredi Yükü ve haftada 2 Saat teorik olarak işlenen dersin var olduğu belirlenmiştir. Yapılan incelemede ilgili dersin eğitimini Meslek Yüksekokulunun bölüm bünyesinde görevli olan öğretim elemanı tarafından verilmektedir. İlgili derse giren öğretim elemanının İş Sağlığı ve Güvenliğine yönelik yeterlikleri incelendiğinde daha önce herhangi bir eğitim almadığının bölümde bu dersin işlenmesine yönelik gerekli donanıma sahip öğretim elemanının olmadığı tespit edilmiştir. Ders sınıf ortamında teorik olarak işlenmektedir. Ders değerlendirmesi vize ve final sınavı olmak üzere iki çoktan seçmeli sınav ile değerlendirilmektedir. Dersin müfredat tanımında Teori 2(iki) Uygulama 0(sıfır) olduğundan uygulama ödevleri bulunmamaktadır. Sonuç: Çalışmada ilgili dersin uygulanma şekli dersi alan öğrencilerde İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü oluşturmada ve gerekli yetkinlikleri kazanmalarında etkili olmayacağı görülmüştür. İlgili ders müfredatta 4 AKTS, 2 kredi, haftada 3 Saat (2 Saat Teori ve 1 Saat Uygulama) olarak ve iki yarıyıl olmak üzere tekrar tanımlanmalıdır. İlgili ders en az C sınıfı İş Sağlığı ve Güvenliği Sertifikasına sahip akademik personel tarafından verilmesi dersin verimliliği adına önemli olacaktır. Dersin uygulama aşaması için süreç politikası oluşturulmalıdır. Programın istihdam alanında olan işletmelerde öğrenciler, uygulama olarak İSG kurul toplantılarına katılmalı ve ilgili işletmelerin tam zamanlı İş Güvenliği uzmanın yanında saha uygulamalarına katılması önem arz etmektedir. Süreç politikasında işletmenin öğrenciye not verebilecek alt yapı hazırlanmalı gerekli değerlendirme ölçütlerine göre işletmenin öğrenciye not vermesi, öğrencinin uygulamalı performansının ortaya çıkarılması açısından önemlidir
Gaziantep University Journal of Social Sciences, 2013
According to Article 43 of the National Education Basic Law No: 1739, teaching is a specialty pro... more According to Article 43 of the National Education Basic Law No: 1739, teaching is a specialty profession, which undertakes the educational and relevant administration tasks of the government. Preparation to the profession of teaching is provided through general knowledge, special field education, and pedagogical formation. Today, the task of training teachers is undertaken by the relevant Education Faculties and Faculties of Technical Education in the universities (Gizemlikapı, 2012). Do the faculties sustain this duty successfully enough? Is a person, assuming the title of teacher, able to have the basic knowledge about related duty and field? This education plays a very important role especially for a frequently-updated department like Information Technologies. All these questions constitute the main problem of the study. There are numerous faculties which train Information Technologies Teachers in our country. The education provided in these faculties enables the pre-service teac...
Ozet Sanal alemdeki her bir paylasim, durum guncellemesi, gezinti geride dijital bir ayak izi bir... more Ozet Sanal alemdeki her bir paylasim, durum guncellemesi, gezinti geride dijital bir ayak izi birakir. Ogrenme yonetim sistemlerinin egitimde kullanilmasi icerisindeki ogrenci etkilesimlerinin izlenebilecegi sorusunu akla getirmistir. Bu ihtiyactan dolayi “ogrenme analitikleri” alani dogmustur. Ogrenme analitikleri ogrenci hakkinda yararli bilgi elde etmek, kisinin onceki ogrenmelerini yansitmak ve egitim-ogretimi gelistirmek amaciyla kullanilabilir. Bu calismada ogrenme yonetim sistemlerinde kullanilan ogrenme analitikleri araclarinin incelenmesi amaclanmistir. Alan yazindaki ogrenme analitikleri hakkindaki tum calismalar derlenmis ve ozellikle ogrenme yonetim sistemlerinde kullanilan araclar uzerinde durulmustur. Yeni bir alan olmasi itibariyle 2006-2014 yillari arasinda yayinlanan 15 makaleye ulasilabilmis ve bu makalelerde toplamda 7 aracin gelistirildigi ve/veya uygulandigi gorulmustur. Bu calismada ogrenme analitiklerinin tanimi, surecleri ve bu araclar kullanilarak simdiye ka...
Technological developments in the 21th century have enabled the emergence of tools that enable ma... more Technological developments in the 21th century have enabled the emergence of tools that enable mass communication. This communication environment has brought about a continuing passion for technology in individuals and, with this passion, a communication pollution and addiction have begun to emerge. In this study, Internet addiction of high school last-grade students studying in Yesilyurt district of Malatya city was analyzed and investigated according to gender and family monthly income. The population of the study consisted of 3442 last-grade students studying in 37 public high schools located in Yesilyurt district of Malatya city in 2016 to 2017 academic year. The sample of the study was composed of 606 last-grade students from 17 high schools randomly selected from the schools in the population. The study model was the survey model. In the study, “Internet Addiction Scale” developed by Gunuc (2009) was used to determine the Internet addiction levels of the students. This scal...
A system, which assesses a student's level in a certain lesson by using intelligent tutoring ... more A system, which assesses a student's level in a certain lesson by using intelligent tutoring systems, has been designed in this study. The system's expert knowledge module is designed to be made up of two components, field knowledge and rule base. The component of field knowledge is a course that encompasses all educational subjects whereas the rule base component is a list of rules, which evaluates errors made by students in exercises related subjects and, if requested, is formed in order to provide personal feedback, explanations and tips. The aim of this system is to bring the student's knowledge on par with the field knowledge. Thanks to this measurement module of the intelligent system it is possible to evaluate the student's level in any lesson without manual intervention.
Bu calismanin amaci yetiskin egitimindeki bireylerin ogrenme yonetim sistemleri (OYS) hakkindaki ... more Bu calismanin amaci yetiskin egitimindeki bireylerin ogrenme yonetim sistemleri (OYS) hakkindaki goruslerini belirlemektir. Arastirmanin calisma grubunu Trabzon Ortahisar Halk Egitim Merkezi’nde 2014-2015 egitim-ogretim yili yaz doneminde 160 saatlik Bilgisayar Kullanimi programina devam eden 11 kursiyer olusturmaktadir. Nitel veri toplama teknigi ile ele alinan bu arastirmada, yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Gelistirilen gorusme formuna uzman gorusleri dogrultusunda son hali verilmistir. Kursiyerlere dersler harmanlanmis ogrenme ortaminda OYS araciligiyla sunulmustur. Kurs bitiminde yapilan gorusmelerde kursiyerlerin ogretim suresi boyunca kullandiklari OYS kullanimina yonelik gorusleri alinmistir. Kursiyerlerin ogretimde teknolojik arac gerecleri kullanmalarinin, kursiyerlerin tutumlarini olumlu yonde etkiledigi tespit edilmistir. Yap...
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin pandemi döneminde verdikleri uzaktan eğitime ilişkin algıları... more Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin pandemi döneminde verdikleri uzaktan eğitime ilişkin algılarını metaforlar yoluyla belirlemektir. Bu çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılında görev yapmakta olan, pandemi sürecinde uzaktan eğitim veren 78 öğretmenin katılımıyla yürütülmüştür. Veriler, Google form aracılığıyla çevrimiçi veri toplama aracı olarak hazırlanmış, açık uçlu sorulardan oluşan "Öğretmenlerin Koronavirüs Pandemisi Döneminde Verdikleri Uzaktan Eğitime İlişkin Metaforik Algıları" isimli form ile elde edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi içerisinde yer alan olgu bilim deseni kullanılmıştır. Katılımcılar, bu süreçte verdikleri uzaktan eğitimi, öğrencileriyle kurdukları iletişimi ve verdikleri ödevleri metaforlar yoluyla değerlendirmişlerdir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden faydalanılmıştır. Elde edilen metaforlar kategorilere ayrılmış ve isimlendirilmiş, metaforların kullanım sıklığı hesaplanmıştır. Uzaktan eğitime ilişkin üretilen metaforlara bakıldığında, katılımcı öğretmenlerin daha çok olumsuz metaforlar ürettiği, bu sürecin istenilen düzeyde verimli geçmediğini düşündükleri görülmüştür. Katılımcı öğretmenlerin büyük çoğunluğu, öğrencilerin bu süreci yeterince ciddiye almamaları ve teknik alt yapı eksikliği sorununun bu sürecin verimsiz geçmesine sebep olduğunu belirtmiş, fikirlerini farklı metaforlar yoluyla ifade etmişlerdir.
Öz Küresel çapta yaşanan covid-19 salgını sürecinde ülkeler bir dizi önlem planı almıştır. Alınan... more Öz Küresel çapta yaşanan covid-19 salgını sürecinde ülkeler bir dizi önlem planı almıştır. Alınan önlem planları arasında eğitim-öğretim faaliyetlerinin durdurulma kararı da bulunmaktadır. Bu çalışmada, belge tarama ve durum çalışması yöntemleri ile Gürcistan, İtalya, Almanya ve Türkiye'de faaliyet gösteren ve uzaktan eğitim platformu bulunan üniversitelerin pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik stratejileri incelenmiştir. Çalışmanın örneğini oluşturan Fırat Üniversitesinin pandemi süreci öncesi ve pandemi sürecinde uzaktan eğitim stratejisi olarak yaptığı çalışmalar ayrıntılı olarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucu olarak, Gürcistan, İtalya, Almanya ve Türkiye de uzaktan eğitim kabiliyetine sahip üniversiteler arasından rastgele seçilen Milano Üniversitesi, Bologna Üniversitesi, Münih Teknik Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi'nin üniversite yönetimlerinin aldıkları kararla pandemi sürecinde belirli bir zaman aralığında eğitim faaliyetlerini uzaktan eğitim yöntemi ile yürüteceği görülmüştür. Gürcistan Eğitim, Bilim, Kültür ve Spor Bakanlığı aldığı kararla ülkede bulunan tüm yükseköğretim kurumlarında ortak bir platform kullanma kararı almıştır. Çalışmanın örneği olan Fırat Üniversitesinde alınan senato kararı ile 2019-2020 Bahar dönemi uzaktan eğitim yöntemi ile yürütüleceği kararlaştırılmıştır. Çalışmada belge tarama yöntemi ve durum analizi ile bahsi geçen üniversitelerin uzaktan eğitim kabiliyetleri, stratejileri, uygulama biçimleri ve Türkiye'de bulunan üniversitelerin pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik durumları ayrıntılı olarak incelemiştir. Bu çalışma üniversitelerin risk yönetimlerinde değindiği eğitimin belirli bir süre durması riskine karşı yapılabilecekler konusunda ülkelerin, kurumların ve üniversitelerin verdiği reaksiyonları, kullandığı yöntemleri, uygulamalardaki farklılıkları ortaya koyarak yapılması gerekenleri ortaya koyması ve özellikle pandemi sonrası yapılacak araştırmalara yön vermesi açısından oldukça önem arz etmektedir.
Bu araştırmanın amacı lisansüstü öğretimde yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu bel... more Bu araştırmanın amacı lisansüstü öğretimde yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu belirlerken dikkat ettikleri kriterleri incelemektir. Bu zorlu süreçte lisansüstü öğrencilerin en çok karşılaştıkları problem tez konusunu belirleme ve tez konusuna karar verme sürecidir. Bu araştırmada öğrencilerin tez konusu belirleme sürecinde dikkat edilen kriterler belirlenerek, bundan sonraki araştırma çalışmalarına ışık tutacağı düşünülmektedir. Araştırmada yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu seçerken dikkat ettiği kriterlerin belirlenmesi amacıyla "tez konusu belirleme kriterleri" anketi geliştirilmiştir. Anket toplam 27 sorudan oluşmaktadır. Soru tipleri genel olarak Demografik, Olgusal ve Yargısal soru tiplerinden oluşmaktadır. İlk 5 soru demografik, sonraki 20 soru olgusal ve yargısal sorulardan, son iki soru ise yarı açık soru tiplerinden oluşmaktadır. Araştırmanın nitel kısmı için ise görüşme yöntemi uygulanmıştır. Geliştirilen anket 115 lisansüstü öğrencisine uygulanmış ve 5 kişi ile görüşme yapılmıştır. Verilerin analizinde yüksek lisans ve doktora öğrencilerine uygulanacak tez konusu belirleme kriterleri anketi ile aritmetik ortalama (x), standart sapma (s), frekans (f), yüzde (%), t-testi, tek faktör anova testi kullanılmıştır. Elde edilmiş olan verilerin yorumlanmasında .05 anlamlılık düzeyi kabul edilmiştir. Uygulanan anketler ve görüşmeler sonucunda tez konusu belirlerken güncel, literatüre dayalı ve danışmanın alanına uygun konuların seçildiği tespit edilmiştir.
... The application starts when the student registers with the system in order to meet their educ... more ... The application starts when the student registers with the system in order to meet their educational needs; a training program is prepared for the student, and the application ends when the prepared training program is followed and completed by the student. ...
Uploads
Papers by Ferhat Bahçeci