O proposito deste artigo e sistematizar principios teorico-metodologicos do Design-Based Research... more O proposito deste artigo e sistematizar principios teorico-metodologicos do Design-Based Research (DBR) em pesquisa educacional tematizada pela integracao de Recursos Educacionais Abertos (REA). Destacam-se caracteristicas, etapas metodologicas, pontos positivos e negativos da abordagem. Apresenta-se as fases de organizacao do Design-Based Research via diagnostico para identificacao do problema, design, implementacao de ciclos iterativos e reflexao no contexto da formacao online e aberta de professores no formato Small Open Online Course (SOOC). Os resultados evidenciam o potencial da DBR para desenvolver colaboracao, interacao e autonomia entre todos os participantes de pesquisas em educacao. Conclui-se que as fases ciclicas da DBR sao propicias para gerar dinâmica de acao-reflexao-acao, sustentando espirais de design, implementacao e avaliacao de solucoes educacionais mediadas por tecnologias educacionais em rede, como os Recursos Educacionais Abertos, no âmbito da pratica pedago...
Contextes et didactiques Revue semestrielle en sciences de l'éducation 9 | 2017 Contextes et éval... more Contextes et didactiques Revue semestrielle en sciences de l'éducation 9 | 2017 Contextes et évaluations : quelles interactions ? Pierre angulaire de l'enseignement des langues étrangères dans un environnement d'apprentissage virtuel : l'évaluation
Este artigo baseia-se na investigacao do uso das tecnologias digitais no contexto das principais ... more Este artigo baseia-se na investigacao do uso das tecnologias digitais no contexto das principais Universidades de Seniores em Portugal. O principal objetivo do trabalho realizado e analisar o uso de tecnologias digitais, na vida pessoal dos idosos, na qualidade de vida e na inclusao digital e social, identificando tambem as aplicacoes tecnologicas mais utilizadas em duas das principais universidades seniores na regiao de Lisboa. A metodologia de investigacao foi de natureza quantitativa e qualitativa, com a recopilacao de dados da aplicacao de instrumentos de recolha aos alunos das universidades: Universidade Senior de Almada e Universidade Don Sancho, ambas na regiao de Lisboa. Como resultado dessa investigacao, verificamos que os seniores quando buscam conhecimento tecnologico sentem-se mais autonomos e confiantes na procura de informacoes, nas diversas formas de comunicacao entre familiares e amigos e, em consequencia, a diminuicao da solidao e o aumento da qualidade de vida e da...
Victor Hugo, pourquoi lui? Deux raisons principales expliquent la pérennité de sa présence et le ... more Victor Hugo, pourquoi lui? Deux raisons principales expliquent la pérennité de sa présence et le caractère indissoluble du lien qui nous unit à ce chantre de l'humanité, à ce héraut de la fraternité: d'une part, la proximité de l'homme Hugo, et d'autre part, l'actualité des combats ...
A educação é inegavelmente um domínio prioritário de um determinado país. São vários os p... more A educação é inegavelmente um domínio prioritário de um determinado país. São vários os países que entenderam essa importância e por isso fizeram grandes esforços para melhorar os seus sistemas de educação, obtendo daí grandes resultados, ao contrário daqueles países que adotaram o modelo educacional herdado do colonialismo e continuaram com este sem uma reflexão profunda sobre as necessidades e aspirações dos seus povos. Angola é um desses países que herdaram os seus sistemas educacionais do colonialismo, e com vista a reverter a situação, deve favorecer o sector da educação com uma visão projetada a partir dos seus fenómenos sociais, culturais e sobretudo linguísticos. Isto implica uma nova decisão política em relação ao atual sistema educacional, que teima em não acolher nem aco- modar o ensino e aprendizagem das línguas nacionais, por força das crises estruturais que se desenvolveram durante a sua história colonial. Este artigo trata da questa...
Congresso Internacional TIC na Educação. Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro, realizado em ... more Congresso Internacional TIC na Educação. Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro, realizado em Lisboa de 8-10 de setembro de 2016O presente artigo centra-se na apresentação do desenvolvimento de uma revista online de Educação para o Século XXI - REAeduca - que tem como base de sustentação a filosofia dos Recursos Educacionais Abertos. O projeto desenvolveu-se no seguimento de uma atividade da unidade curricular Materiais e Recursos para eLearning, do Mestrado em Pedagogia do eLearning da Universidade Aberta, Portugal. A metodologia de desenvolvimento seguiu uma prévia planificação e revisão de literatura sobre o tema dos Recursos Educacionais Abertos, para a criação cientificamente fundamentada da revista. A revista é composta por diferentes abordagens temáticas e projetada numa página Web que apresenta outras referências para a temática em estudo. O impacto do projeto foi bastante satisfatório, impacto esse evidenciado quer pelos testemunhos deixados quer na pa...
BABEL. Revista eletrônica de línguas e literaturas estrangeiras, 2019
Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fa... more Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fazendo-se uma reflexão sobre seu histórico e a noção de tradução analisada pela perspectiva de Arrojo (1997), além de abordar o conceito de desconstrução desenvolvida por Derrida (2005). Para tanto, é feito um breve histórico do Ensino do Francês no Brasil, percorrendo de forma sumária os séculos XVIII, XIX, XX, XXI, até a atualidade. Verifica-se ainda o que informa o Conselho de Europa (2001) sobre as competências e habilidades no ensino de línguas estrangeiras que devem ser desenvolvidas pelo estudante aprendiz. Esse texto faz parte da pesquisa de doutoramento sobre o ensino de literatura de língua estrangeira através das traduções feitas pelo poeta francês Jean Pierre-Rousseau (2002) dos textos do poeta brasileiro Patativa do Assaré (1978). A proposta aqui apresentada é a de divulgar parte da abordagem teórica e histórica desse estudo que se encontra em andamento. Palavras-chave: Língu...
Comunicacao apresentada no VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, realizada no Institu... more Comunicacao apresentada no VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, realizada no Instituto Politecnico de Braganca de 4-6 de julho de 2016
There is a number of different computer-aided translation (CAT) tools available to translators to... more There is a number of different computer-aided translation (CAT) tools available to translators today. This article establishes a conceptual differentiation between the main types of CAT tools freeware and paid ones. Following, we answer the question: 'Which is the most important CAT tool for translators?' For this, we show the results of a survey from Translators members of Yahoo Groups' Trad-Prt electronic mailing list for the Portuguese language and from a Facebook group called 'Tradutores com Vida'. The results show a list of 11 most important, freeware, CAT tools. These should be an almost obligatory set of tools for all Translators whom wish to have their place in today's competitive market. Finally, learning objects (LO) about these 11 CAT tools have been developed in the frame of a PhD study from Open University of Portugal (UAb). By the end of 2017, these 11 LO will be available for the academic community from UAb's repository in the form of open ...
CNaPPES 2018. 5o Congresso Nacional de Praticas Pedagogicas no Ensino Superior. Braga, Portugal, ... more CNaPPES 2018. 5o Congresso Nacional de Praticas Pedagogicas no Ensino Superior. Braga, Portugal, 12 e 13 de julho de 2018.
A investigação tem demonstrado a importância da utilização de tecnologias no ensino. No entanto, ... more A investigação tem demonstrado a importância da utilização de tecnologias no ensino. No entanto, verifica-se que estas nem sempre são utilizadas de forma efetiva. Uma das justificações apontadas para esta lacuna entre as tecnologias e a sua integração no ensino é a falta de formação dos professores. A Educação Aberta, onde se inserem os Recursos Educacionais Abertos, tem como objetivo a diminuição de barreiras no acesso à educação e fornece um espaço para formação de professores no uso de tecnologias no ensino. Neste artigo apresentamos o trabalho desenvolvido no desenho de um curso de formação, a disponibilizar de forma aberta, relativo ao desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos para Smartphone. Pretende-se assim estudar de que modo o mesmo pode contribuir para a mudança do paradigma de ensino tradicional, para um outro, mais centrado no estudante e promover uma atualização dos conhecimentos tecnológicos dos professores. Uma das atividades de aprendizagem incluída na formação é o desenvolvimento de uma app educacional através da linguagem de programação App Inventor. Este artigo descreve a investigação em curso, apresentando algumas conclusões preliminares resultantes dos dados reunidos até ao momento.
Este artigo de revisão aborda a didática, a pedagogia e a didactologia, o seu funcionamento e a s... more Este artigo de revisão aborda a didática, a pedagogia e a didactologia, o seu funcionamento e a sua evolução. Os termos significam "como ensinar / aprender?" e entender estes conceitos suscita interesse. Cada termo lembra um dado momento na história da disciplina, cada um caracterizado pela presença de um "núcleo duro". As várias questões sobre a disciplina e o seu estatuto: ciência ou tecnologia, sobre o seu campo e as áreas interpeladas, nos levam a concluir que um conjunto de abordagens científicas de um real pedagógico é a história da didática e a história de conceitos.
Este artigo objetiva compreender os fundamentos epistemológicos da multirrefenrencialidade haja v... more Este artigo objetiva compreender os fundamentos epistemológicos da multirrefenrencialidade haja vista a necessidade de ser ter uma melhor compreensão da abordagem, uma vez que a mesma é foco de investigação no estudo de doutoramento de uma das autoras deste texto. Justifica-se que a escolha pela pesquisa multirreferencial tem respaldo empírico no cúmplice sentido com o processo autoral docente online, pelo fato de supeitar que ambas primam pelos aspectos pluralidade, heterogeneidade e respeito à escuta de outras vozes. Para refinar possíveis semelhanças a parte inicial do texto traz reflexões de diálogos realizados junto aos autores que discutem sobre multirrefenrencialidade. Em seguida, com o aporte teórico pertinente à autoria online foi possível destacar as categorias similares entre ambas. Por fim admite-se que o aprofundamento teórico além de ampliar apreensões sobre a temática científica permitiu detectar o imbricamento metodológico da abordagem com as peculiaridades didáticas e técnicas aconselháveis para o processo autoral docente online, de modo que em um momento posterior o trabalho de ampliação da pesquisa em uma cidade européia proposto na tese venha a ser consolidado.
Advances in Educational Technologies and Instructional Design
The technologies themselves cannot be analyzed as instruments per se, nor can they be exhausted i... more The technologies themselves cannot be analyzed as instruments per se, nor can they be exhausted in their relation with science. There is a social and even an individual dimension that affects our own way of relating to society. It is in open education that we have been developing our educational practices. This chapter presents a collaborative learning activity, the curricular unit Materiais e Recursos para eLearning, part of an on-line Master in Pedagogy of eLearning, Universidade Aberta, Portugal. In the present work, the authors dedicate their attention to co-learning and co-research, as processes that help to exemplify some situations, the a-REAeduca. The data collection was supported essentially by the content analysis technique.
Este trabalho busca investigar as causas da evasão escolar na Educação a Distância. A título de e... more Este trabalho busca investigar as causas da evasão escolar na Educação a Distância. A título de estudo de caso focamos no curso Técnico em Alimentação Escolar do programa PROFUNCIONÁRIO, do Instituto Federal Sulrio-grandense, no campus Pelotas. Apresentamos diálogo com autores que discutem o tema, e entrevistas semiestruturadas com dois coordenadores do programa e com alunos evadidos, buscando quantificar e qualificar os resultados. Ao final, criamos gráficos exemplificativos e concluímos que o maior índice de evasão se dá no início do curso, bem como as razões variam entre tempo, saúde e dinheiro, sendo poucos os que não se adaptaram à modalidade a distância.
The difficulties in adaptation to school and the lack of long-term goals have been seen as a prob... more The difficulties in adaptation to school and the lack of long-term goals have been seen as a problem of society and are in the base of unsuccessful school results. The present investigation had as a main goal to study the relation between Temporal Perspective and the adaptation to school. To reach that goal, the present study was divided in two parts. In the first part, the previous study of the questioner of Adaptation to School was developed. In the second part, corresponding to the main study, the procedures related to the main of the study were developed. In this study, the questioner Adaptation to School and the Inventory of Temporal Perspective were applied to 9 th graders (N=134). The results obtained support the relation between temporal orientation for the future and adaptation to school. This association was more intense between the temporal orientation for the future and the subscales of Academic Attitude and School Wellbeing. The differential study within genders revelead that the female gender presents higher attitudes of orientation for the past, the relationship with the peers and higher level of adaptation to school. Overall, these results suggested that the temporal orientation for the future may be a key element for the dimensions subjacent to the student's enrollment in school.
Comunicacao apresentada no 3o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, realizado em maio de 2016 n... more Comunicacao apresentada no 3o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, realizado em maio de 2016 na Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao da Universidade de Coimbra.
El presente trabajo es el resultado del estudio realizado en el ámbito de la práctica pedagógi... more El presente trabajo es el resultado del estudio realizado en el ámbito de la práctica pedagógica en la enseñanza superior en e-learning. Observamos una mejora cualitativa y necesaria de las prácticas docentes online en sus modelos pedagógicos. El panorama teórico general en la educación enfatiza la necesidad de reforzar y perfeccionar las estructuras didácticas de la enseñanza online, pero existe una escasez de instrumentos de transposición didáctica para que eso suceda. En este escenario y con el objetivo de traer una contribución para el relleno de esa laguna, proponemos a través de elementos didáctico-pedagógicos y tecnológicos en contextos online, una tabla de observación con base al modelo de Amador et al. (2016) Los procedimientos metodológicos fueron soportados por referencias bibliográficas, reflexiones y discusiones que acompañaron las diversas fases del estudio de la creación y validación de la tabla, Presentamos un ejemplo aplicado en el área de la...
O proposito deste artigo e sistematizar principios teorico-metodologicos do Design-Based Research... more O proposito deste artigo e sistematizar principios teorico-metodologicos do Design-Based Research (DBR) em pesquisa educacional tematizada pela integracao de Recursos Educacionais Abertos (REA). Destacam-se caracteristicas, etapas metodologicas, pontos positivos e negativos da abordagem. Apresenta-se as fases de organizacao do Design-Based Research via diagnostico para identificacao do problema, design, implementacao de ciclos iterativos e reflexao no contexto da formacao online e aberta de professores no formato Small Open Online Course (SOOC). Os resultados evidenciam o potencial da DBR para desenvolver colaboracao, interacao e autonomia entre todos os participantes de pesquisas em educacao. Conclui-se que as fases ciclicas da DBR sao propicias para gerar dinâmica de acao-reflexao-acao, sustentando espirais de design, implementacao e avaliacao de solucoes educacionais mediadas por tecnologias educacionais em rede, como os Recursos Educacionais Abertos, no âmbito da pratica pedago...
Contextes et didactiques Revue semestrielle en sciences de l'éducation 9 | 2017 Contextes et éval... more Contextes et didactiques Revue semestrielle en sciences de l'éducation 9 | 2017 Contextes et évaluations : quelles interactions ? Pierre angulaire de l'enseignement des langues étrangères dans un environnement d'apprentissage virtuel : l'évaluation
Este artigo baseia-se na investigacao do uso das tecnologias digitais no contexto das principais ... more Este artigo baseia-se na investigacao do uso das tecnologias digitais no contexto das principais Universidades de Seniores em Portugal. O principal objetivo do trabalho realizado e analisar o uso de tecnologias digitais, na vida pessoal dos idosos, na qualidade de vida e na inclusao digital e social, identificando tambem as aplicacoes tecnologicas mais utilizadas em duas das principais universidades seniores na regiao de Lisboa. A metodologia de investigacao foi de natureza quantitativa e qualitativa, com a recopilacao de dados da aplicacao de instrumentos de recolha aos alunos das universidades: Universidade Senior de Almada e Universidade Don Sancho, ambas na regiao de Lisboa. Como resultado dessa investigacao, verificamos que os seniores quando buscam conhecimento tecnologico sentem-se mais autonomos e confiantes na procura de informacoes, nas diversas formas de comunicacao entre familiares e amigos e, em consequencia, a diminuicao da solidao e o aumento da qualidade de vida e da...
Victor Hugo, pourquoi lui? Deux raisons principales expliquent la pérennité de sa présence et le ... more Victor Hugo, pourquoi lui? Deux raisons principales expliquent la pérennité de sa présence et le caractère indissoluble du lien qui nous unit à ce chantre de l'humanité, à ce héraut de la fraternité: d'une part, la proximité de l'homme Hugo, et d'autre part, l'actualité des combats ...
A educação é inegavelmente um domínio prioritário de um determinado país. São vários os p... more A educação é inegavelmente um domínio prioritário de um determinado país. São vários os países que entenderam essa importância e por isso fizeram grandes esforços para melhorar os seus sistemas de educação, obtendo daí grandes resultados, ao contrário daqueles países que adotaram o modelo educacional herdado do colonialismo e continuaram com este sem uma reflexão profunda sobre as necessidades e aspirações dos seus povos. Angola é um desses países que herdaram os seus sistemas educacionais do colonialismo, e com vista a reverter a situação, deve favorecer o sector da educação com uma visão projetada a partir dos seus fenómenos sociais, culturais e sobretudo linguísticos. Isto implica uma nova decisão política em relação ao atual sistema educacional, que teima em não acolher nem aco- modar o ensino e aprendizagem das línguas nacionais, por força das crises estruturais que se desenvolveram durante a sua história colonial. Este artigo trata da questa...
Congresso Internacional TIC na Educação. Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro, realizado em ... more Congresso Internacional TIC na Educação. Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro, realizado em Lisboa de 8-10 de setembro de 2016O presente artigo centra-se na apresentação do desenvolvimento de uma revista online de Educação para o Século XXI - REAeduca - que tem como base de sustentação a filosofia dos Recursos Educacionais Abertos. O projeto desenvolveu-se no seguimento de uma atividade da unidade curricular Materiais e Recursos para eLearning, do Mestrado em Pedagogia do eLearning da Universidade Aberta, Portugal. A metodologia de desenvolvimento seguiu uma prévia planificação e revisão de literatura sobre o tema dos Recursos Educacionais Abertos, para a criação cientificamente fundamentada da revista. A revista é composta por diferentes abordagens temáticas e projetada numa página Web que apresenta outras referências para a temática em estudo. O impacto do projeto foi bastante satisfatório, impacto esse evidenciado quer pelos testemunhos deixados quer na pa...
BABEL. Revista eletrônica de línguas e literaturas estrangeiras, 2019
Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fa... more Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fazendo-se uma reflexão sobre seu histórico e a noção de tradução analisada pela perspectiva de Arrojo (1997), além de abordar o conceito de desconstrução desenvolvida por Derrida (2005). Para tanto, é feito um breve histórico do Ensino do Francês no Brasil, percorrendo de forma sumária os séculos XVIII, XIX, XX, XXI, até a atualidade. Verifica-se ainda o que informa o Conselho de Europa (2001) sobre as competências e habilidades no ensino de línguas estrangeiras que devem ser desenvolvidas pelo estudante aprendiz. Esse texto faz parte da pesquisa de doutoramento sobre o ensino de literatura de língua estrangeira através das traduções feitas pelo poeta francês Jean Pierre-Rousseau (2002) dos textos do poeta brasileiro Patativa do Assaré (1978). A proposta aqui apresentada é a de divulgar parte da abordagem teórica e histórica desse estudo que se encontra em andamento. Palavras-chave: Língu...
Comunicacao apresentada no VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, realizada no Institu... more Comunicacao apresentada no VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, realizada no Instituto Politecnico de Braganca de 4-6 de julho de 2016
There is a number of different computer-aided translation (CAT) tools available to translators to... more There is a number of different computer-aided translation (CAT) tools available to translators today. This article establishes a conceptual differentiation between the main types of CAT tools freeware and paid ones. Following, we answer the question: 'Which is the most important CAT tool for translators?' For this, we show the results of a survey from Translators members of Yahoo Groups' Trad-Prt electronic mailing list for the Portuguese language and from a Facebook group called 'Tradutores com Vida'. The results show a list of 11 most important, freeware, CAT tools. These should be an almost obligatory set of tools for all Translators whom wish to have their place in today's competitive market. Finally, learning objects (LO) about these 11 CAT tools have been developed in the frame of a PhD study from Open University of Portugal (UAb). By the end of 2017, these 11 LO will be available for the academic community from UAb's repository in the form of open ...
CNaPPES 2018. 5o Congresso Nacional de Praticas Pedagogicas no Ensino Superior. Braga, Portugal, ... more CNaPPES 2018. 5o Congresso Nacional de Praticas Pedagogicas no Ensino Superior. Braga, Portugal, 12 e 13 de julho de 2018.
A investigação tem demonstrado a importância da utilização de tecnologias no ensino. No entanto, ... more A investigação tem demonstrado a importância da utilização de tecnologias no ensino. No entanto, verifica-se que estas nem sempre são utilizadas de forma efetiva. Uma das justificações apontadas para esta lacuna entre as tecnologias e a sua integração no ensino é a falta de formação dos professores. A Educação Aberta, onde se inserem os Recursos Educacionais Abertos, tem como objetivo a diminuição de barreiras no acesso à educação e fornece um espaço para formação de professores no uso de tecnologias no ensino. Neste artigo apresentamos o trabalho desenvolvido no desenho de um curso de formação, a disponibilizar de forma aberta, relativo ao desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos para Smartphone. Pretende-se assim estudar de que modo o mesmo pode contribuir para a mudança do paradigma de ensino tradicional, para um outro, mais centrado no estudante e promover uma atualização dos conhecimentos tecnológicos dos professores. Uma das atividades de aprendizagem incluída na formação é o desenvolvimento de uma app educacional através da linguagem de programação App Inventor. Este artigo descreve a investigação em curso, apresentando algumas conclusões preliminares resultantes dos dados reunidos até ao momento.
Este artigo de revisão aborda a didática, a pedagogia e a didactologia, o seu funcionamento e a s... more Este artigo de revisão aborda a didática, a pedagogia e a didactologia, o seu funcionamento e a sua evolução. Os termos significam "como ensinar / aprender?" e entender estes conceitos suscita interesse. Cada termo lembra um dado momento na história da disciplina, cada um caracterizado pela presença de um "núcleo duro". As várias questões sobre a disciplina e o seu estatuto: ciência ou tecnologia, sobre o seu campo e as áreas interpeladas, nos levam a concluir que um conjunto de abordagens científicas de um real pedagógico é a história da didática e a história de conceitos.
Este artigo objetiva compreender os fundamentos epistemológicos da multirrefenrencialidade haja v... more Este artigo objetiva compreender os fundamentos epistemológicos da multirrefenrencialidade haja vista a necessidade de ser ter uma melhor compreensão da abordagem, uma vez que a mesma é foco de investigação no estudo de doutoramento de uma das autoras deste texto. Justifica-se que a escolha pela pesquisa multirreferencial tem respaldo empírico no cúmplice sentido com o processo autoral docente online, pelo fato de supeitar que ambas primam pelos aspectos pluralidade, heterogeneidade e respeito à escuta de outras vozes. Para refinar possíveis semelhanças a parte inicial do texto traz reflexões de diálogos realizados junto aos autores que discutem sobre multirrefenrencialidade. Em seguida, com o aporte teórico pertinente à autoria online foi possível destacar as categorias similares entre ambas. Por fim admite-se que o aprofundamento teórico além de ampliar apreensões sobre a temática científica permitiu detectar o imbricamento metodológico da abordagem com as peculiaridades didáticas e técnicas aconselháveis para o processo autoral docente online, de modo que em um momento posterior o trabalho de ampliação da pesquisa em uma cidade européia proposto na tese venha a ser consolidado.
Advances in Educational Technologies and Instructional Design
The technologies themselves cannot be analyzed as instruments per se, nor can they be exhausted i... more The technologies themselves cannot be analyzed as instruments per se, nor can they be exhausted in their relation with science. There is a social and even an individual dimension that affects our own way of relating to society. It is in open education that we have been developing our educational practices. This chapter presents a collaborative learning activity, the curricular unit Materiais e Recursos para eLearning, part of an on-line Master in Pedagogy of eLearning, Universidade Aberta, Portugal. In the present work, the authors dedicate their attention to co-learning and co-research, as processes that help to exemplify some situations, the a-REAeduca. The data collection was supported essentially by the content analysis technique.
Este trabalho busca investigar as causas da evasão escolar na Educação a Distância. A título de e... more Este trabalho busca investigar as causas da evasão escolar na Educação a Distância. A título de estudo de caso focamos no curso Técnico em Alimentação Escolar do programa PROFUNCIONÁRIO, do Instituto Federal Sulrio-grandense, no campus Pelotas. Apresentamos diálogo com autores que discutem o tema, e entrevistas semiestruturadas com dois coordenadores do programa e com alunos evadidos, buscando quantificar e qualificar os resultados. Ao final, criamos gráficos exemplificativos e concluímos que o maior índice de evasão se dá no início do curso, bem como as razões variam entre tempo, saúde e dinheiro, sendo poucos os que não se adaptaram à modalidade a distância.
The difficulties in adaptation to school and the lack of long-term goals have been seen as a prob... more The difficulties in adaptation to school and the lack of long-term goals have been seen as a problem of society and are in the base of unsuccessful school results. The present investigation had as a main goal to study the relation between Temporal Perspective and the adaptation to school. To reach that goal, the present study was divided in two parts. In the first part, the previous study of the questioner of Adaptation to School was developed. In the second part, corresponding to the main study, the procedures related to the main of the study were developed. In this study, the questioner Adaptation to School and the Inventory of Temporal Perspective were applied to 9 th graders (N=134). The results obtained support the relation between temporal orientation for the future and adaptation to school. This association was more intense between the temporal orientation for the future and the subscales of Academic Attitude and School Wellbeing. The differential study within genders revelead that the female gender presents higher attitudes of orientation for the past, the relationship with the peers and higher level of adaptation to school. Overall, these results suggested that the temporal orientation for the future may be a key element for the dimensions subjacent to the student's enrollment in school.
Comunicacao apresentada no 3o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, realizado em maio de 2016 n... more Comunicacao apresentada no 3o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, realizado em maio de 2016 na Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao da Universidade de Coimbra.
El presente trabajo es el resultado del estudio realizado en el ámbito de la práctica pedagógi... more El presente trabajo es el resultado del estudio realizado en el ámbito de la práctica pedagógica en la enseñanza superior en e-learning. Observamos una mejora cualitativa y necesaria de las prácticas docentes online en sus modelos pedagógicos. El panorama teórico general en la educación enfatiza la necesidad de reforzar y perfeccionar las estructuras didácticas de la enseñanza online, pero existe una escasez de instrumentos de transposición didáctica para que eso suceda. En este escenario y con el objetivo de traer una contribución para el relleno de esa laguna, proponemos a través de elementos didáctico-pedagógicos y tecnológicos en contextos online, una tabla de observación con base al modelo de Amador et al. (2016) Los procedimientos metodológicos fueron soportados por referencias bibliográficas, reflexiones y discusiones que acompañaron las diversas fases del estudio de la creación y validación de la tabla, Presentamos un ejemplo aplicado en el área de la...
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