Papers by Alma Alicia Peña Maldonado
Revista Venezolana de Gerencia, 2020
En la actualidad los docentes deben de saber que cada estudiante aprende de acuerdo con sus propi... more En la actualidad los docentes deben de saber que cada estudiante aprende de acuerdo con sus propias motivaciones, su grado de desarrollo cognitivo-académico y su estilo de aprendizaje, lo cual les permite alcanzar altos niveles de aprendizaje. En esta investigación se analizan las estrategias para potenciar el aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de estudiantes de primer período de licenciatura de médico cirujano en una universidad pública de México. Desde la perspectiva metodológica la investigación cuasi experimental en alumnos de primer semestre de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Tamaulipas en Tampico, Tamaulipas, México (N=194), utiliza prueba de la Programación Neurolingüística de Blander y Grinder con 40 ítems de tres opciones de respuesta para identificar el canal de percepción preferente y el análisis estadístico en SPSS 19.0 calculando la confiabilidad del instrumento a través del coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados precisan ...
CienciaUAT, 2020
The use of electronic devices as educational tools is very frequent in the global knowledge socie... more The use of electronic devices as educational tools is very frequent in the global knowledge society, which has been favored by current technological advancement. New alternatives are employed in teaching practice and in educational processes, and institutions dedicated to medical education are no exception. The objective of this work was to establish whether the use of information and communication technologies (ICT) for medical students’ learning at the Autonomous University of Tamaulipas, Southern campus. A descriptive, observational and crosssectional study was carried out. Data was collected through a questionnaire administered to 109 students. Of the total number of participants, 90.83 % had a laptop, 94.50 % had internet access, either via a computer or a mobile phone. The effective time spent daily using ICT for educational activities ranged between two and four hours, and Google Scholar was the most used database for information retrieval. On the other hand, it was found tha...
Espirales Revista Multidisciplinaria de investigación, 2020
Higher education institutions face the challenge that their graduates have the competences that a... more Higher education institutions face the challenge that their graduates have the competences that allows them to quickly enter to the labor market and obtain an adequate economic remuneration. us graduate satisfaction is a key element in the assessment of the quality of institutions, since it allows us to know their perception regarding the quality received in their professional training. e objective is study the quality of higher education institutions and the satisfaction of the graduate in the Autonomous University of Tamaulipas. e methodology is descriptive and transversal based on graduates information and satisfaction. As a result, Students are satisfied with their professional training received and their expectations were met since the academic level of the institution is good. It is concluded that studies on student satisfaction are useful for higher education institutions to identify educational and administrative priorities about the service they provide.
Gaceta Medica De Mexico, 2009
Revista de Ciencias Sociales, 2020
Este estudio aborda la exclusión social juvenil como un proceso social de ruptura de un individuo... more Este estudio aborda la exclusión social juvenil como un proceso social de ruptura de un individuo o grupo en relación a sus posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales, es decir, una ruptura del lazo con la sociedad. El objetivo consiste en analizar los procesos de exclusión laboral, exclusión del lazo social y su relación con la inclusión política y autoestima, mediante una investigación cuantitativa, transversal, correlacional-causal, ex post facto. Participaron 422 jóvenes hombres, de 15 a 26 años, de un polígono de pobreza en Monterrey, México. Se usó modelamiento de ecuaciones estructurales para determinar la relación entre las variables vinculadas con la exclusión social percibida. Se obtuvo como resultado un modelo explicativo (CFI=.92, TLI= .90, RMSEA=.044), por medio del AMOS versión 21. En la primera, las variables de inclusión política (β=-.634) y autoestima (β=-.317), como elementos social e individual, influyen en la percepción de una exclusión laboral juvenil. Por otro lado, esta exclusión laboral juvenil (β=.814) está directamente relacionada con la exclusión del lazo social percibida. En conclusión, la exclusión social juvenil en sus dimensiones laboral y de lazo social, está determinada por la percepción de una inclusión política juvenil y de la autoestima de éstos jóvenes.
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