EVALUASI DIRI SEKOLAH

DI SDN ADISANA 02
Oleh Kelompok 2 :

Arinda Festi Pratiwi (NPM: 21510058)

Muslim Ali (NPM:215100)
Danar Yunita Ria Sari (NPM:215100)

Dosen : Dr. Noor Miyono, M. Si

Waktu Kuliah : Kamis, Pukul 14.00 WIB s.d. selesai
Tugas : Makalah
 LATAR BELAKANG
1. Evaluasi Diri Sekolah (EDS)  di tiap sekolah menjadi tanggung jawab KS dan
dilakukan oleh Tim Pengembang Sekolah  (TPS) yang terdiri dari Kepala
Sekolah, guru, Komite Sekolah, orang tua peserta didik, dan pengawas.
2. Instrumen EDS ini khusus dirancang  untuk digunakan oleh TPS dalam
melakukan penilaian  kinerja sekolah terhadap 8 Standar Nasional Pendidikan
(SNP)
3. Kepala sekolah :  kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan,
supervisi, dan sosial
4. EDS membantu peningkatan kinerja sekolah dalam mencapai SPM dan SNP,
serta mengetahui kekuatan dan kelemahannya sehingga sekolah dapat
menyusun RPS atau RKS berdasarkan keadaan dan kebutuhan nyata.
5. EDS merupakan komponen penentu yang sangat penting dalam sistem
pengembangan
pendidikan nasional karena dengan EDS sekolah berperan dalam membangun
informasi menjadi dasar untuk dasar perencanaan peningkatan mutu
LANJUTAN

6. SDN Adisana 02 pada hari senin tanggal 10 April

2023 diperoleh data sebagai berikut:
a). SDN Adisana 02 tidak mempunyai Ruang
Perpustakaan, laboratotium, Mushola, Ruang
UKS, lapangan olahraga, dan Gudang.
b). 90% Tingkat kerusakan masing-masing ruangan
di SDN Adisana 02 lebih dari 40%.
c). SDN Adisana 02 selama ini tidak pernah
melakukan Evaluasi Diri Sekolah.
d). 90% dewan guru tidak mengetahui apa itu EDS
 Rumusan Masalah
Rumusan Masalah terdiri atas:

1. Apakah yang dimaksud dengan Evaluasi Diri Sekolah?

2. Apa tujuan dan manfaat Evaluasi Diri Sekolah?

3. Bagaimana bentuk Instrumen Evaluasi Diri Sekolah?

4. Bagaimana hasil EDS tahun 2022/ 2023 di SDN Adisana

02?
 TUJUAN
Tujuan dari penulisan makalah ini yaitu:

1. Mengetahui konsep Evaluasi Diri Sekolah

2. Mengetahui tujuan dan manfaat Evaluasi
Diri Sekolah
3. Mengetahui bentuk Instrumen Evaluasi Diri
Sekolah
4. Mengetahui hasil EDSdi SDN Adisana 02
tahun 2022/ 2023
•  
APA ITU EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

• Menurut Edwin Wandt (1977), suatu tindakan atau proses

dalam menentukan nilai sesuatu.
• Menurut M. Chabib Thoha, evaluasi merupakan kegiatan yang
terencana untuk mengetahui keadaan objek dengan
menggunakan instrument dan hasilnya dibandingkan dengan
tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan.
• Menurut Edwin Wandt (1977), evaluasi adalah suatu tindakan
atau proses dalam menentukan nilai sesuatu.
LANJUTAN)
KESIMPULAN:
• Evaluasi diri sekolah adalah proses yang mengikutsertakan
semua pemangku kepentingan  untuk membantu sekolah dalam
menilai mutu penyelenggaraan pendidikan berdasarkan
indikator-indikator kunci yang mengacu pada 8 Standar
Nasional Pendidikan (SNP).
• Melalui EDS kekuatan dan kemajuan sekolah dapat diketahui
dan aspek-aspek yang memerlukan peningkatan dapat
diidentifikasi.
• Pelaksanaan EDS di sekolah dan penggunaan hasilnya sebagai
dasar penyusunan RPS/RKS dan RAPBS/RKAS
TUJUAN DAN MANFAAT EDS
1. Sekolah mengevalusi mutu pendidikan yang mereka berikan berdasarkan
indikator . kunci untuk dapat mengetahui kelebihan mereka dan
mengidentifikasi bidang yang membutuhkan perbaikan

2. Informasi tersebut kemudian dipergunakan untuk perencanaan dan

memprioritaskan bidang untuk perbaikan dan pengembangan sekolah

3. Proses informasi mengenai tingkatan standar dan mutu di sekolah dapat

diberikan melalui sistem data yang akan mengarahkan data tersebut untuk
perencanaan pada tingkat kabupaten, propinsi dan nasional.

4. Proses peningkatan mutu berkelanjutan sangat diperlukan bagi akreditasi

sekolah.
 
MANFAAT EVALUASI DIRI SEKOLAH
• Bagi sekolah
1. Sekolah dapat mengidentifikasikan kelebihan serta
kekurangannya sendiri dan merencanakan pengembangan ke
depan
2. Sekolah dapat memiliki data dasar yang akurat sebagai dasar
untuk pengembangan dan peningkatan di masa mendatang
3. Sekolah dapat mengidentifikasikan peluang untuk
meningkatkan mutu pendidikan yang disediakan, mengkaji
apakah inisiatif peningkatan tersebut berjalan dengan baik
dan menyesuaikan program sesuai dengan hasilnya
4. Sekolah dapat memberikan laporan formal kepada pemangku
kepentingan demi meningkatkan akuntabilitas sekolah
MANFAAT EVALUASI DIRI SEKOLAH
Bagi tingkatan lain dalam sistem (pemerintah kabupaten/ kota,
provinsi, dan pusat)
1. Menyediakan data dan informasi yang penting untuk perencanaan,
pembuatan keputusan dan perencanaan anggaran pendidikan pada
tingkat kabupaten, propinsi dan nasional

2. Mengidentifikasikan bidang prioritas untuk memenuhi kebutuhan

sarana dan prasarana pendidikan

3. Mengidentifikasikan jenis dukungan yang dibutuhkan terhadap sekolah

4. Mengidentifikasikan pelatihan serta kebutuhan program pengembangan

lainnya
5. Mengidentifikasikan keberhasilan sekolah berdasarkan berbagai
indikator pencapaian sesuai dengan standar nasional pendidikan dan
standar pelayanan minimal.
 Pendapat lain :
1. Dengan EDS akan diperoleh informasi  mengenai pengelolaan
sekolah yang telah memenuhi SNP untuk digunakan sebagai
dasar penyusunan RPS/RKS dan RAPBS/RKAS.
2. Dengan EDS akan diperoleh informasi tentang kinerja sekolah
yang sebenarnya dan informasi tersebut diverifikasi dengan
bukti-bukti fisik yang sesuai.
3. Sekolah menggunakan informasi yang dikumpulkan dalam
EDS untuk menetapkan apa yang menjadi prioritas bagi
peningkatan sekolah dan digunakan untuk mempersiapkan
RPS/RKS dan RAPBS/RKAS.
4. Hasil evaluasi juga mencakup dimensi-dimensi yang bersifat
konteks dari apa yang dimasalahkan pada suatu evaluasi
 Bentuk Instrumen EDS
• Standar Kompetensi Lulusan
o Apakah peserta didik dapat mencapai prestasi akademik yang diharapkan?
o Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi secara penuh sebagai anggota
masyarakat
• Standar Isi
o Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan?
o Bagaimana sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik?

• Standar Proses
o Apakah silabus sudah sesuai dan relevan?
o Apakah RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif?
o Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?
o Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?
o Apakah sekolah memenuhi kebutuhan sarana peserta didik?
o Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?
• Standar Penilaian
o Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi peserta didik, baik
dalam bidang akademik maupun non akademik?
o Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?
o Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka?
Bentuk Instrumen EDS

. Standar Sarana dan Prasarana

1. Apakah sarana sekolah sudah memadai?
Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara baik
. Standar Pengelolaan
1) Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan visi
dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak?
2) Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?
3) Apakah ada dampak rencana pengembangan sekolah/ rencana kerja sekolah terhadap
peningkatan hasil belajar?
4) Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
.Standar Tenagga Kependidian
. Standar Pembiayaan
PENUTUP
• Evaluasi diri sekolah adalah proses yang mengikutsertakan
semua pemangku kepentingan  untuk membantu sekolah dalam
menilai mutu penyelenggaraan pendidikan berdasarkan
indikator-indikator kunci yang mengacu pada 8 Standar
Nasional Pendidikan (SNP), yaitu standar sarana dan prasarana,
standar isi, standar proses, standar penilaian, standar
kompetensi lulusan, standar pengelolaan, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, serta standar pembiayaan.
• Dan salah satu keuntungan yang didapat sekolah dari EDS
adalah sekolah mampu mengenal peluang untuk memperbaiki
mutu pendidikan,  menilai keberhasilan  upaya peningkatan,
dan melakukan penyesuaian program-program yang ada,
 SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH