Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 101 tayangan

    Metode Sas

    Diunggah oleh

    Olivia
    Dokumen tersebut menjelaskan pengertian model Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan langkah-langkah pembelajaran membaca dan menulis permulaan untuk anak kelas 1 SD menggunakan metode SAS. Metode SAS memperkenalkan kalimat utuh kemudian menganalisisnya menjadi kata-kata dan huruf-huruf. Langkah-langkahnya meliputi menunjukkan gambar, menceritakan gambar, siswa bercerita, memperken

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Metode Sas

    Diunggah oleh

    Olivia
    101 tayangan8 halaman
    Dokumen tersebut menjelaskan pengertian model Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan langkah-langkah pembelajaran membaca dan menulis permulaan untuk anak kelas 1 SD menggunakan metode SAS. Metode SAS memperkenalkan kalimat utuh kemudian menganalisisnya menjadi kata-kata dan huruf-huruf. Langkah-langkahnya meliputi menunjukkan gambar, menceritakan gambar, siswa bercerita, memperken

    Judul Asli

    Untitled

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut menjelaskan pengertian model Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan langkah-langkah pembelajaran membaca dan menulis permulaan untuk anak kelas 1 SD menggunakan metode SAS. Metode SAS memperkenalkan kalimat utuh kemudian menganalisisnya menjadi kata-kata dan huruf-huruf. Langkah-langkahnya meliputi menunjukkan gambar, menceritakan gambar, siswa bercerita, memperken

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    101 tayangan8 halaman

    Metode Sas

    Diunggah oleh

    Olivia
    Dokumen tersebut menjelaskan pengertian model Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan langkah-langkah pembelajaran membaca dan menulis permulaan untuk anak kelas 1 SD menggunakan metode SAS. Metode SAS memperkenalkan kalimat utuh kemudian menganalisisnya menjadi kata-kata dan huruf-huruf. Langkah-langkahnya meliputi menunjukkan gambar, menceritakan gambar, siswa bercerita, memperken

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    dari 8

    METODE SAS

    KELOMPOK 2
    Zikra Salsabila Putri 21129246
    Widya afriani 21129136
    Ainul Mardiah 21129159
    Ananda Ramadhani 21129007
    Rhaudahtul jannah 21129468
    Diah permata illahi 21129368
    PENGERTIAN MODEL SAS

    Struktural Analitik Sintetik atau yang biasa disingkat dengan SAS merupakan
    salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca dan menulis
    permulaan. Pembelajaran MMP dengan metode ini mengawali pelajarannya dengan
    menampilkan dan memperkenalkan sebuah kalimat utuh. Pembelajaran MMP dimulai dengan
    pengenalan struktur kalimat. Kemudian, melalui proses analitik, anak-anak diajak untuk
    mengenal konsep kata. Kalimat utuh yang dijadikan tonggak dasar untuk pembelajaran
    membaca permulaan ini diuraikan ke dalam satuan-satuan bahasa yang lebih kecil yang disebut
    kata. Proses penganalisisan atau penguraian ini terus berlanjut hingga pada wujud satuan
    bahasa terkecil yang tidak bisa diuraikan lagi, yakni huruf- huruf.
    Langkah-langkah pembelajaran
    membaca dan menulis
    permulaan anak kelas 1 sd
    1) Menunjukkan gambar
    Variasi ini dilakukan dengan cara guru memperlihatkan sebuah gambar yang
    melukiskan sebuah keluarga yang terdiri atas ayah, ibu, dan dua anak (laki-laki dan
    perempuan). Hal ini dimaksudkan utnuk menarik minat dan perhatian anak.
    2) Menceritakan gambar.
    Guru menceritakan gambar tersebut dengan memberi nama terhadap peran-peran
    yang terdapat di dalam gambar. Penamaan tokoh-tokoh hendaknya menggunakan
    huruf-huruf yang pertama-tama hendak diperkenalkan kepada anak. GBPP dan Buku
    Paket dapat dijadikan acuan untuk penamaan tokoh-tokoh tersebut. Misalnya, Anda
    dapat menyebutkan: "mama" untuk gambar ibu, "mimi" untuk gambar anak
    perempuan, dan "nana" untuk gambar anak laki-laki, "bapak" untuk gambar ayah.
    Tema cerita dapat disesuaikan dengana tema-tema yang terdapat dalam
    GBPP/Kurikulum atau tema-tema yang diperkirakan menarik perhatian anak dan
    akrab dengan kehidupan anak.
    3) Siswa bercerita dengan bahasa sendiri.
    Selanjutnya, satu dua orang siswa diminta menceritakan kembali gambar tersebut dengan bahasanya sendiri.

    4) Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf (tulisan) melalui bantuan gambar


    . Pada fase ini, guru mulai melepaskan gambar-gambar tadi secara terpisah dan menempelinya dengan tulisan
    sebagai keterangan atas gambar tadi. Sebagai contoh: dibawah gambar ibu tertera tulisan yang berbunyi, "ini
    mama" atau "ini ibu" (bergantung kepada pemilihan metode MMP yang Anda gunakan: Metode SAS, Metode
    Kata, Metode Eja, dan seterusnya).

    5) Membaca tulisan bergambar.


    Pada fase ini, guru mulai melakukan proses pembelajaran membaca sesuai dengan metode yang dipilihnya.
    Jika menggunakan Metode Global atau Metode SAS proses pembelajaran membaca akan dimulai dari
    pengenalan struktur kalimat (sederhana); lalu diuraikan menjadi kata, kata menjadi suku kata, hingga unit
    terkecil di tingkat huruf.
    6) Membaca tulisan tanpa gambar Setelah proses ini dilalui, langkah
    selanjutnya guru secara perlahan-lahan dapat menyingkirkan gambar-
    gambar tadi dan siswa diupayakan untuk melihat bentuk tuliannya saja.
    Kegiatan ini dapat disertai dengan penyalinan bentuk tulisan di papan
    tulisan dan guru menyajikan wacana sederhana yang dapat memberikan
    keutuhan makna atau keutuhan informasi kepada anak. Misalnya, guru
    dapat menyajikan wacana seperti berikut. ini mama ini mimi ini nana ini
    mama mimi ini mama nana
    Thank you

    Anda mungkin juga menyukai