TAHUN PELAJARAN 2024 – 2025

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TRIWARNO

Kec. Kutowinangun Kab. Kebumen

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

KABUPATEN KEBUMEN
2024

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Disahkan di Triwarno, 17 Juli 2024

Pengawas Sekolah Binaan Kepala Sekolah

SUBIYATI,S.Pd.SD SRI HASTUTI, S.Pd

NIP. 196608101988062002 NIP. 197705152005022003

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) SD Negeri 1 Triwarno.

Kami semua menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Kepala SD Negeri 1 Triwarno

yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di Sd Negeri 1 Triwarno, untuk
perbaikan penyusunan RKKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKKS Sd Negeri 1 Triwarno ini.

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Kepala Sekolah ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di Sd Negeri 1 Triwarno untuk Tahun Pelajaran
2024/2025 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SD
Negeri 1 Triwarno dapat dicapai/diwujudkan dengan baik, semoga.

Triwarno, 17 Juli 2024

Penyusun,
Penyusun
Kepala Sekolah

AINA MULYANA, M.Pd

Kepala SMPN 2 LAIS

SRI HASTUTI, S.Pd

NIP. 197705152005022003

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Halaman Pengesahan ....................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................. iii
Daftar Isi .......................................................................................................... iv

BAB I : PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah .......................................... 1
B. Tujuan dan Manfaat RKS ........................................................................... 1
C. Landasan Hukum ........................................................................................ 1

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ...................................... 2

A. Visi Sekolah ............................................................................................... 2
B. Misi Sekolah ............................................................................................... 2
C. Tujuan Sekolah ........................................................................................... 3

BAB III : PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH .............................. 4

A. Sasaran ....................................................................................................... 4
B. Program ...................................................................................................... 5
C. Indikator Keberhasilan ............................................................................... 6
D. Kegiatan ..................................................................................................... 7
E. Jadwal Kegiatan ......................................................................................... 8
F. Penanggung Jawab ..................................................................................... 9

BAB IV : PENUTUP ................................................................................... 13

A. Simpulan ……………………………………………………………………. 13
B. Kesimpulan………………………………………………………………… 13

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SD NEGERI 1 Triwarno

SD Negeri 1 Triwarno didirikan pada tahun 1978, berlokasi di Jl. Korowelang No 1

Desa Triwarno Kecamatan Kutowinangun Pada mulanya sekolah ini upaya menyediakan
pendidikan masyarakat di sekitar Desa Triwarno yang tidak terjangkau oleh sekolah yang
telah ada.
Tahun demi tahun SD Negeri 1 Triwarno selalu mengalami perkembangan/kemajuan,
baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Sesuai dengan peraturan yang ada bahwa
menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan
suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut, Sekolah mencoba
menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang salah satunya diimplentasikan
dalam Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) untuk jangka satu tahun kedepan,
dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan
sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .

C. Tujuan dan Manfaat RKKS

1. Manfaat Penyusunan RKKS

Penyusunan RKKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKKS/M
dapat digunakansebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan
sekolah/madrasah;
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah/madrasah; serta
1.3 Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.

2. Tujuan Penyusunan RKKS

Tujuan utama penyusunan RKKS adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai.

1
D. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal
8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2
d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan dalam 3.1

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan
dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Adapun visi SD Negeri 1 Triwarno : “Mewujudkan Peserta Didik yang Beriman,
Bertaqwa, Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global,Mandiri Kreatif, Bernalar Kritis, dan
Bergotong Royong, serta Berprestasi.”
B. Misi Sekolah
Untuk mencapai visi sekolah yang mengacu pada tujuan umum pendidikan dasar
yaitu meletakkan dasar pada akhlak mulia kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, serta
keterampilan hidup (life skill) untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Secara khusus untuk mencapai visi sekolah telah ditentukan misi Sekolah Dasar Negeri 1
Triwarno Kecamatan Kutowinangun Kabupaten Kebumen berupa kegiatan jangka panjang

2
 dengan arah yang jelas dan sistematis sebagai berikut:
1. Menumbuhkan dan mengintensifkan pengamalan terhadapa ajaran agama dalam
kehidupan seharai-hari misal agama Isalam dengan pembacaan Asmaul Husna,
pembiasaan sholat Dhuha, Pembacaan Yasin dan Tahlil,Hafalan doa-doa dan hadist
,tadarus surat Pendek. ( Visi Berakhlak Mulia, Beriman dan Bertawa)
2. Mewujudakn sikap mempertahankan budaya luhur,lokalitas dan identitasnya, dan
mengembanagkan sikap sosial, toleransi beragama, suku dan budaya dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. (Visi Berkebhinekaan Global)
3. Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan,kewirausahaan,
dan pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan.( Visi Mandiri
Kreatif)
4. Melaksanakan pemebelajaran dan bimbingan kepada peserta didik yang
memunculkan daya nalar kriti dan kreatif melalui strategi dan metode dari konsep
pendidikan yang memerdekakan.( Visi kreatif dan bernalar kritis ).
5. Menumbuhkembangkan budaya gotong royong,saling asah asih dan asuh kepada
seluruh warga sekolah melalui kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan sekolah.
(Visi Bergotong Royong)
6. Mempersiapkan dan memfasilitasi peserta didik agardapat bersaing pada kompetensi
baik akademik maupun non akademik. ( Visi Berprestasi)).
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-langkah nyata yang
harus dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Meembiasakan peserta didik yang menjalankan ibadah sesaui dengan keyakinan agama
dan kepercayaannya masing-masing.
2. Meningkatkan Iman dan Taqwa, Akhlak Mulia Menjadi Dasar Pembentukan
Kepribadian Peserta Didik Secara Utuh.
3. Mmembudayakan sikap sopan santun dan hormat kepada orang lain baik dalam bentuk
perkataan, perbuatan dan sikap.
4. Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Nyaman dan Indah
5. Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non Akademik yang Religius
6. Menciptakan dan Melaksanakan Pembelajaran yang Inovatif Berpusat pada murid
7. Membiasakan Berperilaku Disiplin Bagi Semua Warga Sekolah
C. Tujuan SD Negeri 1 Triwarno
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 1 Triwarno dalam implementasi kurikulum
sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai
berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek ( 1 tahun ke depan )
a. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang rancangan pembelajaran
yang memotivasi keinginan selalu belajar.

3
 b. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
e. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global
di masyarakat.
f. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
g. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah.
h. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis
dan kreativitas.
i. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
j. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

2. Tujuan Jangka Menengah ( 2- 3 tahun ke depan )

a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif
peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan
minatnya.
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem
digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau Corporate Social
Responsibility (CSR) perusahaan untuk merancang program pembelajaran berbasis
budaya lokal.
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan
solusi dalam kehidupannya.
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan
prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.
3. Tujuan Jangka Panjang ( 4 tahun ke depan )
a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
c. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam
toleransi beragama.
d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan
pada budaya lokal.
e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia usaha
dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai
keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.

4
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di lingkungan
sekolah.
g. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat
peserta didik.

5
 BAB III
PROGRAM KERJA SEKOLAH
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan
sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan
kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif
pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KSP
c. Guru mampu Modul Ajar
d. Guru paham dan mampu mengembangkan kompetensinya
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Perpustakaan yang representatif
h. Guru paham tentang kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru PNS mengikuti sertifikasi
c. Semua guru PNS lolos sertifikasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat program kerja
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang kelas yang representatif
b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
c. Tersedianya ruang perpustakaan
d. Sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai
e. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
f. Tersedianya Mushola
g. Penyediaan air bersih
5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6
 6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
d. Tersusunnya RKAS tepat waktu
e. Adanya kemitraan dengan komite untuk pendanaan kegiatan pengembangan
bakat dan minat
f. Adanya kemitraan dengan komite untuk menyokong pendanaan guru tamu
7. Peserta Didik
a. Penerimaan Siswa Baru
b. Pemberian pelayanan pendidikan yang maksimal.
c. Pelaksanaan program P5 sesuai kebutuhan murid
d. Pelaksanaaan Kegiatan Eskstrakulkuer
8. Peran serta Masyarakat
a. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pemagaran sekolah bagian belakang
b. Pembuatan gudang sekolah
c. Perbaikan dapur dan kamar mandi/toilet
d. Pembuatan taman sekolah
e. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau
saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pembuatan KSP, Bahan Ajar / Modul Ajar dan P 5
b. Peningkatan kompetensi guru
c. Pengadaan / penggantian buku pelajaran
d. Standar ideal jam mengajar
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan

7
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Rapat Pembinaan
c. Pengaktifan Komunitas Belajar Sekolah
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan program kerja
b. Penyusunan team kerja pelaksana peraturan sekolah
4. Sarana dan Prasarana
a. Perbaikan dan pengecatan ruang kelas
b. Pembangunan Kantin Sehat
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Peningkatan daya guna lahan kosong.
f. Penyediaan alat-alat olah raga
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Penyusunan RKAS
b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
c. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
d. Penggalangan dana dengan usaha sekolah
7. Peserta Didik
a. Penerimaan Siswa Baru
b. Pemberian pelayanan pendidikan yang maksimal.
c. Pelaksanaan program P5 sesuai kebutuhan murid
d. Pelaksanaaan Kegiatan Eskstrakulkuer
8. Peran serta Masyarakat
a. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
b. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
c. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
d. Pertemuan dengan komite sekolah
e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan taman sekolah

8
 b. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk
terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan
belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus
ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung
dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang
penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Terlaksananya penyusunan KSP dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan
b. Tersedianya dokumen KSP secara lengkap
c. Keikutsertaan Guru dalam bebrbagai pengembangan kompetensi
d. Tersedianya perangkat pembelajaran
e. Tersedianya literatur tambahan
f. Jam mengajar guru PNS maksimal 24 jam
g. Tersedianya buku pelajaran
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
b.
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terselesaikannya program kerja
4. Sarana dan Prasarana
a. Perbaikan dan pengecatan ruang kelas
b. Terbentuknya Kantin Sehat
c. Terwujudnya pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Peningkatan daya guna lahan kosong.
f. Penyediaan alat-alat olah raga
5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan

9
 b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Tersusunnya RKABS tepat waktu
c. Adanya peningkatan Kesejahteraan TKS
7. Peserta Didik
a. Terlaksananya penerimaan Siswa Baru
b. Terlaksananya pemberian pelayanan pendidikan yang maksimal.
c. Terlaksannya pelaksanaan program P5 sesuai kebutuhan murid
d. Terlaksananya Pelaksanaaan Kegiatan Eskstrakulkuer
8. Peran serta Masyarakat
a. Komite memahami tugas dan perannya
b. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi
c. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
d. Adanya pertemuan rutin dengan komite
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan taman sekolah
b. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekjholder sekolah
uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang
telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif
pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara
membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah
yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat
diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Rapat Rutin Pembinaan
b. Pelaksanaan pembuatan KSP, ATP dan Modul Ajar
c. Pengadaan buku-buku pelajaran
d. Pengadaan literatur tambahan
e. Penyesuaian jam mengajar

10
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pembinaan Guru dan Karyawan
c. Pembagian Tugas Administrasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan sekolah
b. Pembuatan Program Kerja
4. Sarana dan Prasarana
a. Perbaikan dan pengecatan ruang kelas
b. Pengaturan dan penataan ruang perpustakaan
c. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana
d. Pengadaan dan Perbaikan komputer dan printer
5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Penyusunan RKAS
7. Peserta Didik
a. Pelaksanaan penerimaan siswa baru
b. Meningkatkan kualitas penanganan siswa yang bermasalah
c. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler
8. Peran serta Masyarakat
a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
e. Melibatkan komite dalam program-program sekolah
f. Pertemuan dengan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Selesainya Pembuatan taman sejkolah

11
 b. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk
terciptanya lingkungan yang aman.

E. JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan
keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
1 Kurikulum dan Rapat Rutin Pembinaan √ √
Pembelajaran
2 Kurikulum dan Pelaksanaan pembuatan √
Pembelajaran KSP, ATP dan Modul
Ajar
3 Kurikulum dan Pelaksanaan pnyusunan, √ √
Pembelajaran ATP dan Modul Ajar
4 Kurikulum dan Pengadaan buku-buku √
Pembelajaran pelajaran
5 Kurikulum dan Pengadaan literatur √
Pembelajaran tambahan
6 Kurikulum dan Penyesuaian jam mengajar √ √
Pembelajaran
7 Guru Peningkatan kompetensi √ √
guru lewat kombel
8 Guru Standar ideal jam √ √
mengajar
9 Perpustakaan Sosialisasi peraturan √ √
sekolah kepada guru dan
karyawan
10 Administrasi dan Sosialisasi peraturan √ √

12
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
Manajemen Sekolah sekolah kepada guru dan
karyawan
11 Administrasi dan Rapat Pembinaan √ √
Manajemen Sekolah
12 Organisasi dan Pembuatan usulan √ √
Kelembagaan peraturan
13 Organisasi dan Pembuatan program kerja √ √
Kelembagaan
14 Sarana dan Prasarana Perbaikan dan pengecatan √ √
ruang kelas
15 Sarana dan Prasarana Penataan ulang Ruang √
Perpustakaan
16 Sarana dan Prasarana Pengadaan perabot √ √
pengganti
17 Sarana dan Prasarana Perbaikan perabot rusak
Pendataan, pembuatan, √ √
pengajuan proposal dan
pengadaan sarana dan
prasarana pembelajaran
18 Sarana dan Prasarana Penyusunan usulan √
pembuatan kantin sehat
19 Sarana dan Prasarana Pendataan, pengajuan, √
pengadaaan, dan
perawatan printer dan
computer
20 Ketenagaan Pembuatan program √ √
kehumasan
21 Ketenagaan Sosialisasi pola kerjasama √
22 Pembiayaan dan Penyusunan RKAS √
pendanaan
23 Pembiayaan dan Menjalin kerjasama √ √
pendanaan dengan stakeholder
24 Pembiayaan dan Komunikasi yang intensif √ √
pendanaan dengan stakeholder

13
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
25 Pembiayaan dan Penggalangan dana untuk √ √
pendanaan mendukung kegiatan
sekolah
32 Peserta didik Pelaksanaan penerimaan √ √
siswa baru
33 Peserta didik Meningkatkan kualitas √ √
penanganan siswa yang
bermasalah
34 Peserta didik Pelaksanaan Kegiatan √ √
Ekstrakurikuler
35 Peserta didik Pelaksanaan kegiatan P5 √ √
36 Peran serta Sosialisasi program √ √
Masyarakat sekolah dan peran komite
37 Peran serta Menciptakan hubungan √ √
Masyarakat yang harmonis dengan
komite
38 Peran serta Mengikutsertakan komite √ √
Masyarakat dalam menjalankan
program sekolah
39 Peran serta Pertemuan dengan komite √ √
Masyarakat sekolah
40 Peran serta Kerjasama dengan √ √
Masyarakat lembaga masyarakat
41 Lingkungan dan Pembuatan taman sejkolah √ √
Budaya Sekolah
42 Lingkungan dan Menanamkan kesadaran √ √
Budaya Sekolah perlunya keterlibatan
masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya
lingkungan yang aman.

F. PENANGGUNG JAWAB

14
 Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pembuatan KSP, ATP, TP Kepala Sekolah
dan Modul Ajar

2 Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah

guru
3 Pengadaan (penggantian) Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
buku Pelajaran
4 Standar ideal jam Kepala Sekolah
mengajar
5 Penambahan buku-buku Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
yang menarik
6 Penugasan studi literatur Semua Guru
di perpustakaan
7 Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah
guru
8 Standar ideal jam Kepala Sekolah
mengajar
9 Sosialisasi peraturan Kepala Sekolah
sekolah kepada guru dan
karyawan
10 Rapat Pembinaan Kepala Sekolah
12 Pembuatan usulan Kepala Sekolah
peraturan
13 Pembuatan program kerja Kepala Sekolah

14 Pembangunan Ruang Kepala Sekolah

Kelas Baru
15 Pembangunan Ruang Kepala Sekolah

15
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
Perpustakaan

16 Pengadaan perabot Kepala Sekolah

pengganti
17 Perbaikan perabot rusak Kepala Sekolah

18 Pendataan, pembuatan, Kepala Sekolah

pengajuan proposal dan
pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium
IPA
Pengajuan dan Kepala Sekolah
pemasangan jaringan
internet dan pengawasan
dalam penggunaannya.
19 Pendataan, pengajuan, Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
pengadaaan, dan
perawatan printer dan
komputer
Pembuatan program Kepala Sekolah
kehumasan
Sosialisasi pola kerjasama Kepala Sekolah
Penyusunan RKAS Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
20 Menjalin kerjasama Kepala Sekolah
dengan stakeholder
Komunikasi yang intensif Kepala Sekolah
dengan stakeholder
Kesejahteraan pegawai Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
khususnya TKS
21 Pelaksanaan penerimaan Kepala Sekolah
siswa baru
Meningkatkan kualitas Wali Kelas dan Kepala Sekolah
penanganan siswa yang
bermasalah
22 Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembina Eskul dan Kepala Sekolah
Ekstrakurikuler

16
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
23 Sosialisasi program Kepala Sekolah
sekolah dan peran komite
Menciptakan hubungan Kepala Sekolah
yang harmonis dengan
komite
Mengikutsertakan komite Kepala Sekolah
dalam menjalankan
program sekolah
24 Pertemuan dengan komite Kepala Sekolah
sekolah
25 Kerjasama dengan Kepala Sekolah
lembaga masyarakat
Pembuatan taman sekolah Kepala Sekolah
26 Menanamkan kesadaran Kepala Sekolah
perlunya kterlibatan
masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya
lingkungan yang aman.

17
 BAB VI
PENUTUP

A. Simpulan
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal
mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung
jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu
mekanisme kerja yang harmonis , efektif dan efesien sehingga dapat menunjang
ketercapaian sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan ini memahami aturan
yang telah ditetapkan ,Insya Allah rencana kerja yang diprogramkan akan tercapai
dengan baik.

18