Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknologi Perkantoran

Untuk SMK/MAK Kelas X

Nama
Nama :: Widodo
Widodo Budi
Budi Santoso,
Santoso, S.Pd.
S.Pd.
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SMK
SMK Dwi
Dwi Putra
Putra
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, me- 3.1 Menerapkan prinsip- - Mendeskripsika - Dasar-dasar √ 40 x 45'
nerapkan, dan prinsip otomatisasi n pengertian otomatisasi
menganalisis pe- perkantoran (OP), otomatisasi perkantoran
ngetahuan faktual, dan virtual office perkantoran
konseptual, prose- berbasis perkem- - Memahami
dural, dan meta- bangan teknologi prinsip virtual office
kognitif dalam ilmu kantor yang ber-basis
pengetahuan, tek- 4.1 Melaksanakan prin- perkembangan
nologi, seni, buda- sip-prinsip otoma- teknologi kantor
ya, dan humaniora tisasi perkantoran - Memahami
dalam wawasan (OP), dan virtual prinsip er-gonomi
kemanusiaan, ke- office berbasis per- peralatan oto-matisasi
bangsaan, kene- kembangan tekno- perkantoran
garaan, dan pera- logi kantor - Mendeskripsika
daban terkait 3.2 Menerapkan cara n kegu-naan komputer
penyebab feno- mengetik (key- dan keyboarding
mena dan kejadian boarding) dengan - Melakukan
dalam bidang kerja cepat dan tepat pengetikan dengan
yang spesifik untuk 4.2 Mengetik (key- cepat dan tepat
memecahkan boarding) dengan
masalah cepat dan tepat

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 2

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
4. Mengolah, mena- 3.3 Menerapkan peng- - Mendeskripsika - Aplikasi √ 36 x 45'
lar, dan menyaji operasian aplikasi n dan mengoperasikan komputer
dalam ranah kon- pengolah kata aplikasi komputer untuk per-
kret dan ranah (Word Processing) pengolah kata Microsoft kantoran
abstrak terkait 4.3 Mengoperasikan Word
dengan pengem- aplikasi pengolah - Mendeskripsika
bangan dari yang kata (Word n dan mengoperasikan
dipelajarinya di Processing) aplikasi komputer
sekolah secara 3.4 Menerapkan peng- pengolah angka
mandiri dan mam- operasian aplikasi Microsoft Excel
pu melaksanakan pengolah angka - Mendeskripsika
tugas spesifik di (Spread Sheet) n dan mengoperasikan
bawah pengawas- 4.4 Mengoperasikan aplikasi komputer untuk
an langsung aplikasi pengolah presentasi Microsoft
angka (Spread PowerPoint
Sheet) - Mendeskripsika
3.5 Menerapkan peng- n dan mengoperasikan
operasian aplikasi aplikasi komputer
presentasi bahan cetak Microsoft
(PowerPoint) Publishing
4.5 Mengoperasikan - Mendeskripsika
aplikasi presentasi n dan mengoperasikan
(PowerPoint) aplikasi komputer basis
3.6 Menerapkan peng- data Microsoft Access
operasian aplikasi
bahan cetak
(Publishing)
4.6 Mengoperasikan
aplikasi bahan
cetak (Publishing)
3.7 Menerapkan peng-
operasian aplikasi
basis data (Access)
4.7 Mengoperasikan
aplikasi basis data
(Access)

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 3

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3.8 Menerapkan prose- - Mendeskripsika - Dokumen √ 28 x 45'
dur pengiriman n pengertian dokumen elektronik
dokumen secara - Memahami
otomatisasi (teks, prosedur pembuatan
gambar, video, dokumen elektronik
surat elektronik, - Memahami
dan lain-lain) prosedur pengiriman
4.8 Mengirimkan doku- dokumen-dokumen
men secara otoma- elektronik
tisasi (teks, gambar, - Memahami
video, surat elek- prosedur
tronik, dan lain-lain) pemesanan/pembelian
3.9 Menerapkan prose- secara online
dur pemesanan/
pembelian online
(tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-
lain)
4.9 Melakukan peme-
sanan/pembelian
online (tiket, hotel,
buku, majalah, dan
lain-lain)
3.11 Menerapkan prose-
dur penggunaan
website (update,
upload, download,
dan lain-lain)
4.11 Menggunakan
website (update,
upload, download,
dan lain-lain)
3.10 Menerapkan prose- - Memahami - Pembuatan √ 40 x 45'
dur pembuatan prosedur-prosedur blog dan ke-
aplikasi web log pembuatan web log giatan tele-
(blog) - Membuat web conference
4.10 Membuat aplikasi log pribadi
web log (blog) - Memahami
3.12 Menerapkan inter- prosedur-prosedur
net untuk kegiatan melakukan kegiatan
pertemuan jarak pertemuan jarak jauh
jauh (teleconfe- (teleconfe-rence)
rence) - Melakukan
4.12 Menggunakan inter- kegiatan pertemuan
net untuk kegiatan jarak jauh
pertemuan jarak (teleconference)
jauh (teleconfe-
rence)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 4

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Menerapkan prinsip- - Otomat - Mendeskripsikan
nerapkan, dan prinsip otomatisasi isasi pengertian otomatisasi
menganalisis pe- perkantoran (OP), dan perkantoran perkantoran
ngetahuan fak- virtual office berbasis - Konse - Memahami prinsip
tual, konseptual, perkembangan tekno- p virtual office virtual office yang berbasis
prosedural, dan logi kantor - Prinsip perkem-bangan teknologi
metakognitif da- 4.1 Melaksanakan prinsip- ergo-nomi kantor
lam ilmu penge- prinsip otomatisasi dalam - Memahami prinsip
tahuan, teknologi, perkantoran (OP), dan otomatisasi ergonomi peralatan
seni, budaya, dan virtual office berbasis perkantoran otomatisasi per-kantoran
humaniora dalam perkembangan tekno- - Menge - Mendeskripsikan
wawasan kema- logi kantor tik kegunaan komputer dan
nusiaan, kebang- 3.2 Menerapkan cara me- menggunakan keyboarding
saan, kenegara- ngetik (keyboarding) keyboard - Melakukan
an, dan pera- dengan cepat dan tepat pengetikan de-ngan cepat
daban terkait 4.2 Mengetik (keyboarding) dan tepat
penyebab feno- dengan cepat dan tepat
mena dan keja- 3.3 Menerapkan pengo- - Aplikas - Mendeskripsikan dan
dian dalam bi- perasian aplikasi pengo- i pe-ngolah mengoperasikan aplikasi
dang kerja yang lah kata (Word Pro- kata Microsoft komputer pengolah kata
spesifik untuk cessing) Word Microsoft Word
memecahkan 4.3 Mengoperasikan apli- - Aplikas - Mendeskripsikan dan
masalah kasi pengolah kata i pe-ngolah mengoperasikan aplikasi
4. Mengolah, mena- (Word Processing) angka komputer pengolah angka
lar, dan menyaji 3.4 Menerapkan pengope- Microsoft Microsoft Excel
dalam ranah kon- rasian aplikasi pengolah Excel - Mendeskripsikan dan
kret dan ranah angka (Spread Sheet) - Micros mengoperasikan aplikasi
abstrak terkait 4.4 Mengoperasikan apli- oft Powerpoint komputer untuk presentasi
dengan pengem- kasi pengolah angka - Micros Microsoft PowerPoint
bangan dari yang (Spread Sheet) oft Publisher - Mendeskripsikan dan
dipelajarinya di 3.5 Menerapkan pengo- - Micros mengoperasikan aplikasi
sekolah secara perasian aplikasi pre- oft Acess komputer bahan cetak
mandiri dan mam- sentasi (PowerPoint) Microsoft Publishing
pu melaksanakan 4.5 Mengoperasikan apli- - Mendeskripsikan dan
tugas spesifik di kasi presentasi mengoperasikan aplikasi
bawah penga- (PowerPoint) komputer basis data
wasan langsung 3.6 Menerapkan pengo- Microsoft Access
perasian aplikasi bahan
cetak (Publishing)

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 5

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
4.6 Mengoperasikan apli-
kasi bahan cetak
(Publishing)
3.7 Menerapkan pengo-
perasian aplikasi basis
data (Access)
4.7 Mengoperasikan apli-
kasi basis data (Access)
3.8 Menerapkan prosedur - Dokum - Mendeskripsikan
pengiriman dokumen en pengertian dokumen
secara otomatisasi - Mengel - Memahami prosedur
(teks, gambar, video, ola do-kumen pembuatan dokumen
surat elektronik, dan meng-gunakan elektronik
lain-lain) inter-net - Memahami prosedur
4.8 Mengirimkan dokumen - Melaku pengiriman dokumen-
secara otomatisasi kan pe- dokumen elektronik
(teks, gambar, video, mesanan atau - Memahami prosedur
surat elektronik, dan pembelian pemesanan/pembelian
lain-lain) secara online secara online
3.9 Menerapkan prosedur -
pemesanan/pembelian
online (tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-lain)
4.9 Melakukan peme-
sanan/pembelian on-line
(tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-lain)
3.11Menerapkan prosedur
penggunaan website
(update, upload, down-
load, dan lain-lain)
4.11Menggunakan website
(update, upload, dow-
nload, dan lain-lain)
3.10Menerapkan prosedur - Pembu - Memahami prosedur-
pembuatan aplikasi web atan web log prosedur pembuatan web log
log (blog) - Melaku - Membuat web log
4.10Membuat aplikasi web kan pribadi
log (blog) teleconference - Memahami prosedur-
3.12Menerapkan internet prosedur melakukan
untuk kegiatan perte- kegiatan pertemuan jarak
muan jarak jauh (tele- jauh (teleconference)
conference) - Melakukan kegiatan
4.12Menggunakan internet pertemuan jarak jauh
untuk kegiatan pertemu- (teleconference)
an jarak jauh (tele-
conference)

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 6

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, me- 3.1 Menerapkan prinsip-prinsip - Mendeskripsikan pengertian
nerapkan, dan otomatisasi perkantoran otomatisasi perkantoran
menganalisis pe- (OP), dan virtual office - Memahami prinsip virtual
ngetahuan faktual, berbasis perkembangan office yang berbasis perkembangan
konseptual, prose- teknologi kantor teknologi kantor
dural, dan meta- 4.1 Melaksanakan prinsip- - Memahami prinsip ergonomi
kognitif dalam ilmu prinsip otomatisasi perkan- peralatan otomatisasi perkantoran
pengetahuan, tek- toran (OP), dan virtual office - Mendeskripsikan kegunaan
nologi, seni, buda- berbasis perkembangan komputer dan keyboarding
ya, dan humaniora teknologi kantor - Melakukan pengetikan
dalam wawasan 3.2 Menerapkan cara mengetik dengan cepat dan tepat
kemanusiaan, ke- (keyboarding) dengan cepat
bangsaan, kene- dan tepat
garaan, dan pera- 4.2 Mengetik (keyboarding)
daban terkait dengan cepat dan tepat
penyebab feno- 3.3 Menerapkan pengoperasian - Mendeskripsikan dan
mena dan kejadian aplikasi pengolah kata mengope-rasikan aplikasi komputer
dalam bidang kerja (Word Processing) pengolah kata Microsoft Word
yang spesifik untuk 4.3 Mengoperasikan aplikasi - Mendeskripsikan dan
memecahkan pengolah kata (Word mengope-rasikan aplikasi komputer
masalah Processing) pengolah angka Microsoft Excel
4. Mengolah, mena- 3.4 Menerapkan pengoperasian - Mendeskripsikan dan
lar, dan menyaji aplikasi pengolah angka mengoperasi-kan aplikasi komputer
dalam ranah (Spread Sheet) untuk presentasi Microsoft
konkret dan ranah 4.4 Mengoperasikan aplikasi PowerPoint
abstrak ter-kait pengolah angka (Spread - Mendeskripsikan dan
dengan pe- Sheet) mengoperasi-kan aplikasi komputer
ngembangan dari 3.5 Menerapkan pengoperasian bahan cetak Microsoft Publishing
yang dipelajarinya aplikasi presentasi - Mendeskripsikan dan
di sekolah secara (PowerPoint) mengoperasi-kan aplikasi komputer
mandiri dan mam- 4.5 Mengoperasikan aplikasi basis data Microsoft Access
pu melaksanakan presentasi (PowerPoint)
tugas spesifik di 3.6 Menerapkan pengoperasian
bawah pengawas- aplikasi bahan cetak
an langsung (Publishing)
4.6 Mengoperasikan aplikasi
bahan cetak (Publishing)
3.7 Menerapkan pengoperasian
aplikasi basis data (Access)
4.7 Mengoperasikan aplikasi
basis data (Access)
3.8 Menerapkan prosedur - Mendeskripsikan pengertian
pengiriman dokumen secara dokumen
otomatisasi (teks, gambar, - Memahami prosedur

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 7

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
video, surat elektronik, dan pembuatan dokumen elektronik
lain-lain) - Memahami prosedur
4.8 Mengirimkan dokumen se- pengiriman dokumen-dokumen
cara otomatisasi (teks, elektronik
gambar, video, surat elek- - Memahami prosedur
tronik, dan lain-lain) pemesan-an/pembelian secara online
3.9 Menerapkan prosedur
pemesanan/pembelian
online (tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-lain)
4.9 Melakukan pemesanan/
pembelian online (tiket,
hotel, buku, majalah, dan
lain-lain)
3.11Menerapkan prosedur
penggunaan website
(update, upload, download,
dan lain-lain)
4.11Menggunakan website
(update, upload, download,
dan lain-lain)
3.10 Menerapkan prosedur - Memahami prosedur-prosedur
pembuatan aplikasi web log pem-buatan web log
(blog) - Membuat web log pribadi
4.10 Membuat aplikasi web log - Memahami prosedur-prosedur
(blog) mela-kukan kegiatan pertemuan jarak
3.12 Menerapkan internet untuk jauh (teleconference)
kegiatan pertemuan jarak - Melakukan kegiatan
jauh (teleconference) pertemuan jarak jauh (teleconference)
4.12 Menggunakan internet un-
tuk kegiatan pertemuan
jarak jauh (teleconference)

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 8

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Dasar-dasar otomatisasi perkantoran
Menerapkan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan
virtual office berbasis perkembangan teknologi kantor
Melaksanakan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan
virtual office berbasis perkembangan teknologi kantor
Menerapkan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan
tepat
Mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
- Mendeskripsikan pengertian otomatisasi perkantoran
- Memahami prinsip virtual office yang berbasis
perkembangan teknologi kantor
- Memahami prinsip ergonomi peralatan otomatisasi
perkantoran
- Mendeskripsikan kegunaan komputer dan
keyboarding
2. - Melakukan pengetikan dengan cepat dan tepat
Aplikasi komputer untuk perkantoran
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata (Word
Processing)
Mengoperasikan aplikasi pengolah kata (Word Processing)
Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka (Spread
Sheet)
Mengoperasikan aplikasi pengolah angka (Spread Sheet)
Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi (PowerPoint)
Mengoperasikan aplikasi presentasi (PowerPoint)
Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak (Publishing)
Mengoperasikan aplikasi bahan cetak (Publishing)
Menerapkan pengoperasian aplikasi basis data (Access)
Mengoperasikan aplikasi basis data (Access)
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi
komputer pengolah kata Microsoft Word
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi
komputer pengolah angka Microsoft Excel
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi
komputer untuk presentasi Microsoft PowerPoint

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 9

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)

- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi

komputer bahan cetak Microsoft Publishing
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer
3. basis data Microsoft Access
Dokumen elektronik
Menerapkan prosedur pengiriman dokumen secara otomatisasi
(teks, gambar, video, surat elektronik, dan lain-lain)
Mengirimkan dokumen secara otomatisasi (teks, gambar, video,
surat elektronik, dan lain-lain)
Menerapkan prosedur pemesanan/pembelian online (tiket, hotel,
buku, majalah, dan lain-lain)
Melakukan pemesanan/pembelian online (tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-lain)
Menerapkan prosedur penggunaan website (update, upload,
download, dan lain-lain)
Menggunakan website (update, upload, download, dan lain-lain)
- Mendeskripsikan pengertian dokumen
- Memahami prosedur pembuatan dokumen elektronik
- Memahami prosedur pengiriman dokumen-dokumen
elektronik
4. - Memahami prosedur pemesanan/pembelian secara
online
Pembuatan blog dan kegiatan teleconference
Menerapkan prosedur pembuatan aplikasi web log (blog)
Membuat aplikasi web log (blog)
Menerapkan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh (tele-
conference)
Menggunakan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh
(teleconference)
- Memahami prosedur-prosedur pembuatan web log
- Membuat web log pribadi
- Memahami prosedur-prosedur melakukan kegiatan
pertemuan jarak jauh (teleconference)
- Melakukan kegiatan pertemuan jarak jauh
(teleconference)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 10

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
- Menerapkan prinsip-prinsip otomatisasi
perkantoran (OP), dan virtual office berbasis
perkembangan teknologi kantor
- Menerapkan cara mengetik (keyboarding)
dengan cepat dan tepat
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah
kata (Word Processing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah
angka (Spread Sheet)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi
(PowerPoint)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan
cetak (Publishing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi basis data
(Access)
- Menerapkan prosedur pengiriman dokumen
secara otomatisasi (teks, gambar, video, surat
elektronik, dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur pemesanan/pembelian
online (tiket, hotel, buku, majalah, dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur penggunaan website
(update, upload, download, dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur pembuatan aplikasi web
log (blog)
- Menerapkan internet untuk kegiatan pertemuan
jarak jauh (teleconference)

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 11

 Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah

konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Melaksanakan prinsip-prinsip otomatisasi
perkantoran (OP), dan virtual office berbasis
perkembangan teknologi kantor
- Mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata (Word
Processing)
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
(Spread Sheet)
- Mengoperasikan aplikasi presentasi
(PowerPoint)
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
(Publishing)
- Mengoperasikan aplikasi basis data (Access)
- Mengirimkan dokumen secara otomatisasi (teks,
gambar, video, surat elektronik, dan lain-lain)
- Melakukan pemesanan/pembelian online (tiket,
hotel, buku, majalah, dan lain-lain)
- Menggunakan website (update, upload,
download, dan lain-lain)
- Membuat aplikasi web log (blog)
- Menggunakan internet untuk kegiatan
pertemuan jarak jauh (teleconference)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 12

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Dasar-dasar otomatisasi perkantoran 40 JP
- Menerapkan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan virtual
office berbasis perkembangan teknologi kantor
- Melaksanakan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan virtual
office berbasis perkembangan teknologi kantor
- Menerapkan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
- Mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
2. Aplikasi komputer untuk perkantoran 36 JP
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata (Word Processing)
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata (Word Processing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka (Spread Sheet)
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka (Spread Sheet)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi (PowerPoint)
- Mengoperasikan aplikasi presentasi (PowerPoint)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak (Publishing)
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak (Publishing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi basis data (Access)
- Mengoperasikan aplikasi basis data (Access)
Jumlah 76 JP
2 3. Dokumen elektronik 28 JP
- Menerapkan prosedur pengiriman dokumen secara otomatisasi (teks,
gambar, video, surat elektronik, dan lain-lain)
- Mengirimkan dokumen secara otomatisasi (teks, gambar, video, surat
elektronik, dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur pemesanan/pembelian online (tiket, hotel, buku,
majalah, dan lain-lain)
- Melakukan pemesanan/ pembelian online (tiket, hotel, buku, majalah,
dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur penggunaan website (update, upload, download,
dan lain-lain)
- Menggunakan website (update, upload, download, dan lain-lain)
4. Pembuatan blog dan kegiatan teleconference 40 JP
- Menerapkan prosedur pembuatan aplikasi web log (blog)
- Membuat aplikasi web log (blog)
- Menerapkan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh (tele-
conference)
- Menggunakan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh
(teleconference)
Jumlah 68 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 13

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 14
 Program Semester
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Dasar-dasar 40 JP x x x x x x x x x x
otomatisasi
perkantoran
- Me
nerapkan
prinsip-
prinsip oto-
matisasi per-
kantoran
(OP), dan
virtual office
berbasis per-
kembangan
teknologi
kantor
- Mel
aksana-kan
prinsip-
prinsip oto-
matisasi per-
kantoran
(OP), dan
virtual office
berbasis
perkembang
an teknologi
kantor
- Me
nerapkan
cara menge-
tik (key-
boarding)
dengan ce-
pat dan
tepat
- Me
ngetik (key-
boarding)
dengan
cepat dan
tepat
2. 36 JP x x x x x x x x x

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 15

Aplikasi kom-
puter untuk
perkantoran
- Me
nerapkan
pengoperasi
-an aplikasi
pengolah
kata (Word
Processing)
- Me
ngoperasika
n aplikasi
pengolah
kata (Word
Processing)
- Me
nerapkan
pengoperasi
-an aplikasi
pengolah
angka
(Spread
Sheet)
- Me
ngoperasika
n aplikasi
pengolah
angka
(Spread
Sheet)
- Me
nerapkan
pengoperasi
-an aplikasi
presentasi
(PowerPoint)
- Me
ngoperasika
n aplikasi
presentasi
(PowerPoint)
- Me
nerapkan
pengoperasi
-an aplikasi
bahan cetak
(Publishing)
- Me
ngoperasika
n aplikasi
bahan cetak
(Publishing)
- Me
nerapkan
pengoperasi
an aplikasi
basis data
(Access)
- Me
ngoperasika
n aplikasi
basis data
(Access)

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 16

3. Dokumen 28 JP x x x x x x x
elektronik
- Me
nerapkan
prosedur
pengiriman
dokumen
secara oto-
matisasi
(teks, gam-
bar, video,
surat elektro-
nik, dan lain-
lain)
- Me
ngirimkan
dokumen
secara oto-
matisasi
(teks, gam-
bar, video,
surat elek-
tronik, dan
lain-lain)
- Me
nerapkan
prosedur
pemesanan/
pembelian
online (tiket,
hotel, buku,
majalah, dan
lain-lain)
- Mel
akukan
pemesanan/
pembelian
online (tiket,
hotel, buku,
majalah, dan
lain-lain)
- Me
nerapkan
prosedur
penggunaan
website
(update,
upload,
download,
dan lain-lain)
- Me
ngguna-kan
website
(update,
upload,
download,
dan lain-lain)

4. Pembuatan 40 JP x x x x x x x x x x
blog dan ke-

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 17

 giatan telecon-
ference
- Me
nerapkan
prosedur
pembuatan
aplikasi web
log (blog)
- Me
mbuat
aplikasi web
log (blog)
- Me
nerapkan
internet un-
tuk kegiatan
pertemuan
jarak jauh
(teleconfe-
rence)
- Me
ngguna-kan
internet
untuk kegiat-
an pertemu-
an jarak jauh
(teleconfe-
rence)
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 18

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 19

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Menerapkan - Dasar-dasar Mengamati - Mend Sikap 40 x 45’ - Bersa-
prinsip-prin- otomatisasi - Mencermati eskripsikan - Buku habat/
sip otoma- perkantoran perma-salahan penger-tian Observasi Tekno- komu-
tisasi per- sehari-hari yang otoma-tisasi Pengetahuan logi nikatif
kantoran berkaitan de-ngan perkan-toran - Per- Disiplin
(OP), dan dasar-dasar - Mem Penugasan kantor- Jujur
virtual office otomatisasi perkan- ahami prinsip (Tugas an X Rasa
berbasis toran virtual office Terstruktur/ - ingin
perkembang Menanya yang Tugas Buku tahu
an teknologi - Menanya berbasis per- Mandiri/Tes paket
kantor tentang dasar-dasar kembangan Tertulis) -
4.1 Melaksana- oto-matisasi teknologi Keterampilan Buku
kan prinsip- perkantoran kantor - refe-
prinsip oto- Mengumpulkan Infor- - Mem Portofolio rensi
matisasi masi ahami prinsip - lain
perkantoran - Menggali ergo-nomi Proyek
(OP), dan informasi tentang peralat-an
virtual office otomatisasi otoma-tisasi
berbasis perkantoran, konsep perkan-toran
perkem- virtual office, prinsip - Mend
bangan ergonomi dalam oto- eskripsikan
teknologi matisasi perkantoran, kegu-naan
kantor dan mengetik meng- kom-puter
3.2 Menerapkan gunakan keyboard dan
cara menge- Menalar/Mengasosiasi keyboarding
tik (key- - Menganalisis dasar- - Melak
boarding) dasar otomatisasi ukan
dengan ce- perkantoran pengetikan
pat dan Mengomunikasikan dengan cepat
tepat - Menyajikan secara dan tepat
4.2 Mengetik tertulis atau lisan ha-
(key- sil pembelajaran,
boarding) apa yang telah
dengan dipelajari, keteram-
cepat dan pilan atau materi
tepat yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang di-
temukan berdasar-
kan apa yang dipel-

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 20

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
ajari mengenai da-
sar-dasar otoma-
tisasi perkantoran
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan
3.3 Menerap- - Aplikasi Mengamati - Mend Sikap 36 x 45’ - Disiplin
kan pengo- komputer - Mencermati perma- eskrip-sikan - Buku Jujur
perasian untuk per- salahan sehari-hari dan Observasi Tekno- Mandiri
aplikasi kantoran yang berkaitan de- mengopera- Pengetahuan logi Rasa
pengolah ngan aplikasi kom- sikan aplikasi - Per- ingin
kata (Word puter untuk perkan- komputer Penugasan kantor- tahu
Processing) toran pengolah ka- (Tugas an X
4.3 Mengope- Menanya ta Microsoft Terstruktur/ -
rasikan - Menanya tentang Word Tugas Buku
aplikasi aplikasi komputer - Mend Mandiri/Tes paket
pengolah untuk perkantoran eskrip-sikan Tertulis) -
kata (Word Mengumpulkan Infor- dan Keterampilan Buku
Processing) masi mengopera- - refe-
3.4 Menerap- - Menggali sikan aplikasi Portofolio rensi
kan pengo- informasi tentang komputer - lain
perasian aplikasi pe-ngolah pengolah Proyek
aplikasi kata Microsoft Word, angka
pengolah aplikasi pe-ngolah Microsoft
angka angka Micro-soft Excel
(Spread Excel, Microsoft - Mend
Sheet) PowerPoint, Micro- eskrip-sikan
4.4 Mengope- soft Publisher, Micro- dan
rasikan soft Access mengoperasi
aplikasi Menalar/Mengasosiasi kan aplikasi
pengolah - Menganalisis per- komputer un-
angka masalahan sehari- tuk presen-
(Spread hari yang berkaitan tasi Microsoft
Sheet) dengan aplikasi PowerPoint
3.5 Menerap- komputer untuk - Mend
kan pengo- perkantoran eskrip-sikan
perasian Mengomunikasikan dan
aplikasi - Menyajikan secara mengoperasi
presentasi tertulis atau lisan kan aplikasi
(Power- hasil pembelajaran, komputer ba-
Point) apa yang telah di- han cetak
4.5 Mengope- pelajari, keterampil- Microsoft
rasikan an atau materi yang Publishing
aplikasi masih perlu diting- - Mend
presentasi katkan, atau strategi eskrip-sikan
(Power- atau konsep baru dan
Point) yang ditemukan ber- mengoperasi
3.6 Menerap- dasarkan apa yang kan aplikasi
kan pengo- dipelajari mengenai komputer ba-
perasian aplikasi komputer sis data
aplikasi untuk perkantoran Microsoft
bahan - Memberikan tang- Access
cetak gapan hasil presen-
(Publishing) tasi
4.6 Mengope- - Membuat rangkum-
rasikan an materi dari
aplikasi ba- kegiatan pembelajar-
han cetak an yang telah dila-
(Publishing) kukan
3.7 Menerap-
kan pengo-

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 21

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
perasian
aplikasi
basis data
(Access)
4.7 Mengope-
rasikan
aplikasi
basis data
(Access)
3.8 Menerap- - Dokumen Mengamati - Mend Sikap 28 x 45’ - Disiplin
kan prose- elektronik - Mencermati eskripsikan - Buku Jujur
dur pengi- perma-salahan penger-tian Observasi Tekno- Mandiri
riman doku- sehari-hari yang dokumen Pengetahuan logi Rasa
men secara berkaitan de-ngan - Mem - Per- ingin
otomatisasi dokumen elektronik ahami Penugasan kantor- tahu
(teks, gam- Menanya prosedur (Tugas an X
bar, video, - Menanya pembuatan Terstruktur/ -
surat elek- tentang dokumen dokumen Tugas Buku
tronik, dan elektronik elektronik Mandiri/Tes paket
lain-lain) Mengumpulkan Infor- - Mem Tertulis) -
3.9 Menerap- masi ahami Keterampilan Buku
kan prose- - Menggali prosedur - refe-
dur peme- informasi tentang pengiriman Portofolio rensi
sanan/pem- dokumen, mengelola dokumen- - lain
belian on- dokumen dengan dokumen Proyek
line (tiket, mengguna-kan elektronik
hotel, buku, internet, dan - Mem
majalah, melakukan pemesan- ahami
dan lain- an atau pembelian prosedur pe-
lain) secara online mesanan/
3.11 Menerap- Menalar/Mengasosiasi pembelian
kan prose- - Menganalisis secara online
dur peng- sehari-hari yang
gunaan berkaitan dengan
website dokumen elektronik
(update, Mengomunikasikan
upload, - Menyajikan
download, secara tertulis atau
dan lain- lisan hasil
lain) pembelajaran, apa
4.8 Mengirim- yang telah dipelajari,
kan doku- keteram-pilan atau
men secara materi yang masih
otomatisasi perlu ditingkatkan,
(teks, gam- atau strategi atau
bar, video, konsep baru yang
surat elek- ditemukan
tronik, dan berdasarkan apa
lain-lain) yang dipelajari me-
4.9 Melakukan ngenai dokumen
pemesan- elektronik
an/pembe- - Memberikan tang-
lian online gapan hasil presen-
(tiket, hotel, tasi
buku, ma- - Membuat rangkum-
jalah, dan an materi dari
lain-lain) kegiatan pembelajar-
4.11 Mengguna- an yang telah
kan website diilakukan
(update,
upload,
download,
dan lain-
lain)

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 22

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

3.10 Menerap- - Pembuatan Mengamati - Mem Sikap 40 x 45’ - Disiplin

kan prose- blog dan ke- - Mencermati tentang ahami - Buku Jujur
dur pem- giatan tele- pembuatan blog dan prosedur- Observasi Tekno- Mandiri
buatan apli- conference kegiatan telecon- prosedur Pengetahuan logi Rasa
kasi web ference pembuatan - Per- ingin
log (blog) web log Penugasan kantor- tahu
3.12 Menerap- Menanya (Tugas an X
kan inter- - Menanya tentang - Mem Terstruktur/ -
net untuk pembuatan blog dan buat web log Tugas Buku
kegiatan kegiatan telecon- pri-badi Mandiri/Tes paket
pertemuan ference - Mem Tertulis) -
jarak jauh Mengumpulkan Infor- ahami Keterampilan Buku
(teleconfe- masi prosedur- - refe-
rence) - Menggali informasi prosedur me- Portofolio rensi
4.10 Membuat tentang pembuatan lakukan ke- - lain
aplikasi web log dan melaku- giatan perte- Proyek
web log kan teleconference muan jarak
(blog) Menalar/Mengasosiasi jauh (tele-
4.12 Mengguna- - Menganalisis perma- conference)
kan inter- salahan sehari-hari - Melak
net untuk yang berkaitan de- ukan
kegiatan pembuatan blog dan kegiatan per-
pertemuan kegiatan telecon- temuan jarak
jarak jauh ference jauh (telecon-
(teleconfe- Mengomunikasikan ference)
rence) - Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai pembuatan
blog dan kegiatan
teleconference
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari
kegiatan pembelajar-
an yang telah
diilakukan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 23

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Menerapkan prinsip-prinsip otoma- 4.1 Melaksanakan prinsip-prinsip otomatisasi - Dasar-dasar otoma-
tisasi perkantoran (OP), dan virtual perkantoran (OP), dan virtual office tisasi perkantoran
office berbasis perkembangan berbasis perkembangan teknologi kantor
teknologi kantor 4.2 Mengetik (keyboarding) dengan cepat dan
3.2 Menerapkan cara mengetik (key- tepat
boarding) dengan cepat dan tepat
3.3 Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.3 Mengoperasikan aplikasi pengolah kata - Aplikasi komputer
pengolah kata (Word Processing) (Word Processing) untuk perkantoran
3.4 Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.4 Mengoperasikan aplikasi pengolah angka
pengolah angka (Spread Sheet) (Spread Sheet)
3.5 Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.5 Mengoperasikan aplikasi presentasi (Power-
presentasi (PowerPoint) Point)
3.6 Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.6 Mengoperasikan aplikasi bahan cetak
bahan cetak (Publishing) (Publishing)
3.7 Menerapkan pengoperasian aplikasi 4.7 Mengoperasikan aplikasi basis data
basis data (Access) (Access)
3.8 Menerapkan prosedur pengiriman 4.8 Mengirimkan dokumen secara otomatisasi - Dokumen elektronik
dokumen secara otomatisasi (teks, (teks, gambar, video, surat elektronik, dan
gambar, video, surat elektronik, dan lain-lain)
lain-lain) 4.9 Melakukan pemesanan/pembelian online
3.9 Menerapkan prosedur (tiket, hotel, buku, majalah, dan lain-lain)
pemesan-an/pembelian online (tiket, 4.11 Menggunakan website (update, upload,
hotel, buku, majalah, dan lain-lain) download, dan lain-lain)
3.11 Menerapkan prosedur penggunaan
website (update, upload, download,
dan lain-lain)
3.10 Menerapkan prosedur pembuatan 4.10 Membuat aplikasi web log (blog) - Pembuatan blog
aplikasi web log (blog) 4.12 Menggunakan internet untuk kegiatan dan kegiatan tele-
3.12 Menerapkan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference) conference
pertemuan jarak jauh (teleconfe-
rence)

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 24

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan virtual office berbasis
perkembangan teknologi kantor
- Menerapkan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
- Melaksanakan prinsip-prinsip otomatisasi perkantoran (OP), dan virtual office berbasis
perkembangan teknologi kantor
- Mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat
Indikator : - Mendeskripsikan pengertian otomatisasi perkantoran
- Memahami prinsip virtual office yang berbasis perkembangan teknologi kantor
- Memahami prinsip ergonomi peralatan otomatisasi perkantoran
- Mendeskripsikan kegunaan komputer dan keyboarding
- Melakukan pengetikan dengan cepat dan tepat
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian otomatisasi perkantoran
- Peserta didik dapat memahami prinsip virtual office yang berbasis perkembangan teknologi kantor
- Peserta didik dapat memahami prinsip ergonomi peralatan otomatisasi perkantoran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan kegunaan komputer dan keyboarding
- Peserta didik dapat melakukan pengetikan dengan cepat dan tepat
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar otomatisasi perkantoran
Pertemuan Ke-1 s.d. 20
1. Otomatisasi kantor merupakan penggunaan alat elektronik yang digunakan untuk memudahkan komunikasi
formal dan informal terutama yang berkaitan dengan komunikasi informasi dengan orang-orang di dalam dan di
luar perusahaan.
2. Virtual office merupakan sebuah “ruang kerja” yang berlokasi di dunia internet dengan kata lain tidak mempunyai
kantor real, di mana seorang individu dapat menyelesaikan tugas-tugas yang diperlukan untuk melaksanakan
bisnis tanpa memiliki lokasi usaha.
3. Ergonomi adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari tubuh manusia kaitannya dengan pekerjaan
memanfaatkan informasi-informasi mengenai sifat, kemampuan, dan keterbatasan manusia untuk merancang
suatu sistem kerja sehingga orang dapat hidup dan bekerja pada sistem dengan baik. Sehingga manusia dapat
melakukan pekerjaan dengan nyaman, aman, efektif, dan mencapai produktivitas yang optimal.
4. Tujuan dari ergonomi adalah untuk memaksimalkan perancangan terhadap produk, alat, dan ruangan kaitannya
dengan antropometri secara integral, sehingga mendapatkan suatu pengetahuan yang utuh dalam menghadapi
permasalahan-permasalahan interaksi manusia dengan technology dan produk-produknya.
5. Antropometri adalah sekumpulan data numerik yang berhubungan dengan ciri-ciri fisik tubuh manusia, seperti
ukuran, bentuk, dan kekuatan.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 25

 6. Komputer adalah seperangkat alat yang dipergunakan untuk menghasilkan dokumen melalui perangkat keras,
perangkat lunak, dan printer. Secara umum, komputer telah menggantikan mesin ketik sebagai alat untuk
membuat warkat dan dokumen sekaligus menggandakannya.
7. Keyboard dalam bahasa Indonesia artinya papan tombol jari atau papan tombol. Pada keyboard terdapat
tombol-tombol huruf (A – Z, a – z), angka (0 – 9), dan karakter khusus seperti, ( ` ~ @ # $ % ^ & * ( ) _ - + = < > /
, . ? : ; “ ‘ \ |) serta tombol-tombol khusus lainnya, yang jumlah seluruhnya adalah 104 tombol.
8. Posisi awal (home row) adalah di mana pada posisi ini sangat strategis untuk memudahkan dalam menjangkau
semua tombol huruf yang ada pada keyboard, caranya sebagai berikut.
a. Letakkan semua jari kiri Anda selain jempol di tombol (A, S, D, F), pada huruf F biasanya terdapat
benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
b. Letakkan semua jari kanan Anda selain jempol di atas tombol (J, K, L), pada huruf J biasanya terdapat
benjolan, jadikan itu sebagai penandanya.
c. Letakkan kedua jempol di atas tombol spasi.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 20
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami dasar-dasar otomatisasi perkantoran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai dasar-dasar otomatisasi perkantoran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan otomatisasi perkantoran, konsep
virtual office, prinsip ergonomi dalam otomatisasi perkantoran, dan mengetik menggunakan keyboard
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang dasar-dasar otomatisasi
perkantoran sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dasar-dasar
otomatisasi perkantoran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
dasar-dasar otomatisasi perkantoran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis otomatisasi perkantoran, konsep virtual office, prinsip
ergonomi dalam otomatisasi perkantoran, dan mengetik menggunakan keyboard dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai dasar-dasar otomatisasi perkantoran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi, meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 26

 Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan pengertian Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
otomatisasi perkantoran tertulis virtual office!
2. Memahami prinsip virtual office 2. Jelaskan arti dari kata ergonomi!
yang berbasis perkembangan 3. Sebutkan faktor-faktor yang me-
teknologi kantor mengaruhi penggunaan aplikasi
3. Memahami prinsip ergonomi perkantoran!
peralatan otomatisasi perkantoran 4. Jelaskan mengenai operating
4. Mendeskripsikan kegunaan system software dan application
komputer dan keyboarding software!
5. Melakukan pengetikan dengan 5. Sebutkan prinsip-prinsip yang
cepat dan tepat harus diperhatikan pada posisi
duduk!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 27

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata (Word Processing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka (Spread Sheet)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi (PowerPoint)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak (Publishing)
- Menerapkan pengoperasian aplikasi basis data (Access)
- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata (Word Processing)
- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka (Spread Sheet)
- Mengoperasikan aplikasi presentasi (PowerPoint)
- Mengoperasikan aplikasi bahan cetak (Publishing)
- Mengoperasikan aplikasi basis data (Access)
Indikator : - Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer pengolah kata Microsoft Word
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer pengolah angka Microsoft
Excel
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer untuk presentasi Microsoft
PowerPoint
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer bahan cetak Microsoft
Publishing
- Mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer basis data Microsoft Access
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer pengolah kata Microsoft Word
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer pengolah angka Microsoft Excel
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer untuk presentasi Microsoft
PowerPoint
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer bahan cetak Microsoft Publishing
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengoperasikan aplikasi komputer basis data Microsoft Access
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Aplikasi komputer untuk perkantoran
Pertemuan Ke-21 s.d. 38
1. Microsoft Word merupakan program aplikasi pengolah kata (word processor) yang biasa digunakan untuk
membuat laporan, dokumen berbentuk surat kabar, label surat, membuat tabel pada dokumen, dan lain-lain.
Pertama kali konsep Word diambil dari Bravos, yaitu pengolah kata berbasis grafik pertama yang dikembangkan
di Xerox Palo Alto Research Center (PARC).
2. Tittle bar merupakan baris judul yang menunjukkan lembar kerja yang sedang aktif.
3. Menu bar merupakan menu-menu yang ada pada Microsoft Word, yang dapat digunakan untuk melakukan
perintah tertentu. Adapun yang termasuk menu bar, yaitu File, Home, Insert, Page Layout, References, Mailings,
Review, dan View.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 28

 4. Spreadsheet adalah sejenis buku yang terdiri kisi-kisi sebagai tempat memasukkan data dalam bentuk kolom
dan baris.
5. Sebuah worksheet terdiri atas sel-sel tempat menyimpan data. Setiap sel memiliki alamat dengan kode yang
terdiri atas kombinasi huruf dan angka. Alfabet menandakan nomor kolom, sedangkan angka menandakan
nomor baris, sehingga sel B3 adalah sel yang terletak pada kolom kedua baris ketiga.
6. Microsoft PowerPoint adalah software untuk pembuatan presentasi.
7. Fitur-fitur yang disediakan di software Microsoft PowerPoint, antara lain:
a. Microsoft PowerPoint menawarkan kemudahan-kemudahan dalam membuat bahan presentasi yang
berbentuk elektronis.
b. Microsoft PowerPoint juga memungkinkan komunikasi dengan software lain, seperti Microsoft Word atau
Microsoft Excel.
8. Microsoft Publisher merupakan sebuah aplikasi entry-level, berbeda dari Microsoft Word dalam penekanan
ditempatkan pada halaman tata letak dan desain daripada komposisi teks dan pemeriksaan.
9. Microsoft Publisher dirancang untuk tujuan percetakan yang bersifat praktis. Walaupun secara praktis kita dapat
juga membuat berkasnya di pengolah kata, seperti Microsoft Word.
10. Banyak kemudahan yang akan diperoleh jika bekerja dengan Microsoft Access, di antaranya dapat melakukan
proses penyortiran pengaturan data, pembuatan label data, serta laporan pembuatan data kegiatan sehari-hari,
misalnya untuk menampung daftar pelanggan, pendataan data karyawan, dan sebagainya.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-21 s.d. 38
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan aplikasi
komputer untuk perkantoran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai aplikasi komputer untuk perkantoran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aplikasi pengolah kata
Microsoft Word, aplikasi pengolah angka Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, dan
Microsoft Access
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang aplikasi komputer untuk perkantoran sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik, dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan aplikasi komputer
untuk perkantoran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
aplikasi komputer untuk perkantoran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dengan aplikasi pengolah kata Microsoft Word, aplikasi
pengolah angka Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, dan Microsoft Access dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 29

 Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai aplikasi komputer untuk perkantoran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 30

 Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan dan mengope- Tes Uraian 1. Jelaskan tentang tab review pada
rasikan aplikasi komputer pengo- tertulis aplikasi Microsoft Word!
lah kata Microsoft Word 2. Jelaskan tentang cell pada Microsoft
2. Mendeskripsikan dan mengope- Excel!
rasikan aplikasi komputer pengo- 3. Sebutkan kelebihan dari Microsoft
lah angka Microsoft Excel PowerPoint!
3. Mendeskripsikan dan mengope- 4. Bagaimana cara memilih template-
rasikan aplikasi komputer untuk template Microsoft Publisher?
presentasi Microsoft PowerPoint 5. Jelaskan mengenai database dalam
4. Mendeskripsikan dan mengope- Microsoft Access!
rasikan aplikasi komputer bahan
cetak Microsoft Publishing
5. Mendeskripsikan dan mengope-
rasikan aplikasi komputer basis
data Microsoft Access

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 31

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pengiriman dokumen secara otomatisasi (teks, gambar, video,
surat elektronik, dan lain-lain)
- Menerapkan prosedur pemesanan/pembelian online (tiket, hotel, buku, majalah, dan
lain-lain)
- Menerapkan prosedur penggunaan website (update, upload, download, dan lain-lain)
- Mengirimkan dokumen secara otomatisasi (teks, gambar, video, surat elektronik, dan
lain-lain)
- Melakukan pemesanan/pembelian online (tiket, hotel, buku, majalah, dan lain-lain)
- Menggunakan website (update, upload, download, dan lain-lain)
Indikator : - Mendeskripsikan pengertian dokumen
- Memahami prosedur pembuatan dokumen elektronik
- Memahami prosedur pengiriman dokumen-dokumen elektronik
- Memahami prosedur pemesanan/pembelian secara online
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian dokumen
- Peserta didik dapat memahami prosedur pembuatan dokumen elektronik
- Peserta didik dapat memahami prosedur pengiriman dokumen-dokumen elektronik
- Peserta didik dapat memahami prosedur pemesanan/pembelian secara online
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Dokumen elektronik
Pertemuan Ke-39 s.d. 52
1. Dokumen adalah surat-surat atau benda-benda yang berharga, termasuk rekaman yang dapat dijadikan sebagai
alat bukti untuk mendukung keterangan supaya lebih meyakinkan.
2. Dokumen yang digunakan dalam kegiatan operasional kantor, yaitu berupa surat-surat. Dokumen kantor
meliputi surat, memo, laporan, LPT (Lembar Pesan Telepon), email (electronic mail), dan lain-lain.
3. Ketika mengetikan alamat internet, ke dalam address bar dan klik Go atau menekan Enter, maka isi informasi
institusi itu akan muncul dalam workspace. Informasi yang muncul itulah yang disebut dengan situs web
(website).
4. Email (Electronic Mail) adalah sebuah fasilitas komunikasi dalam internet yang berfungsi mengirim surat secara
elektronik yang dapat menjangkau ke seluruh dunia.
5. Fungsi attachment file dalam sebuah email, yaitu untuk mengirimkan suatu file (baik berupa video, gambar,
animasi, dan lain-lain) melalui email ke alamat email tujuannya.
6. E-commerce pada dasarnya merupakan suatu kontak transaksi perdagangan antara penjual dan pembeli
dengan menggunakan media internet. Jadi, proses pemesanan barang, pembayaran transaksi, hingga
pengiriman barang dikomunikasikan melalui internet.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 32

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-39 s.d. 52
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang dokumen elektronik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian dokumen elektronik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan dokumen, mengelola
dokumen dengan menggunakan internet, dan melakukan pemesanan atau pembelian secara online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang dokumen elektronik sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan dokumen
elektronik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
dokumen elektronik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dokumen, mengelola dokumen dengan menggunakan
internet, dan melakukan pemesanan atau pembelian secara online dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai dokumen elektronik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 33

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan pengertian do- Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
kumen tertulis dokumen menurut Kamus Besar
2. Memahami prosedur pembuatan Bahasa Indonesia (KBBI)!
dokumen elektronik 2. Sebutkan karakteristik dari e-
3. Memahami prosedur pengiriman commerce!
dokumen-dokumen elektronik 3. Apakah kepanjangan dari HTTP?
4. Memahami prosedur pemesan- 4. Sebutkan yang termasuk jenis kertas-
an/pembelian secara online kertas ukuran inggris!
5. Apa kerugian dari penggunaan
program enkripsi PGP?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 34

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pembuatan aplikasi web log (blog)
- Menerapkan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference)
- Membuat aplikasi web log (blog)
- Menggunakan internet untuk kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference)
Indikator : - Memahami prosedur-prosedur pembuatan web log
- Membuat web log pribadi
- Memahami prosedur-prosedur melakukan kegiatan pertemuan jarak jauh (telecon-
ference)
- Melakukan kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference)
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami prosedur-prosedur pembuatan web log
- Peserta didik dapat membuat web log pribadi
- Peserta didik dapat memahami prosedur-prosedur melakukan kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference)
- Peserta didik dapat melakukan kegiatan pertemuan jarak jauh (teleconference)
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Pembuatan blog dan kegiatan teleconference
Pertemuan Ke-53 s.d. 72
1. Blog merupakan suatu perjalanan yang berkesinambungan, dengan panduan logika yang berkelanjutan dan
konsisten. Topik dan pembahasan di dalam sebuah blog biasanya konsisten pada topik utama, misalnya politik,
sastra, musik, dan sebagainya
2. Aktivitas meng-update sebuah blog dinamakan “blogging”. Seseorang yang mengelola blog disebut “blogger”.
3. Langkah-langkah dalam membuat account blog, sebagai berikut.
a. Silakan membuka halaman internet www.blogspot.com.
b. Setelah muncul halaman Google Blogger, isikan account Gmail dan password Gmail Anda, lalu tekan
Sign in.
c. Setelah berhasil masuk ke halaman awal blogger, setelah data-data diisi dengan lengkap, kemudian
tekan tombol Continue.
d. Kemudian, akan menuju ke halaman yang berisi menu-menu yang digunakan untuk membuat,
mengubah setting dan mempersiapkan blog Anda. Silakan langsung menekan tombol yang bertuliskan
“Blog Baru” untuk membuat blog pertama Anda.
e. Kemudian, akan ditampilkan halaman pembuatan blog yang meminta data-data blog yang akan dibuat.
Isikan kolom-kolom yang diminta. Setelah selesai, silakan memilih template atau tampilan awal blog yang
sesuai dengan selera Anda. Template ini sifatnya sementara atau dapat diganti-ganti. Kemudian, tekan
tombol Buat Blog.
f. Setelah blog Anda selesai terbentuk, maka akan muncul halaman baru dengan tulisan “Blog Anda Telah
Selesai Dibuat”.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 35

 4. Teleconference (telekonferensi atau teleseminar) merupakan komunikasi langsung di antara beberapa orang
yang biasanya dalam jarak jauh atau tidak dalam satu ruangan dan dihubungkan oleh suatu sistem
telekomunikasi.
5. Sistem telekomunikasi dapat mendukung teleconference, karena menyediakan satu atau lebih dari berikut ini:
audio, video, dan/atau layanan data oleh satu atau lebih, seperti telepon, komputer, telegraf, teletip, radio, dan
televisi.
6. Peralatan-peralatan yang digunakan untuk melakukan teleconference, yaitu koneksi internet, peralatan audio,
dan peralatan video.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-53 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pembuatan blog dan
kegiatan teleconference
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian blog
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pembuatan web log dan
melakukan teleconference
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pembuatan blog dan kegiatan teleconference sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pembuatan
blog dan kegiatan teleconference
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pembuatan blog dan kegiatan teleconference
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pembuatan web log dan melakukan teleconference dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pembuatan blog dan kegiatan teleconference
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 36

 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknologi Perkantoran X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami prosedur-prose- Tes Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan blog?
dur pembuatan web log tertulis 2. Sebutkan situs penyedia blog!
2. Membuat web log pribadi 3. Jelaskan yang dimaksud dengan internet!
3. Memahami prosedur-prose- 4. Sebutkan kotak-kotak yang harus diisi
dur melakukan kegiatan per- pada saat sign up blog!
temuan jarak jauh (telecon- 5. Apa tujuan dari dibuatnya program
ference) Skype?
4. Melakukan kegiatan pertemu-
an jarak jauh (teleconference)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 37