Minggu 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5S MINGGU: 3
UNIT: 2 : Kerjasama Eratkan Hubungan MASA: TARIKH:
TOPIK: Kami Sepakat TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar dan memberikan respons dengan
Mendengar, memahami dan memberikan respons. betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 7
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berbincang dengan pasangan tentang gambar dan dialog yang dilihat dalam 35 orang murid dapat mencapai
buku teks ms 7. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 7. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibimbing mendengar dan memberikan respons terhadap maklumat
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
yang diujarkan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. latihan pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid main peranan melakonkan semula dan
PdPC pada hari ini:
melengkapkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.(PAK 21)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menilai PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TOPIK: Kita Boleh TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
2.1 2.1.1 Berhemah tinggi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya memahami dan memberikan respons
Membaca dan memahami maklumat tersirat untuk
maklumat tersirat dengan betul.
memberikan respons.
Buku Teks: 8
Membaca
Pengenalan:- 35 orang murid dapat mencapai
Murid berbincang dengan pasangan tentang gambar dan petikan yang dilihat objektif pembelajaran dengan baik dan
dalam buku teks ms 8. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 8. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca petikan Kita Boleh. (PBD) pengukuhan.
4. Murid dibimbing membaca dan memahami maklumat tersirat untuk
memberikan respons. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dan diberi
6. Secara berkumpulan, murid berbincang dan menyenaraikan maklumat latihan pemulihan.
tersirat dan respons tindakan dengan menggunakan jadual. (PAK 21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
bimbingan guru. pengukuhan . pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4T MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
2. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
menggunakan kata kunci “base of support”. (PAK21)
4. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada
mencapai objektif pembelajaran dan
di tengah-tengah tapak sokongan? diberi pemulihan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TOPIK: Sepakat Jaga Kebersihan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
3.2 3.2.1 Kerjasama Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
1 : Pengangkutan darat Pengangkutan Awam 1.1 1.1.5
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat :
Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat
Murid berjaya membina dan menulis 5 ayat untuk
berdasarkan bahan.
menyatakan pendapat dengan betul.
Menyenaraikan kelebihan dan kekurangan penggunaan
pengangkutan awam
Buku Teks: 9 BAM: 2
Menulis
Pengenalan:-
Murid meneliti poster dan dialog yang dilihat dalam buku teks ms 9. 35 orang murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 9. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid membaca dan memahami isi kandungan dalam poster dan dialog. objektif pembelajaran dengan
4. Murid dibimbing membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat bimbingan dan diberi latihan
berdasarkan bahan multimedia. (KBAT)
pengukuhan.
5. Murid membina dan menulis ayat dalam buku latihan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
7. Murid melihat gambar jenis-jenis pengangkutan awam yang ditunjukkan oleh ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
guru dan bercerita tentang pengangkutan awam yang mereka tahu dan objektif pembelajaran dan diberi
pernah naiki. (PBD) latihan pemulihan.
8. Murid menyenaraikan kelebihan dan kekurangan penggunaan pengangkutan
awam dalam peta pemikiran di dalam BAM PKJR ms 2. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
9. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 T MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: TARIKH:
TAJUK: ARAS KESTABILAN TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
1.1 , 2.1 , 5.1 1.1.2 , 2.1.2 , 5.1.5 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan
dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak
berpasangan.
sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara individu dan
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
berpasangan.
pusat graviti semasa melakukan pelbagai imbangan statik,
dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 4
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid menerangkan cara untuk mengekalkan imbangan. (PAK21)
objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan aksi mengekalkan imbangan seperti dalam buku teks.
5. Murid melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan _____ / _____ murid tidak dapat
pelbagai variasi dan aras secara individu dan berpasangan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid menyejukkan diri. diberi pemulihan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

Minggu 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Anda mungkin juga menyukai