LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

UNIVERSITAS PADJAJARAN JATINANGOR

DISUSUN OLEH:

NAMA : KETARO AHMAD BARRAN IRHAMNA

NIS/NISN : ……..
KELAS : XII TKJ 1
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK JARINGAN DAN KOMPUTER

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

SMK PASUNDAN RANCAEKEK
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Nama : KETARO AHMAD BARRAN IRHAMNA

Program Studi : Teknik komunikasi dan jaringan
Instansi/Perusahaan : Universitas Padjajaran Jatinangor
Alamat Instansi/Perusahaan : ……..

Pembimbing,

Pembimbing Laporan PKL Pembimbing Lapangan

Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Erliyan Redy

Susanto,

Menyetujui,
Program Praktik Kerja Industri

Ketua,
KATA PENGANTAR
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala nikmat, rahmat dan
hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan kegiatan prakerin di Universitas Padjajaran
Jatinangor dengan baik walaupun masih banyak terdapat kekurangan.

Saya menyadari bahwa tanpa adanya petunjuk, bimbingan serta dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak, tentunya laporan ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada
kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih kepada:
1. Drs.H. Ahmad Satibi, M.M. selaku Kepala SMK Pasundan Rancaekek.
2. ________ selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Industri dan Masyarakat.
3. Bapak/Ibu ____________, selaku pembimbing instansi / perusahaan yang telah banyak
memberikan bimbingan dalam melaksanakan praktek kerja indusri (prakerin) di Universitas
Padjajaran Jatinangor.
4. Bapak/Ibu ____________, selaku pembimbing prakerin yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada saya.
5. Bapak/Ibu Guru SMK Pasundan Rancaekek yang telah membantu baik material maupun
spritual.
6. Ayah dan Ibu tercinta yang senantiasa mendukung dan memberi motivasi agar selalu kuat dan
tetap berusaha sesuatunya dapat terlaksana dengan baik.
7. Teman-teman yang selalu memberikan motivasi dan semangat dalam menjalani kehidupan ini
sehingga saya tahu betapa pentingnya arti seorang sahabat dan teman.

Mengingat kurangnya pengetahuan dan penyusunan maka saya menyadari bahwa dalam
penyusunan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan dan kesalahan. Maka dengan ini, saya
mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun serta memberikan banyak manfaat bagi
semua pihak yang membutuhkan.

Bandung, ...... ,................ 2024

Ketaro Ahmad Barran Irhamna

 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan Sekolah ................................................................................. i

Lembar Pengesahan Perusahaan ............................................................................ ii
Kata Pengantar ....................................................................................................... iii
Daftar Isi ................................................................................................................ iv

BAB I Pendahuluan
1.1 Identitas Sekolah dan Perusahaan
1.2 Latar Belakang perakerin ............................................................ 1
1.3 Tujuan Perakerin.......................................................................... 2
1.4 Manfaat Perakerin .......................................................................4

BAB II Tinjauan Umum Perusahaan

2.1 Struktur Organisasi ......................................................................
2.2 Profil Sekolah............................................................................... 5
2.3 Profil Perusahaan..........................................................................
2.4 Sejarah Perusahaan ...................................................................... 6
2.5 Kinerja Lapangan ........................................................................ 7

BAB III Penutup

3.1 Manfaat yang didapatkan ............................................................ 8
3.2 Visi misi ..................................................................................... 9
3.2 Kesimpulan dan Saran ................................................................. 10

Lampiran
1. Biodata Peserta
2. Absen Kehadiran
3. Jurnal Kegiatan PKL
 IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK Pasundan Rancaekek

Alamat : Jalan Babakan Radio No. 1 RT. 06 RW. 21 Rancaeke Wetan,

Kec, Rancaekek Bandung Jawa Barat

Status Sekolah : Swasta

No. Telepon : (022) 87837856

Email : https://smkpasundanrancaekek.sch.id

Website : [email protected]

Kompetensi : Teknik Komputer Jaringan (TKJ)

Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP)
 IDENTITAS TEMPAT PERAKERIN

Nama : Universitas Padjajaran Jtinangor

Alamat : Jalan Ir.Soekarno No.KM. 21, Hegarmanah, Kec. Jatinangor, Kabupaten

Sumedang Jawa Barat

Status : Fakultas Kedokteran Universitas Padjajaran

No.Telepon : (022) 84288888

Email : [email protected]

Website : https://fk.unpad.ac.id/

Pimpinan : Prof Dr.Yudi Mulyana Hidayat,dr.,SpOG(K)

Bidang Usaha : Humas

BAB I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang Perakerin

Dalam era globalisasi ini banyak masalah yang timbul diberbagai kalangan, dan
semua masalah muncul karena perbedaan pendapat antara manusia satu dengan manusia
lainnya. Dari sekian banyak masalah yang paling sering dihadapi oleh setiap masyarakat
adalah sulitnya mencari lahan pekerjaan.

Kita sebagai manusia yang memiliki Visi dan wawasan kedepan hendaknya tidak
melupakan akan perkembangan Teknologi yang mempunyai arti penting dalam suatu
pekerjaan, karena hal tersebut mentuntut kita untuk mengikuti perkembangan zaman agar
tidak ketinggalan dengan informasi yang ada. Saat ini Ilmu pengetahuan dan Teknologi
berkembang dengan sangat pesat serta dukungan dari media informasi yang sedemikian
rupa sehingga mengakibatkan perubahan pola hidup diberbagai kalangan masyarakat.

Dengan ini kebutuhan untuk memperoleh informasi sangat meningkat. Dan

semua ini dikarenakan oleh persaingan manusia atau kelompok / instansi yang sangat
ketat demi kemajuan usahanya, sehingga hal ini berdampak terhadap beban setiap siswa
karena mereka dituntut untuk mampu menggali informasi dari berbagai sumber
pengetahuan khususnya dalam bidang teknologi, pengalaman serta keprofesionalan dalam
melakukan suatu bidang pekerjaan.

Di samping itu, kegiatan praktek ini sangat berpengaruh terhadap nilai kelulusan
siswa/siswi di sekolah. Karena merupakan kenyataan bahwa pendidikan khususnya
Pendidikan Sekolah Kejuruan non Teknik belum sepenuhnya menyiapkan tenaga terampil
yang siap kerjasama secara mahir atau propesional, mungkin dengan kegiatan Praktek
Kerja Industri ini dapat membantu siswa dan siswi lebih terampil dalam dunia usaha.
 Prakerin (Praktek Kerja Industri) yaitu suatu pendidikan yang menempatkan
siswa/siswinya langsung dalam praktek dunia kerja yang sebenarnya, supaya siswa
mengetahui lebih jauh proses kerja di industri.

Praktek Kerja Industri (Prakerin) ditujukan untuk siswa menengah tingkat atas yang
mendekati kelulusan sekolah. Biasanya Praktek Kerja Industri dilakukan oleh siswa/siswi
menengah kejuruan dan lama Praktek Kerja Lapangan biasanya diatur oleh sekolah yang
bersangkutan antara 3 s/d 6 bulan

1.2 Tujuan Perakerin

Memberikan siswa pengalaman langsung mengenai dunia kerja merupakan tujuan utama dari

kegiatan PKL ini. Namun, ada tujuan lain diselenggarakannya Praktik Kerja Lapangan bagi

siswa SMK, antara lain:

 Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses
dan hasil kerja.

 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan

mengambangkan kepribadiannya yang berkarajter sesuai dengan nilai-nilai positif yang
tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja yang ditekuni.

 Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja
sesuai tuntutan pasar kerja global.

 Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.
  Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model
Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan yang memadukan
secara sistematis dan sistemik program pendidikan di sekolah (SMK) dan program
pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja (DUDI).

 Melalui kegiatan PKL ini, pengalaman dan wawasan siswa mengenai dunia kerja akan
bertambah sehingga mereka dapat mempersiapkan diri lebih baik untuk memasuki dunia
kerja yang sesungguhnya setelah lulus sekolah.

1.3 Manfaat Perakerin

Terjalannya Perakerin (Peraktik Kerja Industri) dapat bermanfaat bagi siswa itu sendiri,
perusahaan, maupun sekolah yaitu:

Manfaat Praktik Kerja Lapangan bagi siswa

 Kesempatan untuk melatih dan menerapkan langsung teori, konsep, atau prinsip yang
telah dipelajari di kelas.

 Memberikan pengalaman-pengalaman praktis kepada siswa sehingga dapat

memperluas hasil penelitiannya.

 Memberikan siswa kesempatan untuk memecahkan berbagai masalah manajemen di

lingkungan kerja dengan mengandalkan kemampuannya.

 Menjadi bekal keahlian yang profesional untuk siswa saat hendak terjun ke dunia
kerja.

 Menambahkan networking siswa yang mana akan sangat bermanfaat saat mereka
bekerja ataupun bagi siswa yang ingin memulai usaha sendiri.
Manfaat Praktik Kerja Lapangan bagi sekolah

 Meningkatkan jalinan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah dengan

perusahaan atau instansi yang menjadi tempat PKL siswa.

 Meningkatkan kualitas lulusannya melalui pengalaman kerja selama PKL.

 Mengembangkan program sekolah melalui sinkronisasi kurikulum, proses

pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana dan prasarana praktik berdasarkan
hasil pengamatan di tempat PKL.

 Memperkuat pendidikan karakter siswa, khususnya nilai-nilai karakter berbasis

masyarakat yang tumbuh dari budaya industri.

Manfaat Praktik Kerja Lapangan bagi instansi atau perusahaan

 Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan

perusahaan.

 Meningkatkan citra positif instansi atau perusahaan di masyarakat.

 Membuat produk dari instansi atau perusahaan lebih dikenal oleh masyarakat.

 Mendapatkan ide-ide baru dari siswa yang sedang menjalani PKL untuk menciptakan
dan mengembangkan produk.
BAB II Tinjauan Umum Perusahaan

2.1 Struktur Organisasi

2.2 Profil Sekolah

ᮅᮔᮤᮗᮨᮁᮞᮤ ᮒᮞ᮪ ᮕᮏᮏᮛᮔ᮪

Jenis

Didirikan

Lembaga induk

Rektor

Staf akademik

Jumlah mahasiswa
2.2 Profil Perusahaan

ᮅᮔᮤᮗᮨᮁᮞᮤ ᮒᮞ᮪ ᮕᮏᮏᮛᮔ᮪

Jenis Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum

Didirikan 11 September 1957

Lembaga Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

induk
Teknologi

Rektor Prof. Dr. Hj. Rina Indiastuti, SE., MSIE.

Staf akademik 1.790 (2013)[1]

Jumlah 32.931 (2016)[1]

mahasiswa

Sarjana 23.999 (2016)[1]

Magister 5.182 (2016)[1]

Doktor 1.543 (2016)[1]

Lokasi Jatinangor, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat

Biru Tua
Warna

Afiliasi ASAIHL
SEAMEO
AUN
AUAP

Situs web www.unpad.ac.id

2.3 Sejarah Perusahaan

Universitas Padjajaran Jatinangor Sumedang

Pemilihan nama "Padjadjaran" yang digunakan diambil dari nama

ibukota Kerajaan Sunda, yaitu Pakuan Pajajaran. Nama ini adalah nama yang paling
terkenal dan dikenang oleh masyarakat Sunda, karena kemasyhuran sosoknya di antara
raja-raja yang ada di tatar Sunda pada masa itu.

Universitas Padjadjaran didirikan atas prakarsa para pemuka masyarakat Sunda

yang menginginkan adanya perguruan tinggi tempat pemuda-pemudi Sunda
memperoleh pendidikan tinggi untuk mempersiapkan pemimpin pada masa depan.
Setelah melalui serangkaian proses, pada tanggal 11 September 1957, Universitas
Padjadjaran secara resmi didirikan melalui Peraturan Pemerintah No. 37 Tahun 1957, dan
diresmikan oleh Presiden Soekarno pada tanggal 24 September 1957.

Pada awal berdirinya, Unpad memiliki 4 fakultas, saat ini telah berkembang
menjadi 16 fakultas dan program pascasarjana. Program yang ditawarkan Unpad meliputi
program doktor (S-3) terdiri dari 9 program studi, program magister (S-2) terdiri dari 19
program studi, 2 program spesialis, 5 program profesi, dan program sarjana (S-1) terdiri
dari 44 program studi, program diploma III (D-3) terdiri atas 32 program studi dan
program diploma IV (D-4) terdiri atas 1 program studi. Unpad juga memiliki Lembaga
Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat (LPPM) sebagai wadah untuk mengelola kegiatan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Pada awal berdirinya Universitas Padjadjaran hanya memiliki 4 (empat) fakultas,

yaitu Fakultas Hukum dan Pengetahuan Masyarakat, Fakultas Ekonomi, Fakultas
Kedokteran, dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Dua fakultas yang disebut
pertama berasal dari Yayasan Universitas Merdeka di Bandung; sementara fakultas yang
disebut terakhir merupakan penjelmaan dari Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG)
di Bandung. Keempat fakultas ini secara resmi pembentukannya didasarkan pada
peraturan Pemerintah RI Nomor 37 Tahun 1957 tertanggal 24 September 1957.

Terinspirasi oleh “Kota Akademik Tsukuba”, Rektor keenam Unpad, Prof. Dr.
Hindersah Wiraatmadja menggagas “Kota Akademis Manglayang”, yang terletak di
kawasan kaki Gunung Manglayang.

Konsep tersebut menjawab permasalahan kampus Unpad yang tersebar di 13

lokasi yang berbeda sehingga menyulitkan koordinasi dan pengembangan daya tampung,
selain untuk meningkatkan produktivitas, mutu lulusan, dan pengembangan
sarana/prasarana fisik.

Sejak tahun 1977, Unpad merintis pengadaan lahan yang memadai dan tahun 1979
baru disepakati dengan adanya penunjukkan lahan bekas perkebunan di Jatinangor.
 Berdasarkan Surat Keputusan Gubernur Jawa Barat No. 593/3590/1987, kawasan
itu meliputi luas 3.285,5 Hektar, terbagi dalam 7 wilayah peruntukkan. Khusus untuk
Unpad, wilayah pengembangan kampus di Jatinangor mencakup 175 h.

Secara bertahap, Unpad telah mulai memindahkan kegiatan pendidikannya ke

Jatinangor sejak 1983, yang diawali oleh Fakultas Pertanian. Kemudian diikuti oleh
fakultas-fakultas lainnya yang ada di lingkungan Unpad. Pada 5 Januari 2012, gedung
Rektorat Unpad resmi pindah ke Jatinangor
2.4 Kinerja Lapangan
2.5 Waktu dan Tempat

Waktu pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) yang dilaksanakan 3 (tiga)

bulan mulai dari tanggal 18 Desember 2023 s/d 18 Maret 2024.Tempat pelaksanaan

Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) dilaksanakan di FK UNPAD yang berlokasi di Jalan

Ir.Soekarno No.KM. 21, Hegarmanah,Jatinangor, Kabupaten Sumedang,Jawa Barat

Tabel rangkaian waktu kegiatan selama 3 bulan :

No Hari Waktu Kegiatan

1 Senin 07.30-16.00
2 Selasa 07.30-16.00
3 Rabu 07.30-16.00
4 Kamis 07.30-16.00
5 Jumat 07.30-16.00

Dalam masa 3 bulan menjalankan peraktik kerja industri, satu minggu produktif

seperti biasa mulai dari hari senin s/d jumat, sabtu dan minggu tidak melakukan

kegiatan/Libur, Jika ada acara seperti __________ biasanya siswa lebih produktif dari

biasanya melakukan kegiatan seperti mendokumentasikan kegiatan, mengedit serta

membagikan hasil dokumentasi kepada atasan dsb. Biasanya diselenggarakan 1 minggu

sekkali.
BAB III Penutup

3.1 Manfaat Yang Didapatkan

1. Menjalin kerja sama baik dengan perusahaan atau tempat praktik akan bermanfaat
bagi siswa maupun sekolah. Dengan adanya kegiatan PKL, dapat menciptakan kerja sama
yang baik antara sekolah dan perusahaan terkait, baik dalam dunia usaha maupun dunia
industry

2. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta dapat menanamkan etos kerja yang
tinggi. Memiliki kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang
dipelajari. Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bimbingan/arahan
pembimbing industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja

3. mendapatkan pengalaman kerja praktis, memperluas jaringan, meningkatkan

keterampilan, mendapatkan wawasan baru, dan bahkan mendapatkan potensi kerja di
masa depan
3.2 Visi Misi
 4.

Lampiran

1. Absen Kehadiran

2. Jurnal kegiatan pkl