Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Jembatan Budaya

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
Sub Tema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulis
Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola
pengubinan
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat mengenal cara menanggapi kata
ajakan dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menunjukkan kalimat ajakan dan tanggapan
dengan tepat.
3. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menentukan bangun
datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menyusun berbagai
bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.
5. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur
kepada Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai makhluk
6. Tuhan di tengah makhluk Tuhan lainnya sehingga memiliki sikap santun, saling
menghargai, peduli, jujur, percaya diri, dan bertanggung jawab.
D. MATERI
1. Siswa dapat membuat kalimat tentang lingkungan sekitar rumah yang bersih dan
sehat.
2. Siswa bekerja sama menggambar benda yang mereka lihat dan menuliskan nama
bentuknya.
E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini
1. Siswa bercerita tentang kegiatan menari yang mereka
laksanakan pada hari sebelumnya. Mereka bercerita
tentang lantai balai desa tempat Siti dan teman-
temannya berlatih tari. Lantainya berbentuk umpulan
dua bentuk bangun datar yang disusun rapi.
2. Guru menyampaikan bahwa mereka akan menyusun
dua bentuk bangun datar menjadi karya yang indah.
Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa mendapat kesempatan mengamati teks menit
percakapan pada buku. Siswa mengamati dengan
tertib dan tenang tanpa suara. Pastikan siswa
mengamati dengan baik.
2. Mintalah beberapa siswa menyampaikan hasil

pengamatannya. Biarkan siswa mengemukakan
pendapatnya. Hindari menyalahkan sampai kegiatan
mengemukakan pendapat selesai. Setelah waktu
mengemukakan pendapat selesai, berilah kesimpulan
tentang isi teks percakapan, Yaitu tentang ajakan dan
cara menanggapi ajakan.
3. Setelah mengamati, siswa mengisi bagian kalimat
yang masih kosong dengan kata ajakan yang tepat.
Siswa menggaris bawahi kalimat ajakan dan
tanggapan pada teks percakapan.
4. Pastikan bahwa siswa menggaris bawahi kalimat
yang tepat. Beberapa siswa diminta menyebutkan
kalimat yang digarisbawahinya dan siswa lain
menyimak. Guru mengarahkan jika terjadi kekeliruan.
5. Setelah menemukan kalimat ajakan dan tanggapan
pada teks, siswa diberi kesempatan membuat
kalimat ajakan dan tanggapan dengan kata-katanya
sendiri berkaitan dengan masalah pada teks.
Ayo Menulis
1. Siswa mengamati kalimat ajakan dan tanggapan pada
teks.
2. Siswa menyalin kalimat ajakan dan tanggapan pada
teks pada tempat tersedia.
3. Guru dapat berkeliling kelas untuk memantau

pekerjaan siswa. Guru akan menemukan siswa yang
cepat bekerja dan yang membutuhkan bantuan.
4. Ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi, jelas, dan
mudah terbaca.
Ayo Berkreasi
1. Siswa mengamati gambar bentuk lantai pada buku.
2. Siswa menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang
ada pada gambar.
3. Siswa menggunting bentuk-bentuk bangun datar pada
buku mengikuti garis yang ada.
4. Siswa menysun bentuk-bentuk bangun datar hasil
menggunting.
5. Setelah yakin dengan susunan yang dibuatnya, siswa
menempelkan kertas guntingannya pada tempat
tersedia membentuk pengubinan dihedral.
6. Jika sudah selesai, siswa berbagai perasaan
mengerjakan kegiatan tersebut.
Kegiatan 1. Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15

Penutup sudah dilakukan sejak pagi dan ditutup dengan menit
bersyukur kepada Tuhan karena mendapatkan
lingkungan tempat tinggal yang menyenangkan.
G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Gambar dari Google.com
3. Video dari youtobe.com.
4. Buku siswa
5. Gambar aneka bentuk pengubinan dihedral
6. Gunting
7. Lem
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Pengetahuan :
a. Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
 Menyebutkan kalimat ajakan dan tanggapan (latihan pada buku).
 Menyebutkan bentuk bangun datar dari gambar yang diamati
(latihan pada buku).
Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100
Contoh:
Misalnya, ada 5 soal, setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor
maksimalnya adalah 5 x 2 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya sebagai
berikut:
2. Penilaian Keterampilan:
a. Menulis kalimat ajakan dan tanggapan
b. Membuat pengubinan dihedral
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………..
Mengetahui, Mangupura, 01 Juli 2021

Kepala Sekolah Dasar Jembatan Budaya Guru Tematik Kelas I
Ida Ayu Komang Mirah Wartini, M.Pd ( )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Jembatan Budaya

Muatan: Bahasa Indonesia

4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

E. PENDEKATAN & METODE

Kegiatan Ayo Mengamati 150

2. Mintalah beberapa siswa menyampaikan hasil

3. Guru dapat berkeliling kelas untuk memantau

Kegiatan 1. Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15

G. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Mangupura, 01 Juli 2021

Ida Ayu Komang Mirah Wartini, M.Pd ( )

Anda mungkin juga menyukai