RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor : 06

Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Pangalengan

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Durasi (Waktu) : 8 Jam Pembelajaran @ 45 Menit
Pertemuan ke :6
Kelas/Semester : XII ATR/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Program Studi Keahlian : Agribisnis Produksi Ternak
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada
tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan semua bidang keahlian
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar : 1.1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan
sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia.
2.1. Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran Produk Kreatif
dan Kewirausahaan
2.2. Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan
2.3. Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan kandang/laboratorium/gudang
pakan/peralatan sebagai hasil dari pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan
2.4. Menghayati pentingnya bersikap jujur dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran Produk Kreatif
dan Kewirausahaan
3.18. Menilai perkembangan usaha
4.18. Membuat bagan perkembangan usaha

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran @ 45 menit (1 x pertemuan)

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.19.1. Mendeskripsikan evaluasi perkembangan usaha
3.19.2. Memahami tata cara dalam melakukan evaluasi perkembangan usaha
3.19.3. Menganalisis kegiatan usaha
3.19.4. Menilai perkembangan usaha
4.19.1. Menyusun perkembangan usaha
4.19.2. Membuat laporan manajemen usaha

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar berlangsung, melalui Pembelajaran discovery siswa diharapkan dapat :
- Mendeskripsikan evaluasi perkembangan usaha
- Memahami tata cara dalam melakukan evaluasi perkembangan usaha
- Menganalisis kegiatan usaha
- Menilai perkembangan usaha
- Menyusun perkembangan usaha
- Membuat laporan manajemen usaha

Karakter peserta didik yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
C. Materi Pembelajaran
Evaluasi perkembangan usaha
1. Secara umum, istilah evaluasi dapat disamakan dengan penaksiran (appraisal), pemberian angka (ratting) dan penilaian
(assessment) kata-kata yang menyatakan usaha untuk menganalisis hasil kebijakan dalam arti satuan nilainya. Dalam arti
yang lebih spesifik, evaluasi berkenaan dengan produksi informasi mengenai nilai atau manfaat hasil kebijakan.
2. Tujuan kelayakan usaha merupakan suatu usaha untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan pelaksanaan
proyek, apakah proyek tersebut berjalan sesuai rencana dan akan memberikan hasil seperti yang diharapkan.
3. Analisis kinerja keuangan dengan menggunakan rasio-rasio analisis keuangan terhadap keadaan keuangan akan
diketahui apakah telah terdapat suatu perbaikan atau bahkan sebaliknya di dalam kondisi keuangan lembaga tersebut.
4. Adapun hal-hal yang perlu dievaluasi dalam usaha, sebagai berikut.
a. Posisi keseluruhan usaha.
b. Kemajuan atau kemunduran usaha.
c. Lakukan langkah perbaikan atau pengembangan.
d. Pikirkan target usaha selanjutnya.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning (Pembelajaran Discovery)
3. Metode : Diskusi, dan Discovery

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (30 Menit)

1.Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan
kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2.Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami evaluasi perkembangan usaha dan membuat laporan
keuangan
3.Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4.Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai mengevaluasi perkembangan usaha dan membuat laporan
keuangan
5.Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6.Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7.Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

Kegiatan Inti (300 Menit)

1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan evaluasi perkembangan usaha dan
membuat laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang evaluasi perkembangan usaha dan membuat laporan keuangan sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
5. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
6. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan evaluasi
perkembangan usaha dan membuat laporan keuangan
7. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan evaluasi
perkembangan usaha dan membuat laporan keuangan
8. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan mencari sumber
belajar lain
9. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan referensi lain
10. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
11. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
12. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis evaluasi perkembangan usaha dan membuat laporan keuangan
dalam masalah sehari-hari
13. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
14. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
15. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
evaluasi perkembangan usaha dan membuat laporan keuangan
16. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
17. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)

1.Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta
didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2.Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3.Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
 4.Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5.Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6.Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7.Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1.Alat : - Laptop, Infokus
2.Media : - Power Point
3.Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII
G.Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1.BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2.MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih
sedikit dan belum ajeg/konsisten
3.MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering
dan mulai ajeg/konsisten
4.MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus
dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan evaluasi per- Tes tertulis Uraian
kembangan usaha
2. Memahami tata cara dalam melakukan
evaluasi perkem-bangan usaha
3. Mendeskripsikan standar lapor-an
keuangan
4. Memahami langkah-langkah da-lam
pembuatan laporan ke-uangan

Mengetahui Pangalengan, 11 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Cucu Kurniati Nurlia RAHMAWATI, S. Pd.

NIP. 19650905 199003 2 007 NIP.19690818 199412 2 002