Lembar Kerja Modul C2

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 5

Buat salinan di gdrive Ibu/Bapak

atau unduh ke perangkat dengar format .docx

NAMA : 7. SIYONO
UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN KAB. BLITAR

LEMBAR KERJA 1
PENYUSUNAN PERENCANAAN SATUAN PENDIDIKAN

Petunjuk!

Setelah mencermati Rapor Pendidikan dan berdiskusi dengan teman kelompok,


lengkapilah pertanyaan berikut!

Apa kondisi satuan pendidikan di tempat bapak/ibu yang sekiranya menimbulkan akar
masalah? ceritakan kondisi tersebut?

Sebagian besar peserta didik dalam kategori dasar dan cakap terutama dalam
hal kompetensi pada domain bilangan (54.97)*,
kompetensi pada domain aljabar (54.84)*,
kompetensi pada domain geometri (55.89)*,
kompetensi pada domain data dan ketidakpastian (52.19)*,
kompetensi mengetahui (L1) (54.94)*,
kompetensi menerapkan (L2) (51.6)*, dan
kompetensi menalar (L3) (56.25)*

*Angka dalam kurung "()" merupakan nilai domain tersebut

Dari akar masalah yang telah diidentifikasi, kemukakan fokus pengembangan yang anda
akan lakukan di satuan pendidikan?

Peningkatan kompetensi GTK dan kebijakan yang menunjang kemampuan


numerasi pada domain bliangan
Dari fokus pengembangan yang anda tuliskan, kaitkan fokus pengembangan tersebut
dengan situasi praktik pembelajaran, tata kelola pembelajaran, tingkat kompetensi
guru, interaksi guru dan murid, interaksi satuan pendidikan dengan orang tua/
masyarakat atau kondisi lainnya. tuliskan hal tersebut pada kotak di bawah ini!
1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi (Benahi 1)
2. Penguatan pembelajaran numerasi dengan menggunakan modul
numerasi berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka
mengajar (Benahi 2)
3. Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait numerasi (Benahi 3)
4. Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran numerasi dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 4)
5. Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan numerasi sesuai dengan kebutuhan siswa dan
kondisi sekolah (Benahi 5)

Apa potensi satuan pendidikan yang dapat dioptimalkan untuk mengatasi akar masalah
yang telah anda identifikasi, ceritakan potensi tersebut?

1. Sumber daya manusi, sekolah mempunyai seorang guru penggerak dan


fasilitator guru penggerak.
2. Sumber dana mencukupi dengan jumlah siswa kurang lebih 1000 siswa
3. Sarana prasarana mendukung

Apabila masalah dapat diatasi, apa aspirasi anda terkait perubahan kondisi satuan
pendidikan yang terwujud pada 3-5 tahun ke depan? ceritakan/ tuliskan aspirasi
tersebut!
Kompetensi GTK meningkat dan merata
Pembelajaran yang berpihak pada murid akan terwujud
Terciptanya Kepemimpinan siswa
Lembaga akan menjadi sekolah unggul

Pada rapor pendidikan bagian prioritas rekomendasi, perhatikan bagian refleksi dan
benahi. apa inspirasi kegiatan Benahi yang ingin anda tindak lanjuti?

Penguatan pembelajaran numerasi dengan menggunakan modul numerasi


berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka mengajar
(Benahi 2)

Seperti apa kebutuhan dukungan yang anda perlukan untuk mengimplementasikan


setiap ide/ program yang anda akan lakukan?

Komitmen dari semua warga sekolah


Pendampingan dari pengawas Pembina
Dukungan dari Dinas Pendidikan
Peran serta masyarakat

Silahkan tuliskan hasil identifikasi yang anda temukan yang akan menjadi fokus
pengembangan di sekolah bapak/ibu.

Peningkatan kompetensi GTK melalui:


Bintek, Workshop, IHT, Optimalisai PMM, Optimalisasi Kombel
LEMBAR KERJA 2
HASIL PERENCANAAN PENDAMPINGAN PROGRAM

Petunjuk!

Tuangkan Hasil kerja pada LK 1 di atas dengan membuat rangkuman dengan


menggunakan tabel berikut!

Nama Satuan Pendidikan: UPT SMPN X

Strategi Pendampingan: Penguatan Perubahan

Metode Pendampingan: Training, Consulting

AKAR MASALAH Sebagian besar peserta didik dalam kategori dasar dan cakap
terutama dalam hal kompetensi pada domain bilangan
(54.97)*,
kompetensi pada domain aljabar (54.84)*,
kompetensi pada domain geometri (55.89)*,
kompetensi pada domain data dan ketidakpastian (52.19)*,
kompetensi mengetahui (L1) (54.94)*,
kompetensi menerapkan (L2) (51.6)*, dan
kompetensi menalar (L3) (56.25)*

POTENSI
1. Sumber daya manusi, sekolah mempunyai seorang guru
penggerak dan fasilitator guru penggerak.
2. Sumber dana mencukupi dengan jumlah siswa kurang
lebih 1000 siswa
3. Sarana prasarana mendukung
HARAPAN Kompetensi GTK meningkat dan merata
Pembelajaran yang berpihak pada murid akan terwujud
Terciptanya Kepemimpinan siswa
Lembaga akan menjadi sekolah unggul

IDE PROGRAM Bintek,


Workshop,
IHT,
Optimalisai PMM,
Optimalisasi Kombel

Anda mungkin juga menyukai