PROGRAM SUPERVISI

KEPALA SEKOLAH

SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SERIRIT

DISUSUN OLEH :

MADE OKA SUSERAMA, S.Pd

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan kehadapan Tuhan Yang Maha Kuasa ,atas
rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Program
Supervisi Tahun 2023/2024 pada SD N 3 Seririt.

Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SD N 3 Seririt ini disusun dalam

upaya pemenuhan mutu implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal
(SPMI) berbasis rapor mutu. Pogram Supervisi tahun 2023/2024 ini meliputi
Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan
sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam
melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan
untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat

terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas
pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi
sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi Tahun 2023/2024 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi
masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Mengetahui : Seririt, 2023

Pengawas Pembina Kepala SD N 3 Seririt

Drs Ketut Darmawan Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19600218 198010 1 002 NIP. 19640809 198804 1 002

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN
JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR .............................................................................. ii

DAFTAR
ISI .................................................................................... iii

BAB I.
PENDAHULUAN ......................................................................................
a. Latar
Belakang ...................................................................................... 1
b. Landasan
Hukum ...................................................................................... 1
c.
Tujuan ...................................................................................... 2
d. Ruang
Lingkup ...................................................................................... 2

BAB II. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN ................ ....................

a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun ........................ 4

BAB III. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN

a. Rencana Supervisi Akademis Tahun .............................. 6
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun .................... 6
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun ......................... 6
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun .......... 7

BAB IV. PENUTUP ............................................................. 8

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala

Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri
atas : kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi,
kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis

dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program
supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru,
melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SD N 3 Seririt

secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme
guru, seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan
metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam
model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai

Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara
menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan
serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar
terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD N 3 Seririt.

B. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

1
3. PP 19 Tahun 2005 diperbaharui menjadi PP 32 Tahun 2013 tentang
perubahan atas PP 19 tahun 2005 SNP dan PP 13 Tahun 2015 tentang
perubahan kedua PP 19 Tahun 2005 SNP.
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan

C. Tujuan.

Penyusunan Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SD N 3 Seririt ini

bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SD N
3 Seririt
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata
pelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga
dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di
lingkungan SD N 3 Seririt yang merupakan supervisi internal dalam
rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan
administrasi sekolah.

D. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2023/2024 pada SD N 3
Seririt adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Silabus/ Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
c. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran

2
 e. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan Pembelajaran
g. BK/Pengembangan Diri

2. Supervisi Internal Manajerial :

a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Humas/Hubungan Industri
f. Perpustakaan
g. Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
h. Lingkungan/Budaya Sekolah

3
 BAB II
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A. Analisa Hasil Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran

tahun 2023/2024sebagai berikut :

No. Aspek Supervisi Ketuntasan

1 Pemetaan Standar Isi Belum Tuntas (90%)
2 Pengembangan Indikator Belum Tuntas (85%)
3 Pengembangan Silabus Tuntas (75%)
4 Penyusunan RPP Tuntas (80%)
5 Penyusunan Dokumen KKM Tuntas (60%)
6 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)
7 Metode Pembelajaran Belum Tuntas (75%)
8 Penggunaan Sumber Belajar Belum Tuntas (85%)
9 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Belum Tuntas (80%)
11 Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (65%)
12 Pemanfaatan TIK Belum Tuntas (65%)
13 Analisis Ketuntasan Belajar Belum Tuntas (50%)

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun

2023/2024 menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai
peningkatan pada aspek supervisi sebagai berikut :
· Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi
kepada kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah
dan kondisi lingkungan
· Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap KI-KD setiap mata
pelajaran untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan
potensi daeran

4
· Perumusan indikator pada KI-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah
sesuai untuk memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil
masih perlu diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim
Pengembang Kurikulum Sekolah
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih
akurat dan didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer
dan internet Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang
perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong
peserta didik untuk menjadi pembelajar
Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan
modul diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan
sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin,
koran, majalah dsb.
Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu
disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat
penilaian dengan tuntutan KD. Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan
untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui
tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun
berikutnya. Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk
mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Perlu peningkatan
pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM
tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran

B. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2023/2024

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan
tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD N 3 Seririt yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

5
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 yang
disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis
tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan
sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang
dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya
perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)
dengan titik berat pada :
a. Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
c. Penyusunan RPP
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih
variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu
kepada tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 ini
berlansung efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru Kelas dan guru mapel
maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Guru-
Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan
Supervisi .

B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024
disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal
Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis
Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir

C. Rencana Supervisi Manajerial

6
 Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan
pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SD Negeri 3 Seririt
Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan
Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada
:
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi
KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 3 Seririt
yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling
dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama
dengan pengawas pembina SD Negeri 3 Seririt disesuaikan dengan program
pembinaan manajerial dari Pengawas pembina

7
 BAB IV
PENUTUP

Demikianlah program supervisi SD Negeri 3 Seririt ini disusun dengan

harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas
pembelajaran di SD Negeri 3 Seririt. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan
evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program
supervisi SD Negeri 3 Seririt tahun pelajaran 2023/2024.

8
 PROGRAM SUPERVISI
SD NEGERI 3 SERIRIT
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Bulan / Minggu Ke...

No. Nama/NIP Pangkat/Golongan Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Desak Nyoman Suarjani, S.Pd.M.Pd
1 19660104 199103 2 007
- Kepsek
Ni Putu Candriani, S.Pd
2 19901220 202221 2 008
IX Kepsek
Ni Nyoman Widiastuti, S.Pd.SD
3 19840214 201101 2 007
Kepsek
Putu Ayu Resmiadi, S.Pd
4 19950717 202321 2 033
IX Kepsek
Made Swardiana,S.Pd.SD
5 19830409 202221 1 003
IX Kepsek
Luh Ayu Darmayanti,S.Pd.SD
6 19840215 200801 2 008
Kepsek
Ery Sutanto, S.Pd
7 19821121 200604 1 013
Kepsek
Ni Kadek Andari Purwaningsih, S.Pd
8 19920204 202221 2 012
1X Kepsek

9
 Bulan / Minggu Ke...
No. Nama/NIP Pangkat/Golongan Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ni Nyoman Yuni Sari Lestari,S.Pd
9 19750624 202221 2 002
- Kepsek
Ketut Wiwindari, S.Pd
10 19860413 202221 2 006
IX Kepsek
Ni Putu Eka Aryani,S.Pd.SD
11 19681231 200604 2 117
Kepsek
Pt. Gd. Oki Artawan, S.Pd
12 19951021 202321 1 008
IX Kepsek
Ni Putu Irma Partami,S.Pd
13 19911218 202221 2 010
IX Kepsek
Kadek Dimas Roby Oktavian, S.Pd
14 19961002 202321 1 006
IX Kepsek
I Nyoman Windu Rusmana,S.Pd.H
15 19930423 202321 1 014
IX Kepsek
Komang Irfan Tri Eri Eryanto, S.Pd
16 19980326 202321 1 002
IX Kepsek

Seririt, Juli 2023

Kepala SD N 3 Seririt

Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19640809 198804 1 002

10
 PROGRAM SUPERVISI
SD NEGERI 3 SERIRIT
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Bulan / Minggu Ke...

No. Nama/NIP Pangkat/Golongan Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Desak Nyoman Suarjani, S.Pd.M.Pd
1 19660104 199103 2 007
- Kepsek
Ni Putu Candriani, S.Pd
2 19901220 202221 2 008
IX Kepsek
Ni Nyoman Widiastuti, S.Pd.SD
3 19840214 201101 2 007
Kepsek
Putu Ayu Resmiadi, S.Pd
4 19950717 202321 2 033
IX Kepsek
Made Swardiana,S.Pd.SD
5 19830409 202221 1 003
IX Kepsek
Luh Ayu Darmayanti,S.Pd.SD
6 19840215 200801 2 008
Kepsek
Ery Sutanto, S.Pd
7 19821121 200604 1 013
Kepsek
Ni Kadek Andari Purwaningsih, S.Pd
8 19920204 202221 2 012
1X Kepsek

11
 Bulan / Minggu Ke...
No. Nama/NIP Pangkat/Golongan Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ni Nyoman Yuni Sari Lestari,S.Pd
9 19750624 202221 2 002
- Kepsek
Ketut Wiwindari, S.Pd
10 19860413 202221 2 006
IX Kepsek
Ni Putu Eka Aryani,S.Pd.SD
11 19681231 200604 2 117
Kepsek
Pt. Gd. Oki Artawan, S.Pd
12 19951021 202321 1 008
IX Kepsek
Ni Putu Irma Partami,S.Pd
13 19911218 202221 2 010
IX Kepsek
Kadek Dimas Roby Oktavian, S.Pd
14 19961002 202321 1 006
IX Kepsek
I Nyoman Windu Rusmana,S.Pd.H
15 19930423 202321 1 014
IX Kepsek
Komang Irfan Tri Eri Eryanto, S.Pd Kepsek
16 19980326 202321 1 002
IX

Seririt, Juli 2023

Kepala SD N 3 Seririt

Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19640809 198804 1 002

12
13
Lampiran 1

INSTRUMEN SUPERVISI RPP

(KURIKULUM 2013)
SD N 3 SERIRIT

Nama Guru : …………………………….......................................

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Seririt

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Perumusan Indikator
1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan KD
2 Meliputi dimensi sikap, keterampilan dan pengetahuan
3 Menggunakan kata kerja operasional yang mengandung satu prilaku
4 Mengadung satu prilaku yang dapat diobservasi
5 Mencakup level berpikir tinggi (analisis, evaluasi, atau mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan/atau
6
metakognitif (learning how to learn)

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

7 Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses pembelajaran
8 Relevan dengan kompetensi dasar dan indikator
9 Mencakup pengembangan sikap, keterampilan dan pengetahuan
10 Mengandung unsur menciptakan karya
C. Materi Pelajaran
11 Relevan dengan tujuan
12 Sesuai dengan potensi peserta didik
13 Kontekstual
Sesuai dengan perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan
14
spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik

16 Materi yang disajikan aktual
17 Relevan dengan kebutuhan siswa
D. Media Belajar
18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.
19 Memudahkan siswa menguasai materi pelajaran
20 Memfasilitasi siswa menerapkan pendekatan saintifik
21 Memberdayakan teknologi informasi dan komunikasi
E. Metode Pembelajaran
22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.
23 Sesuai dengan pendekatan saintifik
Sesuai dengan model model inkuiri, pembelajaran berbasis masalah,
24
atau proyek.
25 Mengembangkan kapasitas individu dan kerja sama peserta didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

26 Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran
28 Merencanakan kegiatan siswa mengamati
29 Merencanakan kegiatan siswa menanya
30 Merancang kegiatan siswa mencoba
Merancang kegiatan siswa menalar atau mengasosiasi (eksplorasi,
31
elaborasi, dan konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa membentuk jejaring atau
32
mengomunikasikan produk penalarannya
33 Merangkan kegiatan siswa berkarya atau mencipta
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Mengandung rencana kegiatan tindak lanjut (penugasan, remedial, dan
34
pengayaan)
F. Penilaian
35 Menilai ketercapain indikator hasil belajar
36 Mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan
37 Merancang penilaian otentik
38 Meliputi rancangan instrumen tes
39 merancang penilai tugas
40 Menetapkan pedoman penskoran

SKOR RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN

Nilai

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Seririt, 2023
Penilai,

Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19640809 198804 1 002

Lampiran 2

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (KURIKULUM 2013)
SD NEGERI 3 SERIRIT

Nama Guru : …………………………….......................................

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Seririt

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman

1
peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.

2 Mengajukan pertanyaan menantang.

3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.
B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
5 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
6
kelompok, dan melakukan observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
7 Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
8
relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.
9 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke
10
abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
11
dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi
12
dan konfirmasi.
13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
14 Menguasai kelas.
15 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
16
kebiasaan positif (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
17
direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
18 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
19 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
20 Memancing peserta didik untuk bertanya.
21 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
22 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berfikir
23
yang logis dan sistematis).

24 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar

25
pembelajaran.
26 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran.
27 Menghasilkan pesan yang menarik.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
28
pembelajaran.
29 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
D. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru,

30
peserta didik, sumber belajar.
31 Merespon positif partisipasi peserta didik.
32 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.
33 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik dalam belajar.
34

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

35 Menilai sikap dalam pembelajaran
36 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran
37 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
38 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
39 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
F. Penutup pembelajaran
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
40
peserta didik.
41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
42
berikutnya dan tugas pengayaan.
Jumlah
Nilai

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................

Seririt, 2023
Penilai,

Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19640809 198804 1 002

Lampiran 3

INSTRUMEN MONITORING
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
SD NEGERI 3 SERIRIT
Nama Guru : ………………………………………….

Mata Pelajaran : ………………………………………….

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Seririt

Nilai
No Aspek Yang Diamati Keterangan
1 2 3 4 5

1 Apakah guru memiliki SK Pembagian Tugas Mengajar dari

kepala sekolah tahun pelajaran terakhir.
2 Apakah guru memiliki jadwal pelajaran minimal 24 jam per
minggu
3 Apakah guru membuat program tahunan dalam tahun terakhir.

4 Apakah guru membuat program semester untuk dua semester

terakhir.
5 Apakah guru memiliki silabus yang dibuat sendiri dan silabus
dari pemerintah
6 Apakah guru memiliki RPP yang disusun sendiri

7 Apakah guru melakukan pembelajaran sesuai jadwal

8 Apakah guru memiliki dan menggunakan buku teks dan buku

referensi
9 Apakah guru memiliki rancangan penilaian , penilaian ,
Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria penilaian UH.
10 Apakah guru memiliki Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria
penilaian UTS
11 Apakah guru memiliki Instrumen, kunci, rubrik, kriteria dan kisi-
kisi penilaian UAS
12 Apakah guru mengoreksi hasil ulangan

13 Apakah guru membuat program dan instrumen penugasan

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
14 Apakah guru mendokumen-tasikan hasil penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
15 Apakah guru memiliki buku daftar nilai dan berisi Nilai UH,
Remidi, UTS, UAS dan Nilai Tugas.
16 Apakah guru melakukan analisis hasil evaluasi UH.

17 Apakah guru menyusun dan melaksanakan program remedial.

18 Apakah guru menyusun dan melaksanakan program pengayaan.

19 Apakah guru mendapatkan tambahan dan memiliki data

administrasi tugas selain mengajar
20 Apakah guru memiliki buku agenda mengajar

21 Apakah guru memiliki Permendikbbud nomor 20, 21,22,23,24

tahun 2016
22 Apakah guru memiliki buku-buku panduan (panduan
pengembangan RPP, panduan pengembangan silabus, panduan
pengembangan bahan ajar dll)
23 Apakah guru melakukan pengembangan bahan ajar

24 Apakah guru memiliki karya ilmiah populer

25 Apakah guru memiliki hasil PTK

Jumlah

Jumlah Skor : ..............................

 Skor Maksimal : 25 x 5 = 125
Nilai Akhir : Skor perolehan : skor maksimal x 100 = ....................

Catatan :
5 : Amat Baik
4 : Baik
3 : Cukup
2 : Kurang
1 : Sangat Kurang

Seririt, 2023
Penilai,

Made Oka Suserama, S.Pd

NIP. 19640809 198804 1 002
Lampiran 4
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI
Nilai
No Nama Tindak lanjut
Administrasi Perencanaan Pelaksanaan Rata-rata
1
2
3
4
5
6
7
8

Rentang Nilai Seririt, ………………..2023

Kepala Sekolah
91-100 = A
75-90 = B
55-74 = C Made Oka Suserama, S.Pd
NIP. 19640809 198804 1 002
<55 =K