LAPORAN

HASIL KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

KKG PAI SEKOLAH DASAR

JULI s.d. SEPTEMBER

OLEH
MUHAMMAD HARIS FADILAH,S,Pd,I
NIP. 198903032023211004

SD NEGERI TAMIANG
KECAMATAN SUNGAI RAYA
KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN
TAHUN 2023
 IDENTITAS GURU

NAMA : MUHAMMAD HARIS FADILAH,S,Pd,I

NIP : 198903032023211004

PANGKAT/GOL. RUANG : IX

JABATAN : AHLI PRATAMA-GURU AGAMA

UNIT KERJA : SD NEGERI TAMIANG

KECAMATAN : SUNGAI RAYA

KABUPATEN : HULU SUNGAI SELATAN

ii
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Hasil Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Sekolah Dasar Kecamatan
Sungai. Adapun isi Kegiatan Yang dilaporkan:

1. Kegiatan KKG PAI SD Kecamatan Kandangan yang diselenggarakan pada tanggal 17

Juli 2023 di SD NEGERI TELUK PINANG.

2. Kegiatan KKG PAI SD Kecamatan Kandangan yang diselenggarakan pada tanggal 07

Agustus 2023 di SD NEGERI SUNGAI RAYA TENGAH.

3. Kegiatan KKG PAI SD Kecamatan Kandangan yang diselenggarakan pada tanggal 05

September 2023 di SD NEGERI SUNGAI RAYA TENGAH.

Sungai Raya, 30 September 2023

Mengetahui dan Mengesahkan Penulis
Kepala Sekolah,

NURFITRIAH, S.Pd. MUHAMMAD HARIS FADILAH,S,Pd,I

NIP. 19660605 198908 2 001 NIP. 198903032023211004

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah Swt. yang selalu
melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayahNya, sehingga saya dapat menyelesaikan
laporan hasil pengembangan diri ini. Shalawat dan salam tercurah kepada junjungan
kita nabi Muhammad saw. beserta ummat beliau hingga akhir zaman.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) Kementerian Agama Kab. Hulu Sungai
Selatan, khususnya Pengawas PAI Kec. Sungai Raya Ibu Dra. Hj. NOORJANAH,
MM.
2. Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Batang Kulur Tengah Bapak Basrudin, S.Pd.
3. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam rangka penyelesaian laporan
hasil pengembangan diri ini.
Penulis menyadari laporan ini masih banyak kekurangan, karena itu kritik
membangun untuk perbaikan sangat diharapkan. Akhirnya penulis berharap semoga laporan
ini dapat bermanfaat bagi kalangan yang mencintai dunia pendidikan, khususnya rekan-rekan
kepala sekolah. Aamiin Ya Rabbal A‘lamiin.

Sungai Raya, 30 September 2023

Penulis,

MUHAMMAD HARIS FADILAH,S,Pd,I

NIP. 198903032023211004
 iv
DAFTAR ISI

Halaman Sampul……………………………………………………………………………. i

Identitas Guru………………………………………………………………………………. ii

Lembar Pengesahan………………………………………………………………………… iii

Kata Pengantar……………………………………………………………………………… iv

Daftar Isi……………………………………………………………………………………. v

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………… 1

Latar Belakang………………………………………………………………………………. 1

Tujuan………………………………………………………………………………………… 2

BAB II LAPORAN KEGIATAN……………………………………………………………. 5

Kegiatan KKG………………………………………………………………………………. 5

BAB III PENUTUP…………………………………………………………………………. 7

Kesimpulan/Saran ………………………………………………………………………….. 7
 v

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dalam pelaksanaan Peraturan Menteri Negara Pendayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasai Nomor: 16 Tahun 2009, yang mulai berlaku 1 Januari 2013.
Program ini dengan berfokus pada nilai tambah reformasi guru yang digagas pemerintah,
dengan memperkuat hubungan antara proses sertifikasi dan pemberian tunjangan profesi
untuk percepatan proses pembelajaran siswa. Kondisi Pendidikan di wilayah Kecamatan
Sungai Raya secara umum masih perlu pembenahan. Mulai dari kualitas kelulusan siswa
dan bahkan nilai rata-rata kelulusan pada tingkat sekolah dasar masih jauh dari harapan,
kualifikasi guru masih belum banyak yang sertifikasi sehingga kualitas pembelajaran
juga masih perlu peningkatan, masih tingginya kesenjangan kualitas pendidikan di kota
dan di desa, serta peran serta masyarakat akan pentingnya pendidikan juga masih sangat
minim.
Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan
dan kebudayaan pembinaan oleh pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru.
Peningkatan mutu pada komponen-komponen tersebut pada ujungnya berimplikasi
terhadap peningkatan kualitas lulusan siswa sebagai outputnya. Pada tataran
implementasinya kegiatan-kegiatan peningkatan mutu tersebut haruslah memenuhi
standar-standar mutu yang telah ditetapkan. Didalam Buku 4 Pedoman Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, halaman 31 disebutkan bahwa Kegiatan
KKG dan MGMP merupakan kegiatan wajib semua guru pada setiap jenjang jabatan
sebagaimana telah diatur dalam Rambu-rambu Penyelenggaraan KKG/MGMP.
Dalam 1 tahun, guru diwajibkan mengikuti kegiatan KKG/MGMP paling sedikit
12 kali pertemuan (dapat berarti dalam setiap bulan ada 1 kali pertemuan) dalam
beberapa kegiatan (baik kegiatan berupa workshop, seminar, sosialisasi).

B. TUJUAN
Tujuan Umum dari kegiatan Kelompok Kerja Guru PAI adalah pengembangan diri
guru melalui kegiatan kolektif dalam upaya peningkatan kinerja sehingga berdampak pada
 peningkatan mutu pendidikan melalui kegiatan pembelajaran dimasing-masing satuan
pendidikan.

Tujuan Khusus dari kegiatan Kelompok Kerja Guru PAI, adalah:

1. Memfasilitasi guru untuk mencapai standar komptensi profesi yang telah
ditentukan.
2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki
sekarang dengan apa yang menjaadi tuntutan ke depan berkaitan dengan
profesinya.
3. Memotivasi guru-guru untuk memiliki komitmen melaksanakaan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga professional.
4. Mengangkat citra, harkat dan martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan
kepada penyandang profesi guru.
5. Memperoleh angka kredit dalam kegiatan ini untuk supaya guru dapat naik pangkat
dalam waktu minimal yang telah ditetapkan.
C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Siswa memperoleh jaminan kepastian mendapatkan pelayanan dan pengalaman belajar
yang efektif untuk meningkatkan potensi diri secara optimal melalui penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi sesuai dengan perkembangan masyarakat abad 21 serta
memiliki jati diri sebagai pribadi yang luhur sesuai nilai keluruhan bangsa.
2. Bagi Guru
Pengembangan Diri memberikan jaminan kepada guru untuk menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi serta kepribadian yang kuat sesuai dengan profesinya yang
bermartabat, sehingga mampu menghadapi perubahan internal dan eksternal dalam
kehidupan abad 21 selama karirnya.
3. Bagi Sekolah
Pengembangan Diri memberikan jaminan terwujudnya sekolah sebagai organisasi
pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kompetensi, motivasi, dedikasi,
loyalitas, dan komitmen pengabdian guru dalam memberikan layanan pendidikan yang
berkualitas kepada siswa.
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat
 Pengembangan Diri memberikan jaminan bagi orangtua/masyaraka tbahwa sesuai
dengan kebutuhan dan kemampuannya masing‐masing anak mereka di sekolah
memperoleh bimbingan dari guru-guru yang mampu bekerja secara profesional dan
penuh tanggung jawab dalam mewujudkan kegiatan pembelajaran efektif, efisien, dan
berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal, nasional dan global.
5. Bagi Pemerintah
Dengan kegiatan Pengembangan Diri, pemerintah mampu memetakan kualitas layanan
pendidikan sebagai upaya pembinaan, pengembangan, dan peningkatan kinerja guru
serta pembiayaannya dalam rangka meningkatkan kualitas antar sekolah sejenis
dansetingkat.
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
Adapun hasil yang diharapkan dari pelaksanaan kegiatan kolektif guru KKG PAI
Sekolah Dasar Kecamatan Kandangan adalah tercapainya implementasi dari Peraturan
Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
Pendidikan Agama Pada Sekolah bahwa Guru Pendidikan Agama harus memiliki
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan kepemimpinan.
1. Kompetensi pedagogik sebagaimana dimaksud meliputi:
a. Pemahaman karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual;
b. Penguasaan teori dan prinsip belajar pendidikan agama;
c. Pengembangan kurikulum pendidikan agama;
d. Penyelenggaraan kegiatan pengembangan pendidikan agama;
e. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan agama;
f. Pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki dalam bidang pendidikan agama;
g. Komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik;
h. Penyelenggaraan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar pendidikan agama;
i. Pemanfaatan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
pendidikan agama; dan
j. Tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan agama
2. Kompetensi kepribadian
a. Tindakan yang sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia;
 b. Penampilan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi
peserta didik dan masyarakat;
c. Penampilan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa;
d. Kepemilikan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru,
dan rasa percaya diri; serta e. penghormatan terhadap kode etik profesi guru.
3. Kompetensi sosial
a. Sikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif berdasarkan jenis
kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial
ekonomi;
b. Sikap adaptif dengan lingkungan sosial budaya tempat bertugas; dan
c. Sikap komunikatif dengan komunitas guru, warga sekolah dan warga masyarakat.
4. Kompetensi professional
a. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran pendidikan agama;
b. Penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan
agama;
c. Pengembangan materi pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama secara
kreatif;
d. Pengembangan profesionalitas secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
reflektif; dan
e. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri.
5. Kompetensi Kepemimpinan
a. Kemampuan membuat perencanaan pembudayaan pengamalan ajaran agama dan
perilaku akhlak mulia pada komunitas sekolah sebagai bagian dari proses
pembelajaran agama;
b. Kemampuan mengorganisasikan potensi unsur sekolah secara sistematis untuk
mendukung pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah;
c. Kemampuan menjadi inovator, motivator, fasilitator, pembimbing dan konselor
dalam pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah; serta
d. Kemampuan menjaga, mengendalikan, dan mengarahkan pembudayaan
pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah dan menjaga keharmonisan
hubungan antar pemeluk agama dalam bingkai Negara Kesatuan Republik
Indonesia
 Selain dari PMA Republik Indonesia tahun 2010 juga memperhatikan Permeneg
PAN & RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
Permendikbud No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi, Permendikbud No. 20 tentang SKL
(Standar Kompetensi Lulusan), Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses.
Hasil konket yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah:
1. Meningkatnya kompetensi guru dalam mempersiapkan, melaksanakan dan
mengevaluasi program kegiatan belajar mengajar.
2. Meningkatnya kemampuan dalam menyusun Kurikulum.
3. Terjadinya pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan secara proporsional melalui
peningkatan kompetensi profesional guru.
4. Meningkatnya wawasan guru mengenai pengembangan kurikulum dan memecahkan
masalah pembelajaran dengan sharing pengalaman antar guru.
5. Meningkatkan wawasan metodologi mengajar.
6. Meningkatnya wawasan dan pengetahuan guru dalam pembelajaran khususnya kajian
pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif dan Menyenangkan).
7. Meningkatnya wawasan dan pengetahuan guru dalam pembelajaran Kurikulum
Merdeka.
8. Penerapan Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) semua mata pelajaran.
9. Meningkatkan budaya menulis bagi guru sehingga Peningkatan Kompetensi
Berkelanjutan (PKB) Unsur Publikasi Ilmiah dapat tercapai.
10. Meningkatnya produk-produk karya inovatif dari guru peserta kegiatan ini
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

I. PENDAHULUAN:
A. Waktu Pelaksanaan.
Pelaksanaan kegiatan pada tanggal 17 Juli, 07 Agustus, dan 05 September 2023
B. Tempat Pelaksanaan.
1. SD Negeri Teluk Pinang
2. SD Negeri Sungai Raya Tengah
3. SD Negeri Sungai Raya Tengah
C. Tujuan Pelaksanaan.
Menambah wawasan bagi guru-guru PAI Sekolah Dasar dalam membuat agenda-
agenda KKG PAI kedepannya, menambah wawasan mengenai update data Siaga dan
Emis 4.0 yang terintegrasi dengan aplikasi Dapodik sekaligus berbagi pengetahuan
mengenai E Kinerja di tahun 2023.
II. Materi Kegiatan.
Penjelasan Isi Materi.
1. Arahan Pembinaan Guru PAI oleh Bapak KASI PAI
2. Arahan dari Ibu Pengawas PAI
3. Pembuatan agenda KKG PAI
4. PengUpdatean data SIAGA dan EMIS 4.0
5. Lomba PAI dalam rangka HUT RI ke 78
6. Pengisian E Kinerja
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pengembangan diri ini sangat baik dan urgen dilaksanakan secara kontinu sebab
manfaatnya sangat banyak sekali bagi guru khususnya guru Pendidikan Agama Islam.
Setelah guru mengikuti workshop, Seminar dan sebagainya banyak sekali tambahan ilmu
yang diperoleh untuk peningkatan diri dan kualitas dalam pembelajaran.
B. Saran
Kami berharap workshop, seminar dan kegiatan yang lainnya yang
diselenggarakan oleh KKG PAI Kecamatan Sungai Raya akan terus terlaksana sehingga
guru PAI dapat mengembangkan dirinya secara maksimal. Karena tanpa adanya
kerjasama sesama guru yang lainnya maka tidak akan optimal didalam mengembangkan
kompetensi guru.
Lampiran I

MATRIK PELAKSANAAN KEGIATAN KKG PAI SD

KEC. SUNGAI RAYA

No Tempat Nara Nama

Nama Kegiatan Peserta Dampak
Kegiatan Sumber Penyelenggara
1 Pembuatan SD Negeri Ibu Seluruh KKG PAI Kec. Terbentuknya
Agenda KKG Teluk Pengawas Guru PAI Sungai Raya Program-
Pinang PAI Kec. Kecamatan program PAI
PAI Sungai Sungai Raya
Raya

2 Update data SD Negeri Staff KASI Seluruh KKG PAI Kec. Menambah
SIAGA dan Sungai Raya PAI GPAI Sungai Raya wawasan
EMIS 4.0 Tengah Kecamatan mengenai
Sungai Raya aplikasi siaga
dan emis 4.0
yang
terintegrasi
dengan
aplikasi
dapodik
3 Pengisian E SD Negeri Pengawas Seluruh KKG PAI Kec. Menambah
Kinerja Sungai Raya Umum SD Guru PAI Sungai Raya wawasan
Tengah Kecamatan cara
Sungai Raya pengisian E
Kinerja