19

Lembar Kegiatan Peserta

Didik (LKPD) – Bagian 4

1. Tujuan Pembelajaran :
a. Mengelompokkan makhluk hidup

2. Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup

3. Kelas/ Semester : 10/ 2
4. Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan, 3 Jam Pelajaran (JP)

5. Tahapan Pembelajaran:

PRAKTIKUM 1

a. Stimulation
Perhatikan gambar berikut ini.

Bagaimana pengaturan posisi pedagang di pasar?

Apakah pengaturan tersebut membantu kalian dalam mencari apa yang kalian beli?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 20

Diskusikan dan jawablah pertanyaan berikut ini dengan semangat gotong royong dan
berpikir kritis.

Cobalah Kalian amati gambar berikut.

1) Tanaman apakah itu? Apakah terdapat pada sekolahmu?

Jawab:………………………………………………………………………………… …………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2) Sudahkah kalian melakukan observasi di sekolahmu? Sampel tanaman apa yang kalian
kumpulkan?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
b. Problem Statement
Buatlah suatu rumusan masalah terkait dengan klasifikasi makhluk hidup?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
c. Data Collecting (Praktikum 1)
Untuk lebih memahami klasifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi lakukan
praktikum berikut.
Judul Praktikum : Mengklasifikasikan Tumbuhan Menggunakan Kunci Determinasi
Tujuan Percobaan: Mengklasifikasikan tumbuhan menggunakan kunci dikotom sederhana
Alat dan bahan:
1) Lup
2) Kunci dikotom sederhana
3) Tumbuhan yang dikumpulkan dari lingkungan sekolah
 21

Langkah Percobaan
- Lakukan observasi di lingkungan sekolahmu
- Kumpulkan empat jenis sampel tumbuhan yang berbeda
- Amati ciri-ciri tumbuhan tersebut. Gunakan lup untuk mengamati bagian
tumbuhan yang berukuran kecil
- Klasifikasikan setiap jenis tumbuhan yang diamati dengan
menggunakan kunci dikotom yang terlampir.
Data Hasil Percobaan

No. Gambar Tumbuhan yang diamati Kunci Dikotom Hasil

klasifikasi
1.

2.

3.

4.
 22

Evaluasi
1. Apa yang dimaksud dengan klasifikasi makhluk hidup? Mengapa perlu dilakukan
klasifikasi terhadap makhluk hidup?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2. Apa yang dimaksud dengan kunci determinasi ?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Apakah kunci determinasi yang digunakan pada percobaan ini tergolong ke dalam kunci
determinasi yang lengkap? Sampai tingkat takson apa kamu dapat mengelompokkan
sampel tumbuhan dengan kunci determinasi tersebut? Jelaskan!
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan hasil percobaan, kelompok tumbuhan apa saja yang diperoleh?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5. Apakah ada kesulitan yang diberikan dalam mengelompokkan sampel tumbuhan dengan
menggunakan kunci determinasi? Jelaskan!.
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
d. Data processing
Berdasarkan data yang diperoleh, jawablah rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya
pada kolom di bawah ini!
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
 23

e. Verification
Simak dengan seksama saat teman kalian mempresentasikan jawaban! Kamu boleh
bertanya maupun menanggapi! Semangat!
Tuliskan pertanyaan, jawaban dan tanggapan yang disampaikan temanmu:
Daftar Pertanyaan: Jawaban:
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………..… ………………………………………………
……………………………………………………… ……………..………………………………
…………………………………………………..…… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………..……… ………………………………..……………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………..………… ………………………………………………
……………………………………………………… ..……………………………………………
…………………………………………..…………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………..……………………………
………………………………………..……………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………..……………
……………………………………..………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
…………………………………..…………………… ..……………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
………………………………..……………………… ………………..……………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………..……………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
Tanggapan:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..…
g. Generalization
Ayo buatlah kesimpulan dari diskusi yang telah kalian lakukan!
Catatan Saya:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Catatan Guru: Paraf Guru :
 24
Lembar Kegiatan Peserta
Didik (LKPD) – Bagian 5
1. Tujuan Pembelajaran :
a. Mendeskripsikan kingdom monera, protista, fungi, plantae dan animalia

2. Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup

3. Kelas/ Semester : 10/ 2
4. Alokasi Waktu : 5 kali pertemuan, 7 Jam Pelajaran (JP)

5. Tahapan Pembelajaran:

PRAKTIKUM 2

a. Stimulation
Perhatikan gambar berikut ini.

Gambar A Gambar B Gambar C

Gambar apakah itu?
Pernahkah kalian melihat organisme pada gambar A, B dan C?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………..
Diskusikan dan jawablah pertanyaan berikut ini dengan semangat gotong royong dan
berpikir kritis.

Cobalah Kalian amati gambar berikut.

1) Gambar apakah itu? Apa kalian pernah menjumpai di sekitar rumahmu?

Jawab:………………………………………………………………………………… …………
……………………………………………………………………………………………………………
 25

……………………………………………………………………………………………………………
2) Pernahkah kalian mengamati makhluk hidup pada rendaman air Jerami dan serabut putih
pada tempe?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
b. Problem Statement
Buatlah suatu rumusan masalah terkait dengan klasifikasi makhluk hidup?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
c. Data Collecting (Praktikum 2)
Untuk lebih memahami kingdom animalia, plantae, fungi dan protista lakukanlah
kegiatan praktikum berikut.
Judul Praktikum : Pengamatan keanekaragaman hayati pada kingdom animalia, plantae,
fungi dan protista
Tujuan Percobaan: Mengamati dan mengidentifikasi ciri ciri pada protista mirip hewan,
jamur mikroskopis, tumbuhan lumut dan semut

Alat dan bahan:

1) Mikroskop cahaya
2) Lup
3) Pipet tetes
4) Objek glass dan cover glass
5) Tempe
6) Air rendaman Jerami
7) Air
8) Lumut daun
9) Semut

Langkah Percobaan
- Ambillah setetes air rendaman jerami, letakkan pada
objek glass kemudian tutup dengan cover glass. Amati di bawah
mikroskop dengan pembesaran 10X atau 40X. Gambarlah organisme
yang Kalian temukan!
- Ambillah hifa pada tempe letakkan pada objek glass kemudian tutup
dengan cover glass. Amati di bawah mikroskop dengan pembesaran
10X atau 40X. Gambarlah organisme yang Kalian temukan!
- Ambillah lumut, kemudian amati di bawah
atau amati dengan lup. Gambarlah organisme yang Kalian lihat!
- Ambillah semut, kemudian amati dengan lup. Gambarlah organisme
yang Kalian lihat!
 26

Data Hasil Percobaan

No. Gambar organisme yang diamati Keterangan Hasil

klasifikasi
1.

2.

3.

4.
 27

Evaluasi
1. Bagaimanakah pengelompokan yang Kalian lakukan terhadap makhluk hidup yang telah
Kalian amati?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2. Berdasarkan hasil pengamatan Kalian tergolong kingdom apakah organisme yang
Kalian amati? Mengapa?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Apakah ciri-ciri kingdom dari organisme yang Kalian amati!
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4. Apakah peranan masing-masing organisme yang Kalian amati?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
d. Data processing
Berdasarkan data yang diperoleh, jawablah rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya
pada kolom di bawah ini!
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
e. Verification
Simak dengan seksama saat teman kalian mempresentasikan jawaban! Kamu boleh
bertanya maupun menanggapi! Semangat!
Tuliskan pertanyaan, jawaban dan tanggapan yang disampaikan temanmu:
Daftar Pertanyaan: Jawaban:
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………..… ………………………………………………
 28

……………………………………………………… ……………..………………………………
…………………………………………………..…… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………..……… ………………………………..……………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………..………… ………………………………………………
……………………………………………………… ..……………………………………………
…………………………………………..…………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………..……………………………
………………………………………..……………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………..……………
……………………………………..………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
…………………………………..…………………… ..……………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
………………………………..……………………… ………………..……………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………..……………
……………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………
Tanggapan:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..…
h. Generalization
Ayo buatlah kesimpulan dari diskusi yang telah kalian lakukan!
Catatan Saya:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Catatan Guru: Paraf Guru :
 29

Lembar Kegiatan Peserta

Didik (LKPD) – Bagian 6
1. Tujuan Pembelajaran :
a. Mendeskripsikan konsep ekosistem.
b. Menyusun rantai makanan dan jarring-jaring makanan.
c. Menganalisis interaksi makhluk hidup dalam ekosistemnya.
d. Mendeskripsikan aliran energi.
e. Menyusun piramida energi

2. Materi Pembelajaran : Makhluk Hidup dan Ekosistem

3. Kelas/ Semester : 10/ 2
4. Alokasi Waktu : 6 kali pertemuan, 9 Jam Pelajaran (JP)

5. Tahapan Pembelajaran:

PRAKTIKUM 3

a. Stimulation
Perhatikan gambar berikut ini.

Gambar A Gambar B

Gambar C Gambar D
Gambar apakah itu?
Bagaimana peranan organisme tersebut pada suatu ekosistem?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………..
 30

Diskusikan dan jawablah pertanyaan berikut ini dengan semangat gotong royong dan
berpikir kritis.

Cobalah Kalian amati gambar berikut.

1) Gambar apakah itu? Apakah di lingkungan sekolahmu terdapat taman yang ditumbuhi
oleh rerumputan?
Jawab:………………………………………………………………………………… …………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2) Pernahkah kalian mengamati interaksi antar komponen biotik dan abiotic pada taman di
lingkungan sekolahmu?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
b. Problem Statement
Buatlah suatu rumusan masalah terkait dengan ekosistem dan makhluk hidup?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
c. Data Collecting (Praktikum 3)
Untuk lebih memahami kingdom animalia, plantae, fungi dan protista lakukanlah
kegiatan praktikum berikut.
Judul Praktikum : Komponen-komponen Ekosistem dan Interaksi yang terjadi di Dalamnya
Tujuan Percobaan:
1) Mengidentifikasi komponen abiotic dan biotik dalam suatu ekosistem
2) Mengamati interaksi antara komponen abiotic dan biotik yang terjadi dalam ekosistem

Alat dan bahan:

1) Petak kuadran
2) Termometer
3) Higrometer
4) Lingkungan Sekolah
 31

Langkah Percobaan
- Carilah tanah yang ditumbuhi rerumputan di lingkungan sekolahmu
- Pasang petak kuadran yang telah disediakan
- Amatilah keempat petak kuadran yang telah dibuat. Identifikasi dan
catatlah komponen abiotic dan biotiknya. Amati interaksi apa saja yang
mungkin terjadi di dalamnya. Catat pada table data hasil percobaan
- Ukurlah suhu lingkungan dengan menggunakan thermometer
- Ukurlah kelembapan udara menggunakan higrometer

Data Hasil Percobaan

No. Kuadran Komponen Ekosistem

Abiotik Biotik
1. Kuadran I

2. Kuadran II

3. Kuadran III

4. Kuadran IV

Evaluasi
1. Jelaskan karakteristik ekosistem yang diamati!
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 32

2. Komponen biotik apa saja yang ditemukan pada setiap petak kuadran?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Bentuk interaksi apa saja yang ditemukan dari komponen-komponen ekosistem tersebut?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap komponen biotik ekosistem tersebut, susunlah
proses rantai makanan atau jarring-jaring makanan yang mungkin terjadi!
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5. Apakah kelembapan udara dan suhu lingkungan mendukung kelangsungan hidup
komponen biotik dalam ekosistem tersebut?
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
d. Data processing
Berdasarkan data yang diperoleh, jawablah rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya
pada kolom di bawah ini!
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
:…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………..
e. Verification
Simak dengan seksama saat teman kalian mempresentasikan jawaban! Kamu boleh
bertanya maupun menanggapi! Semangat!
Tuliskan pertanyaan, jawaban dan tanggapan yang disampaikan temanmu:
Daftar Pertanyaan: Jawaban:
………………………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………………..…… ……………………………………………
………………………………………………………… …………………..………………………
……………………………………………..………… ……………………………………………
 33

………………………………………………………… ……………………………………………
………………………………………..……………… …………………………………………….
………………………………………………………… .……………………………………………
…………………………………..…………………… ……………………………………………
………………………………………………………… …………………..………………………
……………………………..………………………… ……………………………………………
………………………………………………………… ………………………………………..…
………………………..……………………………… ……………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………
…………………..…………………………………… ………………..…………………………
………………………………………………………… ……………………………………………
……………..………………………………………… ……………………………………..……
………………………………………………………… ……………………………………………
………..……………………………………………… ……………………………………………
………………………………………………………… ……………..……………………………
………………………………………………………… ……………………………………………
………………………………………………………… …………………………………..………
……………………… ……………………………………………
……………………………………………
…………
Tanggapan:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..…
i. Generalization
Ayo buatlah kesimpulan dari diskusi yang telah kalian lakukan!
Catatan Saya:
……………………………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Catatan Guru: Paraf Guru :
 34

6.Refleksi Pembelajaran
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 5-7 berikut diberikan Tabel
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 5-7 ini di Tabel berikut.
No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengelompokan makhluk hidup?
2. Apakah kalian telah memahami pengelompokan makhluk hidup pada
kingdom animalia, protista, fungi, dan plantae?
3. Apakah kalian telah memahami makhluk hidup dan ekosistem?