DESAIN INVENSI/INOVASI PEMBELAJARAN

DAN RENCANA TINDAK LANJUT

MATA KULIAH SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

Disusun oleh:
Tiara Wulandari
X9022082715
PPG PGSD Prajabatan 03/C

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2023
DESAIN INVENSI DAN RENCANA TINDAK LANJUT

Pengalaman yang Setelah saya merefleksi mata kuliah yang telah saya
paling bermakna tempuh, saya memiliki berbagai pengalaman dalam
(best practise) mempelajari setiap mata kuliah. Pengalaman yang
bermakna muncul Ketika saya mempelajari di PPG ini.
Saya mendapatkan pengalaman baik secara teori maupun
praktik yang membuat saya mampu memahami setiap hal
yang dipelajari pada mata kuliah di PPG. Pengalaman
tersebut dibangun melalui alur MERDEKA di setiap topik,
di mana pada alur tersebut diberikan berbagai kegiatan
yang mengasah kemampuan dalam berpikir kritis,
berkolaborasi, mendemosnstrasikan, mengkoneksikan,
serta merealisasikan berupa aksi nyata.
Refleksi yang telah saya kerjakan memberikan gambaran
bahwa telah banyak hal yang saya pelajari dan diterapkan
untuk menjadi guru professional. Berdasarkan berbagai
refleksi tersebut, terdapat mata kuliah yang sangat
memberikan pengalaman bermakna, yaitu mata kuliah
selektif/elektif Teknologi Baru dalam Pengajaran dan
Pembelajaran. Pada mata kuliat tersebut saya belajar
banyak hal bahwa Pendidikan di abad ke-21 ini merupakan
Pendidikan yang sudah semestinya mengintegrasikan
teknologi dalam setiap kegiatan pembelajarannya. Melalui
mata kuliah tersebut saya belajar mengenai peran guru
dalam penggunaan teknologi multimedia untuk media
pembelajaran, sehingga pembelajaran yang dilakukan
dapat menjadi lebih menyenangkan.
Refleksi pada mata kuliah Teknologi Baru dalam
Pengajaran dan Pembelajaran tepatnya pada topik 7
merupakan pengaplikasian teknologi dalam pembelajaran
 serta saya memperoleh pengalaman dalam pemanfaatan
teknologi Pendidikan yang berimplikasi pada penggunaan
berbagai media pembelajaran yang digunakan dalam
proses pembelajaran, seperti Kahoot, Quizizz, Quizlet,
Wordwall, Educandy dan lainnya.
Pembelajaran bermakna setelah mempelajari topik 7 ini
saya merasa bahwa penggunaan teknologi pada
pembelajaran memberikan perubahan dan dampak yang
siginifikan terhadap keefektifan pembelajaran.
Penggunaan teknologi pembelajaran pada abad-21
memberikan pemahaman baru bahwa pembelajaran harus
mengikuti kodrat zaman, dimana harus mengikuti adanya
transformasi Pendidikan yang bertujuan meningkatkan
kualitas pembelajaran. Penggunaan teknologi
pembelajaran akan saya terapkan di kelas untuk
menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan
berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Desain invensi Terdapat beberapa hal yang dapat saya Tarik sebagai
atau inovasi pembelajaran yang bermakna, yaitu dimana saya
menerapkan hal yang telah saya pelajari dalam
pembelajaran. Tepatnya pada mata kuliah Teknologi Baru
dalam Pengajaran dan Pembelajaran tepatnya pada topik 7
yang membahas mengenai meningkatkan pembelajaran
dengan multimedia, berdasarkan artefak pembelajaran
yang telah saya kerjakan, bahwa dalam penerapan
multimedia dalam pembelajaran di kelas sangat penting,
di mana guru dapat melakukan pembelajaran dengan
melibatkan berbagai perangkat teknologi dan media
pembelajaran berbasis audio, video, teks, dan visual.
Penggunaan multimedia telah saya lakukan di kelas
dengan menggunakan media pembelajaran digital berupa
 aplikasi Quizizz sebagai wujud dari pembelajaran yang
merdeka sesuai dengan paradigma pembelajaran abad 21.
Penerapan media tersebut sangat membuat peserta didik
menjadi antusias dalam belajar, semangat dalam bekerja
sama, dan meningkatkan motivasi belajar.
Berdasarkan hal tersebut, terdapat desain invensi atau
inovasi pembelajaran yang dapat saya lakukan sesuai
dengan hasil refleksi saya pada mata kuliah Teknologi
Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran dalam
penerapan multimedia sebagai media pembelajaran
kreatif. Desain invensi atau inovasi pembelajaran tersebut
yaitu:
• Memaksimalkan perangkat digital yang tersedia di
sekolah untuk membangkitkan penggunaan perangkat
pembelajaran, seperti LCD proyektor, speaker, dll.
• Mengintegrasikan media pembelajaran yang
melibatkan aplikasi pembelajaran kreatif sebagai
bentuk dari metode gamifikasi. Penggunaan beberapa
aplikasi tentu saja akan membuat pembelajaran
menjadi lebih menarik perhatikan dan semangat
belajar peserta didik.
• Penggunaan metode ASSURE sebagai bentuk
merdeka belajar dengan Menyusun strategi
pembelajaran yang membangun pengetahuan siswa
dalam penggunaan teknologi pembelajaran.
Rencana tindak Berdasarkan hasil desain invensi atau inovasi
lanjut pembelajaran yang telah disusun, maka strategi yang dapat
diimplementasikan yaitu:
• Berkoordinasi dengan sekolah untuk lebih
memanfaatkan perangkat supaya dapat digunakan
 secara maksimal. Hal ini akan meningkatkan kualitas
SDM guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam
setiap pembelajarannya.
• Penggunaan metode gamifikasi sebagai bentuk
pengintegrasikan mata pelajaran dengan melibatkan
permainan menggunakan pengaplikasian berbagai
bentuk inovasi aplikasi media pembelajaran, contohnya
yaitu aplikasi Gimkit. Aplikasi Gimkit adalah aplikasi
live learning game show yang dapat diterakan pada
seluruh mata pelajaran. Aplikasi tersebut didesain
berbasis permainan pembelajaran yang akan membuat
peserta didik lebih antusias dalam belajar. Contohnya
pada permainan di Gimkit yaitu snowbrawl.
Snowbrawl merupakan permainan melempat bola salju
di mana setiap pemain harus saling melempat bola salju
sebanyak-banyaknya. Pemain yang paling banyak
melempar bola salju dan membuat pemain lainnya
knock out, maka akan emmiliki nilai paling tinggi.
Namun apabila bola salju telah habis, maka pemain
harus melakukan refill bola salju dengan cara
menjawab pertanyaan yang tersedia di dalam
permainan. Penggunaannya yang cukup sederhana
akan membuat peserta didik mampu melatih dirinya
untuk bekerja sama dengan tim serta mengasah
kemampuan kognitifnya.
• Penggunaan metode ASSURE dalam pembelajaran
akan memberikan pengalaman peserta didik dalam
belajar. Hal ini dikarenakan setiap peserta didik akan
ikut aktif dalam menggunakan perangkat digital sesuai
dengan kebutuhannya. Pada mata pelajaran yang
diajarkan, pserta didik dapat menggunakan perangkat
digital untuk belajar sambil bermain dan dapat
digabungkan dengan metode gamifikasi. Hal tersebut
bertujuan untuk mengenalkan teknologi kepada mereka
dan membangun pola pikir peserta didik untuk
memanfaatkan teknologi dan tidak gagap teknologi.
JURNAL REFLEKSI – MATA KULIAH

Nama Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Mata
kuliah
Review Pengalaman belajar pada mata kuliah Teknologi Baru dalam
pengala Pengajaran dan Pembelajaran terdiri dari beberapa topik, yaitu:
man Topik 1. Perkembangan Teknologi, Media, dan Pembelajaran
belajar. Topik 2. Lingkungan Belajar Abad 21
Topik 3. Teknologi dan Media untuk Pembelajaran
Topik 4. Pemanfaatan Perangkat Digital
Topik 5. Perangkat WEB dalam Pembelajaran
Topik 6. Pembelajaran Jarak Jauh
Topik 7. Meningkatkan Pembelajaran dengan Multimedia
Berdasarkan topik-topik diatas, saya mimilih untuk merefleksi topik
7. Meningkatkan Pembelajaran dengan Multimedia. Di mana pada
topik ini merupakan pengaplikasian teknologi dalam pembelajaran
serta saya memperoleh pengalaman dalam pemanfaatan teknologi
Pendidikan yang berimplikasi pada penggunaan berbagai media
pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran, seperti
Kahoot, Quizizz, Quizlet, Wordwall, Educandy dan lainnya. Karena
Pada dasarnya, dunia pendidikan saat ini tidak dapat dipisahkan dari
penggunaan media berbasis pada teknologi. Berbagai kegiatan
pembelajaran selalu berkembang dari sistem penyampaian
pembelajaran dengan metode ceramah klasik hingga berganti dengan
penggunaan multimedia. Terlebih, pada kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada kompetensi yang berkaitan dengan keterampilan
proses, maka peran multimedia dalam pembelajaran menjadi sangat
diperlukan, sehingga sebagai calon guru professional perlu
memahami dan menerapkan media pembelajaran berbasis
multimedia sebagai pembelajaran di abad 21.
Refleksi 1. Mengapa Topik ini penting untuk dipelajari?
pengala Topik tersebut penting untuk dipelajari karena mengingat dalam
man pembelajaran di abad 21 memerlukan dukungan peralatan
belajar multimedia dan SDM yang mumpuni, sehingga proses
yang pembelajaran dapat terlaksana secara efektif, efisien, dan
dipilih menyenangkan. Dengan demikian, arah pendekatan pembelajaran
inovatif di era sekarang adalah belajar dan mengajar
menggunakan teknologi yang dapat menampung berbagai gaya
belajar peserta didik dengan pemanfaatan teknologi multimedia
berupa media audio, video, teks, dan visual.
2. Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata
kuliah tersebut?
Saya mempelajari setiap topik pada mata kuliah
Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran yaitu pada
topik 7. Meningkatkan Pembelajaran dengan Multimedia melalui
alur MERDEKA.
Mulai dari Diri yaitu dengan merefleksi pengalaman
pembelajaran yang pernah dilakukan serta memberikan umpan
pengetahuan mengenai topik yang dibahas.
Eksplorasi Konsep tredapat kajian teori di mana teori tersebut
menjadi bahan pengetahuan untuk mengeksplor pembahasan di
topik ini, yaitu multimedia pembelajaran, peningkatan kualitas
pembelajaran dengan multimedia, serta meningkatkan
pembelajaran dengan audio, video, teks, dan visual.
Ruang kolaborasi terdapat forum yang dugunakan sebagai sarana
ruang kolaborasi antara mahasiswa mengenai keuntungan dan
kelemahan serta cara mengintegrasikan media pembelajaran
(audio, video, teks dan visual).
Demonstrasi Kontekstual dengan mengerjakan soal quis.
Elaborasi Pemahaman berupa memberikan ulasan tentang
pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran.
 Koneksi antar Materi berupa membuat tabel sederhana
perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20.
Aksi Nyata membuat media pembelajaran berbasis audio, video,
teks, atau visual tentang materi pembelajaran
3. Apakah strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari
topik-topik tersebut penting bagi saya? Mengapa?)
Strategi yang dimplementasikan dalam mempelajari topik-topik
tersebut penting bagi saya karena hal tersebut memberikan
pengetahuan dan solusi bagi saya melalui diskusi dengan teman
dalam kelompok. Mengapa hal tersebut penting, karena saya
membutuhkan presepsi orang lain untuk membangun pemahaman
dalam menyelesaikan maupun menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang disajikan di dalam topiknya. Selain itu, dengan
mengaplikasikan pemahaman yang sudah diperoleh dengan
membuat salah satu media pembelajaran multimedia yang
digunakan sebagai media pembelajaran di kelas PPL. Selain itu,
saya juga mencari berbagai sumber belajar yang bisa saya
dapatkan baik dalam bentuk artikel, buku, jurnal, dan diskusi
sebagai penunjang proses belajar.
Analisis Artefak pembelajaran pada topik 7 Teknologi Baru dalam
artefak Pengajaran dan Pembelajaran yatu berupa koneksi antar materi dan
pembelaj aksi nyata.
aran Link artefak pembelajaran:
https://drive.google.com/drive/folders/1PmJ0M44pYODgSVNKjL
n5wNScjZWRJ1oH?usp=share_link
Koneksi antar materi pada topik ini memaparkan mengenai
perbedaan pembelajaran sebelum abad 20 dan abad 21. Artefak pada
koneksi antar materi berupa tabel yang didalamnya terdapat
informasi karakteristik kedua masa pembelajaran tersebut. Di mana
dalam istilah lain abad 21 lebih dikenal dengan era digital sedangkan
sebelumnya masih menggunakan manual-tradisional.
 Aksi Nyata pada topik ini yaitu membuat satu media yang berbasis
(audio, video, teks atau visual) berupa video pembelajaran tematik
berbasis audio visual. Video pembelajaran tersebut memberikan
pengalaman bagi saya untuk berkreativitas dalam penyampaian
materi serta menggunakan media multimedia tersebut dengan
maksimal.
Pembela Pembelajaran bermakna setelah mempelajari topik 7 ini saya merasa
jaran bahwa penggunaan teknologi pada pembelajaran memberikan
bermakn perubahan dan dampak yang siginifikan terhadap keefektifan
a (good pembelajaran. Penggunaan teknologi pembelajaran pada abad-21
practices memberikan pemahaman baru bahwa pembelajaran harus mengikuti
) kodrat zaman, dimana harus mengikuti adanya transformasi
Pendidikan yang bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penggunaan teknologi pembelajaran akan saya terapkan di kelas
untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan
berpihak pada ekosistem pembelajaran.