LAPORAN PPL kELOMPOK FIX 2

LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II) PROGRAM S1

SEMSETER GASAL TAHUN AKDEMIK 2022 / 2023
DI TK PKK SIDOREJO DESA SIDOREJO KECAMATAN KENDURUAN
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Mata Kuliah

Praktek Pengalaman Lapangan
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM AL HIKMAH TUBAN
2023
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II)
INSTITUT AGAMA ISLAM AL HIKMAH TUBAN
Laporan Praktik Pengalaman Lapangan yang disusun oleh kelompok PPL II di

Lembaga TK PKK Sidorejo Desa Sidorejo Kecamatan Kenduruan kabupaten
Tuban ini telah diperiksa oleh Dosesn Pembimbing Lapangan (DPL) PPL II
Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam AL Hikmah Tuban pada Hari Kamis, 23
Februari 2023.
Mengesahkan
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Sekolah
Dainuri, S.Pd, M.Pd Siti Khomariyah, S.Pd

NY. NIP.
Dekan Fakultas Tarbiyah IAI AL Hikmah Tuban
Siti Fatimah, M.Pd.I

NIY. 14..01.00055
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga kami dapat menyusun laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Institut Agama Islam (IAI) AL HIKMAH Tuban tahun 2023 dengan baik dan
lancar. Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan pada tanggal 18
J a n u a r i 2 0 2 3 sampai dengan 18 Febriuari 2023 di TK PKK Sidorejo Desa
Sidorejo Kec. Kenduruan Kab. Tuban.
Penyusunan laporan PPL ini disusun untuk memberikan gambaran kegiatan
PPL dan sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan tersebut. Laporan ini juga
merupakan salah satu penunjang kelancaran dalam melaksanakan program PPL
PIAUD IAI AL HIKMAH tahun 2023 yang merupakan mata kuliah wajib
tempuh sesuai dengan program kependidikan di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah
AL Hikmah Tuban. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih atas bantuan yang
telah diberikan, kepada yang terhormat:
1. Bapak Dainuri, S.Pd, M.Pd Selaku DPL PPL II PIAUD IAI AL
HIKMAH
2. Ibu Siti Khoimah, S.Pd sebagai Guru Pamong di TK PKK Sidorejo Kec.
Kenduruan Kab. Tuban
3. Seluruh Staff dan Dewan Guru TKK PKK Sidrejo Kec. Kenduruan Kab.
Tuban.
4. Semua Pihak yang telah membantu dalam Keggaiatan PPL mulai dari
awal kegiatan smapai dengan tersususnnya laporan ini
Penyusunan menyadiri bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam
pelaksanaan dan penyusunan laporan PPL sehingga penyusun mengharap
masukan baik kritik maupun saran. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak, terutama TK PKK Sidorejo dan khususnya bagi mahasiswa.
Amiin
Tuban, Feburari 2023

Penyusun
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Tujuan
1.3 Manfaat
1.4 Sitematika
BAB II PROFIL LEMBAGA
A. Sejarah Singkat Lembaga
B. Visi, Misi dan Tujuan Lembaga
C. Profil Lambaga
D. Struktur Organisasi Lembaga
BAB III PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
B. Pelaksanan
C. Analisis Pelaksanaan dan Refleksi
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap manusia,
sebagaimana sabda Rasulullah Saw yang artinya “Tuntutlah ilmu mulai dari
dalam kandungan hingga liang lahat”. Hal ini berarti bahwa pendidikan wajib
dilaksanakan sepanjang hayat.
Dalam UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU
Sisdiknas) pasal 3 disebutkan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.1
Pada pencapaian tujuan Pendidikan Nasional tersebut guru memiliki peran
yang penting. Menurut UU No. 14 tahun 2005 pasal 1 tentang Guru dan Dosen,
dirumuskan bahwa “Guru adalah adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah”.2
Oleh sebab itu kompetensi seorang guru menjadi hal wajib yang harus
dimiliki oleh guru itu sendiri. Charles E. Johnson mengungkapkan bahwa
kompetensi merupakan perilaku yang rasional untuk mencapai tujuan yang
dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan.3 Kompetensi guru yang
dimaksud adalah yang terdapat dalam pasal 8 UU Guru dan Dosen meliputi
1
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
h.4.
2
Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (Bandung:
Citra Umbara, 2006) h.2.
3
Moch. Uzer Usman. Menjadi Guru Profesional, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005), Cet
ke-7, h.14.
1
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.4
Fakultas Ilmu Tarbiyah di Institut Agama Islam (IAI) AL HIKMAH
Tuban sebagai sebuah lembaga pendidikan, berkewajiban untuk membekali
pengalaman lapangan di bidang kependidikan kepada para mahasiswa agar
mereka dapat mempersiapakan diri jadi tenaga professional di bidangnya. Untuk
dapat menghasilkan tenaga pendidik yang berkualitas baik maka dibutuhkan
adanya pelatihan, terutama bagi para calon guru yang masih menempuh
pendidikan di perguruan tinggi. Dengan demikian pihak kampus umumnya
mengadakan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Kegiatan PPL dinilai sangat penting dan wajib diikuti oleh para mahasiswa
jurusan kependidikan karena melihat dari fungsinya yang sangat penting untuk
keberhasilan saat mahasiswa tersebut terjun sebagai guru apabila telah lulus di
kemudian hari. Dengan adanya program tersebut mahasiswa belajar secara
langsung dalam menghadapi siswa dan mengaplikasikan teori-teori pembelajaran
yang telah dipelajari selama perkuliahan. Dengan demikian maka kompetensi-
kompetensi yang harus dimiliki guru dapat terpenuhi dengan baik.
1.2. Tujuan
Dalam mewujudkan tujuan Fakultas Tarbiyah Program Studi PIAUD IAI AL
HIKMAH yaitu menyiapkan lulusan yang professional di bidang kependidikaan
dan pengajaran, maka tujuan yang ingin dicapai PPL adalah mahasiswa memiliki:
1. Pengalaman Profesional di lapangan dalam berbagai aspek kegiatan
meliputi kegiatan pembelajaran dan administrasi sekolah.
2. Kepedulian terhadap pengembangan lembaga kependidikan secara
professional.
3. Keterampilan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan
administrasi sekolah.
4
Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (Bandung:
Citra Umbara, 2006) h.6.
2
1.3. Manfaat
Manfaat kegiatan PPL dapat dilihat dari berbagai sisi sebagai berikut:
1. Manfaat Bagi Mahasiswa
Bagi Mahasiswa kegiatan ini memberi pengalaman lapangan dan
keterampilan menjalankan profesinya sesuai bidang keilmuannya, serta
melatih berfikir kritis dan menggunakan prosedur ilmiah dalam
memecahkan masalah pendidikan.
2. Manfaat Bagi Guru
Bagi guru, dapat dijadikan feedback (umpan balik) untuk menilai
profesionalitas yang dimiliki guru dalam kegiatan belajar mengajar. Di
samping itu dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk
meningkatkan profesionalitas yang telah dimiliki oleh guru-guru pada
sekolah yang bersangkutan.
3. Manfaat Bagi Fakultas
Bagi Fakultas Tarbiyah kegiatan ini sebagai media untuk mengaplikasikan
semua teori kepndidikan dalam kegiatan praktis di lapangan dalam usaha
menyiapkan lulusan yang ahli dan professional di bidang kependidikan
dan pengajaran.
4. Manfaat Bagi Pemerintah dan Masyarakat
Bagi pemerintah dan masyarakat, memperoleh sumbangan nyata dalam
bentuk partisipasi nyata dalam bentuk partisipasi aktif mahasiswa dalam
upaya pengembangan kelembagaan, dan akan memperoleh calon tenaga
kependidikan yang terlatih secara professional
1.4. Sistematika
Sistematika penulisan laporan PPL sesuai dengan urutan sebagai berikut:
1. BAB I, berisi latar belakang
2. BAB II, berisi profil Sekolah
3. BAB III, berisi keterangan pelaksaan
4. BAB IV, berisi penutupan yang terdiri dari simpulan dan saran dalam
kegiatan PPL
3
BAB II
PROFIL LEMBAGA
A. Sejarah Singkat Lembaga

TK PKK Sidorejo merupakan lembaga pendidikan Taman Kanak – Kanak
Swasta milik Desa yang berlokasi di jalan mojopahit RT 01 RW 02 Desa Sidorejo
Kecamatan Kenduruan Kabupaten Tuban Provinsi Jawa Timur. TK PKK Sidorejo
Berdiri sejak Tahun 1987 Ibu kepala Sekolah bu Kusniaturrosidah, S.Pd dengan 1
guru. kegiatan pembelajaran TK PKK Sidorejo Pada waktu itu dilaksanakan di
Rumah warga selama 9 Tahun .TK PKK Sidorejo mendapatkan bantuan Gedung
Tahun 2004,dari P2MPPD. Oleh karena itu sejak tahun 2004 kegiataan
pembelajaran TK PKK Sidorejo dilaksankan digedung sendiri dengan jumlah 1
gedung terdiri dari 1 ruang kelas dan 1 ruang guru.
Dan di tahun 2020 TK PKK Sidorejo mendapat kan bantuan dari desa 1
gedung lagi terdiri dari 1 ruang kelas dan 1 kantor. Jadi di tahun 2020 kita
memiliki 2 gedung yaitu 2 ruang kelas, dan 2 kantor dan 3 kamar mandi. Dan di
tahun 2021 tepat nya tanggal 3 juli 2021 kepala sekolah wafat dan tanggal 08 Juli
2021 di gantikan oleh Ibu Siti Khoima, S.Pd . Saat itu sarana prasarana sangat
minim sekali maka dari pada itu kepala sekolah di tuntut bekerja cerdas dan keras
untuk mencapai lembaga yang maju dan terdepan.
Dengan trobosan – terobosan baru yang dilakukan Kepala Sekolah TK dan
Guru serta komite sekolah,dengan seiring berjalannya waktu akhirnya jumlah
siswa bertambah dari tahun 2021 28 siswa di tahun 2022 menjadi 37 siswa serta
bertambahnya mebeler dan APE di TK PKK Sidorejo di antarnya meja, kursi, rak
buku,lemari APE dll .
Kedepannya TK PKK Sidorejo berusaha untuk tetap berbenah baik dalam
program kerja serta program unggulan lembaga .juga program pengembangan
sarana prasarananya serta program pengembangan SDM ( Sumber daya Manusia )
dengan selalu meningkatkan pengembangan diri gurunya.
Demikian sejarah singkat berdirinya TK PKK Sidorejo Desa Sidorejo
Kecamatan Kenduruan Kabupaten Tuban.
4
B. VISI, MISI dan Tujuan Lembaga
a. Visi
Terwujudnya generasi yang beriman dan bertaqwa , berprestasi, kreatif,
mandiri dan berkarakter.
b. Misi
1. Melaksanakan pendidikan agama yang terprogram intensif dan terpadu
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang efektif kreatif dan
enyenangkan sehingga anak berprestasi secara optimal
3. membentuk karakter dan kemandirian anak melalui kegiatan
pembiasaan
c. Tujuan
1. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan serta tumbuhnya keimanan dan
taqwa sebagai bekal anak ke jenjang yang lebih tinggi.
2. Mampu meraih prestasi akademik dan non akademik
3. Terbentuknya anak yang berkarakter dan madiri
C. Profil Lembaga
1. Nama sekolah : TK PKK Sidorejo
2. Status TK : Swasta
3. Tahun beroperasi : 1987
4. SK Pendirian TK : 420/14537/414.101/2022
5. Nama Kepala TK : SITI KHOIMA,S.Pd
6. Alamat Kepala TK : Jln Mojo pahit Desa Sidorejo Kec Kenduruan Kab
Tuban Jawa Timur
1. Komponen lahan TK
1. Luas total Tanah TK : 338 M2
2. Luas total bangunan : 95 M2
3. Tahun dibangun : 1987
4. Tahun berdiri TK : 1987
5. Tahun rehabilitasi :-
5
2. Data Ruang TK
NO Nama Ruang Jumlah Ukuran (m) Keter
angan
1 Ruang kelas 2 30 M2
2 Ruang Kepala TK 1 10 M2
3 Ruang Kerja Guru 1 13 M2
4 Ruang Tata Usaha
5 Ruang UKS 1 3 M2
6 KM/WC/Guru 1 2 M2
7 Dapur
8 Gudang 1 3 M2
9 Ruang Terbuka (Speelood)
10 KM/WC/Anak 2 2 M2
11 Lainya
3. Data jumlah Anak Didik 3 (tiga) Tahun terakhir

NO TAHUN JUMLAH SISWA
L P JUMLAH
1 2020/2021 21 16 37
2 2021/2022 15 13 28
3 2022/2023 22 15 37
4. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NO NAMA TTL UNIT KERJA TMT STATUS JML
Tuban,03-05- TK PKK 11-08-
1 Siti khoima,S.Pd GTY 1
1994 SIDOREJO 2014
Tuban,18-09- TK PKK 12-01-
2 Indartik GTY 1
1986 SIDOREJO 1999
Siti Qoirun Tuban, 23- TK PKK 21-08-
3 GTY 1
Fitria, S.Pd 03-1992 SIDOREJO 2022
6
D. Struktur Organisasi
STRUKTUR ORGANISASI
TK PKK SIDOREJO
DESA SIDOREJO
YAYASAN KEPALA TK KOMITE
NY SITI SITI KHOIMA, S.Pd M.NITI

KHOIRIYAH
GURU KELOMPOK A GURU KELOMPOK B
SITI QOIRUN FITRIA, INDARTIK

S.Pd
SISWA
MASYARAKAT
7
BAB III
PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL di sekolah, mahasiswa terlebih dahulu
melakukan persiapan. Keberhasilan dari pelaksanaan kegiatan praktik
pengalaman lapangan (PPL) dapat ditentukan oleh kesiapan dan persiapan yang
telah dilakukan oleh mahasiswa baik yang dilakukan secara akademis, mental,
maupun keterampilan. Kegiatan yang dilakukan antara lain :
1. Pengajaran micro teaching (mikro)
Kegiatan Praktik Pembelajaran Mikro merupakan kegiatan bagi mahasiswa
untuk diberi kesempatan mengembangkan kemampuan mengajarnya melalui
praktik pembelajaran yang dilakukan bersama teman-teman satu kelompok PPL
dan dosen pendamping lapangan. Tujuan dari pengajaran micro teaching yaitu
untuk memberikan bekal sebelum melaksanakan praktik lapangan. Mahasiswa
dituntut untuk berlatih mengajar dalam bentuk pengajaran mikro yang
didalamnya terdapat strategi belajar mengajar. Program ini dilaksanakan dengan
dimasukkan dalam mata kuliah yang wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan
mengambil PPL pada semester berikutnya. Persyaratan yang diperlukan untuk
mengikuti mata kuliah ini adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal
semester VI. Pada pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi
tentang bagaimana mengajar yang baik dengan disertai praktik untuk mengajar
dengan peserta yang diajar adalah teman sekelompok atau peer teaching.
Keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata
kuliah ini adalah berupa ketrampilan-ketrampilan yang berhubungan dengan
persiapan menjadi seorang calon guru atau pendidik.
2. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilakukan guna memberikan pengetahuan kepada
mahasiswa tentang tugas-tugas dan tanggung jawab yang harus dilaksanakan
selama kegiatan PPL berlangsung di sekolah. Materi pembekalan meliputi
8
pengembangan wawasan mahasiswa, pelaksanaan pendidikan yang relevan
dengan kebijakan-kebijakan baru bidang pendidikan, dan materi yang terkait
dengan teknis PPL. Pembekalan PPL dilaksanakan oleh program studi PIAUD
IAI AL HIKMAH Tuban pada tanggal 11 Januari 2023
3. Observasi
Observasi pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan pengamatan proses
pembelajaran yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan terhadap guru
pembimbing atau guru pengampu kelas secara langsung di dalam kelas.
Pengamatan ini meliputi seluruh kegiatan yang dilakukan oleh guru tersebut
mulai dari membuka pelajaran serta aspek-aspek yang ada dalam proses
pembelajaran. Melalui kegiatan ini mahasiswa diharapkan mengetahui kondisi,
situasi serta potensi yang dimiliki masing-masing kelas sehingga memudahkan
ketika pelaksanaan kegiatan PPL baik dari persiapan, pelaksanaan, maupun
evaluasi. Dari hasil observasi tersebut, mahasiswa dapat menyusun program non
pengajaran yang cocok dengan kondisi di sekolah dan untuk mengetahui berbagai
pembiasaan saat pembelajaran di kelas. Observasi dilaksanakan oleh mahasiswa
PPL pada tanggal 20 Januari sampai 28 Januari 2023
B. PELAKSANAAN
Pelaksanaan kegiatan PPL, mengajar dan evaluasi pembelajaran
dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan dan disepakati dengan sekolah
dan DPL. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru memantau dan membantu jika
diperlukan namun seluruh kegiatan diserahkan pada mahasiswa PPL meskipun
terdapat mahasiswa lain yang berperan sebagai guru pendamping. Pada
pelaksanaan PPL, guru memberikan evaluasi-evaluasi secara keseluruhan dan
membantu mahasiswa mencari solusi atas permasalahan yang ada
Pembagian jadwal PPL di masing-masing kelas dimusyawarahkan dengan
seluruh anggota kelompok PPL dengan membagi rata semua mahasiswa ke
dalam kelas A dan B. Setiap mahasiswa mengajar 4 kali dengan rincian 2 kali
mengajar di kelas A dan 2 kali mengajar di kelas B dengan cara terbimbing dan
9
mandiri. Terbimbing maksudnya mahasiswa dalam memberikan pembelajaran
masih dibimbing oleh guru kelas masing-masing, sedangkan mandiri, mahasiswa
secara mandiri mengelola kelas tanpa mendapat bantuan dari guru kelas. Matrik
pengajaran dan jadwal mengajar terlampir.
Pelaksanaan praktek mengajar dimulai pada tanggal 30 Januari 2023
sampai dengan tanggal 20 Februari 2023. Kegiatan praktik mengajar dilakukan
sebagai berikut:
a. Kegiatan praktik mengajar terbimbing
Maksudnya, mahasiswa dalam mengajar didampingi oleh guru
pembimbing yang bersangkutan. Dalam praktik terbimbing ini semua
praktikan mendapat bimbingan dari guru kelas masing-masing. Bimbingan
dilaksanakan sebelum praktikan mengajar di kelas, dan bentuk bimbingan
yang diberikan oleh guru pembimbing adalah materi yang akan
diampu serta kelas tempat mengajar, dilengkapi contoh-contoh
komponen pembelajaran lainnya seperti, buku–buku referensi yang dapat
digunakan sebagai acuan mengajar.
b. Kegiatan praktik mengajar mandiri
Pada praktik mengajar mandiri, mahasiswa dalam mengajar tidak
didampingi guru pembimbing ataupun guru kelas, guru pembimbing hanya
memantau pelaksanaan pembelajaran dari luar kelas.
Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok pelaksanaan PPL. Praktikan

langsung terlibat dalam proses pelaksanaan belajar mengajar di kelas dengan
tujuan agar praktikan mempunyai pengalaman mengajar secara langsung.
Kegiatan utama PPL yaitu mengajar, sehingga mahasiswa diberikan
kesempatan untuk dapat membagi ilmunya kepada para siswa. Begitu pula
dengan praktikan, praktikan diberi kesempatan untuk mengajar menerapkan
prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan sesuai dengan jurusan
yang relevan dengan ilmu yang praktikan pelajari. Adapun kegiatan setiap
pertemuan adalah:
10
a) Kegiatan Outdoor, berlangsung selama 30 menit dimulai pada pukul
07.30-08.00 WIB, dilaksanakan di halaman sekolah kegiatan ini
meliputi senam serta berbaris di depan kelas.
b) Apersepsi, yang meliputi membuka pelajaran dengan salam, berdoa,
dan kegiatan menyanyikan lagu-lagu sesuai dengan tema yang akan
diberikan hari itu sehingga terdapat kesinambungan antara apersepsi
yang diberikan dengan kegiatan inti nantinya. Apersepsi dilakukan
kurang lebih 10 menit dan bertujuan untuk memfokuskan anak-anak di
dalam ruangan sebelum memulai suatu pembelajaran.
c) Kegiatan Awal, biasanya adalah kegiatan penghantar untuk menuju
ke kegiatan inti, pendidik biasanya mengajak anak-anak untuk
bercerita tentang anggota keluarga mereka masing-masing dan
menyebutkan namanama dari anggota keluarga mereka, ini
merupakan contoh kegiatan awal dari sub tema anggota keluarga.
d) Kegiatan Inti, terdiri dari tiga kegiatan pokok yang
mempunyai aspek perkembangannya masing-masing, kegiatan inti
berlangsung selama 60 menit. Istirahat, diisi dengan kegiatan bermain
di halaman sekolah maupun bermain APE di dalam kelas bersama
teman-teman dan guru kelas.
e) Kegiatan Akhir, meliputi kegiatan ringan misal bernyanyi bersama,
mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan hari ini, memberikan
informasi untuk hari berikutnya, pesan moral, salam dan pulang.
Adapun kegiatan yang dilaksanakan serta metode pembelajaran tercantum
pada lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Sedangkan
untuk penjabaran pelaksanaan program pengajaran di kelas adalah sebagai
berikut:
1. Hari Ke 1
Hari/tanggal : Senin, 30 Januari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Kendaraan/Kendaraan udara / Pesawat
Kegiatan Inti :
11
Mengamati
- Anak mengamati video pembelajaran didampingi guru
Menanya
- Anak didorong untuk bertanya kepada Guru tentang apa yang
dilihatnya
Mengumpulkan informasi
- Anak mengumpulkan informasi dari jawaban guru
Menalar
- Menggunakan pengetahuan untuk menalar tentang
1. Macam-macam kendaraan udra
2. Menulis nama kendaraan udara
3. Mewarnai gambar
2. Hari Ke 2
Hari/tanggal : Selasa, 31 Januari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Kendaraan/Kendaraan udara / Pesawat
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Tempat pemberhentian pesawat
2. Menyusun kata P-E-S-A-W-A-T
3. Menghitung dan menjumlah gambar
4. Berkreasi dengan biji bijian
12
3. Hari Ke 3
Hari/tanggal : Rabu, 01 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Kendaraan/Kendaraan udara / Balon Udara
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Balon udara
2. Melengkapi angka
3. Mengurutka gambar
4. Berkreasi dengan membuat balon udara
4. Hari Ke 4
Hari/tanggal : Kamis, 02 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Kendaraan/Kendaraan udara / Helikopter
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
13
Menalar
1. Helikopter
2. Melengkapi gambar
3. Berkreasi dengan membuat helikopter
5. Hari Ke 5
Hari/tanggal : Senin, 6 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Air / Manfaat Air
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Manfaat air
2. Proses terjadinya hujan
3. Menjumlah gambar
4. Berkolase
6. Hari Ke 6
Hari/tanggal : Selasa, 7 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Air / Sifat Air
Kegiatan Inti :
Mengamati
14
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Manfaat air
2. Membuat eksperimen hujan warna
3. Bermain air
4.Pencampuran warna
7. Hari Ke 7
Hari/tanggal : Rabu, 8 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Api
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Manfaat air
3. Menjumlah gambar
4. Berkolase
15
8. Hari Ke 8
Hari/tanggal : Kamis, 9 Februari 2023
Kelompok : A dan B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Api
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Pengertian, sifat dan sumber api
2. Menyusun kalimat
3. Berkreasi membuat obor
9. Hari Ke 9
Hari/tanggal : Senin, 13 Februari 2023
Kelompok :B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Api / Manfaat Api
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
16
2. Menyusun kalimat
10. Hari Ke 10
Hari/tanggal : Selasa, 14 Februari 2023
Kelompok :B
Tema/sub tema : Air, Api, Udara/ Api / Bahaya Api
Kegiatan Inti :
Mengamati
Menanya
dilihatnya
Menalar
1. Bahaya api
2. Menyebutkan macam bahaya api
3. Mewarnai gambar
Adapun kegiatan yang dilaksanakan secara rinci tercantum pada

lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH).
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN PPL DAN REFLEKSI

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan atau sering disebut PPL merupakan
kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 yang berlatar
belakang pendidikan. Kegiatan PPL yang penulis lakukan ada dua praktik
mengajar yaitu secara terbimbing dan mandiri. Akan tetapi, sebelum praktik
17
mengajar di sekolah penulis melakukan observasi secara menyeluruh di sekolah.
Observasi ini dilakukan secara menyeluruh mulai dari pengajaran di kelas
dan kegiatan yang sesuai di sekolah. Sebelum melaksanakan pembelajaran
penulis melakukan konsultasi dengan guru pendamping kelas tentang metode
maupun kondisi kelas saat pembelajaran. Setelah itu, penulis menyiapkan media
dan bahan yang akan dipakai pada saat pembelajaran. Secara umum, pelaksanaan
praktik mengajar dapat dilaksanakan dengan baik dan lancar.
Kegiatan praktik yang dilakukan penulis secara garis besar dilakukan di
kelas A dan B dengan uraian yaitu kegiatan outdoor, kegiatan awal
pembelajaran, apersepsi, kegiatan inti, kegiatan akhir dapat berjalan dengan baik
dan lancar. Pada kegiatan awal dan apersepsi peserta didik sebagian besar
memperhatikan penjelasan dengan baik walaupun pada pelaksanaan kegiatan ada
beberapa peserta didik yang butuh penjelasan kembali. Ketika berada di
dalam kelas terdapat pula beberapa peserta didik yang belum bisa dikondisikan
sehingga butuh guru pendamping mendampingi satu kelompok yang belum bisa
dikondusifkan. Pada kegiatan tanya jawab atau kegiatan lainnya sebagaian
besar peserta didik berantusias mengikuti kegiatan dan ada pula yang masih
malu maupun belum mengikuti kegiatan. Saat kegiatan inti berlangsung semua
peserta didik mengikuti kegiatan yang diberikan, akan tetapi ada beberapa
peserta didik yang belum mau mengikuti karena kondisi atau mood peserta
didik tidak baik. Setelah selesai kegiatan inti, peserta didik beristirahat dan
dilanjutkan kegiatan akhir yaitu refleksi, bernyanyi, pesan moral dan berdoa.
Kegiatan akhir berlangsung penulis terkadang sulit mengkondisikan peserta didik
sehingga refleksi yang dilakukan kurang maksmimal. Untuk kegiatan penilaian,
penulis menilai sesuai dengan indikator yang telah dibuat rubrik penilaiannya.
Hasil penilaian pembelajaran untuk peserta didik rata-rata mendapat
bintang empat.
walaupun ada beberapa peserta didik masih membutuhkan bimbingan guru pada
saat mengerjakan kegiatan pembelajaran.
Selain kegiatan yang telah dilaksanakan dan di jabarkan diatas,
praktik mengajar disekolah mengalami beberapa hambatan, yaitu:
18
a. Banyak orang tua peserta didik yang masih menunggu anak-
anaknya sampai pulang sekolah di luar kelas terutama pada kelompok
A.
b. Terdapat satu sampai dua murid yang tidak mau ditinggal oleh
orangtuanya sehingga orangtua ikut menunggu anaknya di dalam ruang
kelas dan membantu mengerjakan kegiatan, sehingga pembelajaran
kurang maksimal.
c. Ada beberapa peserta didik belum paham akan penjelasan kegiatan
sehingga guru harus membimbing pengerjaan kegiatan.
d. Ada beberapa peserta didik masih sangat susah untuk dikondisikan.
Untuk mengatasi hal tersebut tindakan praktikan :
a. Pendidik mengijinkan orangtua untuk tetap berada di dalam kelas,
namun jarak dengan anak mereka dibatasi dan orangtua tidak boleh
membantu apa yang dikerjakan anak dalam kegiatan pembelajaran.
b. Pengulangan serta pemberian motivasi hendaknya diberikan terus
menerus agar anak paham dan mengerti akan adanya kegiatan yang
baru, sehingga membuat anak menjadi terbiasa dala mengikuti kegiatan
pembelajaran selanjutnya.
c. Penulis yang sedang mengajar dibantu oleh 1-2 mahasiswa lain sebagai
guru pendamping untuk membantu mengkondisikan peserta didik.
d. Menerapkan perilaku disiplin diri sejak kegiatan pembelajaran dari
awal sampai akhir
19
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari kegiatan PPL yang telah dilaksanakan selama 1 bulan di TK PKK
Sidorejo Desa Sidorejo Kec. Kenduruan kab. Tuban dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut:
a. Kegiatan PPL merupakan wadah bagi mahasiswa untuk mengintegrasikan
dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya dalam perkuliahan
kedalam praktik keguruan atau praktik kependidikan di lapangan.
b. Kegiatan PPL merupakan salah satu sarana untuk menyiapkan dan
menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang memliki nilai,
sikap, pengetahuan dan ketrampilan profesional.
B. SARAN
Selama pelaksanaan PPL, segala perencanaan yang dilakukan praktikan
tidak begitu mengalami kesulitan yang berarti dalam pelaksanaannya, namun
untuk kelancaran penyelenggaraan PPL pada masa-masa yang akan datang
praktikan sampaikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Pihak Sekolah
a. Perlu peningkatan penggunaan media pembelajaran ketika kegiatan belajar
mengajar terutama untuk kegiatan apersepsi, sehingga peserta didik
berantusias dengan kegiatan yang dilaksanakan di dalam pembelajaran
b. Sarana prasana pembelajaran di sekolah digunakan semaksimal
mungkin untuk pembelajaran di kelas.
c. cPersiapan pembelajaran hari selanjutnya sebaiknya satu hari
sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
d. Sebaiknya guru menerapkan disiplin sejak dini kepada peserta didik
di sekolah, sehingga peserta didik tidak lagi mendahului antar teman
saat masuk kelas atau kegiatan lainnya.
20
e. Perlu memberikan ketegasan kepada orangtua untuk menunggui anak di
luar kelas atau harus melatih anak untuk mandiri dan tidak ditunggu
sehingga mengajarkan kemandirian kepada anak.
2. Bagi Mahasiswa PPL Periode Berikutnya

a. Mensurvey tempat PPL sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang
ada di lapangan
b. Mahasiswa PPL hendaknya melakukan observasi secara optimal
dan menyeluruh, agar program-program yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan sekolah.
c. Membina kebersamaan dan komunikasi yang baik diantara mahasiswa
PPL ataupun dengan pihak sekolah sehingga dapat bekerja sama dengan
baik dan terbina hubungan yang harmonis.
d. Persiapan mengajar perlu diperhatikan dan dipersiapkan dengan sungguh-
sungguh agar ketika praktek mengajar dapat berjalan dengan baik
serta sesuai harapan.
e. Mahasiswa PPL harus belajar dengan sungguh-sungguh,
menimba pengalaman sebanyak-banyaknya, dan memanfaatkan
kesempatan PPL sebaik-baiknya
3. Bagi Universitas
a. Perlunya koordinasi yang lebih baik dalam pelaksanaan kegiatan PPL
yaitu lebih disempurnakan dan disosialisasikan dengan baik,
karena tidak dipungkiri bahwa ada hal-hal yang masih belum dimengerti
oleh mahasiswa.
b. Pembekalan dari UPPL sebaiknya dilakukan sebelum mahasiswa
membuat proposal dan perumusan program PPL agar mahasiswa
mendapatkan bekal yang memadai dalam perumusan program PPL dan
pelaksanaannya.
c. Perlunya koordinasi yang lebih baik antara DPL, UPPL dan
dosen pembimbing PPL, sehingga mahasiswa tidak merasa kewalahan
21
untuk dapat memenuhi kewajiban-kewajiban yang dibebankan oleh yang
disebutkan di atas. Untuk itu pembagian tugas harus dikomunikasikan
terlebih dahulu dengan baik agar mahasiswa dapat melaksanakan
tugastugas PPL tersebut dengan baik pula.
d. Peningkatan kerja sama dan komunikasi yang harmonis antara Universitas
dengan pihak sekolah.
22
Lampiran
23
egiatan Observasi
24
Kegiatan
Pembukaan PPL
25
Kegiatan Pembelajaran
Tanggal 30 Januari 2023
26
Tanggal 31 Januari 2023
27
Tanggal 1 Februari 2023
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Kegiatan
Tanggal 15 Februari
38
Tanggal 16 Februari
39
Kegiatan
Tanggal 17 Februari
40
Foto Kegiatan Lain
41
42
43
44
45
Lampiran Daftar Hadir Mahasiswa PPL
DAFTAR HADIR PPL 2 KELOMPOK 1

DI TK PKK SIDOREJO KECAMATAN KENDURUAN
Bulan :
TANGGAL
NO NAMA Ket.
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 Antika Masfu'atun
2 Nur Wahyuni
3 Nur Aini Lu'luatin
4 Tega Silvia Antika
Bula
n :
TANGGAL
NO NAMA Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Antika Masfu'atun
2 Nur Wahyuni
3 Nur Aini Lu'luatin
4 Tega Silvia Antika
46
47
Lampiran RPPH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

TK PKK SIDOREJO
Hari : Senin, 30 Januari 2023

Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/ Pesawat
Kelompok/ Usia : A /4-5 Tahun
Semester/Minggu : 2/
Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

KD yang dicapai
 3.1 ,4.1 Mengenal ciptaan Tuhan
 3.3,4.3 Mengenal dan menggunakan anggota tubuh ,fungsi, dan
gerakan nya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus (FM)
 i 3.9, 4.9 Mengenal bilangan melalui berbagai aktuvitas tertentu dll (Kog)
 3.11, 3.11 Memahami berbagai bahasa menirukan, mengucapkan, menelaah
(Bh)
 3.14,4.14 Mengenali berbagai macam keinginan, dan minat diri (SE)
 3.15, 4.15 Mengenal dan menunjukkan berbagai karya dan aktivitas seni (Sen)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang macam macam kendaraan udara
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal tentang kendaraan
udara
3. Anak mampu menulis nama kendaraan udara
4. Melalui mewarnai gambar anak mampu berkreasi dengan warna
MATERI
1. Mengenal macam - macam kendaraan udara
2. Menulis nama sesuai gambar
3. Mewarnai gambar kendaraan udara
METODE
– Demonstrasi
– Tanya jawab
– Bercakap-cakap
– Pemberian tugas
– Proyek
SUMBER BELAJAR :
Video pembelajaran yang dibuat guru dan dari youtube
48
ALAT DAN BAHAN
1. Video dari youtube
2. LKA dan alat tulis
3. LKA dan crayon
LANGKAH-LANGKAH
– KEGIATAN PEMBUKAAN 30 MENIT
1. Guru menyapa anak dan Menjelaskan kegiatan
2. Anak dan guru berdoa sebelum melakukan kegiatan
3. Bercakap-cakap tentang video pembelajaran
4. Anak memahami permainan dan langkah langkah kegiatan
5. Anak mencari informasi dari media video
– KEGIATAN INTI 45 MENIT

Mengamati
Menanya
- Anak didorong untuk bertanya kepada Guru tentang apa yang dilihatnya
Menalar
3. Mewarnai gambar
– KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

1. Guru memberikan reward pada anak menggunakan stampel bintang
2. Menanyakan perasaan hari ini dan menanyakan kegiatan apa saja yang sudah
dilakukan hari ini.
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok.
 Guru menganalis hasil karya anak
 Guru merekap hasil pembelajaran anak
EVALUASI
1. Unjuk kerja/hasil karya
2. Sikap/Catatan orang tua
Mengetahui
Kepala TK PKK Sidorejo GURU KELAS
SITI KHOIMA, S.Pd TEGA SILVIA ANTIKA & ANTIKA MASFUATUN
49
TK PKK SIDOREJO
Hari : Senin, 30 Januari 2023

Tema : Kendaraan
Kelompok/ Usia : B /5-6 Tahun

KD yang dicapai
halus (FM)
 3.9, 4.9 Mengenal bilangan melalui berbagai aktuvitas tertentu dll (Kog)
(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang macam macam kendaraan udara
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal tentang kendaraan
udara
3. Anak mampu menulis nama kendaraan udara
4. Melalui mewarnai gambar anak mampu berkreasi dengan warna
MATERI
1. Mengenal macam - macam kendaraan udara
2. Menulis nama sesuai gambar
3. Mewarnai gambar kendaraan udara
METODE
– Demonstrasi
– Tanya jawab
– Bercakap-cakap
– Pemberian tugas
– Proyek
SUMBER BELAJAR :
50
ALAT DAN BAHAN
3. LKA dan crayon
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
3. Mewarnai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui
SITI KHOIMA, S.Pd NUR WAHYUNI & NUR AINI LU’LUATIN
51
TK PKK SIDOREJO
Hari : Selasa, 31 Januari 2023

Tema : Kendaraan

KD yang dicapai
halus (FM)
(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tempat pemberhentian pesawat
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal
tentang pesawat
3. Anak mampu menghitung dan menjumlahkan gambar
4. Melalui berkolase anak mampu berkreasi dengan biji bijian digambar pesawat
MATERI
1. Mengenal tempat pemberhentian pesawat
2. Menghitung jumlah kendaraan
3. Memahami cara membentuk objek (Berkolase dengan biji bijian di gambar pesawat)
METODE
– Demonstrasi
– Tanya jawab
– Bercakap-cakap
– Pemberian tugas
– Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

52
3. Gambar pesawat, biji bijian (Jagung) , lem
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
2. Menghitung gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui
53
TK PKK SIDOREJO
Hari : Selasa, 31 Januari 2023
Tema : Kendaraan

KD yang dicapai
halus (FM)
(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tempat pemberhentian pesawat
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal
tentang pesawat
3. Melalui kegiatan pengenalan bagian dari pesawat anak dapat mengetahuai apa saja
bagian dari pesawat
4. Anak mampu menyusun kata P-E-S-A-W-A-T
6. Melalui berkolase anak mampu berkreasi dengan biji bijian digambar pesawat
MATERI
1. Mengenal tempat pemberhentian pesawat
2. Menyusun kata P-E-S-A-W-A-T
3. Menghitung jumlah gambar pesawat
4. Memahami cara membentuk objek (Berkolase dengan biji bijian di gambar pesawat)
METODE
– Demonstrasi
– Tanya jawab
– Bercakap-cakap
– Pemberian tugas
– Proyek
SUMBER BELAJAR :
54
ALAT DAN BAHAN
3. Gambar pesawat, biji bijian (Jagung) , lem
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
2. Menghitung gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui
55
TK PKK SIDOREJO
Hari : Rabu, 1 Februari 2023
Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/ BAlon Udara

KD yang dicapai
halus (FM)
(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang balaon udara
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang balon udara
3. Anak mampu meniru tulisan
4. Anak mampu menyusun kertas
5. Melalui membentuk objek (membuat balon udara) anak dapat berkreasi
MATERI
1. Mengenal balon udara
2. Meniru tulisan balon udara
3. Menempel kertas lipat balon udara
4. Memahami cara membentuk objek (Membuat balon udara dari balon )
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
video pembelajaran yang dibuat guru dan dari youtube
ALAT DAN BAHAN

1. Video dari youtube2. LKA dan alat tulis
56
3. LKA , kertyas lipat dan lem
4. Balon, benang,double tip dan kertas
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBUKAAN 30 MENIT

KEGITAN INTI 45 MENIT

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Balon udara
2. Meniru tulisan
3. Menyusun bagian
KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

dilakukan hari ini.
- Guru menganalis hasil karya anak
- Guru merekap hasil pembelajaran anak
EVALUASI
Mengetahui
57
TK PKK SIDOREJO

Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/ Balon Udara

KD yang dicapai
- 3.1 ,4.1 Mengenal ciptaan Tuhan
- 3.3,4.3 Mengenal dan menggunakan anggota tubuh ,fungsi, dan gerakan nya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus (FM)
- 3.9, 4.9 Mengenal bilangan melalui berbagai aktuvitas tertentu dll (Kog)
- 3.11, 3.11 Memahami berbagai bahasa .menirukan,mengucapkan, menelaah ) (Bh)
- 3.14,4.14 mengenali berbagai macam keinginan, dan minat diri (SE)
- 3.15, 4.15 mengenal dan menunjukkan berbagai karya dan aktivitas seni (Sen)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang balaon udara
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang balon udara
3. Anak mampu melengkapi angka
MATERI
1. Mengenal balon udara
2. Melengkapi angka
3. Mengurutkan gambar balon udara dari yang terkecil
4. Memahami cara membentuk objek (Membuat balon udara dari balon dan gelas plastik)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

58
4. Balon, Sedotan, gelas plastik dan double tipe
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Balon udara
2. Melengkapi angka
3. Mengurutka gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui
59
TK PKK SIDOREJO
Hari : Kamis, 2 Februari 2023

Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/Helikopter
Kelompok/ Usia : A/4-5 Tahun

KD yang dicapai
- 3.3,4.3 mengenal dan menggunakan anggota tubuh ,fungsi, dan gerakan nya untuk
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentanghelikopter

2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang helikopter
3. Anak mampu menarik gambar sesuai dengan pasangannya
4. Melalui membentuk objek (berkolase) anak dapat berkreasi
MATERI
2. Mengenal tentang helikopter
2. Menarik garis sesuai dengan gambar
3. Memahami cara membentuk objek (Membuat kolase gambar helikopter)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. Video dari youtube2. LKA dan alat tulis
3. LKA ,Kertas lipat dan lem
60
LANGKAH-LANGKAH


Mengamati
Menanya
Menalar
1. Helikopter
2. Menarik garis sesuai pasangannya
3. Berkreasi dengan berkolase gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

61
TK PKK SIDOREJO
Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/Helikopter
Kelompok/ Usia : B/5-6 Tahun

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentanghelikopter

2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang helikopter
3. Anak mampu melengkapi gambar bagian helikopter yang hilang
MATERI
1. Mengenal helikopter
2. Melengkapi gambar bagian helikopter yang hilang
3. Memahami cara membentuk objek (Membuat helikopter dengan menggunakan botol dan
sedotan)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

3. Botol plastik, sedotan , lem
62
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Helikopter
2. Melengkapi gambar
3. Berkreasi dengan membuathelikopter

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
63
Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/Roket

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang

2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang roket
3. Anak mampu meniru tulusan
4. Melalui membentuk objek (mewarnai gambar) anak dapat berkreasi
MATERI
1. Mengenal Roket
2. Meniru tulisan “Roket”
3. Memahami cara membentuk objek (Membuat mewarnai gambar roket)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

3. LKA dan crayon
LANGKAH-LANGKAH
64

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Roket
2. Meniru tulisan
3. Berkreasi dengan mewarnai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
65
Hari : Jum’at, 3 Februari 2023
Tema : Kendaraan
Sub tema : Kendaraan Udara/Roket

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang roket

2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang roket
3. Anak mampu melengkapi gambar bagian helikopter yang hilang
MATERI
1. Mengenal Roket
2. Memahami cara membentuk objek (Membuat roket dari balon )
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

2. LKA
3. Balon,sedotan,kertas lipat dan double tipe
LANGKAH-LANGKAH
66

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Roket
2. Berkreasi dengan membuat mainan roket

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
67
Hari : Senin, 6 Februari 2023
Tema : Air Api Udara
Sub tema : Air/ Manfaat Air
Kelompok/ Usia : A/4-5Tahun

KD yang dicapai
- 3.8,4.8 Mengenal lingkungan alam. Menceritakan peristiwa alam (FM)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang manfaat air

2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan beberapa hal tentang proses
terjadinya hujan
3. Anak mampu membuat kolase
5. Melalui membentuk objek (membuat kolase )anak dapat berkreasi
MATERI
1. Memahami manfaat air
2. Menceritakan proses terjadinya hujan
3. Menjumlah gambar awan
4. Memahami cara membentuk objek (Membuat kolase memakai kapas digambar awan)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

3. LKA gambar awan, kapas dan lem
68
LANGKAH-LANGKAH


Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat air
3. Menjumlah gambar
4. Berkolase

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

69
TK PKK SIDOREJO
Hari : Senin, 6 Februari 2023

Sub tema : Air/ Manfaat Air
Kelompok/ Usia : B/5-6Tahun

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN

terjadinya hujan
MATERI
1. Memahami manfaat air
2. Menceritakan proses terjadinya hujan
3. Menjumlah gambar awan
4. Memahami cara membentuk objek (Membuat kolase memakai kapas digambar awan)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

70
3. LKA gambar awan, kapas dan lem
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat air
3. Menjumlah gambar
4. Berkolase

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

71
TK PKK SIDOREJO
Hari : Selasa, 7 Februari 2023

Sub : Air/ Sumbert Air

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu menceritakan tentang sumbert air

terjadinya hujan
MATERI
1. Mencari jejak (Maze)
2. Melengkapi huruf vokal
3. Mewarnai gambar
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. LKA, gunting dan lem
3. LKA gambar dan crayon
72
LANGKAH-LANGKAH


Mengamati
Menanya
Menalar
1. Sumber air
2. Mencari jejak
3. Melengkapi huruf vokal
4. Mewarnai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
2. Sikap/Catatan orang tu
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
73
Hari : Selasa, 7 Februari 2023
Sub : Air/ Sumber Air

KD yang dicapai
- 3.3,4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar dan
halus. (FM)
- 3.6, 4. 6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda benda disekitarnya.
mengelompokan(Kog)
TUJUAN PEMBELAJARAN

terjadinya hujan
3. Anak mampu mencocokan gambar
4. Anak mampu mencocokan kata
6. Anak mampu mewarnai gambar
MATERI
1. Mencocokan gambar
2. Mencocokan kata
3. Mewarnai gambar awan
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. LKA, gunting dan lem
74
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat air
2. Mencocokan gambar
3. Mencocokan katal
4. Mewarnai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
75
Sub tema : Air/ Sifat Air

KD yang dicapai
halus. Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu melakukan
permainan dengan aturan (FM)
- 3.9, 4.9 Mengenal lingkungan. Menceritakan peristiwa-peristiwa alam dengan
melakukan percobaan sederhana. (Kog)
TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Melalui kegiatan bereksperimen anak menceritakan beberapa hal tentang eksperimen
tersebut
3. Anak mampu bereksperimen
4. Anak mampubermain bersama
MATERI
2. Bermain air
3. Mengenal pencampuran warna
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. Gelas Plastik,pewarna, minyak goreng, air2. LKA dan alat tulis
LANGKAH-LANGKAH
76

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat air
3. Bermain air
4.Pencampuran warna

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
77
Sub tema : Air/ Sifat Air

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Melalui kegiatan bereksperimen anak menceritakan beberapa hal tentang eksperimen
tersebut
3. Anak mampu bereksperimen
4. Anak mampubermain bersama
MATERI
2. Bermain air
3. Mengenal pencampuran warna
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. Gelas Plastik,pewarna, minyak goreng, air
78
LANGKAH-LANGKAH

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat air
3. Bermain air
4.Pencampuran warna

2. Menanyakan perasaan hari ini dan menanyakan kegiatan apa saja yang
sudah dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
79
Sub tema : Api
Kelompok/ Usia :A /4-5 Tahun

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu memahami pengertian,sifat dan sumber api
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal tentang api
3. Anak mampu berkreasi dengan bahan yang disediakan
4. Anak mampu melengkapi huruf
5. Melalui membentuk objek (membuat obor )anak dapat berkreasi
MATERI
1. Memahami pengertian api,sifat dan sumber api
2. Melengkapi huruf sesuai gambar
3. Memahami cara membentuk objek (Membuat obor dengan stik eskrim)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

1. Video pembelajaran
3. Kertas origami,stik eskrim dan lem
LANGKAH-LANGKAH
80

Mengamati
Menanya
Menalar
2. Melengkapi huruf sesuai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
81
Sub tema : Api

KD yang dicapai
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu memahami pengertian,sifat dan sumber api
2. Melalui kegiatan pengamatan video anak menceritakan bebrapa hal tentang api
4. Anak mampu melengkapi huruf
5. Melalui membentuk objek (membuat obor )anak dapat berkreasi
MATERI
1. Mememahami pengertian api,sifat dan sumber api
2. Menyusun kalimat
3. Memahami cara membentuk objek (Membuat obor dengan stik eskrim)
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

2. Buku dan alat tulis
3. Kertas origami,stik eskrim dan lem
LANGKAH-LANGKAH
82

Mengamati
Menanya
Menalar
2. Menyusun kalimat

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
Hari : Senin,13 Februari 2023
83
Sub tema : Api/Manfaat api

KD yang dicapai
- 3.1 ,4.1 Mengenal ciptaan Tuhan (NAM)
halus. (FM)
- 3.5, 4.5 Memecahkan dan menyelesaikan masalah sehari-hari. Menyelesaikan tugas
meskipun menghadapi kesulitan. (Kog)
- 3.12, 4.12 Menunjukan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai karya(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu memahami manfaat api
2. Melalui kegiatanmembuat lilin emergency anak trampil menggunakan tangan kiri dan
kanan
4. Anak mampu menyusun kalimat dan menyelesaikan tugasnya
5. Melalui membentuk objek (membuat lilin )anak dapat berkreasi
MATERI
1. Mememahami manfaat api
2. Menulis manfaat api
3. Membuat lilin emergency
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

3. Air, minyak goreng, gelas, cutton buds, dan korek api
LANGKAH-LANGKAH
84

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Manfaat api
2. Menulis manfaat api
3. Berkreasi membuat lilin emergency

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui

TK PKK SIDOREJO
Hari : Selasa,14 Februari 2023

85
Sub tema : Api/Bahaya Api

KD yang dicapai
- 3.1 ,4.1 Mengenal ciptaan Tuhan (NAM)
halus. (FM)
- 3.5, 4.5 Memecahkan dan menyelesaikan masalah sehari-hari. Menyelesaikan tugas
meskipun menghadapi kesulitan. (Kog)
- 3.12, 4.12 Menunjukan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai karya(Bh)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu memahami manfaat api
2. Melalui kegiatanmembuat lilin emergency anak trampil menggunakan tangan kiri dan
kanan
4. Anak mampu menyusun kalimat dan menyelesaikan tugasnya
5. Melalui membentuk objek (membuat lilin )anak dapat berkreasi
MATERI
1. Mememahami bahaya api
2. Meyebutkan macam bahaya api
3. Mewarnai gambar kebakaran rumah
METODE
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Bercakap-cakap
- Pemberian tugas
- Proyek
SUMBER BELAJAR :
ALAT DAN BAHAN

3. LKA dan crayon
LANGKAH-LANGKAH
86

Mengamati
Menanya
Menalar
1. Bahaya api
2. Menyebutkan macam bahaya api
3. Mewarnai gambar

dilakukan hari ini.
EVALUASI
Mengetahui
87

LAPORAN PPL kELOMPOK FIX 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PPL kELOMPOK FIX 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PPL kELOMPOK FIX 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II) PROGRAM S1

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Mata Kuliah

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan yang disusun oleh kelompok PPL II di

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Sekolah

Dainuri, S.Pd, M.Pd Siti Khomariyah, S.Pd

Dekan Fakultas Tarbiyah IAI AL Hikmah Tuban

Siti Fatimah, M.Pd.I

Tuban, Feburari 2023

1.1. Latar Belakang

A. Sejarah Singkat Lembaga

3. Data jumlah Anak Didik 3 (tiga) Tahun terakhir

4. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

YAYASAN KEPALA TK KOMITE

NY SITI SITI KHOIMA, S.Pd M.NITI

GURU KELOMPOK A GURU KELOMPOK B

SITI QOIRUN FITRIA, INDARTIK

Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok pelaksanaan PPL. Praktikan

Adapun kegiatan yang dilaksanakan secara rinci tercantum pada

C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN PPL DAN REFLEKSI

2. Bagi Mahasiswa PPL Periode Berikutnya

DAFTAR HADIR PPL 2 KELOMPOK 1

3 Nur Aini Lu'luatin

4 Tega Silvia Antika

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Hari : Senin, 30 Januari 2023

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

– KEGIATAN INTI 45 MENIT

– KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd TEGA SILVIA ANTIKA & ANTIKA MASFUATUN

Hari : Senin, 30 Januari 2023

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

– KEGIATAN INTI 45 MENIT

– KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd NUR WAHYUNI & NUR AINI LU’LUATIN

Hari : Selasa, 31 Januari 2023

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

ALAT DAN BAHAN

– KEGIATAN INTI 45 MENIT

– KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd TEGA SILVIA ANTIKA & ANTIKA MASFUATUN

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

– KEGIATAN INTI 45 MENIT

– KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd NUR WAHYUNI & NUR AINI LU’LUATIN

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

ALAT DAN BAHAN

KEGIATAN PEMBUKAAN 30 MENIT

KEGITAN INTI 45 MENIT

KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd TEGA SILVIA ANTIKA & ANTIKA MASFUATUN

Hari : Rabu, 01 Februari 2023

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius

ALAT DAN BAHAN

KEGITAN INTI 45 MENIT

KEGIATAN PENUTUP 15 MENIT

SITI KHOIMA, S.Pd NUR WAHYUNI & NUR AINI LU’LUATIN

Hari : Kamis, 2 Februari 2023

Pendekatan Sainstifik, HOTS dan TPACK Karakter : Religius