SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI INDONESIA (STEI) JAKARTA

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Accounting System & TI AKA Akuntansi 3 6 1/09/2021
OTORISASI Dosen Pengembang Dosen Pengampu Mata kuliah Kepala Program Studi S1 Akuntansi
RPS
Dr. Erna Lovita
SE.,Ak,MSi.,CA.,CSRS.,CSRA. Dr. Uun Sunarsih., SE, M.Si, CSRS, CSRA
CAPAIAN CPL-PRODI
PEMBELAJARAN
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan beradab berdasarkan Pancasila;
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implikasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
KU7 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya;
PP1 Menguasai konsep teoritis tentang:
a. Akuntansi dan Pelaporan Keuangan
b. Akuntansi Manajemen dan pengendalian
c. Siklus akuntansi
d. Pengauditan dan Asuransi
PP3 Menguasai prinsip dasar tentang:
a. Ilmu Ekonomi
b. Hukum Bisnis
c. Lingkungan Bisnis
 CPL-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan teori, konsep, prinsip dan peranan sistem informasi akuntansi (SIA) (KU1)
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan pemprosesan transaksi dalam SIA berbasis komputer (KU3,KU5)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan peranan pengendalian intern SIA berbasis komputer (PP1)
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan implementasi SIA dalam siklus akuntansi berbasis komputer (KU7, PP1)
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan audit dan e commerce dalam SIA berbasis computer (PP1,PP3)
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan SIA dan strategi pengembangannya.(PP1,PP3)
Sub CP-MK

L1 Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan, pengembangan SIA berbasis komputer dalam sistem informasi organisasi (M1).
L2 Mahasiswa mampu memahami dan menjabarkan pemprosesan transaksi dalam SIA berbasis komputer (M2).
L3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menjabarkan prinsip pengendalian internal (Internal Control) serta pengembangannya dalam
L4 organisasi (M3).
L5 Mahasiswa mampu memahami berbagai siklus-siklus umum transaksi (M4).
L6 Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan fungsi masing-masing siklus dalam SIA (M1,M4).
L7 Mahasiswa mampu menggunakan alat perancangan sistem untuk mendeskripsikan sebuah sistem informasi akuntansi (M6).
Mahasiswa mampu menganalisis suatu rancangan sistem informasi akuntansi dengan memperhatikan aspek pengendalian internal pada
L8 tiap-tiap siklus akuntansi dalam sistem informasi akuntansi (M3, M5).
Mahasiswa mampu memahami peran teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem informasi akuntansi (M1, M6).

Deskripsi Singkat Mata kuliah Sistem Informasi Akuntansi II ini menekankan pada konsep peranan SIA berbasis komputer sebagai dampak dari perkembangan tehnologi informasi.
Mata Kuliah Selain itu menggambarkan bagaimana tehnologi informasi mengubah sifat dasar akuntansi, lebih jauh akan didiskusikan bagaimana meningkatkan desain dan
fungsi sistem informasi akuntansi agar dapat benar-benar menjadi nilai tambah bagi organisasi. Dipaparkan pula konsep dasar pengendalian internal atas sistem
informasi (akuntansi) perusahaan dengan menjelaskan konsep-konsep keamanan dan keandalan sistem informasi (akuntansi) , menjelaskan beberapa rerangka
pengendalian internal seperi COBIT, COSO, dan ERM serta perbedaannya.

Materi 1. Tinjauan menyeluruh SIA,

Pembelajaran/Pokok 2. Pemprosesan transaksi dan Sistem Enterprise Resource Planning (ERP),
Bahasan 3. Database Management Systems (DBMS) dan Model data REA,
4. Etika, Penipuan Komputer dan Pengendalian Intern,
5. Pengendalian untuk Keamanan Informasi dan Pengendalian untuk Kerahasiaan dan Privasi serta Integritas Pemprosesan
6. Aplikasi siklus dalam SIA berbasis computer,
7. Audit sistem informasi berbasis computer,
8. E-Commerce dan SIA.
9. Pengembangan sistem dan strategi pengembangan SIA.

Pustaka Utama: 1. Introduction to Accounting Information Systems, James A. Hall, 10 th edition, South Western, 2019. (Hall)
 2. Accounting Information Systems, Marshall B. Romney & Paul J. Steinbart, 14th edition, Pearson, 2018. (Rom)
3. George H. B, & William S. Hopwood, 2016. Accounting Information Systems, 11 th Edition, Jersey: Prentice Hall, Inc

Pendukung: 1. Artikel-artikel SIA dari jurnal nasional dan internasional

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras:

MS Word dan Power point PC /Notebook dan LCD
Tim Pengajar
Mata Kuliah
Prasyarat
Minggu ke Capaian Pembelajaran MK (Sesuai Materi Pembelajaran Referensi (Bahan Metode Pembelajaran Assesment
Tahapan MK) (Bahan Kajian) Bacaan) (Estimasi Waktu) Indikator Bentuk Bobot
1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Sistem Informasi Rom, Chp. 1. ● Kuliah & Diskusi ●Kesesuaian mengungkapkan Latihan 4%
menjelaskan pentingnya SIA, peran Akuntansi : An Hall, Chp. 1. ● Brainstroming, pendapat dan menjelaskan
SIA dalam rantai nilai, hubungan Overview ● Ketepatan: kembali tentang SIA dengan
antara SIA dengan strategi perusahaan. (Pembahasan dan bahasa mahasiswa sendiri.
Memahami dampak TI terhadap Business Process Diskusi).
business process dalam perusahaan,
lebih lanjut tentang SIA berbasis
tehnologi.

2 Mahasiswa memahami siklus Pemprosesan transaksi Hall, Chp. 2. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Latihan 5%
pemprosesan transaksi, pengendalian dan Sistem Enterprise Rom, Chp. 2. ● Brainstroming, pendapat dan menjelaskan
pada setiap tahap pemprosesan dan Resource Planning ● Diskusi Tugas 1 - kembali tentang siklus
Sistem Enterprise Resource Planning (ERP). Individu. pengolahan transaksi dengan
(ERP) bahasa mahasiswa sendiri.
. ● Kesungguhan dan
antusiasme mahasiswa
dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber
3 ● Mahasiswa memahami konsep Database Management Hall, Chp. 9 & 10. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Latihan 5%
Database Management Systems Systems (DBMS) dan Rom, Chp. 17. ● Brainstroming, pendapat dan menjelaskan
Model data REA kembali tentang aplikasi
 (DBMS), penerapan DBMS dalam ● Diskusi Tugas 2 - dari DFD dan Flowchart
SIA. Individu. System.
Mampu menerapkan model data
REA.
4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Etika, Penipuan Hall, Chp. 3. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Latihan 5%
menjelaskan : penipuan dan bagaimana Komputer dan Rom, Chp. 5 & 6. ● Brainstroming, pendapat dan menjelaskan
penipuan komputer terjadi serta siapa Pengendalian Intern. ● Diskusi Tugas 1 – kembali tentang SPI dengan
dan mengapa penipuan tersebut terjadi. Kelompok bahasa mahasiswa sendiri.
Beberapa teknik penipuan komputer, ● Kesungguhan dan
teknik social engineering dalam antusiasme mahasiswa
memperoleh akses atas sumber daya dalam mencari literatur
computer. Software yang dapat tambahan dari berbagai
merusak komputer. sumber.

5 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Pengendalian untuk Rom, Chp. 8. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan 5%
menjelaskan bagaimana keamanan Keamanan Informasi Hall, Chp. 15. ● Brainstroming, pendapat dan menjelaskan
dapat mempengaruhi system reability, ● Diskusi Tugas 2 – kembali tentang Siklus
kriteria yang dipakai untuk melakukan Kelompok Pendapatan dengan bahasa
evaluasi terhadap efektivitas keamanan mahasiswa sendiri.
informasi dalam perusahaan/organisasi. ● Kesungguhan dan
Bentuk pengendalian preventive, antusiasme mahasiswa
detective, dan corrective dan dalam mencari literatur
penerapannya. tambahan dari berbagai
sumber.
6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Pengendalian untuk Rom, Chp. 9 & ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian Melakukan
menjelaskan kontrol yang dapat Kerahasiaan dan Privasi 10. ● Problem Based mengungkapkan pendapat analisa dari
menjaga kerahasiaan informasi serta Integritas Hall, Chp. 16. Learning/FGD dan menjelaskan kembali sebuah
perusahaan, kontrol yang dapat Pemprosesan. ● Self-Learning tentang pengendalian untuk kasus.
menjaga kerahasiaan informasi (V-Class). kerahasiaan, privasi dan
personal konsumen. Menjelaskan dua integritas dengan bahasa
tipe dasar dari sistem enkripsi. mahasiswa sendiri.
Kontrol yang diperlukan untuk sebuah
proses yang terintegrasi dan kontrol
yang meyakinkan bagi sistem yang
memadai.
7 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Siklus Pendapatan Hall, Chp. 4. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Melakukan
menjelaskan aktivitas bisnis dan proses berbasis Komputer ● Problem Based pendapat dan menjelaskan analisa dari
data dalam siklus pendapatan berbasis Learning/FGD kembali tentang Siklus sebuah
komputer. Tehnologi informasi yang ● Self-Learning Pendapatan dengan bahasa kasus.
dapat digunakan dalam siklus (V-Class). mahasiswa sendiri.
pendapatan serta bentuk ● Kesungguhan dan
pengendaliannya. antusiasme mahasiswa
dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber.

8 UTS
9 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Siklus Pengeluaran Hall, Chp. 5 & 6. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Melakukan 8%
menjelaskan aktivitas bisnis dan proses berbasis Komputer ● Problem Based pendapat dan menjelaskan analisa dari
data dalam siklus pengeluaran berbasis Learning/FGD kembali tentang Siklus sebuah
komputer. Tehnologi informasi yang ● Self-Learning Pengeluaran dengan bahasa kasus.
dapat digunakan dalam siklus (V-Class). mahasiswa sendiri.
pengeluaran dapatan serta bentuk Kesungguhan dan
pengendaliannya. antusiasme mahasiswa
dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber.
10 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Siklus Produksi berbasis Hall, Chp. 7. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Melakukan 8%
menjelaskan aktivitas bisnis dan proses Komputer ● Problem Based pendapat dan menjelaskan analisa dari
data dalam siklus produksi berbasis Learning/FGD kembali tentang Siklus sebuah
komputer. Tehnologi informasi yang ● Self-Learning Produksi dengan bahasa kasus.
dapat digunakan dalam siklus produksi (V-Class). mahasiswa sendiri.
serta bentuk pengendaliannya. ● Kesungguhan dan
antusiasme mahasiswa
dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber.
11 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Audit sistem informasi Rom, Chp. 11 ● Problem Based ● Kesesuaian mengungkapkan Melakukan 8%
menjelaskan scope dan objective dalam berbasis komputer. Learning/FGD pendapat dan menjelaskan analisa dari
audit work termasuk kembali tentang audit sistem sebuah
langkah-langkahnya, tujuan dari Audit informasi serta penggunaan kasus
sistem informasi termasuk merancang TABK dengan bahasa (kelompok
rencana dan melakukan evaluasi dalam mahasiswa sendiri. kecil).
sistem informasi akuntansi serta ● Kesungguhan dan
penggunaan software audit. antusiasme mahasiswa
dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber.

12 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/ Sistem E-Commerce Hall, Chp. 12. ● Kuliah & Diskusi ● Kesesuaian mengungkapkan Melakukan 8%
menjelaskan networks dan EDI antar ● Problem Based pendapat dan menjelaskan analisa dari
perusahaan, internet commerce. Learning/FGD kembali tentang sebuah
Selanjutnya memahami pula resiko, ● Self-Learning E-Commerce dengan bahasa kasus
pengamanan dan jaminan serta (V-Class) mahasiswa sendiri. (kelompok
kepercayaan dalam E-Commerce. ● Project Based ● Kesungguhan dan kecil).
Implikasi E-Commerce terhadap Learning antusiasme mahasiswa
profesi akuntan. (Presentasi). dalam mencari literatur
tambahan dari berbagai
sumber.

13 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengembangan sistem Hall, Chp. 13. ● Kuliah & Diskusi ●Kesungguhan dan antusiasme Melakukan
tentang pengembangan SIA dan dan Strategi Rom, Chp. 20 & ● Problem Based mahasiswa dalam mencari analisa dari
strategi pengembangan SIA. pengembangan SIA. 21. Learning/FGD literature tambahan dari sebuah
- Perencanaan Sistem ● Self-Learning berbagai sumber. kasus
- Desain dan (V-Class) ●Kesesuaian tugas resume (kelompok
Implementasi ● Project Based dengan materi latihan yang kecil).
Sistem Learning sudah diberikan.
(Presentasi).
14 Mahasiswa mengenal penelitian terkait Penelitian-penelitian Artikel jurnal ● Kuliah & Diskusi ●Kesungguhan dan antusiasme Review
SIA terkini terkait SIA ● Presentasi review mahasiswa dalam mencari
- artikel literature tambahan dari
berbagai sumber.
 ●Kesesuaian tugas resume
dengan materi latihan yang
sudah diberikan
15 Mahasiswa mengenal penelitian terkait Penelitian-penelitian Artikel jurnal ● Kuliah & Diskusi Kemampuan mahasiswa Review
SIA terkini terkait SIA ● Presentasi review memahami keseluruhan
artikel rangkaian materi.
16 UAS