Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup tujuan pembelajaran tentang persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta sistem tata surya, indikator pencapaian kompetensi, materi ajar, metode pembelajaran interaktif, dan penilaian hasil belajar.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
13 tayangan30 halaman
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup tujuan pembelajaran tentang persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta sistem tata surya, indikator pencapaian kompetensi, materi ajar, metode pembelajaran interaktif, dan penilaian hasil belajar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup tujuan pembelajaran tentang persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta sistem tata surya, indikator pencapaian kompetensi, materi ajar, metode pembelajaran interaktif, dan penilaian hasil belajar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup tujuan pembelajaran tentang persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta sistem tata surya, indikator pencapaian kompetensi, materi ajar, metode pembelajaran interaktif, dan penilaian hasil belajar.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung
Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Keteraturan yang Menakjubkan (Sub tema 1) Muatan : PKN Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengetahui persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 2. Siswa dapat memahami makna persatuan dan kesatuan. 3. Siswa dapat membuat hasil pengamatan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4. Siswa dapat membuat Mendiskusikan persatuan dan kesatuan. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.4 Menelaah 3.4.1 Menganalisis Teks Ceramah, Buku Membaca dan Sikap persatuan persatuan dan bacaan diskusi, siswa menjawab Jujur, dan kesatuan tentang dan Buku guru pertanyaan dari Disiplin, kesatuan terhadap makna penugasan bacaan tentang Tanggung terhadap kehidupan persatuan makna persatuan jawab, kehidupan berbangsa dan dan dan santun, berbangsa bernegara Kesatuan. kesatuan Peduli, dan beserta Mengasosiasikan Percaya diri, bernegara dampaknya. makna persatuan Kerja sama beserta 3.4.2 Memahami dan Pengetahuan dampaknya. makna kesatuan dengan Tertulis 4.4 Menyajikan persatuan dan teks fiksi PPKN hasil telaah kesatuan. Berdiskusi persatuan 4.4.1 Menyajikan Mengetahui tentang mana persatuan dan hasil keteraturan kesatuan pengamatan dan kesatuan. dalam Mengidentifikasi terhadap persatuan dan masyarakat dan perwujudan kehidupan kesatuan perwujudan persatuan dan berbangsa terhadap persatuan dan kesatuan dalam dan kehidupan kesatuan dalam kehidupans bernegara berbangsa dan kehidupan sehari- ehari. beserta bernegara hari dampaknya. beserta dampaknya. 4.4.2 Mendiskusikan persatuan dan kesatuan.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Keteraturan yang Menakjubkan (Sub tema 1) Muatan : Bhs Indonesia Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengetahui persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 2. Siswa dapat memahami makna persatuan dan kesatuan. 3. Siswa dapat membuat hasil pengamatan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 4. Siswa dapat membuat Mendiskusikan persatuan dan kesatuan. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.4 Menelaah 3.4.3 Menganalisis Teks Ceramah, Buku Membaca dan Sikap persatuan persatuan dan bacaan diskusi, siswa menjawab Jujur, dan kesatuan tentang dan Buku guru pertanyaan dari Disiplin, kesatuan terhadap makna penugasan bacaan tentang Tanggung terhadap kehidupan persatuan makna persatuan jawab, kehidupan berbangsa dan dan dan santun, berbangsa bernegara Kesatuan. kesatuan Peduli, dan beserta Mengasosiasikan Percaya diri, bernegara dampaknya. makna persatuan Kerja sama beserta 3.4.4 Memahami dan Pengetahuan dampaknya. makna kesatuan dengan Tertulis 4.4 Menyajikan persatuan dan teks fiksi Bhs Indonesia hasil telaah kesatuan. Berdiskusi persatuan 4.4.3 Menyajikan Mengetahui tentang mana persatuan dan hasil keteraturan kesatuan pengamatan dan kesatuan. dalam Mengidentifikasi terhadap persatuan dan masyarakat dan perwujudan kehidupan kesatuan perwujudan persatuan dan berbangsa terhadap persatuan dan kesatuan dalam dan kehidupan kesatuan dalam kehidupans bernegara berbangsa dan kehidupan sehari- ehari. beserta bernegara hari dampaknya. beserta dampaknya. 4.4.4 Mendiskusikan persatuan dan kesatuan.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Keteraturan yang Menakjubkan (Sub tema 1) Muatan : IPA Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengetahui sistem tata suryadan karakteristik anggota tata surya. 2. Siswa dapat memahami cara kerja anggota sistem tata surya. 3. Siswa dapat menjelaskan model sistem tata surya. 4. Siswa dapat membuat hasil laporan pengamatan tentang cara kerja planet dalam sistem tata surya berdasarkan bermain peran. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBE R BAHAN 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami Benda- Ceramah, Buku Mendiskusikan Sikap sistem tata sistem tata benda diskusi, siswa benda-benda Jujur, surya dan suryadan langit. dan Buku guru langit Disiplin, karakteristik karakteristik Teks penugasan Menuliskan fakta Tanggung anggota tata anggota tata informasi menarik tentang jawab, surya. surya. tentang benda santun, 4.7 Membuat 3.7.2 Mengetahui benda- Langit Peduli, model cara kerja benda Mencari informasi Percaya sistem tata anggota sistem langit. dari berbagai diri, surya.. tata surya. Cara kerja sumber Kerja sama system tata mengenai benda- Pengetahuan 4.7.1 Meciptakan surya. benda langit model sistem Tertulis Bermain peran IPA tata surya. tentang cara kerja Mendiskusikan 4.7.2 Menyajikan sistem system kerja laporan tata surya tata surya. pengamatan Mengurutkan Menuliskan tentang cara planet berdasarkan nama- nama kerja planet ukurannya benda langit. dalam sistem Membuat tata surya pertanyaan tentang berdasarkan planet bermain peran.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Keteraturan yang Menakjubkan (Sub tema 1) Muatan : IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 2. Siswa dapat memahami persamaan dan perbedaan cara hidup masyarakat berdasarkan alat penemuan zaman dahulu. 3. Siswa dapat menjelaskan perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan ciri- ciri masyarakat modern. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBE R BAHAN 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi Alat Ceramah, Buku Mendiskusikan Sikap perubahan perubahan sosial penemuan diskusi, siswa alat penemuan Jujur, sosial budaya dalam zaman dan Buku guru zaman Disiplin, budaya rangka dahulu dan penugasan dahulu dan Tanggung dalam modernisasi sekarang. sekarang jawab, rangka bangsa Ciri-ciri Mendiskusikan santun, modernisasi Indonesia. masyarakat ciri-ciri Peduli, bangsa 3.2.2 Mengetahui modern. masyarakat Percaya Indonesia. persamaan dan Dampak modern diri, 4.2 Menyajikan perbedaan cara sosial berdasarkan Kerja sama hasil analisis hidup modernisasi bacaan Pengetahuan mengenai masyarakat Mewawancarai Tertulis perubahan berdasarkan alat nara sumber IPS sosial penemuan tentang cara budaya zaman dahulu. Mendiskusikan hidup mereka alat penemuan dalam 4.2.1 Mendiskusikan Membuat zaman rangka perubahan sosial kesimpulan dari dahulu dan modernisasi budaya dalam hasil wawancara. sekarang. bangsa rangka Membuat peta Mendiskusikan Indonesia. modernisasi pikiran dari ciri-ciri bangsa bacaan tentang masyarakat Indonesia. dampak sosial modern 4.2.2 Menyajikan ciri- modernisasi Wawancara. ciri masyarakat Membuat modern. kliping dampak sosial modernisasi
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Keteraturan yang Menakjubkan (Sub tema 1) Muatan : SBDB Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengetahui nada dengan notasi pada lagu. 2. Siswa dapat menjelaskan Kesesuaian dengan syair lagu 3. Siswa dapat menyanyikan lagu dengan percaya diri. 4. Siswa dapat menyanyikan lagu yang sesuai dengan notasi pada lagu. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui Interval Ceramah, Buku Menyanyikan Sikap interval nada nada dengan nada. diskusi, siswa lagu dengan Jujur, 4.2 Memainkan notasi pada Alat musik. dan Buku guru memerhatikan Disiplin, interval nada lagu. penugasan interval nada. Tanggung melalui lagu 3.2.2 Memahami Menggunakan jawab, dan alat Kesesuaian alat musik untuk santun, musik. dengan syair memainkan Peduli, lagu beberapa jenis Percaya 4.2.1 Menyanyikan akor. diri, lagu dengan Bermain alat Kerja sama percaya diri. musik dengan Pengetahuan 4.2.2 Menampilkan memerhatikan Tertulis lagu yang akor dan SBDB sesuai dengan intervalnya notasi pada Menyanyikan menggunakan lagu dengan lagu. alat sederhana. interval nada yang benar. Bermain musik meggunakan interval nada.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (Sub tema 2) Muatan : PKN Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengetahui upaya peningkatan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. 2. Siswa dapat menjelaskan upaya peningkatan persatuan dan kesatuan.. KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.4 Menelaah 3.4.1 Menganalisis Upaya Ceramah, Buku siswa Mengidentifikasi Sikap persatuan upaya peningkatan diskusi, dan Buku guru upaya Jujur, dan peningkatan persatuan dan penugasan peningkatan Disiplin, kesatuan persatuan dan kesatuan dalam persatuan dan Tanggung terhadap kesatuan kaitannya dengan kesatuan dalam jawab, kehidupan terhadap pengamalan sila kaitannya santun, berbangsa kehidupan Pancasila. dengan Peduli, dan berbangsa dan Informasi tentang pengamalan sila Percaya diri, bernegara bernegara. usaha Pancasila. Kerja sama beserta 3.4.2 Memahami mempertahankan Mengidentifikasi Pengetahuan dampaknya. upaya dan meningkatkan upaya Tertulis peningkatan persatuan dan peningkatan PPKN persatuan dan kesatuan di persatuan dan kesatuan. Memahami sekolah. kesatuan dalam upaya Usaha kaitannya peningkatan mempertahankan dengan persatuan dan persatuan dan pengamalan sila kesatuan dalam kesatuan Pancasila. kaitannya di lingkungan Mengumpulkan dengan sekolah. informasi pengamalan sila tentang usaha Pancasila. mempertahankan Mengetahui dan usaha meningkatkan mempertahankan persatuan dan persatuan dan kesatuan di kesatuan sekolah. di lingkungan Menjelaskan sekolah.. gagasan usaha mempertahankan persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (Sub tema 2) Muatan : Bhs Indonesia Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menganalisis tindakan tokoh utama dalam teks fiksi. 2. Siswa dapat menjelaskan tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi 3. siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam karangan fiksi secara lisan, tuisan. 4. siswa dapat menceritakan hasil telusuran tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi. KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menganalisis Teks bacaan. Ceramah, Buku siswa Menjelaskan Sikap tuturan dan tindakan tokoh diskusi, dan Buku guru tuturan dan Jujur, tindakan tokoh utama dalam penugasan tindakan tokoh Disiplin, serta teks fiksi. dalam cerita Tanggung penceritaan 3.9.2 Mengidentifikas fiksi jawab, penulis dalam i tuturan dan Menyampaikan santun, teks fiksi. tindakan tokoh cerita sesuai Peduli, 4.9 Menyampaikan serta penceritaan jalan cerita Percaya diri, penjelasan penulis dalam Menceritakan Kerja sama tentang tuturan teks fiksi peristiwa yang Pengetahuan dan tindakan 4.9.1 Menjelaskan dialami tokoh Tertulis tokoh serta tokoh utama dalam cerita Bhs Indonesia penceritaan dalam karangan berseri. penulis dalam fiksi secara Menggali tuturan Menjelaskan dan tindakan teks fiksi lisan, tuisan. peristiwa yang secara lisan, 4.9.2 Menyampaikan tokoh terjadi dalam cerita fiksi tulis, dan hasil telusuran pada tokoh dan Memahami visual. tuturan dan mengaitkannya peristiwa yang tindakan tokoh dengan dialami tokoh serta penceritaan pengalaman dalam cerita penulis dalam pribadi. berseri. teks fiksi.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (Sub tema 2) Muatan : IPA Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat memahami sistem tata suryadan karakteristik anggota tata surya. 2. Siswa dapat menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya (bintang). 3. siswa dapat menjelaskan model sistem tata surya. 4. siswa dapat membuat laporan pengamatan tentang urutan planet anggota tata surya menurut jaraknya dengan matahari. KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami Sistem tata surya Ceramah, Buku siswa Menjelaskan Sikap sistem tata sistem tata dan karakteristik diskusi, dan Buku guru sistem tata surya Jujur, surya dan suryadan anggota tata penugasan dan karakteristik Disiplin, karakteristik karakteristik surya. anggota tata Tanggung anggota tata anggota tata Anggota tata surya. jawab, surya. surya. surya Mengurutkan santun, 4.7 Membuat 3.7.2 Menjelaskan planet anggota Peduli, model sistem sistem tata tata surya Percaya diri, tata surya. surya dan menurut Kerja sama karakteristik jaraknya dari Pengetahuan anggota tata matahari. Tertulis surya Membandingkan IPA (bintang). dan 4.7.1 Menciptakan Memahami membedakan sistem tata surya model sistem benda- tata surya. dan karakteristik benda langit : anggota tata 4.7.2 Menyajikan meteorit, surya. laporan asteroid, meteor. Mengetahui pengamatan Menjelaskan perbedaan tentang urutan perbedaan antara benda- planet anggota Bulan dan benda langit : tata surya Bumi meteorit, menurut Mengurutkan asteroid, meteor. jaraknya planet tata surya dengan menurut matahari. ukurannya.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (Sub tema 2) Muatan : IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat memahami perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 2. Siswa dapat menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan masyarakat 3. siswa dapat menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan masyarakat. 4. siswa dapat menyebutkan ciri- ciri masyarakat modern. KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi Dampak Ceramah, Buku Menjelaskan Sikap perubahan perubahan sosial modernisasi diskusi, dan siswa dampak Jujur, sosial budaya budaya dalam terhadap penugasan Buku guru modernisasi Disiplin, dalam rangka rangka kehidupan terhadap Tanggung modernisasi modernisasi masyarakat. kehidupan jawab, bangsa bangsa Perubahan masyarakat. santun, Indonesia. Indonesia. budaya akibat Menjelaskan Peduli, 4.2 Menyajikan 3.2.2 Mengetahui Modernisasi. perubahan Percaya diri, hasil analisis dampak budaya akibat Kerja sama mengenai modernisasi Modernisasi. Pengetahuan perubahan terhadap Tertulis sosial budaya kehidupan IPS dalam rangka masyarakat. modernisasi 4.2.1 Menjelaskan Menuliskan bangsa dampak dampak Indonesia. modernisasi modernisasi terhadap terhadap kehidupan kehidupan masyarakat. masyarakat. 4.2.2 Menyajikan ciri- ciri masyarakat modern.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (Sub tema 2) Muatan : SBDB Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan tari kreasi daerah 2. Siswa dapat menampilakan menampilkan tari kreasi daerah KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.3 Memahami 3.3.1 memahami tari Perbedaan Ceramah, Buku siswa Menjelaskan Sikap penampilan kreasi daerah bentuk tari diskusi, dan Buku guru perbedaan Jujur, tari kreasi 4.3.1 menampilkan tari kreasi penugasan bentuk tari Disiplin, daerah kreasi daerah daerah dan tari kreasi Tanggung 4.3 Menampilkan khas tradisonal. daerah dan tari jawab, tari kreasi Karakteristik tari khas tradisonal. santun, daerah kreasi daerah. Menjelaskan Peduli, karakteristik tari Percaya diri, kreasi daerah. Kerja sama Menjelaskan Pengetahuan persamaan dan Tertulis perbedaan SBDB penampilan Mementasakan antara tari kreasi tari kreasi dan tari daerah. tradisional.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa (Sub tema 3) Muatan : PKN Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan upaya peningkatan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. 2. Siswa dapat memahami persatuan dan kesatuan di sebuah wilayah. 3. Siswa dapat membuat hasil pengamatan upaya peningkatan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. 4. Siswa dapat berdiskusi persatuan dan kesatuan si sebuah wilayah. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBE R BAHAN 3.4 Menelaah 3.4.1 Menganalisis Kegiatan- Ceramah, Buku Mengidentifikasi Sikap persatuan upaya kegiatan diskusi, siswa kegiatan-kegiatan Jujur, dan peningkatan yang dapat dan Buku guru yang dapat Disiplin, kesatuan persatuan dan meningkatka penugasan meningkatkan Tanggung terhadap kesatuan n persatuan persatuan dan jawab, kehidupan terhadap dan kesatuan. santun, berbangsa kehidupan kesatuan. Membuat Peduli, dan berbangsa dan Skenario skenario drama Percaya bernegara bernegara. drama. dan memainkan diri, beserta 3.4.2 Memahami drama bertema Kerja dampaknya. persatuan dan persatuan dan sama 4.4 Menyajikan kesatuan di kesatuan. Pengetahuan hasil telaah sebuah Tertulis persatuan wilayah. dan 4.4.1 Menyajikan kesatuan hasil terhadap pengamatan PPKN kehidupan upaya Mengetahui berbangsa peningkatan kegiatan- dan persatuan dan kegiatan bernegara kesatuan yang dapat beserta terhadap meningkatkan dampaknya. kehidupan persatuan dan berbangsa dan kesatuan. bernegara. 4.4.2 Mendiskusikan persatuan dan kesatuan si sebuah wilayah.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa (Sub tema 3) Muatan : Bhs Indonesia Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi. 2. Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi. 3. Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi. 4. Siswa dapat menceritakan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.10 Mengaitk 3.10.1 Mengetahui Teks fiksi Ceramah, Buku Menghubungkan Sikap an peristiwa peristiwa yang dialami diskusi, siswa teks fiksi dengan Jujur, yang dialamai tokoh dalam cerita dan Buku guru pengalaman Disiplin, tokoh dalam fiksi. penugasan pribadi. Tanggung cerita fiksi 3.10.2 Mengidentifikasi Menceritakan jawab, dengan peristiwa yang persamaan dan santun, pengalaman dialami tokoh perbedaan Peduli, pribadi. dalam cerita fiksi. peristiwa dalam Percaya 4.10 Menyajikan 4.10.1 Menjelaskan teks fiksi dengan diri, hasil pengaitan peristiwa yang pengalaman atau Kerja peristiwa yang dialami tokoh film. sama dialami tokoh dalam cerita Pengetahuan dalam cerita fiksi fiksi. Tertulis dengan 4.10.2 menceritakan Bhs Indonesia pengalaman peristiwa yang pribadi secara dialami tokoh Mengetahui persamaan lisan, tulisan dan dalam cerita. dan perbedaan visual. peristiwa dalam teks fiksi dengan pengalaman atau film.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa (Sub tema 3) Muatan : IPA Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat memahami sistem tata suryadan karakteristik anggota tata surya. 2. Siswa dapat menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya (bintang). 3. Siswa dapat membuat model sistem tata surya. 4. Siswa dapat membuat laporan pengamatan tentang urutan planet anggota tata surya menurut jaraknya dengan matahari. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBE R BAHAN 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Memahami Informasi Ceramah, Buku Mengumpulkan Sikap sistem tata sistem tata tentang diskusi, siswa informasi tentang Jujur, surya dan suryadan penemuan- dan Buku guru penemuan- Disiplin, karakteristik karakteristik penemuan. penugasan penemuan Tanggung anggota tata anggota tata Planet-planet Mengelompokkan jawab, surya. surya. menurut planet-planet santun, 4.7 Membuat 3.7.2 Menjelaskan garis edar menurut Peduli, model sistem tata sistem tata Bumi. garis edar Bumi Percaya surya. surya dan Membuat model diri, karakteristik tata surya sesuai Kerja anggota tata dengan posisinya sama surya dari sabuk Pengetahuan (bintang). asteroid. Tertulis 4.7.1 Meciptakan IPA model sistem tata Menuliskan perbandingan surya. alat 4.7.2 Menyajikan transportasi air laporan dan pengamatan udara sebelum tentang dan sesudah urutan modernisasi planet Mengetahui anggota tata persamaan dan surya perbedaan menurut peristiwa jaraknya dalam teks dengan fiksi dengan matahari. pengalaman atau film.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa (Sub tema 3) Muatan : IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 2. Siswa dapat menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan masyarakat. 3. Siswa dapat mendiskusikan dampak positif dan negatif modernisasi terhadap sistem transportasi darat.. 4. Siswa dapat menuliskan dampak positif dan negatif modernisasi terhadap sistem transportasi darat. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBE R BAHAN 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi Alat Ceramah, Buku Menjelaskan Sikap perubahan perubahan sosial trasnportasi diskusi, siswa perbedaan alat Jujur, sosial budaya budaya dalam pada masa dan Buku guru trasnportasi Disiplin, dalam rangka rangka lalu dan penugasan pada masa lalu Tanggung modernisasi modernisasi masa kini. dan masa kini. jawab, bangsa bangsa Alat Membandingkan santun, Indonesia. Indonesia. transportasi alat transportasi Peduli, 4.2 Menyajikan 3.2.2 Mengetahui air dan air dan udara Percaya hasil analisis dampak udara sebelum dan diri, mengenai modernisasi sebelum sesudah Kerja perubahan sosial terhadap dan sesudah modernisasi sama budaya dalam kehidupan modernisasi Pengetahuan rangka masyarakat. Tertulis modernisasi 4.2.1 Mendiskusikan IPS bangsa Indonesia. dampak positif dan negatif Menuliskan perbandingan modernisasi alat terhadap sistem transportasi transportasi air dan darat.. udara 4.2.2 Menuliskan sebelum dan dampak positif sesudah dan negatif modernisasi modernisasi terhadap sistem transportasi darat.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Madrasah Guru Kelas 6B
Agusti Ariani, S.Pd Latifatul Khusna, S.Pd
NIP………………… NIY.19.01.02.041 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MI Bina Ihsan Mulia Badung Kelas / Semester : 6/2 Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9) Sub Tema : Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa (Sub tema 3) Muatan : SBDB Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 X pertemuan (35 menit) TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat membedakan jenis-jenis patung. 2. Siswa dapat memahami informasi untuk menganalisis tema, alat dan bahan yang digunakan untuk membuat patung konstruksi. 3. Siswa dapat membuat rencana pembuatan karya patung 4. Siswa dapat informasi untuk menganalisis tema, alat dan bahan yang digunakan untuk membuat patung konstruksi. KD INDIKATOR MATERI MODEL / MEDIA KEG. PENILAIAN ESENSI METODE DAN PEMBELAJARAN SUMBER BAHAN 3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifikas Alat dan Ceramah, Buku Menentuka tema Sikap patung i jenis-jenis bahan yang diskusi, siswa patung, alat dan Jujur, 4.4 Membuat patung. digunakan dan Buku guru bahan Disiplin, patung 3.4.2 Memahami dalam penugasan patung-patung Tanggung informasi untuk pembuatan konstruksi jawab, menganalisis patung. sederhana santun, tema, alat dan Patung Membuat patung Peduli, bahan yang kontruksi konstruksi Percaya digunakan untuk sederhana diri, membuat patung dengan Kerja konstruksi. menggunakan sama 4.4.1 Membuat alat dan bahan Pengetahuan rencana yang Tertulis pembuatan ada di sekitar SBDB karya patung. kita. 4.4.2 Menyajikan Membuat Membuat patung informasi untuk konstruksi patung menganalisis sederhana konstruksi tema, alat dan dengan tema sederhana bahan yang manusia. dengan digunakan untuk menggunakan membuat patung alat dan konstruksi. bahan yang ada di sekitar kita.
Manajemen konflik dalam 4 langkah: Metode, strategi, teknik-teknik penting, dan pendekatan operasional untuk mengelola dan menyelesaikan situasi konflik