Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 84 tayangan

    Instrumen Supervisi RPP Revisi

    Diunggah oleh

    Siswanto Dwi Antoro
    Dokumen tersebut merupakan format instrumen supervisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan untuk mengevaluasi komponen-komponen RPP seperti identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, pemilihan materi dan sumber belajar, model dan metode pembelajaran, skenario pembelajaran, penilaian pembelajaran, pembelajaran remedial dan pengayaan. Instrumen ini berisi kriteria penilaian

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Instrumen Supervisi RPP Revisi

    Diunggah oleh

    Siswanto Dwi Antoro
    84 tayangan5 halaman
    Dokumen tersebut merupakan format instrumen supervisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan untuk mengevaluasi komponen-komponen RPP seperti identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, pemilihan materi dan sumber belajar, model dan metode pembelajaran, skenario pembelajaran, penilaian pembelajaran, pembelajaran remedial dan pengayaan. Instrumen ini berisi kriteria penilaian

    Deskripsi Asli:

    sidan

    Judul Asli

    2. Instrumen Supervisi RPP Revisi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut merupakan format instrumen supervisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan untuk mengevaluasi komponen-komponen RPP seperti identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, pemilihan materi dan sumber belajar, model dan metode pembelajaran, skenario pembelajaran, penilaian pembelajaran, pembelajaran remedial dan pengayaan. Instrumen ini berisi kriteria penilaian

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    84 tayangan5 halaman

    Instrumen Supervisi RPP Revisi

    Diunggah oleh

    Siswanto Dwi Antoro
    Dokumen tersebut merupakan format instrumen supervisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan untuk mengevaluasi komponen-komponen RPP seperti identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, pemilihan materi dan sumber belajar, model dan metode pembelajaran, skenario pembelajaran, penilaian pembelajaran, pembelajaran remedial dan pengayaan. Instrumen ini berisi kriteria penilaian

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 5

    INSTRUMEN SUPERVISI RPP

    Nama Sekolah : ........................................


    Nama Guru : ........................................
    Mata pelajaran : ........................................
    Tema : ........................................*)
    Sub Tema : ........................................*)
    Pembelajaran : ........................................*)
    Kelas/Semester : ........................................
    Kompetensi Dasar : ........................................

    Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan


    No
    Pembelajaran revisi
    1 2 3
    Tidak Kurang Sudah
    A Identitas Mata Pelajaran
    ada Lengkap Lengkap
    Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
    semester, mata pelajaran / tema sub
    1.
    tema, jumlah pertemuan dan
    kompetensi dasar.
    Kompetensi Inti dan Kompetensi
    B
    Dasar
    1 Kompetensi Inti
    2 KompetensiDasar
    Tidak Sesuai Sesuai
    C. Perumusan Indikator
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaia ndan ketepatan
    penggunaan kata kerja operasional
    1.
    aspek pengetahuan dengan
    Kompetensi Dasar
    Kecukupan jumlah indikator aspek
    2.
    pengetahuan
    Kesesuaian dan ketepatan
    penggunaan kata kerja operasional
    3.
    aspek keterampilan dengan
    Kompetensi Dasar.
    Kecukupan jumlah indikator aspek
    4
    keterampilan
    Tidak Sesuai Sesuai
    D. PerumusanTujuanPembelajaran
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Menggambarkan lingkup materi
    1 dalam KD pengetahuan dan KD
    keterampilan
    2 Rumusan tujuan pembelajaran
    menggunakan kata kerja operasional
    yang dapat diamati danatau diukur,
    mencakup ranah sikap, ranah
    pengetahuan, dan ranah keterampilan
    Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
    No
    Pembelajaran revisi
    1 2 3

    Rumusan tujuan pembelajaran


    3 mengandung komponen Audience,
    Behaviour, Condition, danDegree

    E Nilai Karakter
    Menuliskan nilai-nilai karakter yang
    1 akan dimunculkan dalam
    pembelajaran
    Butir karakter yang dituliskan adalah
    2
    butir karakter operasional
    Tidak Sesuai Sesuai
    F Pemilihan Materi Ajar
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    1. Kesesuaian dengan kedalaman KD
    Kesesuaian dengan tujuan
    2.
    pembelajaran
    Kesesuaian dengan karakteristik
    3
    peserta didik
    4 Keruntutan uraian materi ajar
    Tidak Sesuai Sesuai
    G Pemilihan Sumber Belajar
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaian dengan Tujuan
    1.
    pembelajaran
    Kesesuaian dengan materi
    2.
    pembelajaran
    Kesesuaian dengan pendekatan
    3
    saintifik
    Kesesuaian dengan karakteristik
    4.
    peserta didik
    Tidak Sesuai Sesuai
    H Pemilihan Media Belajar
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaian dengan tujuan
    1.
    pembelajaran
    Kesesuaian dengan materi
    2.
    pembelajaran
    Kesesuaiandengan
    3
    pendekatansaintifik
    Kesesuaian dengan karakteristik
    4. peserta didik
    Tidak Sesuai Sesuai
    I. Model Pembelajaran
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaian model yang dipilih dengan
    arah pernyataan KD-3 /Pengetahuan
    1. dan KD-4 /ketrampilan
    (pencarian/penemuan atau
    jasa/produk)
    Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
    No
    Pembelajaran revisi
    1 2 3
    Kesesuaian model yang dipilih dengan
    2.
    tingkatan dimensi pengetahuan (KD-3)
    Kesesuaian model yang dipilih dengan
    3.
    tingkatan dimensi ketrampilan (KD-4)
    Tidak Sesuai Sesuai
    J Metode Pembelajaran
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaian dengan tujuan
    1
    pembelajaran
    Kesesuaian dengan karakteristik
    2
    materi
    Kesesuaian dengan karakteristik
    3
    peserta didik
    Tidak Sesuai Sesuai
    K Skenario Pembelajaran
    Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kegiatan pendahuluan berisi:
    1.
    Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
    2. Kegiatan inti berisi:
    a. Memfasilitasi kegiatan siswa
    untuk mengamati, mendengar,
    dan menyimak
    b. Mendorong siswa untuk bertanya
    apa, mengapa dan bagaimana
    berbentuk perumusan masalah
    c. Membimbing siswa untuk
    mengumpulkan informasi/
    eksplorasi dalam rangka
    menjawab pertanyaan
    d. Membimbing siswa untuk
    menyimpulkan/mensintesa data
    atau informasi yang terkumpul
    e. Memotivasi siswa untuk
    mengomunikasikan
    Kegiatan penutup berisi:
    3. rangkuman, refleksi, dan tindak
    lanjut
    a. Memfasilitasi dan membimbing
    siswa merangkum materi
    pelajaran
    b. Memfasilitasi dan membimbing
    siswa merefleksi kegiatan yang
    sudah dilaksanakan

    c. Memberikan umpan balik


    terhadap hasil pembelajaran
    Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
    No
    Pembelajaran revisi
    1 2 3
    Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
    L
    Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
    Kesesuaian bentuk, tehnik dan
    1 instrument dengan indikator
    pencapaian kompetensi
    Kesesuaian antara bentuk, tehnik
    2.
    dan instrument Penilaian Sikap
    Kesesuaian antara bentuk, tehnik
    3. daninstrument Penilaian
    Pengetahuan
    Kesesuaian antara bentuk, teknik
    4. dan instrumen Penilaian
    Keterampilan
    M Pembelajaran Remedial
    Merumuskan kegiatan pembelajaran
    remedial yang sesuai dengan
    1 karakteristik peserta didik, alokasi
    waktu, sarana, dan media
    pembelajaran
    Menuliskan salah satu atau lebih
    aktivitas kegiatan pembelajaran
    remedial, berupa:
    2 - Pembelajaran ulang
    - Bimbingan perorangan
    - Belajar kelompok
    - Tutor sebaya

    N Pembelajaran Pengayaan

    Merumuskan kegiatan pembelajaran


    pengayaan sesuai dengan
    1 karakteristik peserta didik, alokasi
    waktu, sarana dan media
    pembelajaran

    Jumlah Skor
    Nilai Akhir : Skor Perolehan X 100 = ............... Predikat : SB / B/ C / K
    Skor Maksimum (46x3) = 138
    Keterangan :

    Predikat Nilai

    Sangat Baik(SB) 91 - 100


    Baik(B) 81 - 90
    Cukup(C) 71 - 80
    Kurang(K) ≤70
    Masukan terhadap RPP secara umum
    .......................................................................................................................
    .......................................................................................................................
    ...
    ....................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................
    ...................................................................................................................................
    ................................................................

    ..................., .. ................... 2022


    Mengetahui
    Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

    ................................. ..............................................
    NIP. ......................... NIP. ......................................

    Anda mungkin juga menyukai