Lampiran 1.

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cilacap

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2021/2022
Guru : Widayanto, S.Pd

Renc.
Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku TTD Siswa Tindak
Siswa Sikap
Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Lampiran 2.
OBSERVASI PENGAMATAN SIKAP

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Mata pelajaran: IPA Pertemuan ke :

Kelas : VIII Hari/Tanggal :
Semester :1 Materi :

Aspek yang Dinilai Skor Akhir

No Nama Siswa Rasa Ingin
Percaya Diri Kerjasama
Tahhu
1. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.
3.
dst.

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir = x 100

Kriteria:
Sangat Baik : 81 < skor ≤ 100
Baik : 62 < skor ≤ 80
Cukup : 44 < skor ≤ 61
Kurang : 25 < skor ≤ 44
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Aspek Skor Kriteria

1. Percaya diri 4 Siswa percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dan mampu menjawab pertanyaan dari kelompok
lain.
3 Siswa percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tetapi kurang tepat dalam menjawab pertanyaan
dari kelompok lain.
2 Siswa kurang percaya diri dalam mempresentasikan hasil
diskusi dan kurang tepat dalam menjawab pertanyaan dari
kelompok lain.
1 Siswa tidak percaya diri dalam mempresentasikan hasil
diskusi dan kurang tepat dalam menjawab pertanyaan dari
kelompok lain.
2 Kerjasama 4 Siswa dapat bekerja sama dengan dengan semua siswa.
3 Siswa hanya dapat bekerja sama dengan dengan siswa lain
yang disukainya dan sependapat dengannya.
2 Siswa hanya dapat bekerja sama dengan dengan siswa lain
yang disukainya atau sependapat dengannya saja
1 Siswa tidak mau bekerja sama dengan siswa lain.
3. Rasa Ingin 4 Siswa selalu bertanya dan mencari informasi mengenai materi
Tahu yang dipelajari.
3 Siswa sering bertanya dan mencari informasi mengenai materi
yang dipelajari.
2 Siswa kadang-kadang bertanya dan mencari informasi
mengenai materi yang dipelajari.
1 Siswa tidak pernah bertanya dan mencari informasi mengenai
materi yang dipelajari.
 Lampiran 3.
PENILAIAN KETRAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PRESENTASI KELOMPOK

Kelas : VIII Pertemuan ke : I

Semester :1 Hari/Tanggal :
Klompok : Materi :

Aspek yang dinilai

Kejelasan dalam Penulisan Pelaksanaan Portofolio
Jumlah
No. Nama Siswa mempresentasikan hasil diskusi diskusi
Skor
hasil
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria
Petunjuk Penskoran : Sangat Baik : 82 < skor ≤ 100
Skor akhir = x 100 Baik : 63 < skor ≤ 81
Cukup : 44 < skor ≤ 62
Kurang : 25 < skor ≤ 43
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI KELOMPOK

No Aspek Skor Kriteria

1. Kejelasan dalam 4 Jelas dan materi sesuai.
mempresentasikan
3 Kurang jelas dan materi sesuai.
hasil
2 Jelas dan materi kurang sesuai.
1 Kurang jelas dan materi kurang sesuai.
2 Penulisan hasil diskusi 4 Terstruktur, rapi dan benar.
3 Terstruktur, kurang rapi dan benar.
2 Tidak terstruktur, kurang rapi dan benar.
1 Tidak terstruktur, kurang rapi dan salah.
3. Pelaksanaan diskusi 4 Berjalan secara aktif dan mandiri
3 Berjalan dengan mandiri
2 Berjalan dengan bimbingan guru
1 Diskusi tidak berjalan aktif
4. Portofolio 4 Data lengkap, jawaban dan simpulan benar, sistematika
sesuai.
3 Data lengkap, jawaban kurang dan simpulan benar
sistematika sesuai.
2 Data lengkap, jawaban, simpulan dan sistematika
kurang.
1 Data kurang lengkap, jawaban dan simpulan kurang,
sistematika salah
 Lampiran 4.
INSTRUMEN EVALUASI
KISI-KISI SOAL USAHA DALAM IPA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Cilacap
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Indikator
Level Bentuk
No Pencapaian Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
Kompetensi
1 Menjelaskan Usaha Disajikan beberapa C1 1 Pilihan
konsep usaha dalam IPA pernyataan, peserta didik Ganda
dapat menjelaskan
konsep usaha
2 Menerapkan Disajikan beberapa C4 2 Pilihan
contoh usaha pernyataan, peserta didik Ganda
dalam dapat mnganalisis jenis
kehidupan usaha dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari

3 Menghitung Disajikan data C4 3 Pilihan

besar usaha perpindahan mobil Ganda
dengan gambar dan
jumlah gaya yang
diperlukan, peserta
didik menghitung
besar usaha
4 Disajikan gambar C3 4 Pilihan
sebuah mobil yang Ganda
didorong dua orang
dengan arah sama dan
gaya yang berbeda,
jarak perpindahan
mobil diketahui,
peserta didik
menghitung besar
usaha yang terjadi