MAKALAH

PARADIGMA ADMINISTRASI PENDIDIKAN DI ERA DISRUPSI 4.0

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Administrasi Pendidikan

DISUSUN OLEH KELOMPOK : 1

CYNTIANI BELINDA (2110206053)

FADHILA TUL FITRI (2110206024)

NURPADLINA AIDA (2110206029)

DOSEN PENGAMPU :

TAUFIK M, PdI

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KERINCI

TAHUN 2022 M/ 1443 H

 KATA PENGANTAR

Alhamdulilah, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah Awt atas rahmat dan
karunia-nya jualah sehingga penulis dapat menyelesaikan Makalah ini pada pada mata
kuliah "Administrasi Pendidikan " yang berjudul "Paradigma Administrasi Pendidikan
di Era Disrupsi 4.0"

Sholawat dan salam kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw, yang telah
membimbing umat manusia dari kejahilan kepada kebenaran, dan semoga isi dan makna
yang terkandung dalam Makalah ini dapat membantu proses perkuliahan kita pada mata
kuliah ini.

Dan juga dalam menyelesaikan makalah ini, penulis ucapkan terima kasih kepada
dosen pembimbing atau dosen yang mengajar mata kuliah Administrasi Pendidikan ,
karena berkat bimbingan beliau lah penulis bisa menyelesaikan makalah ini yang
berjudul " Paradigma Administrasi Pendidikan Di era Disrupsi 4.0 "

Demikian lah yang dapat penulis sampaikan, semoga makalah ini dapat bermanfaat.
Penulis juga menyadari bahwa Makalah ini tidak luput dari segala kekurangan, untuk itu
kritik dan saran dari dosen Pembimbing demi kesempurnaan makalah ini dan menjadi
pedoman selanjutnya bagi penulis.

Kerinci 22 februari 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah........................................................................................ 1
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Administrasi Pendidikan ........................................................... 2

B. Latar, tujuan, dan Urgensi Administrasi Pendidikan ................................... 2
C. Unsur Utama dalam Administrasi Pendidikan ............................................ 8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................. 9
B. Saran dan Kritik .......................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 10

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Administrasi sebagai suatu kegiatan bersama terdapat diman-mana selama ada

manusia yang hidup dan bekerja sama dalam kelompok. Jika kita melihat sebuah pabrik
bekerja menghasilkan semacam benda sebagai produknya, maka disitu kita melihat ada
administrasi. Jika kita melihat suatu lembaga yang melatih dan memberikan suatu
pelajaran yang akhirnya mereka mendapat sertifikat dari proses pendidikan itu, maka
disitu ada Administrasi. Jika melihat sekelompok orang bersama-sama memuja sesuatu
sebagai perlambang kekuatan yang dianggap maha kuasa atau pengurus kebutuhan
rohani lainnya secara teratur, maka disitu terdapat pula Administrasi. Demikianlah
seterusnya jika ada kegiatan sekelompok orang secara teratur untuk mencapai tujuan
tertentu sebagai tujuan bersama, maka disitu ada Administrasi.

Kebanyakan orang berpendapat bahwa administrasi hanya di anggap sebagai

kegiatan tulis-menulis dan pembukuan keuangan. Pandangan tersebut kadang-kadang
ada benarnya dan bukan tidak beralasan. Secara fisik dan kenyataanya kegiatan
administrasi dilakukan dalam praktek tulis menulis, baik menggunakan tangan, alat
tulis, mesin ketik, komputer atau laptop.

B. Rumusan masalah
1. Jelaskan pengertian administrasi pendidikan ?
2. Jelaskan latar,tujuan dan urgensi adaministrasi pendidikan ?
3. Sebutkan unsur utama dalam administrasi pendidikan ?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui pengertian Administrasi pendidikan
2. Untuk mengetahui latar, tujuan dan urgensi administrasi pendidikan
3. Untuk mengetahui apa-apa saja unsur utama administrasi pendidikan

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Administrasi Pendidikan

Administrasi pendidikan tersusun dari dua kata yakni administrasi dan

pendidikan. Secara etimologi kata administrasi berasal dari bahasa Latin yaitu "ad" yang
berarti kepada dan "ministre" yang berarti melayani. Secara garis besar dan bebas kata
administrasi dapat diartikan dengan pengabdian atau pelayanan terhadap suatu objek
tertentu. Secara istilah Administrasi adalah upaya pencapaian tujuan secara efektif dan
efisien dengan memanfaatkan orang-orang dalam suatu pola kerja sama. Disalam
pengertian tersebut, kata efektif merujuk kepada hal yang telah menjadi tujuan dan
dihasilkan adalah sama dengan tujuan yang ditetapkan sebelumnya. Sedangkan kata
efesien merujuk pada penggunaan dan pemanfaatan sumberdaya, dana, material, tenaga
dan waktu secara ekonomis.

Sedangkan kata pendidikan menurut Abdurrahman An-Nahlwi (1998) adalah

proses yang mempunyai tujuan, sasaran, dan objek. Abdurrahman An-Nahlwi juga
memberikan gambaran tentang pendidikan sebagai berikut: secara mutlak, pendidik
yang sebenarnya adalah Allah, pencipta fitrah dan pemberi berbagai potensi; pendidikan
menurut adanya langkah-langkah yang secara bertahap harus dilalui oleh berbagai
kegiatan pendidikan dan pengajaran, sesuai dengan urutan yang telah disusun secara
sistematis. Kerja pendidikan harus mengikuti aturan penciptaan dan pengadaan yang
dilakukan Allah, sebagaimana harus mengikuti syara' dan din Allah.

B. Latar , tujuan dan urgensi administrasi Pendidikan

1. Latar Belakang dari Administrasi Pendidikan

Administrasi pendidikan oleh para ahli diartikan dalam dua Pengertian, yaitu sebagai
ilmu dan sebagai proses. Pengertian administrasi Pendidikan sebagai suatu ilmu
mengandung pengertian bahwa Administrasi Pendidikan adalah ilmu yang mempelajari
penataan sumber daya yaitu Manusia, kurikulum atau sumber belajar dan fasilitas untuk

2
mencapai tujuan pendidikan secara optimal dan penciptaan suasana yang baik bagi
manusia yang disepakati2 Menurut Hadari Nawawi Administrasi pendidikan adalah
serangkaian kegiatan atau keseluruhan proses pengendalian usaha kerjasama sejumlah
orang untuk mencapai tujuan pendidikan secara berencana dan sistematis yang
diselengarakan dalam lingkungan tertentu. Terutama berupa lembaga pendidikan
formal. Administrasi pendidikan sebagai ilmu mempunyai karakteristik tersendiri yang
berbeda dengan ilmu administrasi lainnya, perbedaan administrasi pendidikan dan
administrasi lainnya terletak pada prinsip-prinsip operasionalnya, dan bukan pada
prinsip-prinsip umumnya. Dengan demikian, meskipun untuk memahami administrasi
pendidikan diperlukan pemahaman atau penguasaan prinsip-prinsip administrasi umum,
tidak berarti bahwa administrasi lain dapat diterapkan di dalam administrasi pendidikan
karena prinsip operasionalnya berbeda. Dengan semakin pesatnya perkembangan
teknologi, sekarang ini layanan administrasi pendidikan yang bersumber dari
Kementerian Agama Republik Indonesia sudah banyak yang menggunakan layanan
administrasi yang berbasis online, seperti Education Managemen Informasi System atau
lebih dikenal dengan istilah EMIS, dengan data EMIS kita bisa mengetahui data
Madrasah yang ada seluruh Indonesia, dan Pemerintah Pusatpun dengan mudah
mengetahui keadaan Madrasah yang tersebar di Indonesia.EMIS (Education
Management Information Sistem) adalah sebuah metode manajemen formal dalam
penyediaan informasi pendidikan yang akurat dan tepat waktu sehingga proses
pengambilan keputusan, perencanaan, pengembangan proyek, dan fungsi-fungsi
manajemen pendidikan lainnya.

2. Tujuan dari Administrasi Pendidikan

Pada umumnya tujuan administrasi pendidikan adalah semua Kegiatan yang

diperuntukkan untuk mensukseskan tercapainya tujuanPendidikan. Penyebab semakin
rumitnya administrasi pendidikan Dikarenakan orang tua murid dan masyarakat ikut
terlibat langsung Dalam pendidikan. Jika administrasi pendidikan semakin baik maka
Tujuan pendidikan juga akan tercapai dengan baik. Tujuan administrasi Pendidikan

3
adalah agar semua kegiatan yang mendukung tercapainya Tujuan pendidikan. Menurut
Sergiovani dan Carver, administrasi pendidikan bertujuan agar tercapainya:

• efektivitas produksi;
• Efisiensi;
• kemampuan menyesuaikan diri (adaptivenes); dan
• Kepuasan kerja.

Keempat tujuan tersebut dapat digunakan sebagai Kriteria untuk menentukan

keberhasilan suatu penyelenggaraan Sekolah. Dalam sebuah lembaga atau sekolah,
administrasi pendidikan Merupakan subsistem dalam sistem pendidikan sekolah. Tujuan
Administrasi pendidikan adalah berusaha untuk menunjang tercapainya Tujuan
pendidikan sekolah tersebut. Secara khusus administrasi Pendidikan di sekolah adalah
untuk mempersiapkan situasi di sekolah Agar pendidikan dan pengajaran di dalamnya
berlangsung .Sedangkan tujuan administrasi pendidikan di Indonesia yang Dilaksanakan
di sekolah juga bersumber dari tujuan pendidikan Nasional yang digariskan dalam
GBHN adalah meningkatkan Ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa, mempertinggi
budi pekerti,Atau memiliki kepribadian mempertebal semangat kebangsaan agar
Menjadi manusia pembangunan, memiliki kecerdasan serta terampil.Secara singkat
dapat dikatakan administrasi pendidikan di sekolah Bertujuan untuk menciptakan situasi
yang memungkinkan anak-anak Memmpunyai sikap (baik kepada sang pencipta
maupun kepada Sesama manusia) – pengetahuan – ketrampilan dasar yang kuat untuk
Melanjutkan pendidikan dan mempunyai suatu kecakapan dan khusus untuk dapat hidup
mandiri dalam masyarakat Serta mempunyai sikap hidup sebagai manusia pancasila
dengan Pengabdian untuk membangun manusia pancasila Indonesia.

3. Manfaat Administrasi Pendidikan

Administrasi pendidikan merupakan aspek yang penting dalam Pendidikan.

Administrasi pendidikan merupakan keseluruhan prosesYang diperlukan dalam
penyelesaian pekerjaan-pekerjaan personil Sekolah untuk mendidik peserta didik. Jadi

4
administrasi ini ditujukan Kepada pendidikan peserta didik secara tidak langsung.
Selain Memiliki tujuan, administrasi pendidikan juga mempunyai beberapa Fungsi,
yakni administrasi pendidikan memiliki fungsi sebagai:

• Perencanaan,
• Pengorganisasian,
• Penyusunan,
• Pengarahan,
• Pengkoordinasian,
• Pelaporan,
• Penganggaran,
• Pergerakan,
• Pengawasan,
• Penilaian.

Sehingga mampu Mengetahui permasalahan dalam rangka percepatan penuntasan

Wajar 12 tahun, menyusun rencana dan merumuskan tujuan,Mengidentifikasi
kelemahan, kekuatan, peluang dan ancaman dalam perencanaan, yang bisa dipakai
sebagai acuan dalam penetapan anggaran pendidikan, sebagai alat pengendalian dalam
pelaksanaan pembangunan pendidikan khususnya dalam percepatan Wajar 12 tahun.

4. Urgensi administrasi pendidikan

Administrasi pendidikan meliputi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan

pengelolaan pendidikan. Sedangkan administrasi sekolah kegiatan-kegiatan nya terbatas
pada pelaksanaan pengelolaan pendidikan disekolah sehingga kita mengenal adanya
administrasi sekolah dasar, lanjutan, perguruan tinggi dan sebagainya.Diantara
kepemimpinan kepala sekolah , supervisi dan sebagainya.

Didalam administrasi terdapat beberapa unsur pokok, diantaranya sekelompok manusia

sedikitya dua orang, adanya tujuan yang hendak dicapai bersama, adanya tugas atau
fungsi yang harus dilaksanakan, dan adanya perlengkapan dan peralatan.

5
Dalam administrasi pendidikan terkandung unsur-unsur , yaitu tujuan yang akan dicapai
,adanya proses kegiatan bersama, adanya pemanfaatan sumber daya , adanya kegiatan
perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, terhadap sumber daya yang
ada. Dengan melihat kepada unsur-unsur pokok dalam administrasi pendidikan seperti
telah dikemukakan terdahulu, jelas bahwa bidang-bidang yang tercakup didalam proses
kegiatan administrasi pendidikan itu luas. Secara terperinci bidang administrasi
pendidikan adalah sebagai berikut:

1. Administrasi tata laksana sekolah meliputi :

a. Organisasi struktur pegawai , tata usaha
b. Organisasi dan anggaran belanja keuangan sekolah, masalah
kepegawaian, masalah perlengkapan dan pembekalan, keuangan dan
pembukuan.
c. Korespomdensi atau surat –menyurat
d. Laporan-laporan bulanan, kuartalan, dan tahunan , masalah
pemangkatan , pemindahan, penempatan, dan pemberhentian
pegawai.
e. Mengisi buku pokok, klapper, raport.dan sebagainya.
2. Administrasi murid meliputi :
a. Organisasi dan pengumpulan murid
b. Masalh kesehatan dan kesejahteraan murid
c. Penilaian dan pengukuran kemajuan murid
d. Bimbingan dan penyuluhan bagi murid
3. Super visi pengajaran meliputi :
a. Usaha membangkitkan semangat guru dan pegawai
b. Usaha mengembangkan , mencari dan menggunakan metode pengajaran yang
baru
c. Usaha menegembangkan kerja sama anatara guru , murid dan pegawai
d. Mengusahakan car-cara menilai hasil pendidikan
e. Usaha mempertinggi mutu dan pengalaman guru-guru

6
 4. Pelaksanaan dan Pembinaan kurikulum meliputi :
a. Mempedomani dan merealisasikan apa yang tercantum dalam kurikulum
sekolah yang bersangkutan
b. Menyusun dan melaksanakan organisasi kurikulum
c. Kuyrikulum bukanlah sesuatu yang harus diikuti begitu saja tanpa perubahan
5. Pendidikan dan perencanaan bangunan sekolah meliputi :
a. Cara memilih letak dan menentukan luas tanah yang dibutuhkan
b. Mengusahakan , merencanakan dan menggunakan biaya pendirian sekolah
c. Menentukan jumlah ruang dan luasnnya. \
d. Cara penggunaan gedung dan fasilitas sekolah
e. Alat – alat perlengkapan
f. Kondisi masyrakat sekitar sekolah

Administrasi suatu lembaga pendidikan merupakan suatu sumber utama manajemen

dalam mengatur proses belajar mengajar dengan tertip sehingga tercapainya suatu
tujuan terpenting dalam lembaga pendidikan tersebut. Data pendidikan yang terdapat
disekolah sangat banyak macam dan jenisnya. Ada yang bersifat relatif tetap dan ada
yang selalu berubah. Untuk mendapat gambaran perubahan data dari waktu ke waktu ,
perlu dilakukan pencatatan yang teratur dan berkelanjutan dengan menggunakan sistem
baku dalam satu sistem.

Agar pencatatan data lebih akurat dan benar sesuai yang diharapkan tenaga administrasi
yang terampil dan mengetahui apa yang menjadi tugasnnya. Dilembaga pendidikan
tinggkat menengah hampir sebagian besar belum ada tenaga administrasi sesuai yang
diharapkan. Kepala sekolah sebagai administrator dilingkungan sekolah yang
dipimpinnya, dalam melaksanakan tugas adminidtrasi dibantu oleh guru dengan cara
membagi tugas administrasi mereka. Agar dalam melaksanakan tugas administrasidan
pelaporan, cepat dan benar diperlukan pedoman administrasi di tinggkat sekolah. Jadi
administrasi pendiidkan sangat mempunyai peran yang sangat vital dalam
pengembangan dan kemajuan dalam dunia pendiidkan sehingga arah untuk
merealisasikan suatu prestasi sangatlah mudah tercapai.

7
C. Unsur Administrasi Pendikan
1. Administrasi kurikulum
2. Adminitrasi ketenagan pendidikan
3. Adminitrasi kesiswaaan
4. Adminitrasi sarana dan prasarana
5. Administrasi keuangan
6. Administrasi perkantoran
7. Administrasi unti penunjang pendidikan
8. Adaministrasi layanan khusus
9. Administrasi lingkungan dan keamanan sekolah
10. Administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Administrasi pendidikan tersusun dari dua kata yakni administrasi dan

pendidikan. Secara etimologi kata administrasi berasal dari bahasa Latin yaitu "ad" yang
berarti kepada dan "ministre" yang berarti melayani. Secara garis besar dan bebas kata
administrasi dapat diartikan dengan pengabdian atau pelayanan terhadap suatu objek
tertentu. Secara istilah Administrasi adalah upaya pencapaian tujuan secara efektif dan
efisien dengan memanfaatkan orang-orang dalam suatu pola kerja sama. Disalam
pengertian tersebut, kata efektif merujuk kepada hal yang telah menjadi tujuan dan
dihasilkan adalah sama dengan tujuan yang ditetapkan sebelumnya. Sedangkan kata
efesien merujuk pada penggunaan dan pemanfaatan sumberdaya, dana, material, tenaga
dan waktu secara ekonomis.

Administrasi suatu lembaga pendidikan merupakan suatu sumber utama

manajemen dalam mengatur proses belajar mengajar dengan tertip sehingga tercapainya
suatu tujuan terpenting dalam lembaga pendidikan tersebut. Data pendidikan yang
terdapat disekolah sangat banyak macam dan jenisnya. Ada yang bersifat relatif tetap
dan ada yang selalu berubah. Untuk mendapat gambaran perubahan data dari waktu ke
waktu , perlu dilakukan pencatatan yang teratur dan berkelanjutan dengan menggunakan
sistem baku dalam satu sistem.

B. Saran

Sebagai penulis , kami menyadari bahwa makalah ini jauh dari kata sempurna,
untuk itu kami sangat menerima kritikan untuk memperbaiki makalah ini demi
kesempurnaan makalah kami berikutnya

9
 DAFTAR PUSTAKA

Hasbiyyallah , Ihsan Nurul Mahlil. 2019. Administrasi Pendidikan . Bandung : PT

Remaja Rosdakarya

Hidajaya Yusuf . 2012. Administrasi pendidikan . Jakarta : Perdana Publishing

http://irdaamir.blogspot.com/2015/12/urgensi-administrasi-pendidikan-dalam.html?m=1

10