Tugas 02 - IST1_HASMIN,S.

Pd_SMPN 1 Baubau

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa pertanyaan

sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat pembentukan
karakter?
Beberapa hal yang telah saya pelajari dalam mata Diklat Pembentukan Karakter
yaitu:
a. Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara (belajar sepanjang hayat, pendidikan
karakter, tut wuri handayani dan lain-lain)
b. Pelajar Pancasila (beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong royong, berkebinekaan)
c. Merdeka belajar
d. Inquiri apresiatif merupakan model manajemen perubahan (Buat pertanyaan,
Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi)
e. Strategi Self Regulated Learning (SRL) antara lain evaluasi kemajuan tugas,
mengatur materi pelajaran, mencari informasi, mencatat hal penting, dan lain-
lain)

2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai karakter setelah
pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
Beberapa hal yang saya peroleh berkaitan dengan nilai pembentukan karakter
seperti motivasi diri, rasa ingin tangguh, kemandirian, dan lain-lain.

3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?

Kelemahan yang masih perlu saya tingkatkan yaitu peningkatan pengendalian
diri dan kematangan diri secara holistik (spiritual, moral, emosi dan intelektual)

4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan karakter yang
masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
Beberapa hal yang perlu saya lakukan untuk meningkatkan kelemahan antara
lain:
a. perluasan perasaan diri
b. keamanan emosional dan penerimaan diri
c. objektifikasi diri
d. hubungan diri yang hangat dengan orang lain, dan lain-lain
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok Nilai-nilai
Konsep
N dan Fungsi karakter yang Strategi penerapan
Nilai
o Kepala akan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Guru Self Contoh: Contoh:
dan Tendik Regulated disiplin, jujur, Disiplin:
Learning kreatif, Menjadi teladan bagi
demokratis, guru/tendik dan siswa
adil, di sekolah
Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun
Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki
Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama
2. Manajerial Self Demokratis, Demokratis:
Sekolah Regulated toleransi, adil, Tidak bersikap
Learning tanggungjawab, otoriter /memaksakan
disiplin, taat kehendak kepada
orang lain. Melakukan
musyawarah dalam
mencapai mufakat

Toleransi:

1
 Pimpinan harus
memberi stimulus agar
warga sekolah selalu
saling menghargai
terhadap setiap
perbedaan yang ada.

Adil:
Membiasakan berlaku
adil terhadap semua
komponen sekolah
terutama ketika
menyikapi dan
memutuskan suatu
masalah

Tanggungjawab:
Selalu melatih warga
sekolah untuk
melaksanakan
tupoksinya masing-
masing. Seorang
kepala sekolah harus
memberi tugas kepada
guru

Disiplin:
Pimpinan harus
member contoh
tentang disiplin waktu
dan disiplin bekerja,
baik terhadap peserta
didik maupun guru-
guru

Taat:
Setiap
keputusan/aturan yang
telah disepakati harus
dilaksanakan dengan
baik dan tidak
melanggar.

3. Pengembanga Community Kerjasama, Kerjasama:

n of practice kerja keras, Menjalin rasa
Kewirausahaan kreatif, kebersamaan dalam

2
komunikatif membangun dan
mengelola sekolah.
Sekolah akan maju jika
budaya kerjasama
yang baik terjalin baik
di sekolah.

Kerja keras:
Menumbuhkan perilaku
sungguh-sungguh
dalam melaksanakan
tanggungjawab yang
telah diberikan.

Kreatif:
Berusaha mencari hal
baru untuk
menyelesaikan suatu
masalah, apalagi jika
masalah tersebut
sudah berlarut-larut
tanpa ada
penyelesaian. Selain
itu pimpinan harus bias
memotivasi guru agar
berinovasi terus-
menerus

Komunikatif:
Membiasakan bergaul
dengan siapa saja
secara sehat. Menjalin
pertemanan baik
internal sekolah
maupun dengan
masyarakat sehingga
tercipta rasa saling
percaya. Setiap
masalah harus
dikomunikasikan
dengan baik. Selain itu
komunikasi yang
dibiasakan akan
mempengaruhi orang
lain agar bias
melakukan hal terbaik

3
 yang kita harapkan

*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah
(sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan
(jenis nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan
Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari
setiap nilai-nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100
terpenuhi sekolah
tiga indikator 2. Menuliskan minimal 1 konsep
81 – 90,99
terpenuhi karakter yang sesuai dengan tugas
dua indikator pokok KS
71 – 80,99 3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter
terpenuhi
yang akan dikembangkan
Satu indikator 4. Menjelaskan strategi penerapan
< 70,99
terpenuhi dalam tindakan dari setiap karakter
yang disebutkan