1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI NERS (TAHAP AKADEMIK)
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Kesehatan T = 2sks Lab =1 sks IV 2021

MATA KULIAH
PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
KEPERAWATAN JIWA 1
Ns. Siti Nurjanah, M.Kep., Sp.Kep.J Ns. Siti Nurjanah, M.Kep., Sp.Kep.J Ns. Happy Dwi.A, M.Kep

Capaian Pembelajaran (CPL) CPL - Prodi

S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
S13 memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
S14 Memiliki nilai-nilai islami yang berkemajuan sesuai Al Qur’an dan Assunah dalam penerapan asuhan keperawatan.
PP1 Menguasai konsep teoritis teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories;
PP4 Menguasai teknik dan prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan berbasis bukti yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan jiwa
PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
PP13 Menguasai pengetahuan Al-islam dan Kemuhammadiyahan sesuai Al Qur’an dan As Sunah yang berkemajuan untuk penerapan
Asuhan Keperawatan
PP14 Mengusai pengetahuan asuhan keperawatan gawat darurat dengan keunggulan traumatik care
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
 2
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga dan keperawatan gerontik) sesuai
dengan delegasi dari ners spesialis;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan
hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KK11
Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan

KK12 Mengaplikasikan nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam asuhan keperawatan melalui profesi
CPL –Mata Kuliah

1 Menganalisis sejarah keperawatan jiwa dan Trend serta issue dalam keperawatan jiwa global
2 Menganalisis proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif keperawatan jiwa
3 Menganalisis Konseptual model dalam keperawatan jiwa termasuk prevensi primer, sekunder dan tertier
4 Menganalisis peran perawat jiwa dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan & keperawatan jiwa
5 Menganalisa pelayanan keperawatan jiwa pada situasi bencana
6 Menerapkan proses keperawatan jiwa, prinsip legal etis dan lintas budaya dalam asuhan keperawatan jiwa
7 Melakukan simulasi askep Sehat Jiwa ibu hamil, bayi, todler, prasekolah, usia sekolah, remaja, dewasa, lansia
8 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan gangguan konsep diri
9 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan dan kehilangan
10 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan keputusasan
11 Melakukan simulasi asuhan keperawatan klien dengan distres spiritual
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep–konsep dan prinsip – prinsip serta trend dan issue kesehatan dan keperawatan
jiwa. Dalam mata kuliah ini juga dibahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai
ganggua jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/ keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan
dalam pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah psikososial dan spiritual merupakan fokus
dalam mata kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu dan dalam koteks keluarga. Pengalaman belajar ini akan
berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada area keperawatan
lainnya.
 3
Materi Pembelajaran /
Pokok Bahasan
Daftar Pustaka Utama
1. Stuart, G. W. & Laraia, M. T. (2005). Principles and practice of psychiatric nursing. (8th Ed). St Louis: Mosby Year B
2. Stuart, G.W. (2013). Principles and practice of psychiatric nursing. (10th Ed). Missouri: Mosby Elsevier
3. Towsend, M. C. (2008). Essentials of psychiatric mental health nursing. (4th Ed). Philadelphia: F. A. Davis Company
4. Towsend, M. C. (2009). Psychiatric mental health nursing. (6th Ed). Philadelphia: F. A. Davis Company
5. Varcarolis, E. M. (2006). Psychiatric nursing clinical guide: assesment tools and diagnosis. Philadelphia W.B Saunders Co
6. Videbeck, S. L. (2008). Psychiatric mental helath nursing. (4th Ed). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
7. Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2th ed.). Philadelphia: W.B. Sauders Company
8. Fortinash, K..M., &Holoday W. P.A., (2006), Pscyciatric nursing care plans, St. Louis, Mosby Your Book.
9. Frisch N.,& Frisch A. (2011). Psychiatric mental health nursing. 4 ed. Australia: Delmar CENGAGE learning
10. Gail Williams, Mark Soucy. (2013). Course Overview - Role of the Advanced Practice Nurse & Primary Care Issues of Mental
Health/Therapeutic Use of Self . School of Nursing, The University of Texas Health Science Center at San Antonio
11. Halter MJ. (2014). Varcarolis' Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing: A Clinical Approach. 7th edition. Saunders:
Elsevier Inc.
12. Marry Ann Boyd.(2002).Psychiatric Nursing Contemporary Practice, second edition. Nanda. (2005). Nursing Diagnosis’
definition & Clasificatian. Nanda International. Noren Cavan Frisch & Lawrence E Frisch.(2007).Psychiatric Mental Health
Nursing, third edition.New York:Thomson Delmar Learning.
13. Sheila L. Videbeck.(2011).Psychiatric Mental Health Nursing, fifth edition. Philadelphia:Wolters Kluwer, Lippincot William &
Wilkins.
14. Stuart, G.W.., Keliat B.A., Pasaribu J. (2016). Prinsip dan Praktik Keperawatan Kesehatan Jiwa Stuart. Edisi Indonesia 10.
Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
15. Towsend, M. C., (2009). Psychiatric Mental Health Nursing: Concept of Care in Evidance Based Practise (6thEd). F.A. davis
Company
Pendukung
1. Nasir, Abdul; Muhith, Abdul, S.Kep., M.M.Kes. 2011. Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa : Pengantar dan Teori. Jakarta : Penerbit
Salemba Medika.
2. Kusumawati, Farida; Hartono, Yudi, S.Kep.,Ns. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : Penerbit Salemba Medika.
3. Suliswati,dkk. 2005. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Editor : Monica Ester. Jakarta : EGC.
4. Keliat, Budi Anna; Akemat. 2004. Keperawatan Jiwa : Terapi Aktivitas Kelompok. Editor : Monica Ester. Jakarta : EGC.
5. Hamid, Achir Yani. 2008. Bunga Rampai Asuhan Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta : EGC.
 4
6. Kusumawati, Farida; Hartono, Yudi. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : Salemba Medika.
7. Nasir, Abdul; Muhith, Abdul. 2011. Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa : Pengantar dan Teori. Jakarta : Salemba Medika.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
LCD, Proyektor, Strategi pelaksanaan Tindakan, Format
Pengkajian Keperawatan Jiwa
Team Teaching 1. Ns. Siti Nurjanah, M.Kep., Sp.Kep.J
2. Ns. Suci Ratna Estria, M.Kep
3. Ns. Etlidawati, M.Kep
Mata Kuliah Pra Syarat - Komunikasi Keperawatan
 5
METODE/STRA PENGAMPU ASSESSMENT
TEGI
MG MATERI PEMBELAJARAN
CP - MK PEMBELAJARA
KE- (PUSTAKA)
N (ESTIMASI INDIKATOR BENTUK BOBOT
WAKTU)

1 & 14 Menganalisis sejarah 1. Sejarah keperawatan Discovery Ns. Suci Ratna Mahasiswa dapat: mind map 7%
keperawatan jiwa dan Trend jiwa learning Estria, S.Kep., Menjelaskan sejarah berupa PPT
M.Kep.
serta issue dalam keperawatan 2. Trend serta issue Brain storming keperawatn jiwa di
jiwa global dalam keperawatan Simulasi dunia dan indonesia Kuis
jiwa global Kuis
menemukan trend isu
kesehatan/keperawat
an jiwa di masyarakat

2 Menganalisis proses terjadinya 1. Proses terjadinya Discovery Ns. Siti Nurjanah, Mahasiswa dapat : Poster 4%
gangguan jiwa dalam perspektif gangguan jiwa dalam learning S.Kep., M.Kep, Berbagi informasi dan sejarah
Sp.Kep.J
keperawatan jiwa perspektif keperawatan Contextual berargumentasi keperawatan
jiwa instruction Membuat mind map jiwa
2. Konsep stres, rentang konsep stress,
sehat sakit jiwa, koping rentang sehat-sakit PPT trend isu
dan koping serta keperawatan
proses terjadinya jiwa
gangguan jiwa

Berbagi informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal kuis

3 Menganalisis Konseptual model 1. Konseptual model Question based Ns. Siti Nurjanah Mahasiswa dapat: Pre-test 7%
dalam keperawatan jiwa dalam keperawatan learning S.Kep., M.Kep, Post-test
Sp.Kep.J
 6
METODE/STRA PENGAMPU ASSESSMENT
TEGI
MG MATERI PEMBELAJARAN
CP - MK PEMBELAJARA
KE- (PUSTAKA)
N (ESTIMASI INDIKATOR BENTUK BOBOT
WAKTU)

termasuk prevensi primer, jiwa Prevensi primer, Discovery Menganalisis

sekunder dan tertier sekunder dan tertier learning Konseptual model
perawat jiwa Small group dalam keperawatan
discussion jiwa termasuk
prevensi primer,
sekunder dan tertier
200 menit
1 Menganalisis peran perawat 1. Peran perawat jiwa Discovery Ns. Suci Ratna Mahasiswa dapat : 7%
jiwa dan kolaborasi 2. Pelayanan dan learning Estria, S.Kep., Menganalisis peran
M.Kep.
interdisiplin dalam kesehatan kolaborasi interdisiplin Contextual perawat jiwa dan
& keperawatan jiwa dalam kesehatan dan instruction kolaborasi
keperawatan jiwa Cooperative interdisiplin dalam
learning kesehatan &
Simulasi keperawatan jiwa

200 menit

4 Menganalisa pelayanan 1. Pelayanan Jigsaw Ns. Suci Ratna Mahasiswa mampu : NCP 4%
keperawatan jiwa pada situasi keperawatan jiwa pada Roleplay Estria, S.Kep., Roleplay
bencana situasi bencana M.Kep Menganalisa
400 menit pelayanan
keperawatan jiwa
pada situasi bencana
5&6 Menerapkan proses 1. Proses keperawatan jiwa Small group 1. Ns. Siti Mahasiswa dapat: NCP Roleplay 14%
keperawatan jiwa, prinsip 2. Sosiokultural dalam discussion Nurjanah, Menerapkan proses
S.Kep., M.Kep,
legal etis dan lintas budaya konteks asuhan perawatan Roleplay keperawatan jiwa,
Sp.Kep.
dalam asuhan keperawatan jiwa 2-3 Ns. Etlidawati, prinsip legal etis dan
jiwa 3. Legal dan etik dalam 200 menit S.Kep., M.Kep lintas budaya dalam
konteks asuhan perawatan asuhan keperawatan
jiwa jiwa
 7
METODE/STRA PENGAMPU ASSESSMENT
TEGI
MG MATERI PEMBELAJARAN
CP - MK PEMBELAJARA
KE- (PUSTAKA)
N (ESTIMASI INDIKATOR BENTUK BOBOT
WAKTU)

7-8-9 Melakukan simulasi askep Askep Sehat Jiwa sepanjang Small group Mahasiswa dapat: NCP Roleplay 2%
Sehat Jiwa ibu hamil, bayi, rentang kehidupan: ibu discussion Ns.Etlidawati
todler, prasekolah, usia hamil, bayi, todler, Roleplay M.Kep. Melakukan simulasi
sekolah, remaja, dewasa, prasekolah, usia sekolah, Ns. Suci Ratna askep Sehat Jiwa ibu
lansia remaja, dewasa, lansia 200 menit Estria, S.Kep., hamil, bayi, todler,
M.Kep. prasekolah, usia
Ns. Siti Nurjanah, sekolah, remaja,
S.Kep., M.Kep, dewasa, lansia
Sp.Kep.J

Ujian Tengah Semester (10%)

10 Melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan klien Small group Ns.Etlidawati, Melakukan simulasi
keperawatan klien dengan dengan gangguan konsep discussion S.Kep., M.Kep komunikasi
gangguan konsep diri diri Roleplay terapeutik pada klien
dengan gangguan
konsep diri

11 Melakukan simulasi asuhan Asuhan keperawatan klien Small group Ns. Siti Mahasiswa dapat: NCP Roleplay 7%
keperawatan klien dengan dengan Kecemasan dan discussion Nurjanah, Melakukan simulasi
Kecemasan dan kehilangan kehilangan Roleplay S.Kep., M.Kep., komunikasi
Sp.Kep.J terapeutik pada klien
dengan kecemasan
dan kehilangan

12 Melakukan simulasi asuhan 1. Asuhan keperawatan Small group Ns. Suci Ratna Mahasiswa dapat: NCP Roleplay 7%
keperawatan klien dengan klien dengan discussion Estria, M.Kep.
ketidakberdayaan dan ketidakberdayaan dan Roleplay Melakukan simulasi
keputusasan keputusasan komunikasi
terapeutik pada klien
 8
METODE/STRA PENGAMPU ASSESSMENT
TEGI
MG MATERI PEMBELAJARAN
CP - MK PEMBELAJARA
KE- (PUSTAKA)
N (ESTIMASI INDIKATOR BENTUK BOBOT
WAKTU)

dengan
ketidakberdayaan
dan keputusasaan

13 Melakukan simulasi asuhan 1. Asuhan keperawatan Small group Ns. Siti Mahasiswa dapat: NCP Roleplay 7%
keperawatan klien dengan klien dengan distres discussion Nurjanah, Melakukan simulasi
distres spiritual spiritual Roleplay M.Kep, Sp.Kep.J asuhan keperawatan
klien dengan distres
200 menit spiritual

Ujian Akhir Semester (10%)

RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
-Keperawatan Jiwa-

KOORDINATOR MATA KULIAH:

Ns.Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep, Sp.Kep.J

DOSEN PENGAMPU:
1. Ns.Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep, Sp.Kep.J
2. Ns. Suci Ratna Estria, S.Kep, M.Kep
3. Ns. Etlidawati. M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2021
TA. 2018/ 2019
 10

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Program Studi Keperawatan S1
Nama Mata Kuliah Keperawatan Jiwa
Kode Mata Kuliah
Semester IV
SKS 3 SKS (T : 2 SKS, Lab: 1 SKS)
Total Jam/ Perminggu 1 SKS T = 1 jam
T: (2x1x14 Minggu) = 28 Jam Teori
Prasyarat Komunikasi dalam Keperawatan
Dosen Pengajar Ns.Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.J
Ns. Suci Ratna Estria, M.Kep
Ns. Etlidawati, M.Kep

B. KOMPETENSI DASAR
Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami tentang konsep dasar keperawatan jiwa.

2. Memahami klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat jiwa sampai
gangguan jiwa.
3. Memahami psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di
Indoensia.
4. Memahami tentang perkembangan keperawatan jiwa baik di Indonesia maupun dan dunia.
5. Memahami prinsip dasar upaya keperawatan dalam pencegahan, terhadap klien dengan
masalah bio-psiko sosio dan spiritual dan gangguan kesehatan jiwa.
6. Memahami terapi modalitas keperawatan jiwa.
7. Memahami isu kecenderungan kesehatan jiwa di Indoensia.
8. Memahami peran dan fungsi perawat dalam keperawatan jiwa dengan standar penampilan
profesional dan melaksanakan standar as.kep.jiwa.
9. Memahami asuhan keperawatan pada berbagai gangguan jiwa termasuk di dalamnya
populasi : anak, dewasa dan lanjut usia.

10
 11
C. DESKRIPSI MATA KULIAH
Fokus mata ajar ini membahas tentang upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder,
dan tersier terhadap klien dengan masalah biopsikososiospritual dan gangguan kesehatan jiwa.
hubungan terapeutik secara individu dalam kontek keluarga, terapi modalitas keperawatan, issue
kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam
penanggulangan masalah kesehatan jiwa.

D. RENCANA PEMBELAJARAN KEPERAWATAN JIWA S1 KEPERAWATAN (Terlampir)

11
 12
RENCANA PEMBELAJARAN KEPERAWATAN JIWA S1 KEPERAWATAN genap 2020/2021

Jadwal Teori : Selasa, 07.50-09.30 wib / Rabu, 13.00-14.40 wib

PERTEMUAN HARI/T KEGIATAN/MATERI PEMATERI

ANGGA
L

17 & 18 Penjelasan Silabus Koordinator M.A/

Feb Ns. Siti Nurjanah
2021 S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.J (SN)

1 Selasa, 1.Sejarah Keperawatan Jiwa Suci Ratna Estria

23-2- 2.Peran perawat jiwa (SRE)
2021
3.Pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan
dan keperawatan jiwa
2 Rabu, 1. Proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif SN
24-2- keperawatan jiwa
2021
2. Konsep stres, rentang sehat sakit jiwa, koping

3 Selasa, Konseptual model dalam keperawatan jiwa Prevensi primer, SN

2-3- sekunder dan tertier perawat jiwa
2021

4 Rabu, Pelayanan keperawatan jiwa pada situasi bencana SRE

3-3-
2021

5 Selasa, Proses keperawatan jiwa SN

9-3-
2021

6 Rabu, 1. Sosiokultural dalam konteks asuhan perawatan jiwa Etlidawati

10-3-
2021 2. Legal dan etik dalam konteks asuhan perawatan jiwa

12
 13
7 Selasa, Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang kehidupan: ibu hamil, Etlidawati
16-3- bayi, todler
2021

8 Rabu, Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang kehidupan: prasekolah, SRE

17-3- usia sekolah, remaja
2021

9 Selasa, Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang kehidupan:, dewasa, SN

23-3- lansia
2021

10 Rabu, Asuhan keperawatan klien dengan gangguan konsep diri Etlidawati

24-3-
2021

11 Selasa, Asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan dan SN

30-3- kehilangan
2021

12 Rabu, Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan SRE

31-3- keputusasan
2021

13 Selasa, Asuhan keperawatan klien dengan distres spiritual SN

6-4-
2021

14 Rabu, Trend serta issue dalam keperawatan jiwa global SRE

7-4-
2021

12-24 UJIAN TENGAH SEMESTER

April
2021

JADWAL SKILL LAB (Menyusul) setelah idul Fitri

Skill Lab Kelas 4 CD = 24-29 Mei 2021

Skill Lab Kelas 4 AB = 7-12 Juni 2021

13
 14

H. DAFTAR PUSTAKA
1. Textbooks
Maramis, W.F., & Maramis. A.A. (2009). Catatan ilmu kedokteran jiwa. (edisi 2). Surabaya:
Airlangga University Press.
Nashir, A., & Muhith, A. (2011). Dasar-dasar keperawatan jiwa: pengantar dan teori. Jakarta:
Salemba Medika
Puri, B.K., Laking, P.J., & Treasanden, I.H. (2011).Buku ajar psikiatri. (edisi2). Jakarta: EGC
Sadock,B. J. & Sadock, V.A. (2010). Kaplan & Sadock Buku ajar psikiatri klinis.(edisi 2). Jakarta:
EGC
Stuart, G.W & Laraia, M.T. (2005). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis:
Mosby Year Book
Videbeck, S.L. (2008). Buku ajar keperawatan jiwa (psychiatric mental health nursing). Jakarta:
EGC

2. Non Texbooks
Keliat, B.A., Daulima, N.H.C., & Farida,P. (2011). Manajemen keperawatan psikososial dan
kader kesehatan jiwa. Jakarta:EGC
Keliat, B.A, Wiyono,A.P., Daulima, N.H.C., & Nurhaeni, H. (2012). Keperawatan kesehatan jiwa
komunitas. Jakarta: EGC
Keliat, B.A., Wiyono, A.P., & Susanti, H. (2011). Manajemen kasus gangguan jiwa. Jakarta: EGC
Keliat, B.A., dkk (2012) Standar asuhan keperawatan. Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas
Indonesia

Purwokerto, 2021

Mengetahui Ka.Prodi S1 Penyusun

Ns. Happy Dwi Aprilina, M.Kep Ns. Siti Nurjanah, M.Kep, Sp.Kep.J

14
 15

15