RPP Bab 3 PPKN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(DARING)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Alokasi Waktu : 3 JP x 30 Menit (Pertemuan 1)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pembelajaran, diharapkan peserta didik mampu:
1. Peserta Didik mampu memahami arti atau definisi konstitusi secara luas
2. Peserta DidikMampu menyebutkan Tiga Panitia Kecil Pada Sidang BPUPKI
3. Peserta Didik Mampu Menyebutkan hasil Sidang BPUPKI Ke 2
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dalam Aplikasi Whatshaap
Group Kelas
b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya di aplikasi whatshapp group kelas.
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari perumusan dan
pengesahan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945.
d. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai secara metode
belajar yang akan ditempuh.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube tentang proses perumusan
dan pengesahaan UUD 1945.
b. Peserta didik mengindentifikasi peritiwa dalam video tersebut, sebanyak mungkin di mulai
dari pertanyaan yang berkaitan dengan latar belakang dan tujuan dibentuknya panitia kecil
dalam sidang BPUPKI.
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengenai latar belakang hasil sidang BPUPKI
ke – 2 pada hasil chatting tersebut melalui Aplikasi whatshapp / zoom.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
b. Refleksi kegiatan pembelajaran oleh guru dan peserta didik
c. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk pembelajaran daring yang dikerjakan melalui
google classroom
d. Guru menginformasikan materi pembelajaran pertemuan berikutnya
e. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam penutup.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Sikap
a. Teknik Penilaian: pengamatan terhadap sikap peserta didik selama proses pembelajaran
b. Bentuk Instrumen: lembar pengamatan berbentuk skala penilaian yang memuat aspek cinta
tanah air, tanggungjawab, semangat kebangsaan
2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis (Uraian )
b. Bentuk Instrumen: 5 butir soal Uraian
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian: kinerja
b. Bentuk Instrumen: Kemampuan bertanya dan menjawab serta produk dalam google
classroom
Mengetahui Tegal, Juli 2020
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran PPKn
........................................... ........................................
NIP. NIP.
Lembar Instrumen Penilaian
(Daring Pertemuan 1)

Teknik penilaian kompetensi sikap menggunakan teknik penilaian pengamatan sikap.
Pedoman pengamatan sikap dapat menggunakan format:
Nama Aspek Penilaian
Peserta
No Cinta Semangat Jumlah Nilai
Didik Tanggungjawab
Tanah Air kebangsaan akhir Akhir

Soal penilaian pengetahuan
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! (Dikerjakan di google classroom)
1) Mengapa terjadi perubahan sila pertama pada dasar Negara Indonesia!
2) Dimanakah keberadaan UUd 1945 di umumkan !
3) Sebutkan hasil sidang PPKI pada tanggal 8 Agustus 1945!
4) Bagaimana hubungan antara BPUPKI dan PPKI !
5) Sebutkan 3 hal yang di bahas pada sidang pertama PPKI!
Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

No. Nama Peserta didik Skor ( 1-100 ) dari google classroom

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertanya, menjawab pertanyaan dan produk dalam google classroom.
Kemampuan
Produk dalam
No Nama Peserta Dididk Kemampuan Bertanya Menjawab
google classroom
Pertanyaan
(DARING)
Sekolah : SMP
Tahun 1945
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran x 30 Menit ( Pertemuan 2 )
1. Peserta Didik mampu menyebutkan panitia pengesahaan UUD 1945.
2. Peserta Didik mampu menyebutkan hasil sidang panitia pengesahaan UUD 1945
3. Peserta Didik mampu mengidentifikasi perubahan perumusan UUD 1945 dengan Piagam
Jakarta.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dalam aplikasi whatshapp
group kelas.
materi selanjutnya di aplikasi whatshapp group kelas
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari perumusan dan
pengesahaan UUD Negara Republik Indonesia tahun1945.
d. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode
belajar yang akan ditempuh
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube tentang proses Pembentukan
BPUPKI dan PPKI http://www.compas.com
b. Peserta didik mengindentifikasi peritiwa dalam video tersebut, sebanyak mungkin di mulai
dari pertanyaan yang berkaitan dengan hasil sidang Panitia Pengesahan UUD 1945
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengenai latar belakang hasil sidang BPUPKI
ke – 2 pada hasil chatting tersebut melalui Aplikasi whatshapp / zoom.
3. Kegiatan Penutup
muncul dalam kegiatan pembelajaraan yang baru dilakukan
b. Refleksi kegiatan pembelajaraan oleh guru dan peserta didik.
c. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk pembelajaran daring yang dikerjakan melaui
google classroom.
d. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam penutup.

a. Teknik penilaian: observasi
b. Bentuk instrumen: lembar observasi yang memuat aspek semangat kebangsaan, cinta
tanah air, tanggungjawab melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi
whatshapp group kelas.
a. Teknik penilaian: Tes tertulis
b. Bentuk instrumen: 5 butir soal uraian, melalui google classroom
a. Teknik penilaian: kinerja
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian produk dalam google classroom

........................................... ........................................
NIP. NIP.
Pedoman pengamatan sikap dapat menggunakan format:
Nama Aspek Penilaian
Peserta
No Cinta Semangat Jumlah Nilai
Didik Tanggungjawab
Tanah Air kebangsaan akhir Akhir

Soal penilaian peengetahuan melalui google classroom
1) Apa yang dilakukan BPUPKI pada masa reses selama satu bulan!
2) Sebagai panitia perumusan dasar Negara apa sajakah tugas panitia Sembilan!
3) Siapa saja yang menjadi anggota panitia Sembilan !
4) Sebutkan rumusan dasar Negara yang di sepakati oleh panitia Sembilan!
5) Apa yang dihasilkan oleh panitia perancang UUD yang dilaporkan Ir. Soekarno!


Kemampuan
Produk dalam
No Nama Peserta Dididk Kemampuan Bertanya Menjawab
google classroom
Pertanyaan
(DARING)
Sekolah : SMP
1945
1. Peserta Didik mampu menyebutkan isi dari konstitusi pertama.
2. Peserta Didik mampu menyebutkan kaidah fundamental dalam UUD 1945
3. Peserta Didik mampu menyebutkan arti penting UUD 1945 bagi Bangsa dan Negara
group kelas.
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari arti penting UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube tentang Isi konstitusi
pertama
b. Peserta didik mengindentifikasi peritiwa dalam video tersebut, sebanyak mungkin di
mulai dari pertanyaan yang berkaitan dengan Kaidah Fundamental Dalam UUD 1945.
c. Peserta didik mempresentasikan Arti Penting UUD 1945 bagi Bangsa dan Negara pada
hasil chatting tersebut melalui Aplikasi whatshapp / zoom.
3. Kegiatan Penutup
google classroom.

1. Penialain Kompetensi Sikap
b. Bentuk instrumen: lembar observasi yang memuat aspek kerja keras, cinta tanah air, rasa
ingin tahu melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp group kelas.
a. Teknik penilaian: kinerja
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian produk dalam google classroom

........................................... ........................................
NIP. NIP.

Pedoman pengamatan sikap dapat menggunakan format
No. Nama Peserta Rasa Ingin Kejujuran Cinta tanah Jumlah skor
didik Tahu air

Soal penilaian pengetahuan melalui google classroom
1) Sebutkan 2 hal pokok yang termuat dalam proklamasi Kemerdekaan Indonesia!
2) Sebutkan pasal-pasal dalam UUD tahun 1945 yang membuktikan Indonesia adalah Negara
hukum!
3) Sebutkan 3 arti dan fungsi Pancasila dalam hubungannya dengan Bangsa!
4) Sebutkan 4 propaganda jepang terhadap Indonesia!
5) Sebutkan sikap yang dimiliki warga Negara Indonesia dalam mengisi Kemerdekaan!

No. Nama Peserta didik Skor dari google classroom

Kemampuan
Produk dalam
No Nama Peserta Didik Kemampuan Bertanya Menjawab
google classroom
Pertanyaan
(DARING)
Sekolah : SMP
1945
1. Peserta Didik mampu menyebutkan kedudukan UUD 1945
2. Peserta Didik Mampu meneladani contoh sikap pendiri Negara Dalam UUD 1945
3. Peserta Didik Mampu Menyebutkan nilai – nilai dalam mengisi Kemerdekaan terutama
dalam UUD 1945
B. Kegiatan Pembelajaran
dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dalamAplikasi Whatshaap
Group Kelas
materi selanjutnya di aplikasi whatshapp group kelas.
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari arti penting UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
d. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai secara metode
belajar yang akan ditempuh.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube tentang proses perumusan
dan pengesahaan UUD 1945.
mulai dari pertanyaan yang berkaitan dengan latar belakang dan tujuan dibentuknya
panitia kecil dalam sidang BPUPKI.
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengenai latar belakang hasil sidang
BPUPKI ke – 2 pada hasil chatting tersebut melalui Aplikasi whatshapp / zoom.
3. Kegiatan Penutup
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
b. Refleksi kegiatan pembelajaran oleh guru dan peserta didik
c. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk pembelajaran daring yang dikerjakan melalui
google classroom
d. Guru menginformasikan materi pembelajaran pertemuan berikutnya
e. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam penutup.

a. Teknik Penilaian: pengamatan terhadap sikap peserta didik selama proses pembelajaran
b. Bentuk Instrumen: lembar pengamatan berbentuk skala penilaian yang memuat aspek
kejujuran, kedisiplinan, kepedulian dan tanggung jawab
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis (Uraian )
b. Bentuk Instrumen: 5 butir soal Uraian
a. Teknik Penilaian: kinerja
b. Bentuk Instrumen: Kemampuan bertanya dan menjawab serta produk dalam google
classroom

........................................... ........................................
NIP. NIP.

No. Nama Peserta Rasa Ingin Kejujuran Cinta tanah Jumlah skor
didik Tahu air

1) Tuliskan 3 kewajiban Warga Negara yang baik dalam mengisi Kemerdekaan !
2) Sebutkan 3 macam nilai keadilan yang harus terwujud dalam kehidupan bersama !
3) Sebutkan sikap yang di miliki warga Negara Indonesia dalam mengisi Kemerdekaan !
4) Pasal dalam UUD 1945 yang membuktikan Indonesia adlah Negara hukum !
5) Arti dan Funsi Pancasila dalam hubungannya dengan bangsa !

Kemampuan
Produk dalam
google classroom
Pertanyaan
(DARING)
Sekolah : SMP
1945
1. Peserta Didik mampu menyebutkan arti tokoh pendiri Negara
2. Peserta Didik mampu menjelaskan arti nasionalisme dalam perumusan UUD 1945
3. Peserta Didik mampu menyebutkan hasil sidang BPUPKI tanggal 1 Juni oleh Ir. Soekarno
b. Langkah-langkah Pembelajaran
group kelas.
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari peran tokoh perumus
UUD 1945.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube tentang kedudukan UUD
1945.
mulai dari pertanyaan yang berkaitan dengan keteladanan sikap pendiri Negara.
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengenai nilai-nilai dalam mengisi
Kemerdekaan Aplikasi whatsapp / zoom.
3. Kegiatan Penutup
google classroom.

b. Bentuk instrumen: lembar observasi yang memuat aspek toleransi, semangat kebangsaan,
dan tanggungjawab melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp
group kelas.
........................................... ........................................
NIP. NIP.

No. Nama Peserta Toleransi Semangat Tanggungjawab Jumlah
didik Kebangsaan skor

1) Mengapa generasi muda harus menghormati jasa – jasa pendiri Negara!
2) Jelaskan hubungan antara penerapan prinsip menghormati dan menghargai dengan karakter
bangsa!
3) Jelaskan secara singkat peran Ir. Soekarno dalam proses pembentukan dan pengesahaan
UUD!
4) Tuliskan 5 perbuatan anak muda yang mencerminkan sikap bela Negara!
5) Tuliskan 5 sikap yang bisa dicontoh dari para perumus hukum dasar Negara Indonesia!


Kemampuan
Produk dalam
google classroom
Pertanyaan
(DARING)
Sekolah : SMP
1945
Alokasi Waktu : 3 JP x 30 Menit ( Pertemuan 6 )
1. Peserta Didik mampu menyebutkan peran tokoh perumus UUD 1945
2. Peserta Didik mampu menyebutkna peran tokoh perumus UUD 1945
3. Peserta Didik mampu menyajikan hasil laporan perumusan dan pengesahan UUD 1945
group kelas.
c. Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari peran tokoh perumus
UUD 1945
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak tayangan video melalui link youtube diharapkan mampu
memiliki tanggung jawab untuk memahami UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
secara utuh.
mulai dari pertanyaan yang berkaitan dengan arti nasionalisme dalam perumusan UUD
1945
c. .Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengenai latar belakang hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara.
3. Kegiatan Penutup
google classroom.

b. Bentuk instrumen: lembar observasi yang memuat aspek toleransi, semangat kebangsaan,
dan tanggungjawab melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp
group kelas.

........................................... ........................................
NIP. NIP.

No. Nama Peserta toleransi Semangat Tanggungjawab Jumlah Nilai Akhir
Didik kebangsaan skor

1) Jelaskan peran Dr. Radjiman Wediodiningrat dalam proses perumusan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 !
2) Jelaskan sikap toleransi dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara !
3) Apa sajakah hal – hal yang perlu diperhatikan dalam penyampaian pendapat !
4) Sebutkan 5 contoh pembuatan nilai – nilai Pancasila dalam lingkungan masyarakat !
No. Nama Peserta Didik Skor dari google classroom

Kemampuan
Produk dalam
google classroom
Pertanyaan

RPP Bab 3 PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bab 3 PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bab 3 PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Tegal, Juli 2020

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Tegal, Juli 2020

1. Penilaian Kompetensi Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Tegal, Juli 2020

1. Penilaian Kompetensi Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Tegal, Juli 2020

1. Penilaian Kompetensi Sikap

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Anda mungkin juga menyukai