MATA

BAHASA MELAYU KELAS : PERALIHAN ADAB

PELAJARAN :
MATA
BAHASA MELAYU KELAS :
PELAJARAN :
TARIKH : 10/12/2020 HARI : ISNIN

TEMA / TOPIK : TATABAHASA (RANGKAI KATA)

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir PdPc murid dapat :

1.menyebut dan mengeja kata dengan sebutan yang betul.

Aktiviti : murid diberi bahan maujud (roda impian)

Set Induksi : 1. guru menerangkan cara bermain roda impian.

Aktiviti
1. murid mengisi roda impian dengan perkataan yang sesuai. Murid membaca
Perkembangan :
Aktiviti Penutup : perbincangan jawapan. Murid membuat pembetulan.

Refleksi :
 PERALIHAN ADAB

MASA : 4.10 HINGGA 5.10

ang sesuai. Murid membaca dan mengeja rangkai kata/ perkataan.

an.
TARIKH HARI MINGGU MULA AKHIR TEMA
1 KESIHATAN DAN
1/2/2020 KHAMIS 1.20 - 1.50 KEBERSIHAN
1
1/3/2020 JUMAAT 1.50 - 2.20 MENIMBA ILMU
1
1/4/2020 SABTU 2.20 - 2.50 KERJAYA KE MERCU IMPIAN
1
1/5/2020 AHAD 2.50 - 3.20 INTEGRITI AMALAN KITA
2
1/6/2020 ISNIN 3.20 - 3.50 BAHASA DAN SASTERA
2 TELADANI SEJARAH HARGAI
1/7/2020 SELASA 3.50 - 4.20 WARISAN
2
1/8/2020 RABU 4.45 - 5.15 INDAH SENI GAH BAHASA
2
1/9/2020 KHAMIS 5.15 - 5.45 UTAMAKAN KESELAMATAN
2
1/10/2020 JUMAAT 5.45 - 6.15 SUKAN DAN REKREASI
2 SELAMAT DATANG KE
1/11/2020 SABTU 6.15 - 6.45 MALAYSIA
2
1/12/2020 AHAD 7.25 - 7.55 PERPADUAN
3
1/13/2020 ISNIN 7.55 - 8.25 NEGARAKU
EKONOMI, JATI DIRIKU
3 KEUSAHAWANAN DAN
1/14/2020 SELASA 8.25 - 8.55 PENGURUSAN KEWANGAN
3
1/15/2020 RABU 8.55 - 9.25 BERBUDI KEPADA ALAM
3 SAINS, TEKNOLOGI DAN
1/16/2020 KHAMIS 9.25 - 9.55 INOVASI
3
1/17/2020 JUMAAT 9.55 - 10.50 PELESTARIAN ALAM
3
1/18/2020 SABTU 10.20 - 11.20 ERA BAHARU INDUSTRI
3
1/19/2020 AHAD 10.50 - 11.50 PENTADBIRAN DAN POLITIK
4
1/20/2020 ISNIN 11.20 - 12.20 KOMSAS
4
1/21/2020 SELASA 11.50 - 12.50 Pantun Empat Kerat
4
1/22/2020 RABU 12.20 - 1.20 Syair Nasihat
4 Sajak - Dalam Persekitaran
1/23/2020 KHAMIS 12.50 - Kata-kata
 4
1/24/2020 JUMAAT Sajak - Roti
4
1/25/2020 SABTU Sajak - Kucari Damai Di Sini
4 Sajak - Pada Sekuntum
1/26/2020 AHAD Mawar
5 Prosa Tradisional - Pelanduk
1/27/2020 ISNIN Mengajar Memerang
5 Cerpen - Banjir di Mata
1/28/2020 SELASA Emak
5 Cerpen - Talia dan Raksasa
1/29/2020 RABU Qadqad
5
1/30/2020 KHAMIS Cerpen - Menuai Emas
5
1/31/2020 JUMAAT Drama - Mahkamah
5
2/1/2020 SABTU NOVEL - Meniti Impian
5
2/2/2020 AHAD TATABAHASA
6
2/3/2020 ISNIN PENULISAN
6
2/4/2020 SELASA RINGKASAN
6
2/5/2020 RABU BACAAN LUAS
6
2/6/2020 KHAMIS ULASAN
6
2/7/2020 JUMAAT UJIAN 1
6
2/8/2020 SABTU
6
2/9/2020 AHAD
7
2/10/2020 ISNIN
7
2/11/2020 SELASA
7
2/12/2020 RABU
7
2/13/2020 KHAMIS
7
2/14/2020 JUMAAT
7
2/15/2020 SABTU
 7
2/16/2020 AHAD
8
2/17/2020 ISNIN
8
2/18/2020 SELASA
8
2/19/2020 RABU
8
2/20/2020 KHAMIS
8
2/21/2020 JUMAAT
8
2/22/2020 SABTU
8
2/23/2020 AHAD
9
2/24/2020 ISNIN
9
2/25/2020 SELASA
9
2/26/2020 RABU
9
2/27/2020 KHAMIS
9
2/28/2020 JUMAAT
9
2/29/2020 SABTU
9
3/1/2020 AHAD
10
3/2/2020 ISNIN
10
3/3/2020 SELASA
10
3/4/2020 RABU
10
3/5/2020 KHAMIS
10
3/6/2020 JUMAAT
10
3/7/2020 SABTU
10
3/8/2020 AHAD
11
3/9/2020 ISNIN
 11
3/10/2020 SELASA
11
3/11/2020 RABU
11
3/12/2020 KHAMIS
11
3/13/2020 JUMAAT
11
3/14/2020 SABTU
11
3/15/2020 AHAD
12
3/23/2020 ISNIN
12
3/24/2020 SELASA
12
3/25/2020 RABU
12
3/26/2020 KHAMIS
12
3/27/2020 JUMAAT
12
3/28/2020 SABTU
12
3/29/2020 AHAD
13
3/30/2020 ISNIN
13
3/31/2020 SELASA
13
4/1/2020 RABU
13
4/2/2020 KHAMIS
13
4/3/2020 JUMAAT
13
4/4/2020 SABTU
13
4/5/2020 AHAD
14
4/6/2020 ISNIN
14
4/7/2020 SELASA
14
4/8/2020 RABU
 14
4/9/2020 KHAMIS
14
4/10/2020 JUMAAT
14
4/11/2020 SABTU
14
4/12/2020 AHAD
15
4/13/2020 ISNIN
15
4/14/2020 SELASA
15
4/15/2020 RABU
15
4/16/2020 KHAMIS
15
4/17/2020 JUMAAT
15
4/18/2020 SABTU
15
4/19/2020 AHAD
16
4/20/2020 ISNIN
16
4/21/2020 SELASA
16
4/22/2020 RABU
16
4/23/2020 KHAMIS
16
4/24/2020 JUMAAT
16
4/25/2020 SABTU
16
4/26/2020 AHAD
17
4/27/2020 ISNIN
17
4/28/2020 SELASA
17
4/29/2020 RABU
17
4/30/2020 KHAMIS
17
5/1/2020 JUMAAT
 17
5/2/2020 SABTU
17
5/3/2020 AHAD
18
5/4/2020 ISNIN
18
5/5/2020 SELASA
18
5/6/2020 RABU
18
5/7/2020 KHAMIS
18
5/8/2020 JUMAAT
18
5/9/2020 SABTU
18
5/10/2020 AHAD
19
5/11/2020 ISNIN
19
5/12/2020 SELASA
19
5/13/2020 RABU
19
5/14/2020 KHAMIS
19
5/15/2020 JUMAAT
19
5/16/2020 SABTU
19
5/17/2020 AHAD
5/18/2020 ISNIN 20

5/19/2020 SELASA 20

5/20/2020 RABU 20

5/21/2020 KHAMIS 20

5/22/2020 JUMAAT 20

5/23/2020 SABTU 20

5/24/2020 AHAD 20

5/25/2020 ISNIN CUTI

6/1/2020 ISNIN CUTI

 6/8/2020 ISNIN 21

6/9/2020 SELASA 21

6/10/2020 RABU 21

6/11/2020 KHAMIS 21

6/12/2020 JUMAAT 21

6/13/2020 SABTU 21

6/14/2020 AHAD 21

6/15/2020 ISNIN 22

6/16/2020 SELASA 22

6/17/2020 RABU 22

6/18/2020 KHAMIS 22

6/19/2020 JUMAAT 22

6/20/2020 SABTU 22

6/21/2020 AHAD 22

6/22/2020 ISNIN 23

6/23/2020 SELASA 23

6/24/2020 RABU 23

6/25/2020 KHAMIS 23

6/26/2020 JUMAAT 23

6/27/2020 SABTU 23

6/28/2020 AHAD 23

6/29/2020 ISNIN 24

6/30/2020 SELASA 24

7/1/2020 RABU 24

7/2/2020 KHAMIS 24

7/3/2020 JUMAAT 24

7/4/2020 SABTU 24

7/5/2020 AHAD 24

7/6/2020 ISNIN 25

7/7/2020 SELASA 25
 7/8/2020 RABU 25

7/9/2020 KHAMIS 25

7/10/2020 JUMAAT 25

7/11/2020 SABTU 25

7/12/2020 AHAD 25

7/13/2020 ISNIN 26

7/14/2020 SELASA 26

7/15/2020 RABU 26

7/16/2020 KHAMIS 26

7/17/2020 JUMAAT 26

7/18/2020 SABTU 26

7/19/2020 AHAD 26

7/20/2020 ISNIN 27

7/21/2020 SELASA 27

7/22/2020 RABU 27

7/23/2020 KHAMIS 27

7/24/2020 JUMAAT 27

7/25/2020 SABTU 27

7/26/2020 AHAD 27

8/3/2020 ISNIN 28

8/4/2020 SELASA 28

8/5/2020 RABU 28

8/6/2020 KHAMIS 28

8/7/2020 JUMAAT 28

8/8/2020 SABTU 28

8/9/2020 AHAD 28

8/10/2020 ISNIN 29

8/11/2020 SELASA 29

8/12/2020 RABU 29

8/13/2020 KHAMIS 29

8/14/2020 JUMAAT 29
8/15/2020 SABTU 29

8/16/2020 AHAD 29

8/17/2020 ISNIN 30

8/18/2020 SELASA 30

8/19/2020 RABU 30

8/20/2020 KHAMIS 30

8/21/2020 JUMAAT 30

8/22/2020 SABTU 30

8/23/2020 AHAD 30

8/24/2020 ISNIN 31

8/25/2020 SELASA 31

8/26/2020 RABU 31

8/27/2020 KHAMIS 31

8/28/2020 JUMAAT 31

8/29/2020 SABTU 31

8/30/2020 AHAD 31

8/31/2020 ISNIN 32

9/1/2020 SELASA 32

9/2/2020 RABU 32

9/3/2020 KHAMIS 32

9/4/2020 JUMAAT 32

9/5/2020 SABTU 32

9/6/2020 AHAD 32

9/7/2020 ISNIN 33

9/8/2020 SELASA 33

9/9/2020 RABU 33

9/10/2020 KHAMIS 33

9/11/2020 JUMAAT 33

9/12/2020 SABTU 33

9/13/2020 AHAD 33

9/14/2020 ISNIN 34
 9/15/2020 SELASA 34

9/16/2020 RABU 34

9/17/2020 KHAMIS 34

9/18/2020 JUMAAT 34

9/19/2020 SABTU 34

9/20/2020 AHAD 34

9/21/2020 ISNIN 35

9/22/2020 SELASA 35

9/23/2020 RABU 35

9/24/2020 KHAMIS 35

9/25/2020 JUMAAT 35

9/26/2020 SABTU 35

9/27/2020 AHAD 35

9/28/2020 ISNIN 36

9/29/2020 SELASA 36

9/30/2020 RABU 36

10/1/2020 KHAMIS 36

10/2/2020 JUMAAT 36

10/3/2020 SABTU 36

10/4/2020 AHAD 36

10/5/2020 ISNIN 37

10/6/2020 SELASA 37

10/7/2020 RABU 37

10/8/2020 KHAMIS 37

10/9/2020 JUMAAT 37

10/10/2020 SABTU 37

10/11/2020 AHAD 37

10/12/2020 ISNIN 38

10/13/2020 SELASA 38

10/14/2020 RABU 38

10/15/2020 KHAMIS 38
10/16/2020 JUMAAT 38

10/17/2020 SABTU 38

10/18/2020 AHAD 38

10/19/2020 ISNIN 39

10/20/2020 SELASA 39

10/21/2020 RABU 39

10/22/2020 KHAMIS 39

10/23/2020 JUMAAT 39

10/24/2020 SABTU 39

10/25/2020 AHAD 39

10/26/2020 ISNIN 40

10/27/2020 SELASA 40

10/28/2020 RABU 40

10/29/2020 KHAMIS 40

10/30/2020 JUMAAT 40

10/31/2020 SABTU 40

11/1/2020 AHAD 40

11/2/2020 ISNIN 41

11/3/2020 SELASA 41

11/4/2020 RABU 41

11/5/2020 KHAMIS 41

11/6/2020 JUMAAT 41

11/7/2020 SABTU 41

11/8/2020 AHAD 41

11/9/2020 ISNIN 42

11/10/2020 SELASA 42

11/11/2020 RABU 42

11/12/2020 KHAMIS 42

11/13/2020 JUMAAT 42

11/14/2020 SABTU 42

11/15/2020 AHAD 42
11/16/2020 ISNIN 43

11/17/2020 SELASA 43

11/18/2020 RABU 43

11/19/2020 KHAMIS 43

11/20/2020 JUMAAT 43

11/21/2020 SABTU 43

11/22/2020 AHAD 43
UNIT TEMA1 UNIT1
UNIT 1 : Anda Sihat Anda AMALAN GAYA HIDUP UNIT 1 : Sihat Membawa
Ceria SIHAT Kebahagiaan
UNIT 2 : Kebersihan BERINGAT SUPAYA Unit 2 : Amalan
Lambang Keperibadian SELAMAT Kesejahteraan Hidup
UNIT 3 : Indahnya Menuntut
Ilmu CAHAYA PERPADUAN Unit 3 : Sayangi Nyawa Anda
UNIT 4 : Ilmu Penyuluh Unit 4 : Keselamatan Di
Hidup SENI BERSENDIKAN BUDAYA Mana-mana
UNIT 5 : Cita-cita Setinggi JATI DIRI DAN
Bintang KEWARGANEGARAAN Unit 5 : Serasi Bersama
UNIT 6 : Budi Disemai, Bakti SAINS, TEKNOLOGI DAN
Dituai INOVASI Unit 6 : Perpaduan

UNIT 7 : Remaja Berintegriti TEKNOLOGI AMALAN HIJAU Unit 7 : Citra Bangsa

UNIT 8 : Integrasi Teras SKTOR PERTANIAN PESAT Unit 8 : Tautan Seni Subur
Kehidupan MEMBANGUN Harmoni
UNIT 9 : Bahasaku Di EKONOMI DAN Unit 9 : Rakyat Berjasa
Persada Dunia PENGURUSAN KEWANGAN Negara Terbilang
UNIT 10 : Indah Sastera,
Cantik Bahasa PELANCONGAN Unit 10 : Jasamu Pemimpin

UNIT 11 : Sejarah Kita SEJARAH DAN WARISAN UNIT 11 :Sinar Masa Depan
UNIT 12 : Sains Merentas
UNIT 12 : Pusaka Tanah Air SUKAN DAN REKREASI Kehidupan
UNIT 13 : Warna-Warni PENGANTABANGSAAN UNIT 13 : Lestarikan
Budaya INDUSTRI NEGARA Kehijauan Bumi
UNIT 14 : Segalanya UNIT 14 : Selamatkan Bumi
Bermula Di Sini WADAH ILMU Kita
BAHASA DAN UNIT 15 : Pertanian Satu
UNIT 15 : Keselamatan Diri KESUSASTERAAN Perniagaan
UNIT 16 : Anda Prihatin,
Anda Selamat KERJAYA UNIT 16 : Dunia Baharu Tani
UNIT 17 : Sukan Milik UNIT 17 : Pengurusan Wang
Semua INTEGRITI Berhemat
UNIT 18 : Seronoknya UNIT 18 : Urus Tadbir
Beriadah PENTADBIRAN DAN POLITIK Kewangan

UNIT 19 : Kenali Malaysia UNIT 19 : Pesona Malaysia

UNIT 20 : Indahnya Bumi
UNIT 20 : Cintai Malaysia Bertuah
UNIT 21 : Sejarah Mengajar
UNIT 21 : Indahnya Ukhwah Erti Kehidupan
UNIT 22 : Teras UNIT 22 : Seni Warisan Anak
Keharmonian Bangsa
UNIT 23 : Semarak Negara UNIT 23 : Jasmani Cergas
UNIT 24 : Hayati Rukun
Negara UNIT 24 : Cergas Aktif
UNIT 25 : Ekonomi dan UNIT 25 : Malaysia Hab
Perniagaan Industri Makanan
UNIT 26 : Usahawan
UNIT 26 : Bijak Wang Berwibawa
UNIT 27 : Menuju Puncak
UNIT 27 : Suburnya Bumiku Jaya
UNIT 28 : Pendidikan Bestari
UNIT 28 : Di tanah dan Di air Negara Lestari
UNIT 29 : Hebatnya UNIT 29 : Bahasa Disulam
Teknologi Sastera Dianyam
UNIT 30 : Merekayasa
UNIT 30 : Dunia Kreativiti Bahasa
UNIT 31 : Dunia Hanya
Pinjaman UNIT 31 : Kerjaya Impian
UNIT 32 : Buana
Menguntum Senyum UNIT 32 : Rentak Kejayaan
UNIT 33 : Industri Berdaya
Saing UNIT 33 : Sempurnakan Diri
UNIT 34 : Industri Berdaya
Maju UNIT 34 : Tonggak Sejahtera

UNIT 35 : Patriot Bangsa UNIT 35 : Dataran Merdeka

UNIT 36 : Pemimpin Berjasa,
Negara Berjaya UNIT 36 : Nilai Demokrasi

KOMSAS

Pantun Empat Kerat

Syair Nasihat
Sajak - Dalam Persekitaran
Kata-kata

Sajak - Roti

Sajak - Kucari Damai Di Sini

Sajak - Pada Sekuntum
Mawar
Prosa Tradisional - Pelanduk
Mengajar Memerang
Cerpen - Banjir di Mata
Emak
Cerpen - Talia dan Raksasa
Qadqad

Cerpen - Menuai Emas

Drama - Mahkamah

NOVEL - Meniti Impian

TATABAHASA

PENULISAN

RINGKASAN

BACAAN LUAS

ULASAN

RUMUSAN
TOPIK KEMAHIRAN KBAT
Kata Ganti Nama Diri
: Mendengar dan bertutur : Mengaplikasi
Perkataan Berimbuhan
: Membaca : Menganalisis
Kesalahan Umum Tatabahasa
: Menulis : Menilai
Kata Tugas-Kata Sendi & Kata
Hubung : Aspek Seni Bahasa : Mencipta
Kata Adjektif/Peribahasa
: Aspek Tatabahasa
Kata Kerja

-K.KTunggal, K.K Transitif,K.K Ganda,

K.K Majmuk

-Kata Kerja Hampir Makna

Kata Tugas

Kata Hubung Pancangan

Kata Praklausa

Kata Seru, Kata Tanya, Kata

Perintah, Kata Pembenar, Kata
Pangkal Ayat
Kata Praklausa

Kata Seru, Kata Tanya, Kata

Perintah, Kata Pembenar, Kata
Pangkal Ayat
Kata Prafrasa

Kata pemeri, Kata bilangan, Kata

bantu, Kata nafi, Kata penguat
Frasa Nama/Peribahasa

Pola Ayat: FN + FN

Membaiki kesalahan dalam ayat

Frasa Sendi
Pola Ayat: FN+FS

Membaiki kesalahan dalam ayat

Peribahasa

Peribahasa Pengukuhan

Peribahasa

Peribahasa Pengukuhan

Frasa/Peluasan Adjektif

Pola Ayat: FN+FA

Membaiki kesalahan dalam ayat

Perkataan Banyak Makna

Frasa/Peluasan Kerja

Pola Ayat :FN+FK

Kata Kerja Berimbuhan

Klausa - Klausa bebas & Klausa Tak

Bebas
Membaiki kesalahan dalam ayat

Klausa - Klausa bebas & Klausa Tak

Bebas
Membaiki kesalahan dalam ayat

Ayat Dasar/Subjek & Prediket

Pola Ayat

Membaiki kesalahan dalam ayat

Ayat Tunggal

Jenis Ayat

Ayat Aktif & Ayat Pasif

Ayat Tunggal

Jenis Ayat

Ayat Aktif & Ayat Pasif

Ayat Tunggal (Songsang)

Ayat Cakap Ajuk & Ayat Cakap

Pindah
Ayat Majmuk Gabungan

Mencari Kesalahan dalam ayat

Ayat Majmuk Pancangan

Peribahasa

Ulang kaji novel Tingkatan 2

Ulangkaji umum

PENULISAN

Iklan

Gambar foto

Rajah

Carta

Jadual

Dialog

Surat Tidak Rasmi

Fakta

Ucapan

Rencana

Wawancara
Laporan

Peribahasa

Surat Kiriman Rasmi

Keperihalan

Ceraman/Pidato/ Syarahan

Berita

Perbincangan/ Pendapat

Pengalaman/ Cerita

RINGKASAN

RUMUSAN
BBM PENTAKSIRAN EMK
: Bahasa
: Buku modul : Latihan bertulis
: Kelestarian Alam Sekitar
: Artikel media massa : Lisan
: Nilai Murni
: Buku rujukan : Kuiz
: Sains dan Teknologi
: Internet : Pembentangan
: Patriotisme
: Buku teks : Soal Jawab
: Kreativiti dan Inovasi
: Bahan maujud : Pemerhatian
: Keusahawanan
: Kertas edaran : Lembaran Kerja
: Teknologi Maklumat dan
: Laptop/LCD Komunikasi (TMK)
: Kelestarian Global
: Tayangan video
: Pendidikan Kewangan
: Papan putih, pen marker

: Kad bergambar

: Mini whiteboard

: Poster

: Bahan permainan

: Blog

: Bahan audio visual

: Google Classroom

: Portal Pendidikan
KBT NILAI

: Kajian Masa Depan : Adil

: Kecerdasan Pelbagai : Amanah

: Kemahiran Belajar Cara Belajar : Baik Hati

: Kemahiran Berfikir : Bekerjasama

: Kemahiran TMK : Berani

: Pembelajaran Konstruktivisme : Berazam / Bercita-cita Tinggi

: Pembelajaran Kontekstual :Berdikari

: Berdisiplin

: Berhati-hati

: Berhemah Tinggi

: Berjimat Cermat

: Bersatu padu

: Bersimpati

: Bersopan santun / Peramah

: Bersyukur

: Bertanggungjawab

: Berterima Kasih

: Bertoleransi

: Ikhlas

: Jujur

: Kasih Sayang

: Kebebasan
: Kesederhanaan

: Mematuhi Undang-undang

: Mencintai alam sekitar

: Menepati Masa

: Menghargai Masa

: Menghormati

: Menjaga kebersihan

: Menjaga Maruah / Harga diri

: Patriotik

: Pemurah

: Prihatin

: Rajin / Tekun

: Rasional

: Sabar

: Taat / Patuh

: Tabah / Cekal

: Tolong menolong

: Yakin
SISTEM BAHASA I-THINK

: Sebutan dan intonasi : Bulatan

: Sistem Ejaan : Buih

: Tanda Baca : Buih Berganda

: Tatabahasa (Morfologi) : Dakap

: Tatabahasa (Sintaksis) : Pokok

: Kosa kata : Alir

: Peribahasa : Titi

: Pelbagai Alir
STRATEGI PdP KAEDAH TAHAP PEN
: Konsep 5P
: Bercerita TP 1
: Penyelesaian Masalah
: Latih Tubi TP 2
: Pembelajaran Berasaskan Projek
: Main Peranan TP 3
: Pembelajaran Koperatif
: Perbincangan TP 4
: Pembelajaran Kecerdasan
Pelbagai : Permainan TP 5
: Penbelajaran Kontekstual
: Penyelesaian MasaTP 6
: Pembelajaran Konstruktivisme
: Tasmik TIADA
: Kemahiran Belajar Cara Belajar
: Kuiz
: Kajian Masa Depan
: Lakonan
: Pembelajaran Akses Kendiri
: Soal Jawab
: Pembelajaran Luar Bilik Darjah
: Projek
: Pembelajaran Masteri
: Sumbangsaran
: Pendekatan Modular
: Lawatan
: Pembelajaran Berpusatkan
Murid : Pertandingan
: Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
: Teka-Teki
: Pendekatan Didik Hibur
: Perbahasan
: Kepelbagaian Sumber dan Bahan
: Pendekatan Tematik - Kesihatan
dan Kebersihan
: Pendekatan Tematik -
Keselamatan
: Pendekatan Tematik -
Perpaduan
: Pendekatan Tematik -
Kebudayaan, Kesenian dan
Estetika
: Pendekatan Tematik - Jati diri,
Patriotisme dan
Kewarganegaraan
: Pendekatan Tematik - Sains,
Teknologi dan Inovasi
: Pendekatan Tematik - Alam
sekitar daTeknologi Hijaun
: Pendekatan Tematik - Pertanian
Penternakan dan Perikanan
: Pendekatan Tematik - Ekonomi,
Keusahawanan dan Pengurusan
Kewangan
: Pendekatan Tematik -
Pelancongan
: Pendekatan Tematik - Sejarah
dan Warisan
: Pendekatan Tematik - Sukan dan
Pekreasi
: Pendekatan Tematik -
Perindustrian
: Pendekatan Tematik -
Pendidikan
: Pendekatan Tematik - Bahasa
dan Kesusasteraan
: Pendekatan Tematik - Kerjaya

: Pendekatan Tematik - Integriti

: Pendekatan Tematik -
Pentadbiran dan Politik
 1.1 Mendengar,
mengenal dan menyebut
STANDARD
perkataan, rangkai kata,
PAK 21 KANDUNGAN
istilah dan ungkapan
1.2 Mendengar dan
serta
memahamiintonasi ayat
perkataan,
: Bulatan-Dalam-Luar 1.3
dalam Mendengar
pelbagai dan
ujaran.
rangkai
memahami kata,maklumat,
istilah,
ungkapan
fakta, ideadandan ayat
hujah
: Penyelesaian Susun Suai dalam
dalam pelbagai ujaran.
pelbagai wacana
dan
1.4 memberikan
: Teknik Teater pembaca 1.5 Berbicara tentang
Bersoal jawab
respons.
sesuatu
tentang sesuatu dalam
perkara perkara
pelbagai situasi formal
dengan menggunakan
: Meja Bulat dan tidaksoalan
pelbagai formal.dan
mengemukakan
1.6 Menyampaikan
: Main Peranan jawapan.
maklumat tentang
sesuatu perkara dalam
: Siapakah Saya pelbagai situasi.dan
1.7 Berbincang
berunding tentang
: Tinjau Kongsi sesuatu perkara.
2.2
1.8 Membaca untuk
Mengulas sesuatu
: Enam Topi Pemikiran memahami
perkara, makna
isu atau topik.
2.1 Membaca
perkataan, secara
rangkai kata,
mekanis pelbagai bahan
istilah, ungkapan, ayat,
: Suai Padan prosa
maklumatdan puisi.
dan maksud
2.4 Membaca
keseluruhan secara
daripada
2.3 Membaca
ekstensif untuk
pelbagai bahan
: Ulas Gilir pelbagai
memproses bahan.
maklumat
: Graf Manusia untuk mengukuhkan
daripada
kelancaran pelbagai
membaca,
bahan.
meluaskan
: Klip Video 3.1 Menulis untuk
perbendaharaan
menerangkan makna kata
dan
kata ilmu pengetahuan.
dan istilah; maksud
: Gambar besar 3.2 Menulis untuk
rangkai kata,
mengemukakan ungkapan
dan ayat. dan
maklumat
: Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya pandangan
3.3 Menulistentang
untuk
sesuatu perkara.
melengkapkan
: Mengulangkaji/mengingat semula maklumat dalam
pelbagai
3.4 Menulisbahan.
untuk
: Penulisan pantas menghasilkan prosa
3.5 Menulis untuk
secara terancang.
meringkaskan dan
: Lawatan ke galeri 3.6 Menulis untuk
merumus pelbagai
mengolah maklumat
bahan prosa
bagi menghasilkan
: Carta Y pelbagai bentuk dan
4.2 Memahami
penulisan
menggunakan
3.7 Mengeditdandangrafik.
: Kapsul Masa 4.1 Memahami
perbandingan dan
semacam,
memurnikan
mengapresiasi pelbagai
karya
peribahasa, kata-kata
teks.
sastera
hikmat, dengan
kiasan madah
: Rangkaian memberikan
pujangga, danrespons
bahasa
peribadi
berirama dalam
: Tinjauan komunikasi dan
penulisan.
4.3 Menghasilkan karya
: Laungan fiksyen dan puisi secara
terancang.
 4.4 Mempersembahkan
karya prosa, puisi
5.1 Memahami dandan
: Persembahan pelbagai persembahan
menggunakan perkataan
lain.
daripada pelbagai
: Gaya Persembahan golongan kata dalam
5.2 Memahami dan
pelbagai ayat.
menggunakan kata
: Aktiviti Berempat ganda dalam pelbagai
5.3 Memahami dan
ayat.
menggunakan kata
: Petunjuk terbitan dalam pelbagai
ayat.
5.4 Memahami dan
: Membina menara yang terbesar menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat.
: Gabungan 5.5 Memahami dan
membina pelbagaidan
5.6 Menganalisis ayat.
: Pengurusan grafik membetulkan kesalahan
sesuatu ayat.
: Sketsa

: Membina payung terjun

: Kedai Kopi

: Pokok IB

: SWOT

: Iklan

: Penerusan

: Senarai Semak

: Nota Anekdot

: Hentian Bas

: Perbincangan di meja

: Kad Keluar

: Sumbangsaran

: Klasifikasi

: Apa yang penting

: Pengalaman Peribadi
: Fikir - Pasang - Kongsi

: Susunan Berlian

: Buku Cerita

: Pesta

: Permainan

: 3 serangkai A-B-C

: Berkongsi

: Karusel

: Baca dan Tanda

: Pembina Soalan

: Selesaikan

: Isikan tempat kosong

: Carta KWL

: Rubrik

: Bongkah Ais

: Garisan Masa

: Cerun/Lurah

: GRAPS

: Kuiz Cepat

: Langkaran

: Drama

: Peta Minda

: Pergerakan mengikut pendapat

: Konstruktivisime

: Susun Suai

: Catat dan Kongsi

: Alas Meja

: Kolaborasi

: Lukis mengikut kreativiti

: Melukis Poster

: Isyarat Tangan

: Tanda kompas

: Contoh

: Pelan tindakan peribadi

: Lampu Isyarat

: Nota tampalan

: Rakan Berbual

: Rajah Sarang Labah-labah

: Membuat andaian

: Bulatan Masa

: Utusan

: Kumpulan Pelangi

: Bola Salji

: Stesen Berputar

: Kerusi Panas

: Mangkuk Ikan Emas

: 6 Topi Pemikir

: Radio Telefon

: Bual TV

: Rangka Beku

: Perbincangan Bebas

: 3 Langkah Temubual

: Pendengaran Bertiga

: Jarak
 N ujaran, maklumat, fakta dan idea
D yang diperdengarkan;
Memberikan serta
respons terhadap
E berbicara untuk menyampaikan
ujaran, maklumat, fakta dan idea
1.1.1 Mendengar, mengenal N maklumat,
yang berbincang,serta
diperdengarkan; berunding
pasti dan menyebut G Memberikan
dan memberikanrespons terhadap
ulasan tentang
STANDARD
perkataan, rangkai kata, KEMAH berbicara
ujaran,
sesuatu
untuk menyampaikan
maklumat,
perkara fakta dan idea
menggunakan
AIRAN TP maklumat, berbincang,serta
DESKRIPTOR berunding
PEMBELAJARAN
1.2.1
istilah Mendengar
dan ungkapan dandalam R yang diperdengarkan;
sebutan
Memberikan
dan yang
memberikan betul,
respons ayat yang
terhadap
ulasan tentang
memahami
pelbagai perkataan,
ujaran dengan betul berbicara
gramatis
ujaran, untuk
dan menyampaikan
bertatasusila
maklumat, fakta danpada
idea
1.1.2
rangkai Mendengar,
kata, istilah mengenal
dan sesuatu
maklumat,perkara menggunakan
berbincang, berunding
dan
pasti tepat.
dan menuturkan ayat D TP1 tahap
yang
sebutansangat terhad.
diperdengarkan;
yangrespons
betul, serta
ayat yang
ungkapan serta A Memberikan
dan memberikan terhadap
ulasan tentang
dalam pelbagai ujaran berbicara
gramatis
ujaran, untuk
dan menyampaikan
bertatasusila
maklumat, fakta danpada
idea
menggunakannya
1.2.2 Mendengar dalam
danbetul. N sesuatu
maklumat,perkara
Memberikan menggunakan
respons
berbincang, terhadap
berunding
dengan
pelbagai intonasi yang TP2 tahap
yang terhad.
diperdengarkan; serta
memahami ayat majmukbetul
ujaran dengan sebutan
ujaran,
dan yang betul,
maklumat,ulasan
memberikan
berbicara untuk
ayat yang
fakta dan idea
tentang
menyampaikan
dan
serta tepat mengikut konteks B gramatis dan bertatasusila
yang diperdengarkan; sertapada
1.3.1 menggunakannya
secara Mendengar
bertatasusila. dan E TP3
sesuatu
maklumat,
tahap
perkara
memuaskan.
berbicara untuk
menggunakan
berbincang, berunding
menyampaikan
dalam
mengenal pelbagai
pasti ujaran
maklumat sebutan
dan yang
memberikan betul, ayat tentang
ulasan yang
dengan betul dan tepat R maklumat,
gramatis berbincang,
dan bertatasusilaberunding
pada
dalam pelbagai wacana T sesuatu
dan perkara menggunakan
memberikan ulasan tentang
mengikut
dengan konteks.
memberikan TP4 tahap kukuh.
1.3.2 Mendengar danrespons U sebutan yang betul,
sesuatu perkara ayat yang
menggunakan
secara
menyusun lisan dengan
panduan, betul, gramatis dan bertatasusila pada
1.4.1
tepat Berbual
dan dengantunjuk
bermakna.
T
TP5
sebutan yang betul, ayat yang
tahap tekal dan terperinci.
cara dan arahan
menerangkan dengan
sesuatu isu U gramatis dan bertatasusila pada
memberikan respons yang R Membaca
tahap tekal,dan memahami
terperinci dan menjadi
yang berkaitan komuniti maklumat
sesuai dan bermakna. yang
menggunakan TP6 teladan. yang tersurat dan
1.4.2 Berbicarasebutan untuk tersirat
Membaca dalam
dan sesuatu
memahami petikan
betul
memohon dalamdan situasi
memberitidak KEMAHI dengan memberi respons serta
1.4.3 Menceritakan
formal secara bertatasusila. RAN BAND maklumat yang tersurat dan
DESKRIPTOR
kemaafan
peristiwa yang terhadapdidengar dan menganalisis
tersirat dalam idea keseluruhan
seseorang dalam situasi Membaca
dalam dan sesuatu
pelbagai memahami
bahan
petikan
yangserta
dibaca
dilihat dalam situasi formal dengan
maklumat memberi
yang respons
tersurat dan
formal secara bertatasusila.
dan tidak formal dengan 1 pada tahap
menganalisis sangat terhad.
idea keseluruhan
tersirat
Membaca dalam
dan sesuatu
memahami petikan
sebutan
1.5.1 dan intonasi yang
Mengemukakan soalan dalam
dengan pelbagai
memberi bahan yangserta
respons dibaca
1.5.2 secara
betul Memberikan jawapan
bertatasusila. M 2 maklumat
pada tahap yang tersurat dan
terhad.
bercapah
dengan untuk
pelbagai mencungkil menganalisis
tersirat dalam idea keseluruhan
1.5.3 Bersoal
pendapat yang jawab
sesuai dengan
secara E Membaca
dalam dan sesuatu
pelbagai memahami
bahan
petikan
yangserta
dibaca
penyelesaian
menggunakanmasalah soalan M dengan
maklumat memberi
yang respons
tersurat dan
bertatasusila.
tentang 3 pada tahap
Membaca memuaskan.
danidea
memahami
bercapahsesuatudalamdalam perkara B menganalisis
tersirat
maklumat dalam
yang
keseluruhan
sesuatu
tersurat petikan
dandibaca
dengan
perbincangan dan dan
betul, tepat A dalam
dengan pelbagai
memberi bahan yang
respons serta
secara bertatasusila. C 4 tersirat
pada dalam sesuatu
tahap kukuh. petikan
memberikan
1.6.1 Menyaring jawapandan yang menganalisis idea keseluruhan
dengan memberi respons serta
1.6.2
sesuai Menjana
dan betul dan
secara A dalam pelbagai bahan yang dibaca
menyampaikan
menyampaikan maklumat
maklumat menganalisis idea keseluruhan
bertatasusila.
yang tepat dan 5 pada tahap tekal dan terperinci.
dalam pelbagai bahan yang dibaca
dalam bentuk
1.7.1 Berbincang panduan
tentang dan Menulis untuk menyatakan,
menggunakan
pesanan dengan ayat yang
betul dan pada tahap tekal, terperinci dan
sesuatu
gramatis. perkara untuk 6 melengkapkan,
menjadi teladan.meringkaskan,
jelas, intonasidan
memberikan yang sesuai merumus dan mengolah maklumat
dan berkesan menggunakan KEMAHI Menulis untuk menyatakan,
mendapatkan
1.7.2yangBerunding penjelasan
untuk yang tersurat
melengkapkan, dan tersirat
meringkaskan,dalam
ayat
secara gramatis.
rasional dengan ayat RAN BAND sesuatu DESKRIPTOR
genre penulisan dengan
mendapatkan persetujuan merumus
Menulis dan mengolah
untuk menyatakan, maklumat
yang
tentanggramatis
sesuatu dan bahasa
perkara betul,
yang tepat
tersuratdan
dangramatis
tersirat pada
dalam
yang santun. 1 melengkapkan,
tahap sangat meringkaskan,
terhad.
secara rasional dengan
1.8.1 Menghuraikan ayat
sesuatu sesuatu
merumus genre penulisan
dan mengolah dengan
maklumat
yang gramatis dan bahasa Menulis
betul, untuk
tepat danmenyatakan,
gramatis pada
perkara dengan bernas
1.8.2 santun.
Mengulas dan
bahan grafik yang tersurat
melengkapkan, dan tersirat
meringkaskan,dalam
yang
kritis secara jelas M 2 tahap
sesuatuterhad.
genre penulisan dengan
dengan menyatakan
2.1.1 Membaca surat E merumus
Menulis dan mengolah
untuk menyatakan, maklumat
menggunakan
maklumat ayat
tersurat yang
dan betul,
yang tepat
tersuratdan
dangramatis
tersirat pada
dalam
kiriman
betul, rasmi,
tepat dan surat kiriman
gramatis N 3 melengkapkan,
tahap memuaskan. meringkaskan,
tersirat dengan Menulis untuk penulisan
menyatakan,
tidak rasmi dan jelas
teks dan U sesuatu
merumus genre
dan mengolah
melengkapkan,
dengan
maklumat
meringkaskan,
bernas
pengacaraanmenggunakan
dengan sebutanayat L betul,
yang tepat dan
tersurat dangramatis
tersirat pada
dalam
yang gramatis. I 4 merumus
tahap dan mengolah maklumat
kukuh.
dan
2.1.2 intonasi yangsyair betul.serta sesuatu genre penulisan dengan
2.2.1 Membaca
mengenal Membaca
pasti untukdan
maksud S yang tersurat dan tersirat dalam
betul, tepat dan gramatisdengan
pada
sajak
memahamisecaramaknamekanis dengan
rangkai sesuatu genre penulisan
tersurat
sebutan dan
dan tersirat.
intonasi yang 5 tahap tekal dan terperinci.
betul, tepat dan gramatis pada
kata yang terdapat dalam
betul
pelbagaiserta bahan untukpasti
mengenal tahap tekal, terperinci dan menjadi
2.2.2 Membaca
maksud tersurat dan tersirat. 6 teladan.
menggunakan
memahami danglosari menaakul dan
kamus dengan
maklumat berbentuk betul dan
tepat.
pesanan daripada pelbagai
bahan dengan memberikan
respons yang betul.
2.2.3 Membaca secara
luncuran dan imbasan untuk
memahami serta meneroka
maksud keseluruhan
2.3.1 Membaca untuk
daripada
mengenal pelbagai
pasti ideabahan
utama.
2.4.1 Membaca secara
dan idea sampingan
ekstensif pelbagai dengan
bahan
3.1.1 dan
betul Menulis
tepat. untuk
fiksyen
menyatakandan bukan
makna fiksyen
kata,
3.2.1
untuk Menulis
meneroka untuk
maklumat
rangkai
menyatakankata, istilah dan
maklumat yang
baharu.
ungkapan serta
betul dengan mengaitkan
menggunakannya
pengetahuan sediadengan ada
betul
daripadamengikut
pelbagai konteks.
sumber
menggunakan
3.3.1 Menulis untuk ayat yang
gramatis.
melengkapkan perenggan
dalam pelbagai bahan
dengan
3.4.1 betul dan tepat.
3.4.2 Membina kerangka
Menulis perenggan isi
karangan dalam bentuk
dengan membina pelbagai
grafik secara
ayat topik, terancang.
ayat huraian, ayat
contoh dan ayat
3.4.3 Menulis perengganpenegas
secara terancang.
pendahuluan dan kesimpulan
karangan
3.4.4 Menulismenggunakan
karangan
bahasa yang gramatis.
menggunakan ejaan yangdan
3.5.1 Menulis ringkasan
betul
merumus pelbagaiyang
dan bahasa bahantepat,
indah
prosa serta menarik.
dengan betul
3.6.1 Menulis dan mengolah
menggunakan
maklumat daripada ayat yang
bahan
gramatis.
4.1.1
dialog Memahami
dan bahan dan
prosa
3.7.1 Mengeditkarya
mengapresiasi ejaan, tanda
prosa
kepada
baca danpuisi menggunakan
kesalahan nahu
dari aspek
ayat yang sinopsis, tema,
gramatis.
yang mudah
persoalan, dengan
nilai dan betul
4.1.2
tanpa Memahami
mengubah dan
maksud
pengajaran,
menghayati watakpuisi
karya dan
asal dalam perenggan.
perwatakan dengan
dengan memberikan
memberikan
penekanan respons
kepada yang
aspek
4.2.1
betul Memahami,
dan rasional.
maksud,
menerangkan tema,makna
persoalan,
dan
nilai dan pengajaran
menggunakan kata-kata dengan
betul.
hikmat dan bahasa berirama
4.3.1 Menghasilkan papan
dengan betul dan idea
cerita berasaskan mengikut
dan
konteks.
tema yang mudah
4.3.2 Menghasilkan sajak
menggunakan
daripada bahanbahasa yang
rangsangan
betul.
dan tema yang diberi
berdasarkan pengalaman
murid secara kreatif
4.4.1
4.4.2 Mempersembahkan
Mempersembahkan
karya
pantunprosa
dengansecara kreatif.
sebutan,
intonasi dan nada secara
4.4.3 Mempersembahkan
kreatif.
iklan dan promosi melalui
teknik yang menarik
5.1.1 Memahami dandan
berkesan.
menggunakan katadan
ganti
5.1.2 Memahami
nama dan akronim
menggunakan kata adjektif dengan
tepat
jarak, mengikut
pancaindera, konteks..
ukuran
dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.
penguat, kata penegas, kata
nafi, kata pemeri, kata arah
dan kata bilangan serta kata
pascakata iaitu kata
penekanan dan kata
pembenda dengandan
5.1.4 Memahami betul
mengikut
menggunakan konteks.
katadan
kerja
5.2.1 Memahami
transitif dengan betul
menggunakan kata ganda
mengikut konteks.
separa tunggal dan separa
berimbuhan dalam
5.3.1 Memahami dan pelbagai
ayat.
menggunakan apitan bagi
kata
5.4.1nama dengandan
Memahami betul
mengikut konteks.
menggunakan pelbagai frasa
adjektif dengan betul
5.5.1 Memahami dandan
tepat mengikut konteks.
membina ayat tunggal dan
jenis
5.6.1 ayat dengan betul
Menganalisis dan dan
tepat mengikut konteks.
membetulkan kesalahan kata
dan frasa dalam sesuatu
ayat.
OBJEKTIF KRITERIA
Berbual dengan rakan tentang sesuatu
BACA, DENGAR DAN TUTUR menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai.
Mendengar dan mengenal sebutan sekurang- Berbincang dengan rakan tentang sesuatu perkara
kurangnya enam perkataan dan rangkai kata dalam dengan menggunakan ragam bahasa umum
pelbagai ujaran.
Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam sebutan Berbincang untuk menerima atau menolak
perkataan dan rangkai kata dengan betul dan tepat. pandangan orang lain secara terbuka
Membaca teks pengacaraan dengan intonasi yang Berbual tentang kehidupan harian
betul.

Mengenal pasti lima perkataan sukar . Berhujah dengan mengemukanan bukti dan contoh

Melengkapkan Lembaran Kerja CHATT. Berhujah untuk menyakinkan pihak lain tentang
sesuatu perkara
Mengenal pasti dan menuturkan sekurang-kurangnya Bersoal jawab dengan rakan tentang sesuatu
enam ayat dengan pelbagai ujaran dengan intonasi perkara
yang betul.
Menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya 3 hingga Bersoal jawab secara bertatasusila dengan soalan
5 rangkai kata, perkataan, istilah dan ungkapan dalam pelbagai aras
bentuk ayat.
Menerangkan makna simbol papan tanda di jalan raya. Bersoal membidas hujah rakan dengan sopan

Menceritakan secara ringkas maksud keseluruhan Melafazkan pantun dengan sebutan dan rima yang
bahan yang dibaca. betul dan menarik
Bersoal jawab tentang tentang diri tiga orang murid Meluahkan perasaan dengan cara beradab bagi
dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul mengekalkan hubungan baik
secara santun.
Menyatakan sekurang-kurangnya dua maksud kosa Memahami laras bahasa untuk pelbagai bahan
kata dengan betul.

Berbual tentang gejala vandalisme dengan Memahami maksud tersurat dan tersirat
menggunakan bahasa dan sebutan yang betul.

Memberikan idea tentang isu vandalisme yang memberi Membentangkan idea bernas
focus kepada punca dan langkah.

Membaca surat kiriman tidak rasmi dengan sebutan dan Memberikan reaksi simpati
intonasi yang betul.

Bersoal jawab tentang faktor-faktor berlakunya jerebu. Memberikan respon kepada jurujual

Membaca dan mendapatkan maklumat daripada bahan Memberikan respons secara lisan dan bertulis
teks. tentang sesuatu yang diperkatakan.
Menyatakan sekurang-kurangnya dua maksud kosa Memberikan respons tentang perkara yang
kata dengan betul. diperkatakan oleh orang lain
Membaca dan mendapatkan maklumat penting daripada Membuat perbangdingan antara laras bahasa cerita
petikan. dengan laras bahasa laporan
Melengkapkan Lembaran Kerja Teknik Bacaan CHATT. Membuat perbezaan antara fakta dengan pendapat

Menyatakan maksud 6 rangkai kata dengan tepat Membuat pertimbangan terhadap sesuatu perkara
untuk membuat kata sepakat
Melafazkan teks pengacaraan dengan sebutan, intonasi, Membuat rumusan terhadap sesuatu perkara
nada dan bahasa badan yang sesuai.
Melakonkan situasi tawar-menawar antara penjual Membuktikan sesuatu perkara bagi menyakinkan
dengan pembeli. sesuatu pihak
Menceritakan sejarah tempat tinggal. Meminta sesuatu dengan menggunakan perkataan
yang sesuai
Menyenaraikan enam perkataan yang kurang difahami. Memperkenalkan rakan-rakan kepada orang lain

Mempersembahkan pengacaraan dengan sebutan, Mencari maklumat daripada bahan teks atau
intonasi, nada dan bahasa badan yang betul. elektronik
Membentangkan hasil dapatan. Menceritakan perkara menarik yang terdapat dalam
satu karya sastera yang dibaca
Membaca dua pengumuman dengan sebutan dan Menceritakan perkara yang menarik dalam karya
intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan
yang wajar.
Menerangkan maksud lagu “Bersamamu” nyanyian Menceritakan semula karya yang dibaca
Jaclyn Victor.

Menceritakan teknik belajar yang berkesan. Menentukan format penulisan untuk

menyampaikan maklumat
Melakonkan dialog situasi orang yang sesat di Menentulkan kesesuaian format untuk
sesebuah tempat. menyampaikan maklumat
Menyenaraikan lima perkataan yang sukar difahami Menerima atau menolak sesuatu maklumat dengan
daripada petikan yang terdapat dalam buku teks. alasan yang sesuai
Merujuk Kamus Dewan untuk memperoleh makna Mengecam ayat tunggal dalam karya bukan sastera
perkataan.

Membentangkan dapatan di dalam kelas. Mengelaskan maklumat

Menceritakan cita-cita diri sendiri kepada rakan-rakan. Mengelaskan maklumat antara yang penting
dengan yang tidak penting
Membaca teks dan memberi pandangan tentang teks. Mengeluarkan idea bernas dalam perbincangan

Bertanya soalan tentang panduan sewaktu temu duga. Mengemukakan cadangan yang membina

Membaca secara luncuran dan imbasan petikan yang Mengemukakan hujah dengan contoh dan bukti
diberi.

KOMSAS Mengemukakan soalan untuk mendapatkan

penjelasan lanjut tentang sesuatu perkara
Menceritakan sinopsis prosa. Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bahan
sastera
Mengenal pasti , tema dan tiga persoalan dalam bahan Mengenal pasti gaya bahasa sesuatu bahan bukan
prosa. sastera
Membaca puisi dengan sebutan, intonasi dan nada Mengenal pasti maklumat yang diperlukan
yang betul dan sesuai.

Mendeklamasikan puisi dengan penuh penghayatan. Menggunakan ayat yang sesuai untuk mendapatkan
perkhidmatan
Menyatakan maksud dan tema puisi. Menggunakan kata, istilah, rangkai kata,
peribahasa yang tepat dan indah semasa
Menyatakan urutan peristiwa penting novel Meniti menyampaikan maklumat
Menggunakan sebutan, intonasi, unsur para-
Impian. linguistik yang sesuai untuk mendapatkan sesuatu
perkhidmatan
Membaca teks bahan prosa dengan intonasi yang betul. Menilai sesuatu maklumat secara keseluruhan

Menghasilkan papan cerita cerpen yang dibaca. Menimbang pilihan untuk menyelesaikan masalah

Membaca sajak dengan sebutan dan intonasi yang Menjelaskan sesuatu dengan pengetahuan sedia
betul. ada
Menyatakan maksud tersurat dan tersirat bahan puisi. Menjelaskan sesuatu secara spontan

Menulis 2 rangkap pantun berdasarkan maklumat Menolak atau menerima maklumat dengan alasan
daripada bahan dialog.

Menghasilkan dua rangkap sajak berdasarkan gambar Mentafsir maklumat untuk membuat inferens
rangsangan.

Mengolah maklumat daripada peta minda kepada sajak. Mentafsirkan maklumat untuk membuat inferens

Melukis ilustrasi kartun berdasarkan sajak yang dicipta. Menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan
tajuk yang diberikan
Memadankan 5 rangkap bahan puisi dengan maksud. Menulis dialog

Mengenal pasti tema dan 2 persoalan yang Menulis karangan berita

dikemukakan dalam puisi.

Melafazkan bahan puisi dengan sebutan yang betul. Menulis karangan cerita

Membaca teks bahan prosa dengan intonasi yang betul. Menulis karangan fakta

Melafazkan syair dengan sebutan dan intonasi yang Menulis karangan fakta yang koheren
betul.

Mencipta dua rangkap syair tentang kisah hidup petani. Menulis karangan fiksyen sains

Menyenaraikan tiga nilai dan pengajaran yang terdapat Menulis karangan keperihalan
dalam bahan prosa.

Melukis komik sinopsis setiap bab (peristiwa). Menulis karangan laporan

Menerangkan peristiwa dalam setiap bab bahan prosa. Menulis karangan laporan dan karangan
perbincangan
Membaca pantun dengan sebutan dan intonasi yang Menulis karangan penerangan
betul.

Menulis tiga rangkap sajak. Menulis karangan perbahasan

Mencipta tiga rangkap sajak menggunakan Menulis karangan rencana

pengulangan kata dan singkatan kata.

Mengenal pasti lima latar masyarakat yang terdapat Menulis karangan wawancara
dalam novel Meniti Impian.

Mencipta tiga rangkap syair daripada tema yang diberi. Menulis pantun

Mengenal pasti ungkapan menarik yang terdapat dalam Menulis pantun dengan bahasa yang indah dan
novel Meniti Impian. menarik
Mengenal pasti tiga persoalan yang terdapat dalam Menulis pantun dua kerat dan empat kerat
novel yang dikaji.

Membaca pantun daripada lagu “Gurindam Jiwa”. Menulis sajak

Menerangkan makna istilah-istilah yang terdapat dalam Menulis surat kiriman rasmi
KOMSAS.

Menerangkan maksud sajak Pada Sekuntum Mawar. Menulis surat rasmi

Menyenaraikan bentuk sajak. Menulis syair

Mendengar sajak “Guru Oh Guru “ karya Usman Awang. Menyatakan bantahan terhadap sesuatu

Mencatat pengulangan kata dan singkatan kata yang Menyatakan bentuk dan nada puisi
terdapat dalam bahan puisi.

Menghasilkan dua rangkap syair bertemakan integriti. Menyatakan bentuk dan nada puisi berdasarkan
tajuk yang diberikan
Melagukan syair . Menyatakan ciri penulisan yang baik

Melakonkan watak wartawan dan wakil rakyat menerusi Menyatakan gambaran keseluruhan tentang sesuatu
dialog yang telah disediakan. bahan
Bersoal jawab tentang perwatakan wartawan dan wakil Menyatakan gaya bahasa karya sastera yang dibaca
rakyat tersebut.

PENULISAN Menyatakan gaya bahasa sesuatu karya sastera

Menulis lima makna rangkai kata dengan betul. Menyatakan hasrat yang tersurat dan tersirat

Menulis sekurang-kurangnya lima ayat daripada situasi Menyatakan idea dalam perbincangan
yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat
yang betul, tepat dan gramatis.
Menyenaraikan lima kepentingan keselamatan jalan Menyatakan idea keseluruhan bahan
raya.

Melengkapkan biodata diri. Menyatakan isi penting dan menulis surat kiriman
tidak rasmi
Menyusun maklumat diri dengan tepat. Menyatakan laras bahasa sesuatu bahan bagi
memperoleh maklumat
Menerangkan tiga idea utama yang didengari. Menyatakan maksud perkataan mengikut konteks

Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah karangan. Menyatakan maksud yang tersurat dan tersirat pada
bahan
Menghubungkaitkan kerangka dengan pengembangan Menyatakan pendirian dengan disokong oleh bukti
isi.

Menerangkan tiga idea utama yang didengari. Menyatakan pendirian terhadap sesuatu isi dengan
alas an
Menghuraikan contoh daripada maklumat yang Menyatakan watak dan perwatakan
didengari.

Menulis satu perenggan isi terdiri daripada ayat topik, Menyatkan permintaan untuk mendapatkan
ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas. perkhidmatan
Mengenal pasti idea untuk menulis pendahuluan jenis Menyediakan hujah dan alasan untuk disampaikan
situasi.

Menerangkan pendahuluan jenis definisi. Menyediakan kerangka ucapan

Membina 4 hingga 5 ayat dengan menggunakan bahasa Menyemak, menerima atau menolak maklumat itu
yang gramatis dalam satu perenggan pengenalan.

Menulis satu karangan lengkap dengan ejaan yang Menyusun dan mentafsir maklumat
betul, bahasa indah dan menarik.

Menyatakan dua langkah untuk mengatasi masalah Menyusun isi karangan dengan cara koheren
pencemaran alam.

Membina sekurang-kurangnya 5 ayat tanya untuk Menyusun isi untuk membina perenggan yang
memperoleh jawapan yang dikehendaki. koheren
Menulis 4 kebaikan aktiviti gotong-royong kepada Menyusun isi yang koheren
masyarakat dengan tepat.

Menulis satu perenggan lengkap berdasarkan isi yang Menyusun maklumat mengikut keutamaan
dikemukakan.

Menulis ulasan yang lengkap. Menyusun maklumat secara koheren untuk tujuan
mengarang
Membina ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat Merayu dengan strategi untuk mendapat sesuatu
kesimpulan dalam perenggan isi.

Menggunakan maklumat untuk membuat keputusan. Merayu untuk memenuhi sesuatu tujuan

Membina isi penting karangan dalam bentuk pelbagai

peta pemikiran.

Menceritakan empat punca pencemaran alam.

Menjelaskan empat kesan pencemaran.

Menerangkan empat langkah mengatasi pencemaran.

Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 isi penting

berkaitan tajuk diberi.

Membina perenggan isi dengan ayat topik,ayat huraian,

ayat contoh dan ayat penegas.

Menulis ayat lengkap untuk mempromosikan iklan

dengan ayat yang sesuai.

Menulis perenggan kesimpulan terdiri daripada ayat

kesimpulan, ayat cadangan atau ayat harapan.

Menghasilkan satu perenggan yang mengandungi jenis-

jenis ayat.

Menulis enam ayat berdasarkan rangkai kata.

Menyenaraikan empat isi cara-cara menarik kedatangan

pelancong.

Menyampaikan tiga isi syarahan kesan-kesan

kedatangan pelancong ke Malaysia.
Menghuraikan pendahuluan jenis sejarah.

Menerangkan pendahuluan jenis puisi.

Menulis ayat dalam perenggan menggunakan frasa

nama yang diberi.

Membuat kesimpulan karangan.

Menulis tiga perenggan isi karangan berdasarkan bahan

rangsangan yang diberi.

Menulis tiga idea utama daripada video yang ditonton.

Menghuraikan tiga idea tersebut dalam perenggan.

Menulis resume diri yang lengkap.

Menulis lima idea utama dan contoh bagi tugasan

karangan yang diberikan.

Menulis perbualan tentang punca-punca gejala rasuah

berdasarkan kerangka yang diberi.

Bersoal jawab mengenai kesan rasuah kepada diri,

keluarga dan negara.

Mentafsir rencana bertajuk ‘Rasuah”.

Menulis dua pendahuluan jenis suasana.

Menghuraikan dua perenggan isi dan kesimpulan

karangan.

RINGKASA/RUMUSAN

Menghuraikan tiga contoh daripada maklumat yang

didengari.

Menyatakan maksud tersurat dan tersirat bahan yang

diperoleh.
Menulis ringkasan tidak lebih 120 patah perkataan
dengan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
wacana
Mengenalyang sesuai.
pasti tiga idea utama daripada bahan grafik .

Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada bahan grafik.

Menyatakan maksud tersurat dan tersirat.

Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 hingga 5 isi

penting.
Mendengar dan menyebut semula 10 rangkai kata
dalam video diperdengarkan.
Menerangkan idea utama yang dibaca .

Menyenaraikan lima isi penting.

Menulis ringkasan yang lengkap.

Menyenaraikan tiga idea utama dan tiga idea

sampingan daripada petikan.
Menyenaraikan idea utama daripada bahan yang
diperdengarkan.
Menyenaraikan tiga isi tersurat dan dua isi tersirat
daripada bahan grafik.
Menyenaraikan maklumat,fakta dan idea yang diperoleh
daripada ucapan sempena bulan kemerdekaan.
Menjelaskan maklumat dengan menggunakan ayat yang
betul dan gramatis.
Menyenaraikan lima isi penting.

Menjelaskan isi tersurat dan isi tersirat yang terdapat

dalam petikan.
Menilai dan merumuskan maklumat daripada bahan
Modul HEBAT.
TATABAHASA

Menyenaraikan contoh kata ganti nama dan akronim

yang terdapat dalam petikan.
Menyatakan maksud kata majmuk.

Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat yang gramatis.

Mengenal pasti contoh kata adjektif jarak, ukuran dan

sifatan.
Membina ayat berdasarkan contoh kata adjektif
tersebut.
Mengenal pasti bandingan semacam dan peribahasa
yang terdapat dalam pantun.
Mengkategori jenis kata prafrasa.

Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata tersebut.

Mengenal pasti 6 kata kerja transitif.

Menulis enam ayat daripada kata kerja transitif yang

diperoleh.
Membina soalan yang sesuai untuk memperoleh
maklumat secara bertatasusila.
Membina ayat yang betul berdasarkan rangkai kata
dalam petikan.
Menyenaraikan kata ganda separa tunggal dan separa
berimbuhan yang terdapat dalam petikan.
Mengaplikasi kata Tanya dengan betul.

Membina ayat lengkap berdasarkan istilah yang

diperoleh.
Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 kata nama dan
memberikan imbuhan apitan.
Membina ayat yang betul berdasarkan kata nama
berapitan.
Mengaplikasikan kata tanya yang betul.

Melukis peta buih frasa adjektif .

Menggunakan sekurang-kurangnya tiga frasa adjektif

sebagai dialog dalam ilustrasi kartun.
Membina ayat tanya dan penyata untuk sesuatu perkara
yang dibincangkan.
Membina empat jenis ayat tunggal dan tanya dengan
menggunakan ayat yang gramatis.
Menyenaraikan kata ganda majmuk .

Menganalisis 10 pola ayat inti daripada lembaran kerja

yang diberi.
Mengenal pasti lapan perbandingan semacam yang
menggunakan kata adjektif.
Menulis lapan ayat menggunakan perbandingan
semacam tersebut.
Membetulkan kesalahan tatabahasa dan ejaan.

Menyatakan kata nama am dan kata nama khas yang

mengalami pemajmukan.
Menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang
tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul
dalam ayat mengikut
Menjelaskan konteks.
maksud lima ayat tunggal dan ayat
majmuk tersebut.
Menulis enam ayat daripada kata adjektif tersebut.

Menyenaraikan kata seru,kata tanya,dan kata perintah,

kata pembenar dan kata pangkal ayat yang terdapat
dalam cerpen,drama,prosa
Mengenal tradisional
pasti kesalahan ejaan, tandadaripada
baca,danantologi
Baik Budi, Indah
kesalahan Bahasa.
nahu dalam bahan edaran yang diberi.
Mengenal pasti lima kata kerja tak transitif daripada
petikan yang diberi.
Menulis lima ayat dengan menggunakan kata kerja tak
transitif.
Mengenal pasti kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk yang terdapat
dalam petikan.
Mengklasifikasikan kata ganda mengikut jenis.

Mengenal pasti lima kata nama yang sesuai

menggunakan awalan dan akhiran.
Menerangkan perbandingan semacam menggunakan
kata adjektif warna.
Menulis enam ayat menggunakan kata perbandingan
semacam dengan betul, tepat dan mengikut konteks.
Menyenaraikan 10 frasa nama berkaitan kerjaya.

Membina 10 ayat dengan frasa nama tersebut.

Menulis lima ayat menggunakan pola ayat FN+FS.

Mengenal pasti 10 kesalahan dalam ayat.

Menjawab soalan Ujian dengan bersungguh-sungguh.

Membincangkan soalan kertas Ujian 1.

REFLEKSI
18 orang murid menguasai objektif dan diberikan
latihan pengayaan.

Sesi Pdpc telah mencapai objektif yang diingini.

Murid - murid dapat menguasai ke semua aras

Pdpc.
Murid-murId dapat menguasai kesemua
kemahiran yang dipelajari.
Murid-murid dapat menguasai kemahiran
pembelajaran secara intensif.
Murid-murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai
target.
5 murid tidak menguasai hasil pembelajaran dan
akan diberikan pengukuhan.
3 murid tidak menguasai hasil pembelajaran dan
akan diberikan pengukuhan.
10 orang murid telah mencapai objektif
pengajaran. Yang lain akan diberikan latihan
pengukuhan.
Murid-murid telah menyertai aktiviti pdpc dengan
jayanya.
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam
aktiviti Pdpc kerana kesuntukan masa .
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana
ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian.
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok
kerana ketiadaan BBM yang menarik dan
bersesuaian.
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti
Pdpc, manakala bakinya tidak bersungguh-
sungguh dalam Pdpc.
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana
menghadiri aktiviti luar kelas.

PdPc ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat.

Pdpc ditangguhkan kerana murid menghadiri

program luar kelas.
Pdpc ditangguhkan kerana guru menghadiri
program luar sekolah.
Aktiviti Pdpc tidak dapat berjalan dengan
sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas
sebab yang tidak dapat dielakkan.
Sebahagian aktiviti Pdpc perlu diulang semula
kerana murid-murid tidak menguasai objektif
pembelajaran.
Pelajar perlu lebih latihan berkaitan topik
yang diajar.
Ulang kaji kandungan tajuk ini pada akhir
bab ini.
Ulangkaji topik ini dengan murid yang lemah.
Masukkan sebahagian kandungan dalam kerja
rumah pada minggu hadapan.
Sebahagian murid tidak faham. Perlu
mengajar dengan cara yang lain dalam Pdpc
akan datang.
Gunakan kerja secara berkumpulan
untuk mengulang kaji.
Kerja dapat disiapkan oleh semua murid
dalam kelas.
Perlu memberikan lebih masa untuk aktiviti
ini untuk membantu murid menguasai topik.
Saya perlu bertanya lebih banyak soalan
yang terbuka.
Perlu mencari jalan untuk memastikan lebih
murid terlibat dalam aktiviti dalam kelas.
Cari lebih banyak contoh untuk membantu
murid lebih yang
Pengajaran memahami.
baik. Murid boleh
menerangkan tugasan baru apabila
diuji kefahaman mereka.
Tidak cukup peluang untuk murid melakukan
persembahan semasa pengajaran.
Memerlukan kepelbagaian teknik menyoal /
memberi jawapan .
Gembira dengan maklum balas murid
pada hari ini. Lebihkan soalan mencabar
dalam Pdpc akan datang.
Perlu memikirkan kaedah berbeza untuk
mengawal kebisingan.
Benarkan lebih masa untuk membuat
latihan dalam Pdpc akan datang.

Masa aktiviti pengukuhan hari ini tidak cukup.