MATRIKS STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN JIWA

N Diagnosa Sasaran Pertemuan

o Keperawatan 1 2 3 4 S S.D12
1 Isolasi sosial Pasien 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
penyebab isolasi berkenalan latihan berkenalan latihan berkenalan latihan berkenalan
social: siapa yang (beberapa orang) (beberapa orang) & bicara saat bicara saat
serumah, siapa yang berikan pujian bicara saat melakukan empat melakukan kegiatan
dekat, yang tidak 2. Latih cara melakukan dua kegiatan harian. harian dan
dekat, dan apa berbicara saat kegiatan harian. Berikan pujian sosialisasi. Berikan
sebabnya melakukan Berikan pujian 2. Latih cara berbicara pujian
2. Keuntungan punya kegiatan harian 2. Latih cara berbicara social: belanja ke 2. Latih kegiatan harian
teman dan bercaka- (latih 2 kegiatan) saat melakukan warung, meminta 3. Nilai kegiatan yang
cakap 3. Masukkan pada kegiatan harian (2 sesuatu, manjawab telah mandiri
3. Kerugian tidak jadwal kegiatan kegiatan baru) pertanyaan 4. Nilai apakah isolasi
punya teman dan untuk latihan 3. Masukkan pada 3. Masukkan pada social teratasi
tidak bercakap-cakap berkenalan 2-3 jadwal kegiatan jadwal kegiatan
4. Latih cara orang tetangga atau untuk latihan untuk latihan
berkenalan dengan tamu, berbicara berkenalan 4-5 orang berkenalan >5
anggota keluarga saat melakukan , berbicara saat orang , berbicara saat
5. Masukkan pada kegiiatan harian melakukan 4 melakukan 4
jadwal kegiatan kegiatan harian kegiatan harian dan
untuk latihan sosialisasi
berkenalan
keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
dalam merawat merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih
pasien pasien berkenalan pasien berkenalan pasien berkenalan pasien berkenalan,
2. Jelaskan pengertian, dan berbicara saat dan berbicara saat dan berbicara saat berbicara saat
tanda gejala, dan melakukan melakukan kegiatan melakukan kegiatan melakukan kegiatan
proses terjadinya kegiatan harian. harianih dan RT. harianih dan RT, harian/ RT,
isolasi social Beri pujian Beri pujian berbelanja . Beri berbelanja , &
(gunakan booklet) 2. Jelaskan kegiatan 2. Jelaskan cara pujian kegiatan lain dan

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 3. Jelaskan cara rumah tangga yang melatiha pasien 2. Jelaskan follow up ke follow up. Beri
merawat isolasi melibatkan pasien melakukan kegiatan PKM, tanda kambuh, pujian
social berbicara (makan, social seperti rujukan 2. Nilai kemampuan
4. Latih dua cara sholat bersama) berbelanja, meminta 3. Anjurkan membantu keluarga merawat
merawat berkenalan, 3. Latih cara sesuatu dll pasien sesuai jadwal pasien
berbicara saat membimbing 3. Latih keluarga dan membrikan 3. Nlai kemampuan
melakukan kegiatan pasien berbicara mengajak pasien pujian keluarga melakukan
harian dan member pujian berbelanja control ke PKM
5. Anjurkan membantu 4. Anjurkan 4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadwal membantu pasien pasien sesuai jadwal
dan member pujian sesuai jadwal dan berikan pujian

2 Deficit Pasien 1. Identifikasi masalah- 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
perawatan diri masalah perawatan kebersihan diri. Beri kebersihan diri dan kebersihan diri, latihan perawatan
diri: kebersihan diri, pujian berdandan . Beri berdandan dan diri : kebersihan
berdandan, 2. Jelaskan cara dan pujian makan & minum . diri, berdandan dan
makan/minum, alat untuk berdandan 2. Jelaskan cara dan Beri pujian makan & minum .
BAK/BAB 3. Latih cara berdandan alat makan dan 2. Jelaskan cara BAB Beri pujian
2. Jelaskan pentingnya setehan kebersihan minum & BAK yang baik 2. Latih kegiatan harian
kebersihan diri diri: sisiran, rias 3. Latih cara makan 3. Latih cara BAB dan 3. Nilai kemampuan
3. Jelaskan cara dan alat muka untuk dan minum yang BAK yang baik yang telah mandiri
kebersihan diri perempuan, sisiran, baik 4. Masukkan pada 4. Nilai apakah
4. Latih cara menjaga cukuran untuk pria 4. Masukkan pada jadwal kegiatan perawatan diri telah
kebersihan diri: mandi 4. Masukkan pada jadwal kegiatan untuk kebersihan diri baik
dan ganti pakaian, jadwal kegiatan untuk kebersihan diri ,berdandan, makan
sikat gigi, cuci untuk kebersihan diri ,berdandan dan & minum, dan BAB
rambut, potong kuku dan berdandan makan & minum dan BAK
5. Masukkan pada
jadwal kegiatan untuk
latihan mandi, sikat
gigi, ( 2kali sehari),
cuci rambut (2 kali
perminggu), potong
kuku (1 kali
seminggu)

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 Keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi keluarga 1. Evaluasi keluarga 1. Evaluasi keluarga 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam dalam dalam dalam latihan perawatan
merawat pasien merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih diri : kebersihan dir,
2. Jelaskan pengertian, pasien kebersihan pasien kebersihan dir pasien kebersihan berdandan dan
tanda gejala, dan dir. Berikan pujian dan berdandan. dir, berdandan dan makan & minum,
proses terjadinya 2. Latih dua (yang lain) Berikan pujian makan & minum. BAB & BAK.
deficit perawatan diri cara merawat: 2. Bombing keluarga Berikan pujian Berikan pujian
(gunakan booklet) makan & minum dan merawat kebersihan 2. Nimning keluarga 2. Latih kegiatan harian
3. Jelaskan cara merawat BAB & BAK diri dan berdandan merawat BAB & 3. Nilai kemampuan
deficit perawatan diri 3. Anjurkan membantu dan makan& BAK pasien yang telah mandirii
4. Latih dua cara pasien sesuai jadwal. minumpasien 3. Jelaskan follow up 4. Nilai apakah
merawat: kebersihan Berikan pujian 3. Anjurkan membantu ke PKM, tanda perawatan diri telah
diri dan berdandan pasien sesuai jadwal. kambuh, rujukan baik
5. Anjurkan membantu Berikan pujian 4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadwal pasien sesuai jadwal.
dan member pujian Berikan pujian

3 Harga diri Pasien 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
rendah kemampuan pertama yang telah pertama dan kedua pertama, kedua dan latihan dan berikan
melakukan kegiatan dilatih dan berikan yang telah dilatih ketiga yang telah pujian
dan aspek positif pujian dan berikan pujian dilatih dan berikan 2. Latih kegiatan
pasien (buat daftar 2. Bantu pasien 2. Bantu pasien pujian dianjurkan sampai ta
kegiatan) memilih kegiatan memilih kegiatan 2. Bantu pasien untuk terhingga
2. Bantu pasien menilai kedua yang akan ketiga yang akan di memilih kegiatan ke 3. Nilai kemampuan
kegiatan yang dapat dilatih latih empat yang akan yang telah mandiri
dilakukan saat ini 3. Latih kegiatan kedua 3. Latih kegiatan ketiga dilatih 4. Nilai apakah harga
(pilih dari daftar kedua (alat dan cara) ( alat dan cara) 3. Latih kegiatan ke diri pasien meingkat
kegiatan): buat daftar 4. Masukkan pada 4. Masukkan pada empat (alat dan cara)
kegiatan yangdapat jadwal kegiatan jadwal kegiatan 4. Masukkan pada
dilakukan saat ini untuk latihan : dua untuk latihan : tiga jadwal kegiatan
3. Bantu pasien memilih kegiatan masing2 kegiatan masing2 untuk latihan : empat
salah satu kegiatan dua kali per hari dua kali per hari kegiatan masing2
yang dapat dilakukan dua kali per hari

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 saat ini untuk dilatih
4. Latih kegiatan yang
dipilh (alat dan cara
melakukannya)
5. Masukkan pada
jadwal kegiatan untuk
latihan dua kali per
minggu

Keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing pasien membimbing pasien
2. Jelaskan pengertian, melaksanakan melaksanakan melaksanakan membimbing pasien
tanda gejala, dan kegiatan kebersihan kegiatan yang telah kegiatan dan berikan
melakukan kegiatan
proses terjadinya diri dan berikan dilatih dan berikan pujian
harga diri rendah pujian pujian 2. Bersama pasien yang dipilih pasien
(gunakan booklet) 2. Bersama keluarga 2. Bersama pasien melatih pasien
beri pujian
3. Jelaskan cara merawat melatih pasien dalam melatih pasien melakukan kegiatan
harga diri rendah melakukan kegiatan melakukan kegiatan keempat yang 2. Nilai kemampuan
terutama memberikan kedua yang dipilih ketiga yang dipilih dipilih
keluarga
pujian semua hal yang pasien 3. Anjurkan membantu 3. Jelaskan follow up
positif pada pasien 3. Anjurkan membantu pasin sesuai jadwal ke PKM, tanda membimbing pasien
4. Latih keluarga pasien sesuai jadwal dan berikan pujian kambuh, rujukan
3. Nilai kemampuan
memberikan tanggung dan memberi pujian 4. Anjurkan membantu
jawab kegiatan yang pasin sesuai jadwal keluarga melakukan
dipilih pasien: dan berikan pujian
control ke PKM
bombing dan berikan
pujian
5. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadwal
dan member pujian

4 Resiko bunuh Pasien 1. Identifikasi beratnya 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
diri masalah resiko bunuh berpikir positif berpikir positif berpikir positif latihan peningkatan
diri : isyarat, ancaman, tentang diri sendiri, tentang diri sendiri, tentang diri sendiri, positif diri, keluarga

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 percobaan (jika berikan pujian, kaji keluarga dan keluarga dan dan lingkungan. Beri
percobaan segera ulang resiko bunuh lingkungan. berikan lingkungan serta pujian
rujuk) diri pujian, kaji ulang kegiatan yang 2. Evaluasi tahapan
2. Identifikasi tanda- 2. Latih cara resiko bunuh diri dipilih. berikan kegiatan mencapai
tanda bahaya mengendalikan diri 2. Diskusikan harapan pujian harapan maa depan
mengankannya dari dorongan bunuh dan masa depan 2. Latih tahap kedua 3. Latih kegiatan harian
(lingkungan aman diri : buat daftar 3. Diskusikan cara kegiatan mencapai 4. Nilai kemampuan
untuk pasien) aspek positif mencapai harapan masa depan yang telah mandir
3. Latih cara keluarga dan dan masa depan 3. Masukkan pada 5. Nilai apakah resiko
mengendalikan diri lingkungan, latih 4. Latih cara mencapai jadwal latihan bunuh diri teratasi
dari dorongan bunuh afirmasi/berfikir harapan dan masa berpikir positif
diri: buat dafatr aspek aspek positif depan secara tentang diri,
positif diri sendir, keluarga dan bertahap (setahap keluarga, lingkungan
latihan afirmasi / lingkungan demi setahap) dan tahapan yang
berpikir aspek positif 3. Masukkan pada 5. Masukkan pada dipilih untuk
yang dimiliki jadwal latihan jadwal latihan persiapan masa
4. Masukkan pada berpikir positif berpikir positif depan
jadwal latihan berpikir tentang dir, keluarga tentang diri,
positif 5 kali perhari dan lingkungan keluarga, lingkungan
dan tahapan yang
dipilih

keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien memberikan pujian memberikan pujian memberikan pujian, memberikan pujian,
2. Jelaskan pengertian, dan penghargaan dan penghargaan penghargaan, penghargaan,
tanda gejala, dan atas keberhasilan pada pasien serta menciptakan suasana menciptakan suasana
proses terjadinya dan aspek positif menciptakan suasana yang positif dan ang positif dan
resiko bunuh diri pasien. Beri pujian positif dalam membimbing membimbing
(gunakan booklet) 2. Latih cara member keluarga. Berikan langkah-langkah langkah-langkah
3. Jelaskan cara merawat penghargaan pada pujian mencapai harapan mencapai harapan
resiko bunuh diri pasien dan 2. Bersama keluarga masa depan. Berikan masa depan dan
4. Latih cara memciptakan berdiskusi dengan pujian berikan pujian
memberikan hal suasana positif pasien tentang 2. Bersama keluarga 2. Nilai kemampuan
positif pasien, member dalam keluarga: harapan masa depan berdiskusi tentang keluarga merawat

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 dukungan pencapaian tidak mebicarakan serta langkah- langkah dan kegiatan pasien
masa depan keburukan anggota langkah untuk mencapai 3. Nilai kemampuan
5. Anjurkan membantu keluarga mencapainya harapan masa depan keluarga melakukan
pasien sesuai jadwal 3. Anjurkan membantu 3. Anjurkan membantu 3. Jelasskan follow up control ke PKM
dan memberikan pasien sesuai jadwal pasien sesuai jadwal. ke PKM, tanda
pujian dan memberikan Berikan pujian kambuh, rujukan
pujian 4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadwal
dan berikan pujian

5 Waham Pasien 1. Identifikasi tanda dan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
gejala waham pemenuhan pemenuhan pemenuhan kebutuhan, kegiatan
2. Bantu orientasi kebutuhan pasien kebutuhan pasien, kebutuhan pasien, yang dilatih dan
realitas: panggil nama, dan berikan pujian kegiatan yang kegiatan yang minum obat. Berikan
orientasi lingkungan, 2. Diskusikan dilakukan pasien dan dilakukan pasien dan pujian
orang dan tempat kemampuan yang berikan pujian minum obat. 2. Nilai kemampuan
/lingkungan dimiliki 2. Jelaskan tentang berikan pujian yang telah mandiri
3. Diskusikan kebutuhan 3. Latih kemampuan obat yang 2. Diskusikan 3. Nilai apakah
pasien yang tidak yang dipilih, berikan diminum(6 benar, kebutuhan lain dan frekuensi munculnya
terpenuhi pujian jenis, guna, dosis, cara memenuhinya waham berkurang,
4. Bantu pasien 4. Masukkan pada frekuensi, cara, 3. Diskusikan apakah waham
memenuhi kebutuhan jadwal pemenuhan kontinuitas minum kemampuan yang terkontrol
yang realistis kebutuhan dan obat) dan tanyakan dimiliki dan memilih
5. Masukkan pada kegiatan yang telah manfaat yang yang akan dilatih.
jadwal kegiatan dilatih dirasakan pasien Kemudian latih
pemenuhan kebutuhan 3. Masukkan pada 4. Masukkan pada
jadwal pemenuhan jadwal pemenuhan
kebutuhan, kegiatan kebutuhan, kegiatan
yang telah dilatih yang telah dilatih
dan obat dan minum obat

keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing pasien membimbing pasien membimbing
2. Jelaskan pengertian, memenuhi memenuhi memenuhi memenuhi

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 tanda gejala, dan kebutuhanya. kebutuhan pasien kebutuhan pasien kebutuhan pasien,
proses terjadinya Berikan pujian dan membimbing dan membimbing membimbing pasien
waham (gunakan 2. Latih cara memenuhi pasien melaksanakan pasien melaksanakan melaksanakan
booklet) kebutuhan pasien kegiatan yang telah kegiatan yang telah kegiatan yang telah
3. Jelaskan cara 3. Latih cara melatih dilatih. Berikan dilatih dan minum dilatih, minum obat.
merawat: tidak kemampuan yang pujian obat . Berikan pujian Berikan pujian
disangkal, tidak dimiliki pasien 2. Jelaskan obat yang 2. Jelaskan follow up 2. Nilai kemampuan
diikuti/diterima 4. Anjurkan membantu diminum pasien dan ke PKM, tanda keluarga merawat
(netral) pasien sesuai jadwal cara kambuh, rujukan pasien
4. Latih cara mengetahui dan memberikan membimbingnya 3. Anjurkan membantu 3. Nilai kemampuan
kebutuhan pasien dan pujian 3. Anjurkan membantu pasien sesuai jadwal keluarga mealkukan
mengetahui pasien sesuai jadwal dan memberikan control ke PKM
kemampuan pasien dan memberikan pujian
5. Anjurkan membantu pujian
pasien sesuai jadwal
dan memberikan
pujian
6 Resiko Pasien 1. Identifikasi penyebab, 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
perilaku tanda & gejala, PK latihan fisik 1,2.beri latihan fisik 1,2 & latihan fisik 1,2 & latihan fisik 1,2 &
kekerasa yang dilakukan, akibat pujian obat. Beri pujian. obat & verbal. Beri obat & verbal &
PK 2. Latih cara 2. Latih cara pujian. spiritual. Beri pujian.
2. Jelaskan cara mengontrol Pk mengontrol PK 2. Latih cara 2. Nilai kemampuan
mengontrol PK: fisik, dengan obat. secara verbal (3 cara, mengontrol spiritual yang telah mandiri
obat, verbal, spiritual. (jelaskan 6 benar: yaitu: (2 kegiatan) 3. Nilai apakah PK
3. Latihan cara jenis, guna, dosis, mengungkapkan, 3. Masukkan pada yang terkontrol
mengontrol PK fisik frekuensi, cara, meminta, menolak jadwal kegiatan
1&2 kontinuitas minum dengan benar) untuk latihan fisik,
4. Masukkan pada obat) 3. Masukkan pada minum obat, verbal
jadwal kegiatan untuk 3. Masukkan pada jadwal kegiatan dan spiritual.
latihan fisik jadwal kegiatan untuk latihan fisik,
untuk latihan fisik minum obat dan
dan minum obat verbal.

keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

 merawat pasien merawat atau merawat/ melatih merawat/melatih merawat/melatih
2. Jelaskan pengertian, melatih pasien fisik pasien fisik 1,2 dan pasien fisik 1,2 , pasien fisik 1,2,
tanda & gejala, dan 1,2. Beri pujian memberikan obat. memberikan obat memberikan obat
proses terjadinya PK 2. Jelaskan 6 benar cara Beri pujian verbal & spiritual. verbal & spiritual
(gunakan blooklet) memberikan obat 2. Latih cara Beri pujian dan follow up. Beri
3. Jelaskan cara merawat 3. Latih cara membimbing 2. Jelaskan follow up pujian
PK: fisik memberikan obat/ verbal/bicara ke PKM, tanda 2. Nilai kemampuan
4. Latih satu cara membimbing minum 3. Latih cara kambuh, rujukan keluarga merawat
merawat PK : fisik 1,2 obat membimbing 3. Ajurkan membantu pasien
5. Anjurkan membantu 4. Anjurkan membantu kagiatan spiritual pasien sesuai jadwal 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadwal pasien sesuai jadwal 4. Anjurkan membantu dan memberikan keluarga melakukan
dan member pujian dan member pujian pasien sesuai jadwal pujian control ke PKM
dan memberikan
pujian

7 Halusinasi Pasien 1. Identifikasi halusinasi: 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
isi, frekuensi, waktu menghardik. menghardik dan menghardik, obat menghardik, minum
terjadi, situassi Berikan pujian obat. Berikan pujian dan bercakap-cakap. obat, bercakap-cakap
pencetus, perasaan, 2. Latih cara 2. Latih cara Berikan pujian dan kegiatan harian.
respon mengontrol mengontrol 2. Latih cara Berikan pujian
2. Jelasskan cara halusinassi dengan halusinasi dengan mengontrol 2. Latih kegiatan harian
mengontrol halusinasi: obat (jelaskan 6 bercakap-cakap halusinasi dengan 3. Nilai kemampuan
hardik, obat, benar: jenis, guna, 3. Masukkan pada melakukan kegiatan yang telah mandiri
bercakap-cakap, dosis, frekuensi, jadwal kegiatan harian (mulai 2 4. Nilai apakah
melakukan kegiatan cara, kontinuitas untuk latihan kegiatan) halusinasi terkontrol
3. Latih cara mengontrol minum obat) menghardik, minum 3. Masukkan pada
halusinasi dengan 3. Masukkan pada obat dan bercakap- jadwal kegiatan
menghardik jadwal kegiatan cakap untuk latihan
4. Masukkan pada untuk latihan menghardik, minum
jadwal kegiatan untuk menghardik dan obat dan bercakap-
latihan menghardik minum obat cakap

Keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015

2. Jelaskan pengertian, pasien dengan pasien dengan pasien dengan pasien menghardik,
tanda gejala, dan menghardik. Berikan menghardik dan menghardik dan minum obat,
proses terjadinya pujian memberikan obat. memberikan obat, bercakap-cakap dan
halusinasi (gunakan 2. Jelaskan 6 bernar Berikan pujian bercakap-cakap. melakukan kegiatan
booklet) cara memberikan 2. Jelaskan car Berikan pujian harian dan follow up.
3. Jelaskan cara merawat obat bercakap-cakap dan 2. Jelaskan follow up Berikan pujian
halusinasi 3. Latih cara melakukan kegiatan ke PKM, tanda 2. Milai kemampuan
4. Latih cara mengontrol memberikan/membi untuk mengontrol kambuh, rujukan keluarga merawat
halusinasi: hardik mbing minum obat halusinasi 3. Anjurkan membantu pasien
5. Anjurkan membantu 4. Anjurkan membantu 3. Latih dan sediakan pasien sesuai jadwal 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadwal pasien sesuai jadwal waktu bercakap- dan memberikan keluarga melakukan
dan memberikan dan memberikan cakap dengan pujian control ke PKM
pujian pujian passion terutama
saat halusinasi
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadwal
dan memberikan
pujian

Stikes Karya Husada/Kep.Jiwa/2015