RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
KONTRAK KULIAH

DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK

DILENGKAPI DENGAN FORMAT DAN RUBRIK
PENILAIAN

Nama Matakuliah : PEMILIHAN DAN PENGUJIAN

BAHAN
Semester/TA : Ganjil 2018-2019
SKS/status matakuliah : 2 SKS / Wajib
Dosen Pengampu : Ir. Riski Elpari Siregar MT
Program Studi : PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK UNIMED
TA/ 2018-2019
 KONTRAK KULIAH

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama/Kode Matakuliah : PEMILIHAN DAN PENGUJIAN BAHAN
Jumlah Sks : 2 Sks
Semester/TA : Ganjil 2018-2019
Status Mata Kuliah : Wajib
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
Hari Perkuliahan / Jam : Jumat, 14:00-15:40
Tempat Perkuliahan : Lab Pengujian
Dosen Pengampu : 1. Ir. Riski Elpari Siregar MT
.
Alamat : Jl. Saudara 78, Rambungan 1, Dusun 8, Bandar
Klippa
Telp./Hp. : 085833178435
Email : [email protected]; [email protected];
B. Pernyataan Kesepakatan
Pada hari ini,........... Tanggal...... Bulan Agustus tahun 2018, kami Mahasiswa
Prodi Pendidika Teknik Mesin FT Unimed menyatakan memenuhi beberapa
kesepakatan dengan tim dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan
tersebut di atas.
C. Hak dan Kewajiban
Hak Dosen Hak Mahasiswa
Mendapat pengakuan dari jurusan Mengontak mata kuliah sesuai
atas kegiatan pembelajaran yang dengan yang direncanakannya
dilakukan
Memberikan skor penilaian Mendapat nilai yang
berdasarkan kemampuan diberikan/diukur oleh dosen
mahasiswa
Mengelola kegiatan pembelajaran Mengikuti perkuliahan sesuai
untuk mencapai tujuan yang dengan yang direncanakan oleh
optimal dosen
Mengeluarkan mahasiswa apabila Meminta perkuliahan diganti,
tidak mematuhi kontrak yang apabila dosen tidak datang tanpa
disepakati alasan
Memberikan tugas kepada Meminta penjelasan atas tugas
mahasiswa untuk membantu yang diberikan oleh dosen

2
 memahami materi

KEWAJIBAN DOSEN KEWAJIBAN MAHASISWA

Menyampaikan/mengelola Hadir dalam setiap kegiatan
pembelajaran sesuai dengan perkuliahan sesuai kesepakatan
jadwal yg disepakati
Membimbing mahasiswa untuk Berusaha untuk mememahami
memahami materi yang disajikan materi yang disampaikan/diberikan
Memberikan nilai sesuai dengan Menyerahkan tugas untuk dinilai
kemampuan mahasiswa dosen yang bersangkutan
D. Perjanjian dan komitmen

1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di

mulai
2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam untuk kelas mengikuti
perkuliahan, maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen
memberikan kuliah.
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa
menghubungi dosen tersebut via telp./hp untuk menanyakan
apakah perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang
direncanakan untuk dapat mengikuti ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada
dosen melalui surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan
sewaktu pelaksanaan perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan
perangkat/sarana yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan,
seperti papan tulis, proyektor, dll.
9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa
menyelesaiakan/merapikan semua peragkat/sarana kuliah yang
dipakai, misal: memulangkan infokus, dll.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti
perkuliahan dengan baik dan melaksanakan semua tugas yang
disepakati secara optimal.
11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah
disepakati secara optimal.
12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan
kesepakatan bersama.

3
 13. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes
yang dilakukan selama proses belajar.
14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul
perjanjian/komitmen baru, untuk mendukung keberhasilan
pelaksanakan perkuliahan.

E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab

untuk terjalinnya kegiatan pembelajaran yang baik
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk
optimalnya pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan
yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran,
mahasiswa secara terbuka mau bertanya kepada dosen untuk
meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan
mahasiswa di luar waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang
berhubungan dengan materi kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa
dalam kegiatan perkuliahan.
6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat
berjalan dengan baik.

Demikian kontrak kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak
manapun. Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam
pelaksanaan perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam
kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan
bersama.

Para pihak yang bersepakat:

Medan, Agustus 2018

DOSEN PENGAMPU, PERWAKILAN MAHASISWA,

IR. RISKI ELPARI SIREGAR MT (...............................)

Medan, Ka. Prodi. PT0

Mengetahui,
Ketua Jurusan PTM
4
Drs. Hidir Efendi, M.Pd Dr. Lisyanto. M.Si.
NIP. 196101251987031001 NIP. 197104101999031002

5
RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)

6
 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK MESIN/ PRODI PENDIDIKAN TEKNIK
MESIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kode Rumpu Tanggal

Bobot Semest
Mata Kuliah Mata n Mata Penyusu
(sks) er
Kuliah Kuliah nan
PEMILIHAN DAN Agustus
Design 2 2
PENGUJIAN BAHAN 2018
PROGRAM STUDI Pengembang Koordinator Ketua Program
PENDIDIKAN RPS RPS Studi
TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK Ir. Riski Elpari Dr. Janter P.S.
UNIVERSITA NEGERI Siregar MT Simanjuntak MT
MEDAN
Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan-Program Studi (CPL Prodi)
Pembelajar (Permenristekdikti No. 44 Thn 2015)
an (CP) 1. Sikap:
S9 = Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
2. Pengetahuan
P4 = Menguasai konsep teoritis secara umum tentang
Pemilihan dan Pengujian Bahan.
3. Ketrampilan Umum
KU 2: Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang
terukur;
KU 5: Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok;
4. Ketrampilan Khusus
KK 6: Mampu melakukan pengujian sesuai dengan kondisi
pemakaian material yang diuji dilapangan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP- MK)

7
 Setelah selesai perkuliahan ini mahasiswa mempunyai
kemampuan untuk melakukan Pengujian material yang sesuai
dengan tujuan penggunaan yang direncanakan (konstruksi
mesin, otomotif, manufaktur, dll), dengan mengingat prinsip
pemilihan material dan keekonomisan material yang
dipergunakan.
1 Melakukan Pengujian material yang dipergunakan dalam bidang
teknik mesin
2 Menentukan jenis pengujian yang sesuai dengan tujuan
penggunaan material
3 Merencanakan Pemilihan dan Pengujian Bahan
Diskripsi Matakuliah mempelajari tentang bagaimana melakukan
Singkat pengujian suatu material sesuai atau idelisasi kondisi operasioal
Mata material dilapangan.
Kuliah
Soft Skill Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa mampu untuk
mengaplikasikan prinsip Pemilihan dan Pengujian Bahan untuk hal-hal lain,
seperti pengujian/ penelitian pendidikan.
Mahasiswa mempunyai kemampuan menpergunkan sifat material yang dapat
dipergunakan sesuai dengan keperluan dan keterbatasan masing-masing
material

Pokok 1. Uji Tarik

Bahasan / 2. Uji Tekan (1 dan 5) Paulus Lamhot Aritonang
Bahan 3. Uji Kekerasan (2 dan 6) Rifan Sanjaya Gohae
Kajian 4. Uji Impak (3 dan 7) Ramadhan
5. Uji Puntir (4 dan 8) Joni Hendra
6. Uji Sambungan (1/5) Paulus Lamhot Aritonang
7. Uji Mikro Struktur (2/6) Rifan Sanjaya Gohae
8. Uji Korosi Kelembapan Tinggi (3/7) Ramadhan
9. Uji Kekuatan Lelah (4/8) Joni Hendra
Pustaka Utama:

8
 1. Agarwal, D.D., Arora. S.S., “Engineering Material and
Technology”, Khanna Publisher, Delhi, 1989
2. Askeland Donald R., “The Science and Engineering of Material
Second Edition” , London, Chapman & Hall, 1990
3. Callister William D, “Material Science and Engineering an
Introduction Third Edition”, John Wiley & Sons, Inc, New
York,1994
4. Charles J.A., Crane. F. A. A., “Selection and Use of Engineering
Materials, Second Edition, Butterworths London, 1989
5. Dieter George E, “Mechanical Metalurgy Third Edition”,
McGraw-Hil Book Company, New York 1986275-431
6. Gibson Ronal F, “Principles of Composite Material Mechanics”,
McGraw-Hill, New York, 1994
7. Narang G. B.S, “Material Science”, Khanna Publisher, Delhi,
1992
8. Pollack, Herman W., “Material Science and Metallurgy Fourth
Edition ”, Hall, New Jersey , 1988
9. Smith William, “Principle Materials Science and Engineering
Second Edition”, McGraw-Hill Publishing Company, New York,
1990.
10. Surdia Tata, Saito Shinroku, “Pengetahuan Bahan Teknik”,
Pradnya Paramitha, Jakarta, 2000
11. Timings R L., “Engineering Material Second Edition”,
Longman, England, 1998
12. Van Vlack Lawrence H, “Ilmu dan Teknologi Bahan (Ilmu
Logam dan Bukan Logam”, Terjemahan Djaprie Sriati, Edisi ke
5 Erlangga, Jakarta, 1994
13. Harmer E. Davis, George Earl Troxell, George F.W. Hauck, ‘
The Testing of Engineering Materials’ Fourth Edition, New York,
McGraw-Hill Book Company, 1976, Dll, Internet
14. Hand-out

Pendukung:

Media Perangkat lunak: Perangkat keras:

Pembelajar
Buku, PPT, LCD, PC, Printer,
an
Kertas Benda
Team
Teaching Ir. Riski Elpari Siregar MT

Matakuliah Mahasiswa Telah Mengetahui Prinsip Dasar Perhitungan Kekuatan

syarat Bahan, Mengetahui Jenis-Jenis Pemilihan dan Pengujian Bahan ,

9
RENCANA PEMBELAJARAN (SAP)
MATAKULIAH : PEMILIHAN DAN PENGUJIAN BAHAN
SEMESTER : 3
SKS : 2
Standar : Setelah selesai dalam perkuliahan ini mahasiswa mampu
Kompetensi untuk
1 Melakukan Pengujian material yang dipergunakan
. dalam bidang teknik mesin
2 Menentukan jenis pengujian yang sesuai dengan tujuan
. penggunaan material
3 Merencanakan Pemilihan dan Pengujian Bahan
.

Output
Mingg Kompeten Bahan Aktivitas Sumbe
Pembelaja DAMPAK ASSESMENT
u Ke si Kajian Belajar r Daya
ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mampu Uji Tarik Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan

melakuka Praktek, hasil Uji/ a laporan hasil
n Diskusi Pengujian Tes, mengeta pengujian Tarik
pengujain hasil, Buku hui dan Penyerahan
tarik pembuata Pandu mampu laporan hasil
n laporan an, melakuka pengujian
OHP, n
pengujia
n tarik
pada
material-
material
2. Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan
melakuka Tekan Praktek, hasil Uji/ a mampu laporan hasil
n Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian tekan
pengujian hasil, Buku n uji Perbaikan
tekan pembuata Pandu tekan laporan
n laporan an, Penyerahan
OHP, laporan hasil
pengujian
3. Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan
melakuka Kekeras Praktek, hasil Uji/ a mampu laporan hasil
n Uji an Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian
Kekerasan hasil, Buku n uji kekerasan
pembuata Pandu kekerasa Perbaikan
n laporan an, n laporan
OHP, Penyerahan
laporan hasil
pengujian
4 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasiw Membuat bahan
melakuka Impak Praktek, hasil Uji/ wa laporan hasil
n Uji Diskusi Pengujian Tes, mampu pengujian Impak
Impak hasil, Buku melakuka Perbaikan
pembuata Pandu n uji laporan
n laporan an, impak Penyerahan
OHP, laporan hasil
pengujian
5 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan
melakuka Puntir Praktek, hasil Uji/ a mampu laporan hasil
n Uji Diskusi Pengujian Tes, Melakuka pengujian puntir
Puntir hasil, Buku n uji Perbaikan
pembuata Pandu puntir laporan

10
 n laporan an, Penyerahan
OHP, laporan hasil
pengujian
6 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan
melakuka Sambun Praktek, hasil Uji/ a mampu laporan hasil
n Uji gan Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian
Sambunga hasil, Buku n uji sambungan
n pembuata Pandu sambung Perbaikan
n laporan an, an laporan
OHP, Penyerahan
laporan hasil
pengujian
7 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisw Membuat bahan
melakuka Mikro Praktek, hasil Uji/ a mampu laporan hasil
n Uji Mikro Struktur Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian mikro
Struktur hasil, Buku n uji struktur
pembuata Pandu mikro Perbaikan
n laporan an, struktur laporan
OHP, Penyerahan
laporan hasil
pengujian
8 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisa Membuat bahan
melakuka Korosi Praktek, hasil Uji/ mampu laporan hasil
n uji Kelemb Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian
korosi apan hasil, Buku n uji kelembaban
kelembab Tinggi pembuata Pandu korosi Perbaikan
an tinggi n laporan an, laporan
OHP, Penyerahan
laporan hasil
pengujian
9. Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Mahasisa Membuat bahan
melakuka Kekuata Praktek, hasil Uji/ mampu laporan hasil
n uji lelah n Lelah Diskusi Pengujian Tes, melakuka pengujian
hasil, Buku n uji kelembaban
pembuata Pandu korosi Perbaikan
n laporan an, laporan
OHP, Penyerahan
laporan hasil
pengujian

Penilaian
N Komponen Bobot Bobot
F
o Evaluasi / Kel Nilai
1 F1 TR 100 10%
2 F2 Critical Book 20% 10%
Report (CBR)
Critical Journal 30%
Report (CJR)
Rekayasa Ide (RI) 50%
3 F3 Mini Riset (MR) 50% 15%
Proyek (PR) 50%
4 F4 Ujian Mid Tes 50% 65%
(MID)

11
 Ujian Akhir 50%
Semester (UAS)
Total Nilai Akhir Semester 100%

12
Catatan:
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh
setiap lulusan Prodi TM yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang
prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa
capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara
spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan
secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakansebagai ukuran atau
tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria merupakan pedoman
bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik
dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

13
A. Tagihan Pembelajaran
Pada perkuliahan ini mahasiswa melakukan tugas yang berkaitan dengan materi
ajar. Tugas yang dilakukan mengandung unsur ”Revolusi Belajar”. Adapun tugas
yang diberikan yaitu:
Tugas Rutin
1. Tugas Rutin (TR) 1-6:
Tugas Rutin 1 berupa ringkasan materi pertemuan 3 dikumpulkan dalam bentuk
soft dan hard copy pada pertemuan ke dua. Dengan cara yang sama berlaku
untuk pertemuan 2-6.
2. Tugas Rutin (TR) 7-10:
Tugas Rutin Latihan 7-10 dapat dilihat pada buku Menbenda Mesin hal 245-249,
dikumpulkan dalam bentuk soft dan hard copy pada pertemuan 16. Softcopy di
burning ke dalam CD.
3. Tugas I: Critical book review tentang (PEMILIHAN DAN PENGUJIAN
BAHAN) (CBR)
4. Tugas II: Penyusunan Makalah ( Rekayasa Ide) (PEMILIHAN DAN
PENGUJIAN BAHAN). (RI)
5. Tugas III: Critical Journal report (3 Judul dan dikomentari) (CJR)
6. Tugas IV: Proyek: Membuat Benda Susunan (PR), dilihat pada buku
Menbenda Mesin hal 250-267, tiap kelompok memilih salah satu dari
benda yang ada pada halaman tersebut)
7. Tugas V: Mini Riset ( MR)
Catatan: Tugas I dan Tugas III: Dikerjakan Secara Individual
Tugas II, Tugas IV dan Tugas V: Dikerjakan Secara Kelompok.
(1 Kelompok berjumlah 4 – 5 orang mahasiswa)
B. Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:
Tugas I: (Individual):
Judul buku yang dikritisi bebas, namun berhubungan dengan (PEMILIHAN DAN
PENGUJIAN BAHAN)
Bentuk Tugas : Laporan hasil critical books (Hardcopy dan softcopy)
Struktur : Terdiri atas 4 bagian/bab, yaitu:
Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
Bab II. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab)
Bab III. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan)
Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Keterangan: Tugas I Dikumpul Mg 8.
Tugas II: (Kelompok 4 – 5 orang)

14
Penyusunan Makalah (PEMILIHAN DAN PENGUJIAN BAHAN)
Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
Bab II. Studi Kepustakaan
Bab III. Pembahasan
Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Keterangan: Tugas II Dikumpul Mg 8
Tugas III. (Individual)
Bentuk Tugas : Laporan Materi Dari Internet (3 Topik, Minimal 1 Berbahasa
Asing)
Struktur : A. Pendahuluan
B. Analisis Jurnal
1. Sajian Materi/Topik 1
2. Komentar (Komparasi atau hubungan dengan buku, bahan bacaan lain:
Minimal ½ halaman diketik dengan 1,5 spasi, denga ukuran pont 12)
1. Sajian Materi/Topik 2, dst.
2. Komentar Topik 2, dst
C. Kesimpulan Analisis Jurnal
Keterangan: Tugas III dikumpul Mg 16 (Sebelum Final Tes)
Tugas IV. (Kelompok 4 – 5 orang)
Membuat Benda Susunan, dan antar kelompok tidak boleh sama jenisnya.
Keterangan: Tugas IV dikumpul Mg 16 (Sebelum Final Tes)
Tugas V: Mini Riset ( MR)

Mahasiswa diharapkan mengadakan survey tehadap 3 SMK dan 3 Perusahaan,

yang memjadi objek survey adalah: pengusaha dan perusahaan Pengecorn
Logam pada instansi terkait. Laporan dikumpulkan pada pertemuan 16.
C. Kriteria Penilaian
TR: Tugas Rutin
CBR: Critical book review
CJR: Critical journal report
RI: Rekayasa ide
MR: Mini Riset
PR: Proyek
F4A: Ujian Pengetahuan+Keterampilan (Tengah Semester)
F4B: Ujian Pengetahuan +Keterampilan (Akhir Semester)

15
 Input nilai F1, F2, F3 dan F4 dengan ketentuan sebagai berikut:

1) F1= Rata-rata nilai TR

2) F2= 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
3) F3= 0,4 MR + 0,6 PR
4) F4= 0,5 F4A+0,5 F4B
5) Nilai matakuliah (angka) dihitung dengan rumus:

D. Nilai Matakuliah
Nilai matakuliah (dengan huruf) diberikan dengan ketentuan sebagai berikut.
Tabel 1: Rentang nilai mata kuliah dan konversi nilai menjadi huruf
Rentang Nilai Dengan
Nilai Huruf
90-100 A A
80 – 89 B B
70 – 79 C C
0 – 69 E E
E. Nilai Sikap
Ada 2 kolom yang harus diisi pada DPNA untuk nilai sikap, yaitu:
(1) Nilai sikap berupa angka dan
(2) Nilai berupa kategori. Isian yang mungkin dari kedua kolom tersebut adalah:
Tabel 2: Rentang nilai sikap dan konversi kategori nilai sikap
Rentang Nilai Nilai Dengan Huruf
3,51 – 4,00 Sangat Baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51-2,50 Kurang Baik
0 – 1,50 Sangat Kurang Baik

Nilai sikap diperoleh dengan merata-ratakan nilai dari 10 elemen sikap. Setiap
elemen sikap
diberi nilai dari 0 s.d. 4 berdasarkan hasil pengamatan selama berinteraksi
dengan mahasiswa.

Penilaian perilaku mengacu pada ketentuan berikut.

(1) Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,
16
 (2) Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
(3) Nilai 2 jika kadang-kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
(4) Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati

Ada 10 elemen sikap yang harus diamati oleh dosen selama berlangsungnya
perkuliahan, yaitu:
1) Etika berkomunikasi
2) Kejujuran
3) Tanggung jawab
4) Kerja sama
5) Ketangguhan
6) Kepedulian
7) Kedisiplinan
8) Ketekunan
9) Kemandirian
10) Keberinisiatifan
Untuk menilai elemen sikap, dosen terlebih dahulu menentukan aspek apa dari
elemen sikap
yang akan diamati disesuaikan dengan karakteritik matakuliah. Contoh aspek
deskriptor yang
dapat diaamati dapat dilihat pada tabel 3. Selanjutnya berikanlah skor dari 1-4
sesuai dengan
ketentuan tersebut di atas.

17
LAMPIRAN
A. FORMAT PENILAIAN
TUGAS I (CRITICAL BOOK REPORT)
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / Pendidikan Teknik Mesin
Judul Buku : ……………………………………………………………
Nama Pengarang : ……………………………………………………………
Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm : ……………… / ………… / …………….

Aspek Penilaian
N Aspek Yang Dinilai Bob Peroleh Ket.
o ot an Nilai
I Tampilan Laporan 30
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3. Logika susunan isi laporan 10
Sub Total

II Isi Laporan (Critikal Book Report) 70

1. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, 10
Manfaat)
2. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab) 20
3. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, 30
Kelemahan)
4. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 201..

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

18
B. RUBRIK PENILAIAN
TUGAS I (CRITICAL BOOK REPORT)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas I (Critical Book Report), maka hasil
laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam
memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani
rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang 9 – 10
ditetapkan
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang 7–8
ditetapkan
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang 5-6
ditetapkan
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat 9 – 10
menarik
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) 7–8
menarik
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang 5-6
menarik
3. Logika Susunan Isi Laporan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, 9 – 10
sangat konsisten)
2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8
3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, 5-6
kurang konsisten)
II. Isi Laporan (Critikal Book Report)
1. Pendahuluan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci 9 – 10
(LB, Tj, Mf)
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci 5-6
(LB, Tj, Mf)

2. Isi Buku

19
 No Deskriptor Skor
Nilai
1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 18 – 20
2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang 15 – 17
dikritik
3 Isi laporan tidak memuat semua isi buku yang 12-14
dikritik

3. Pembahasan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27 – 30
2 Pembahasan lengkap dan kritis 23 – 26
3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19-22

4. Penutup
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6

20
C. FORMAT PENILAIAN
TUGAS II
Penyusunan Makalah (PEMILIHAN DAN PENGUJIAN BAHAN)

Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Tes (Mata Pel.) : ……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….

Aspek Penilaian
N Aspek Yang Dinilai Bob Peroleh Ket.
o ot an Nilai
I Tampilan Laporan 20
1. Kesesuaian Sistematika 10
2. Tampilan (kemenarikan) 10
Sub Total

II Isi Laporan 80
1. Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, 20
Tujuan, Manfaat)
2. Bab II. Studi Kepustakaan 20
3. Bab III. Pembahasan 10
4. Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan 30
Saran)

Sub Total
Total 100

Medan, …………… 201..

Penilai/Dosen,

(…………………………...)
D. FORMAT PENILAIAN
TUGAS III (ANALISIS JURNAL)

21
Tugas III: Mencari Materi Dari Internet dalam bentuk jurnal (ANALISIS JURNAL)
(3 Judul Jurnal dan dikomentari)
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. /Pendidikan Teknik Mesin
Sumber Jurnal : ……………………………………………………………

Aspek Penilaian
N Aspek Yang Dinilai Bob Peroleh Ket.
o ot an Nilai
I Tampilan Laporan 30
1. Kesesuaian jurnal yang dikomentari 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3. Kesesuaian jumlah jurnal yang dianalisis 10
Sub Total

II Isi Laporan (Analisis Jurnal) 70

1. Pendahuluan 10
2. Kesesuaian topic jurnal yang dianalisis 10
3. Keakuratan hasil analisis jurnal 20
4. Kedalaman hasil analisis jurnal 20
(perbandingan atau hubungan)
5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2018.

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

22
E. RUBRIK PENILAIAN TUGAS III (ANALISIS JURNAL)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas III (Analisis Jurnal), maka hasil laporan
diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam
memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani
rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Jurnal.
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang 9 – 10
ditetapkan
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang 7–8
ditetapkan
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang 5-6
ditetapkan
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat 9 – 10
menarik
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) 7–8
menarik
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang 5-6
menarik
3. Kesesuaian Jumlah Jurnal
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Jumlah jurnal sangat sesuai dengan yang 9 – 10
ditetapkan
2 Jumlah jurnal sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Jumlah jurnal kurang sesuai dengan yang 5-6
ditetapkan
II. Isi Laporan (Analisis Jurnal)
1. Pendahuluan
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci 9 – 10
(LB, Tj, Mf)
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci 5-6
(LB, Tj, Mf)
2. Kesesuaian Topik Jurnal Yang Dianalisis
No Deskriptor Skor

23
 Nilai
1 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sangat sesuai dgn 9 – 10
ketetapan
2 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sesuai dgn 7–8
ketetapan
3 Isi/Topik jurnal yang dianalisis kurang sesuai dgn 5-6
ketetapan
3. Keakuratan Hasil Analisis Jurnal
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Hasil Analisis jurnal sangat akurat dan kritis 18 – 20
2 Hasil Analisis jurnal akurat dan kritis 15 – 17
3 Hasil Analisis jurnal kurang akurat dan kritis 12-14

4. Kedalaman Hasil Analisis Jurnal

No Deskriptor Skor
Nilai
1 Hasil analisis jurnal sangat lengkap dan sangat 18 – 20
dalam
2 Hasil analisis jurnal lengkap dan dalam 15 – 17
3 Hasil analisis jurnal kurang lengkap dan kurang 12 - 14
dalam
5. Penutup
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6

24
F. FORMAT PENILAIAN TUGAS IV
Tugas IV: Membuat Benda Susunan

Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Tes (Mata Pel.) : ……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….

Aspek Penilaian
Tabel 1 Lembaran Penilaian Pemilihan dan Pengujian Bahan
Pendidikan Nama: MES ………………………………
Teknik Mesin
NIM: Mulai Tgl:
FT UNIMED
PEMILIHAN DAN Selesai Tgl:
PENGUJIAN BAHAN
Mata Kuliah
Waktu Dicapai:
Latihan ………………….
(menit) Standard:
Nilai
Maks. Yang
Komponen Sub Komponen Keterangan
dicap
ai
Langkah Kerja 3
Sikap Kerja 3
Metoda
Penggunaan Komputer 2
Keselamatan Kerja 2
Benda Dua Dimensi 20
Kasil
Benda Solid 20
Ketrampilan
Etiket Benda 20
Lay Out 20
Waktu Tepat 10
Jumlah 100
Dosen:

25
G. FORMAT PENILAIAN
Latihan 1- 4
Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Tes (Mata Pel.) : ……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….

Aspek Penilaian
Tabel 1 Lembaran Penilaian PEMILIHAN DAN PENGUJIAN BAHAN
Pendidikan Nama: MES ………………………………
Teknik Mesin
NIM: Mulai Tgl:
FT UNIMED
PEMILIHAN DAN Selesai Tgl:
PENGUJIAN BAHAN
Mata Kuliah
Waktu Dicapai:
Latihan ………………….
(menit) Standard:
Nilai
Maks. Yang
Komponen Sub Komponen Keterangan
dicap
ai
Langkah Kerja 3
Sikap Kerja 3
Metoda
Penggunaan Komputer 2
Keselamatan Kerja 2
Benda Dua Dimensi 20
Kasil
Benda Solid 20
Ketrampilan
Etiket Benda 20
Lay Out 20
Waktu Tepat 10
Jumlah 100
Dosen:

26
H. FORMAT PENILAIAN
KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA (ABSEN): Bobot = 5%

Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / /Pendidikan Teknik Mesin

Aspek Penilaian
N Aspek Yang Dinilai Bob Peroleh Ket.
o ot an Nilai
1 Kehadiran Dalam Perkuliahan 30
2 Keaktifan Dalam Perkuliahan 70
Total 100

Medan, …………… 2018

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

27
I. RUBLIK PENILAIAN
KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA
Dalam mengisi Format Penilaian Keaktifan dan Kehadiran Mahasiswa,
didasarkan atas kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam
memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani
rublik berikut:
1. Kehadiran Mahasiswa.
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Kehadiran 90 – 100 % ( absen: 0 – 1 kali) dari 16 30
kali pert.
2 Kehadiran 80 – 89 % ( absen: 2 – 3 kali) dari 16 25
kali pert.
3 Kehadiran 75 – 79 % ( absen: 4 kali) dari 16 kali 20
pert.

2. Keaktifan Mahasiswa.
No Deskriptor Skor
Nilai
1 Mhs sangat aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm 70
perkuliahan
2 Mhs aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm 60
perkuliahan
3 Mhs kurang aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm 50
perkuliahan

28
J. FORMAT PENILAIAN
Tes Kognitif

Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / /Pendidikan Teknik Mesin

Petunjuk Pengisian

Soal/Pertanyaan
(Tes Kognitif)

Ada Soalnya… (tidak dilampirkan pada dokumen ini).

Lembar Jawaban

Medan, …………… 2018

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

29
K. RUBLIK PENILAIAN
Tes Kognitif

Dalam memberikan menilai hasil ujian “Mid Test atau Final Test”, didasarkan
atas jawaban yang diberikan mahasiswa dalam menjawab soal. Untuk
menghitung skor/ nilai yang diperoleh mahasiwa dari soal pilihan ganda, maka
dapat digunakan rumus berikut:

Keterangan:
NA = Nilai Akhir Tes Kognitif
JB = Jumlah Jawaban Benar
JS = Jumlah Soal/pertanyaan Tes Kognitif

30
L. Format Penilaian Sikap
Tabel Lembar Penilaian Sikap
Nilai
N Aspek yang Sikap
0 Dinilai
4 3 2 1
Etika
1
berkomunikasi
2 Kejujuran
Tanggung
3
jawab
4 Kerja sama
5 Ketangguhan
6 Kepedulian
7 Kedisiplinan
8 Ketekunan
9 Kemandirian
1
Keberinisiatifan
0

(1) Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,

(2) Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
(3) Nilai 2 jika kadang-kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
(4) Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati

31