MODUL FASILITATOR SAHABAT PPDa BERSAMA PETRONAS

Modul Kursus Fasilitator Pelajar Program Sahabat PPDa-PETRONAS
Kementerian Pelajaran Malaysia 2008
1. Pengenalan
Program Sahabat PPDa-Petronas adalah satu inisiatif Kementerian Pelajaran

Malaysia dan Petronas untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran dalam
pendidikan pencegahan dadah. Untuk tujuan tersebut 100 orang pemimpin-
pelajar akan dilatih sebagai fasilitator bagi mengendalikan program Orientasi
Sahabat PPDa-Petronas yang akan dilaksanakan di peringkat sekolah
menengah dan rendah.
2. Matlamat
Melahirkan pelajar yang mempunyai kemahiran membimbing dan memudahcara

dan mampu menggunakan kemahiran tersebut untuk membimbing peserta
-peserta Program Orientasi Sahabat PPDa-Petronas dan aktiviti pendidikan
pencegahan dadah lainnya bagi mencapai visi Sekolah Bebas Dadah Menjelang
Tahun 2012.
3. Objektif
Pada akhir program peserta-peserta :
1. memiliki pengetahuan asas sebagai pembimbing rakan sebaya dan

fasilitator yang baik.
2. memiliki sikap positif sebagai pembimbing rakan sebaya dan fasilitator
yang baik.
3. mampu mengendalikan aktiviti-aktiviti latihan dalam program orientasi dan
PPDa lainnya dengan berkesan.
4. Sasaran & Jumlah Peserta

1. Pemimpin pelajar sekolah menengah ( Tkn 3 hingga 6 )
2. Pemimpin murid sekolah rendah ( Thn 5 dan 6 )
3. Bilangan peserta : 50 lelaki + 50 perempuan
JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 1

5. Jangkamasa Latihan
3 hari 2 malam ( 2 hari )
6. Tentatif Program
( Rujuk jadual )
7. Tempat
Dewan dan tempat terbuka
8. Pengisian
1. Suai kenal
2. Kemahiran Kepimpinan
- Potensi diri
- Berfikir positif
- Ciri-ciri pemimpin yang baik
3. Kemahiran Interpersonal
- kemahiran mendengar
- kemahiran melayan
- kemahiran membimbing
4. Kemahiran asertif
5. Kemahiran berucap
- pengacaraan majlis
6. Nafas segar dan Riadah
7. Moral dan Kerohanian
8. Rumusan dan penilaian
9. Pensijilan dan penutupan.
9. Pendekatan
1. Taklimat
2. LDK
3. Main peranan
4. Aktiviti kaunseling
5. Ceramah
6. Latihan fizikal

10. Modul Latihan
10.1 SLOT 1 : SUAI KENAL
1. AKTIVITI TANGAN
(a) Angkat tangan (P) & (L) – 1 tangan – 2 tangan , kira 10 hingga
:konsep adil.
(b) Kira tepukan (P) & (L)– 1,2,3,4,5,6.......
(c) Angkat tangan (P) – cium tangan
Angkat tangan (L) – cium tangan
2. PERTANDINGAN BOLA
2 kumpulan –lelaki & perempuan
(L)- Manchester (P) – Chelsea
Fasi memberi arahan berdasarkan tangan dan peserta dikehendaki
bertindak berdasarkan gerakan tangan fasi.
Dahi–(P) alamak (L) – Ayoyo
Gol –kaki ( fasillitator )
Fasi memberi arahan dengan menggabungkan gerakan tangan dan juga
kaki fasilitator.
3. SESI MENGURUT
Kumpulan dibahagikan kepada 6 kumpulan ( 2 kumpulan perempuan dan
4 kumpulan lelaki)
(a) urut gaya ahli sukan
Peserta belakang mengurut orang hadapan
Dimulakan dengan urutan yang kuat dan diikuti pula dengan urutan yang
lembut.
(b) tangan letak atas bahu- urut dengan kuat diikuti dengan urut kasih
sayang
- tumbuk ahli sukan
-tumbuk kasih sayang
-karate ahli sukan
(c) ‘chop’ pinggang kawan – 6x

(d) urut dahi – putaran depan dan belakang

Vice versa
3. SENAMAN KASIH SAYANG

Barisan 1 mengadap B2, B3 mengadap B4 dan B5 mengadap B6
(pastikan tidak bercampur lelaki dan perempuan)
1. lutut bertemu lutut
(a) salam perkenalan
(b) cium tangan kawan berbunyi dengan mulut
(c) mata bertemu mata, pegang bahu
Geli/seronok/: normal
Kesimpulan
Aktiviti yang dijalankan tidak ada nilai jika tidak ikhlas
90% gosok – ikhlas -
- anak dan ibubapa
10% rasa ganjil – one word x pernah dibelai
Jika cium berbunyi maka akan dibalas dengan berbunyi juga
Prinsip keikhlasan samada disekolah, /rakan
4. RINGGIT MALAYSIA
Kumpulan dibentuk menjadi 4 baris ( 3baris lelaki dan 1baris perempuan)
Setiap peserta akan mendapat nilai ringgit mengikut warna.
Barisan 1 – 10 sen
Barisan 3 – 5 sen
(a) fasi memberikan arahan untuk membentuk kumpulan berdasarkan nilai-
nilai yang dikehendaki oleh fasi dalam masa 1 minit.
(b) Kumpulan yang tidak berjaya dikenakan denda
Denda bergantung kepada budibicara fasi.

5. AKTIVITI 3S (SUKA SAMA SUKA)

1. Peserta diarahkan membentuk kumpulan berdasarkan
(a) bilangan ahli keluarga yang sama
(b) bulan kelahiran
2. Peserta dikehendaki beratur mengikut turutan umur.
Peserta diminta mengira dari no.1 hingga 6 kemudian dikehendaki
membentuk kumpulan berdasarkan nombor tersebut. Maka
terbentuklah 6 kumpulan.
3. Didalam kumpulan , peserta dikehendaki menghantar wakil yang
mempunyai
(a) badan yang paling slim
(b) badan yang paling gagah
(c) suara yang paling kuat
(d) suara yang paling manja
(e) wajah yang paling handsome
(f) wajah yang paling cun
(g)bakat untuk menggayakan lagu
Setiap aktiviti yang dijalankan dalam sesi ini diberikan markah
berdasarkan pengadilan oleh fasi.

10.2 SLOT 2 : KEMAHIRAN KEPIMPINAN
Matlamat
Melatih fasilitator dalam kalangan pelajar yang mempunyai kemahiran dalam
aspek kepimpinan, pengendalian kumpulan dan bijak membuat keputusan.
Objektif
1. Melahirkan fasilitator yang mempunyai potensi diri yang dapat
mengendalikan sesuatu aktiviti
2. Membolehkan pelajar menyampaikan maklumat dengan pendekatan
yang lebih berkesan
3. Melahirkan kepimpinan yang mempunyai “positif thinking”.
4. Melahirkan fasilitator yang berketerampilan dan berkeyakinan tinggi.
Aktiviti 1 : AKU PEMIMPIN
Masa : 30 Minit
Alatan : Kertas A4, Pen
Objektif : 1. Mengetahui bahawa setiap individu ada potensi diri

2. Peserta dapat menghargai potensi diri
Langkah
1. Peserta diminta berada dalam kumpulan kecil
2. Setiap peserta diberikan sehelai kertas A4 dan pen.
3. Peserta diminta menyenaraikan jawatan yang pernah disandang.
4. Setiap peserta membacakan jawatan yang pernah disandang kepada ahli
kumpulannya
5. Setiap kumpulan diminta menghantar seorang ahli kumpulan yang
menyandang jawatan paling banyak.
6. Peserta tersebut diminta menyatakan semula kepada semua peserta.

7. Fasilitator meminta peserta menyatakan perasaan apabila menyatakan

jawatan-jawatan yang pernah di sandang kepada rakan-rakan
Rumusan
1. Setiap insan unik dan bernilai
2. Setiap insan yang dilahirkan adalah pemimpin.
3. Sebaik-baiknya berbanggalah dengan diri kita dan apa yang kita ada
kerana ia adalah kelebihan diri kita
Aktiviti 2 : KEKUATAN DAN KELEMAHAN
Masa : 30 Minit
Alatan : Borang kekuatan dan kelemahan, pen
Objektif : 1. Berani mengakui kekuatan dan kelemahan diri

2. Dapat meningkat konsep kendiri
Langkah
1. Peserta berada dalam kelompok besar
2. Fasilitator mengedarkan borang kekuatan dan kelemahan kepada peserta.
3. Peserta diminta mengisi borang tersebut.
4. Beberapa peserta diminta membaca maklumat yang diisi dalam borang.
5. Fasilitator membuat rumusan.
Rumusan
1. Setiap insan mempunyai kekuatan dan kelemahan
2. Setiap insan perlu meningkatkan kekuatan diri untuk menjadi pemimpin
yang cemerlang.

NAMA : _________________________________________
KEKUATAN KELEMAHAN
Aktiviti 3 : AKU PEMIMPIN CEMERLANG
Masa : 30 Minit

Alatan : Pen, kertas mahjong, kertas memo
Objektif : 1. Peserta menyedari bahawa setiap individu

mempunyai bakat kepimpinan
2. Peserta dapat menyatakan ciri-ciri pemimpin cemerlang
Langkah
1. Peserta diminta berada dalam kumpulan kecil
2. Setiap peserta diberikan sehelai kertas memo dan pen.
3. Setiap kumpulan diminta melukis gambarajah manusia di kertas mahjong
yang disediakan.
4. Peserta diminta menulis satu ciri pemimpin cemerlang yang ada dalam diri
masing-masing.
5. Setiap peserta membaca dan menjelaskan ciri kepimpinan yang telah
ditulisnya
6. Ahli kumpulan diminta bersoaljawab mengenai ciri kepimpinan tersebut.
7. Peserta diminta menampal ciri kepimpinan tersebut pada gambarajah
manusia yang telah dilukis
8. Setiap kumpulan diminta membentangkan ciri-ciri kepimpinan kepada
kelompok besar .
Rumusan
1. Setiap insan ada ciri-ciri kepimpinan dalam diri
2. Setiap insan perlu mempraktikan cirri-ciri pemimpin cemerlang dalam
setiap tugasan dan tanggungjawab.
Aktiviti 4 : KAPAL KARAM
Masa : 30 Minit

Alatan : Lampiran ‘Kapal Karam’

Objektif : 1. Supaya peserta dapat bertindak dengan cepat
2 Keputusan yang dibuat mestilah tepat dan tidak terburu-
buru.
Langkah
1. Fasilitator mengedarkan lampiran ‘kapal karam kepada peserta
2. Peserta dikehendaki menyenaraikan enam orang yang perlu diselamatkan
mengikut keutamaan.
3. Setelah itu fasilitator meminta peserta menyatakan pendapat mereka
tentang penyusunan nama tersebut.
4. Peserta lain diminta memberi pendapat.
Rumusan
1. Seseorang itu perlu bijak bertindak.
2. Tenang menghadapi saat-saat genting.
3. Keputusan yang dibuat hasil pemikiran yang tajam.
KAPAL KARAM
ORANG KAYA YANG

BUDIMAN GURU KELAS ANDA
KAWAN KARIB ADIK YANG NAKAL
PENGEDAR DADAH YANG

IBU YANG SAKIT TUA JUTAWAN
PENAGIH DADAH YANG ORANG MISKIN

INSAF
BAPA YANG TIDAK
ABANG YANG BUTA BEKERJA
10.3 SLOT 3 : KEMAHIRAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL

Matlamat Pelajar perlu mengetahui kepentingan komunikasi secara

berkesan di antara individu untuk memperbaiki dan
mengeratkan perhubungan dari hasil maklumat yang jelas
dan tepat.
Objektif :
i) Pelajar akan mendapat pengetahuan bahawa sesuatu mesej
itu akan berubah apabila disalurkan melalui ramai penyampai.
ii) Pelajar dapat mengkaji dan mengenalpasti perbezaan

antara komunikasi sehala dengan komunikasi dua hala.
iii) Pelajar dapat mengetahui kepentingan komunikasi tanpa lisan

untuk menghantar dan menginterprestasikan mesej.
Aktiviti 1 : SAMPAIKAN MESEJKU
Peserta : 6 hingga 8 orang

Masa : 40 minit
Bahan : Teks mesej, kertas dan pen.
Prosedur :
1. Bahagikan kumpulan kepada 6 hingga 8 orang. Setiap kumpulan

berada dalam satu barisan pada jarak 2 meter antara satu sama
lain.
2. Peserta pertama akan diberi mesej untuk dihafal dalam masa 1

minit kemudian diminta menyampaikan mesej tersebut secara
berbisik kepada peserta kedua tanpa didengari oleh orang lain.
3. Peserta kedua bergerak menyampaikan mesej kepada rakan

peserta ketiga dan seterusnya hingga peserta terakhir.

4. Peserta terakhir perlu menulis mesej yang diterima dari rakannya

pada sehelai kertas.
5. Bandingkan antara mesej yang terhasil oleh setiap kumpulan

dengan mesej asal.
6. Jika perlu, setiap kumpulan membuat mengenalpasti kelemahan

dan kekuatan kumpulan masing-masing.
7. Sebagai pengukuhan aktiviti ini boleh diulang dengan mesej yang

lain.
Rumusan : Aktiviti ini memerlukan kerjasama dan ketelusan dalam

menyampaikan mesej supaya ketepatan mesej itu dapat
dikekalkan.
Aktiviti 2 : PERMAINAN RAJAH
Peserta : 10 orang
Masa : 40 minit
Bahan : Helaian aktiviti / rajah, sehelai kertas kosong dan sebatang
pen bagi setiap orang.
Prosedur :
1. Peserta diminta mencari pasangan dan duduk secara berdepan.

Peserta 1 diberi helaian aktiviti /rajah yang telah disediakan
manakala Peserta 2 diberi sehelai kertas kosong dan sebatang
pen.
2. Peserta 1 dikehendaki menghuraikan rajah secara lisan kepada

pasangannya. Peserta 2 dikehendaki melukis rajah tersebut pada
bahagian atas kertas kosong tanpa dibenarkan bertanya soalan.

Walau bagaimanapun mereka dibenarkan meminta supaya sesuatu

arahan diulang tetapi tidak dibenarkan meminta sebarang
penjelasan.
3. Langkah 2 diulang. Kali ini peserta dibenarkan untuk bertanya

soalan. Rajah akan dilukis pada kali kedua dibahagian bawah
kertas kosong tadi.
4. Kedua-dua lakaran dibandingkan dengan rajah asal.
Rumusan :
Komunikasi sehala melibatkan sesuatu mesej dihantar daripada seorang

individu kepada individu yang lain tanpa maklum balas. Komunikasi 2 hala
pula melibatkan maklumbalas daripada pihak penerima mesej dan
penyampai mesej melalui soalan yang ditanya, bersetuju tentang sesuatu
perkara dan bertanya sesuatu dengan menggunakan cara yang berlainan.
Aktiviti 3 : KOMUNIKASI TANPA LISAN
Peserta : 10 orang
Masa : 40 minit
Bahan : Helaian aktiviti komunikasi tanpa lisan, kertas kosong dan

pen
Prosedur :

1. Tiga orang peserta dipilih sebagai model untuk melakukan

komunikasi tanpa lisan berdasarkan mesej yang disediakan. Aktiviti
ini berbentuk pertandingan antara kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi sehelai kertas kosong dan pen untuk

membuat catatan pemerhatian.
3. Setiap model secara bergilir-gilir menterjemahkan mesej dan situasi

berdasarkan skrip mesej yang dibekalkan melalui komunikasi tanpa
lisan.
4. Setiap kumpulan diberi masa 10 minit untuk membuat pemerhatian

dan menterjemahkan mesej berdasarkan situasi yang dilakukan
oleh model.
5. Aktiviti ini berterusan dengan mesej yang kedua dan ketiga dengan
cara yang sama.
6. Setelah tamat tiga mesej, setiap kumpulan membacakan catatan

yang dibuat oleh kumpulan dan dibandingkan dengan skrip asal.
Rumusan :
Membina kerjasama dalam membuat keputusan terbaik.
Lampiran 1

Aktiviti 1 : Dengarlah Mesejku
Mesej 1 - 15 patah perkataan
Contoh : RAMAI MANGSA BANJIR TELAH MEMBANJIRI

BANJARAN TITIWANGSA UNTUK MENERIMA
SUMBANGAN DARI TABUNG BENCANA ALAM NEGARA
Mesej 2 - 25 patah perkataan
Contoh : BEG TANGAN KAKAK YANG DIPERBUAT DARIPADA

KULIT BUAYA TELAH TERJATUH KE DALAM KOLAM
BUAYA SEMASA KAKAK MENONTON PERTUNJUKAN
BUAYA DI TAMAN BUAYA BERHAMPIRAN TAMAN BUDAYA
NEGERI MELAKA
Aktiviti 2 : Permainan Rajah
Aktiviti 3 : Komunikasi Tanpa Lisan
Mesej 1 : Buli
Pada suatu petang, ketika saya menunggu bas untuk pulang ke rumah,
tiba-tiba datang tiga orang pelajar Tingkatan 4 menghampiri saya. Mereka
mengugut dan membuli saya dengan meminta wang. Saya ketakutan dan
menjerit meminta tolong. Akhirnya saya diselamatkan oleh pengawal keselamatan
sekolah.
Mesej 2 : Pergaduhan
Pada waktu rehat, ketika pelajar beratur membeli makanan berlaku

tolak-menolak di antara satu sama lain. Ini menyebabkan pergaduhan berlaku di
antara beberapa orang pelajar. Situasi ini telah dapat dileraikan oleh guru bertugas.
Pelajar yang terlibat telah dinasihatkan bermaaf-maafan di antara satu sama lain.
Mesej 3 : Merokok
Ketika pergi ke tandas saya melihat lima orang pelajar sedang

merokok. Saya terus memberi teguran kepada pelajar tersebut sebaliknya mereka
bertindak kasar lalu menumbuk saya. Saya terus terjatuh. Kejadian tersebut
disedari oleh guru disiplin. Pelajar tersebut telah dihukum rotan oleh guru disiplin.

10.4 SLOT 4 : AKTIVITI SIMULASI KUMPULAN
Tajuk : Selamatkan Sahabatku

Alatan :
1. 2 buah mangkuk berisi soda bikarbonat dan cuka setiap kumpulan
2. 1 baldi untuk setiap kumpulan
3. 5 utas tali rapia berukuran 6 meter
Langkah :
1. Dilaksanakan dalam kumpulan kecil
2. setiap tali akan dipegang oleh 2 orang peserta
3. mangkuk dan baldi diletak ditengah bulatan berkeluasan 2 meter
4. peserta akan berusaha untuk mengalihkan bekas ini ke sasaran sejauh 50
meter.
5. bahan dalam baldi dan mangkuk tidak boleh tumpah
6. kumpulan yang melakukan kesilapan akan didenda
7. kumpulan yang melaksanakan dengan sempurna akan diberi ganjaran
Falsafah :
1. Kumpulan perlu berhati-hati supaya sampai ke destinasi tanpa
kemalangan
2. menggalakkan kerjasama kumpulan, mematuhi arahan, disiplin diri,
3. melahirkan daya kepimpinan
Rumusan :
1. tempoh masa yang diambil
2. bagaimana boleh berlaku kemalangan ( bahan tumpah)
3. Bagaimana untuk mengatasi masalah tersebut
4. bagaimana reaksi ahli kumpulan
5. apakah kekuatan kumpulan yang berjaya
6. apakah yang telah dipelajari oleh setiap ahli melalui aktiviti ini yang boleh
diaplikasikan disekolah

10.5 SLOT 5 : KEMAHIRAN BERUCAP
Tajuk : Dengarlah Ucapanku
Matlamat : Membentuk peserta yang mempunyai keyakinan dan ktrampilan

diri dalam menyampaikan ucapan.
Objektif : Di akhir sesi ini pelajar akan dapat;
1. menguasai asas kemahiran membuat pengucapan

awam di hadapan umum (eye contact, lontaran dan
intonasi suara , gaya bahasa badan)
2. memahami susun atur acara majlis dan senarai
tetamu yang dijemput mengikut jawatan
3. mengendalikan majlis dengan lancar dan berkesan
Aktiviti umum :
a) Intonasi suara
1. tinggi/rendah/sederhana
2. mood suara
(tegas/gembira/sedih/marah/arahan/dsb...)-mimik
muka
3. kelancaran
b) Eye contact
1. tumpuan kearah hadirin
c) Gaya bahasa badan (body language)

1. gaya tangan
2. gaya gerak badan
d) Penyediaan skrip mengendalikan majlis

1. senarai tetamu
2. bacaan doa/ikrar
3. urutan majlis
4. penutup
Aktiviti kumpulan :
a) Latihan suara/mimik muka/gaya bahasa badan
1. berdasarkan skrip yang disediakan (pelbagai
mood)
2. spontan

10.6 SLOT 6 : KEMAHIRAN MEMUDAH CARA “ASERTIF”
Aktiviti 1 : Simulasi 1 – Kemahiran “Katakan Tidak”
a. Objektif :
1. Berani mengatakan TIDAK kepada perkara-perkara negatif

2. Berani membuat keputusan tanpa menyinggung perasaan orang lain

3. Menghargai diri sendiri dan orang lain
b. Bahan : Petikan Situasi 1 (Dunia Baru)
c. Jangkamasa : 30 minit
d. Aktiviti/Langkah :
1. Fasilitator mengedarkan petikan situasi 1
2. Setiap ahli kumpulan diberi masa 5 minit untuk membaca dan
memahami petikan
3. Fasilitator membantu ahli kumpulan untuk memilih peranan serta
melakonkan watak masing-masing
4. Ahli kumpulan diminta untuk memberikan respon (Sumbangsaran)
5. Fasilitator membuat rumusan
e. Falsafah :
1. Menghargai diri dan orang lain
Aktiviti 2 : Simulasi 2 – Kemahiran “Tegas Diri”
Objektif :
1. Peserta dapat meningkatkan konsep kendiri

2. Berani membuat keputusan tanpa pengaruh luar
3. Mempertahankan prinsip dan etika diri
Bahan : Petikan Situasi 2 (Aku Tetap Aku)
a. Jangkamasa : 30 minit
b. Aktiviti/Langkah:
1. Fasilitator mengedarkan petikan situasi 2
2. Setiap ahli kumpulan diberi masa 5 minit untuk membaca dan
memahami petikan
3. Fasilitator membantu ahli kumpulan untuk memilih peranan serta
melakonkan watak masing-masing
4. Ahli kumpulan diminta untuk memberikan respon (Sumbangsaran)
5. Fasilitator membuat rumusan
c. Falsafah :
1. Setiap individu mempunyai hak untuk menyatakan perasaan,
pendapat, kepercayaan dan sikap masing-masing.

RIADAH / PERMAINAN KAUNSELING
Aktiviti 1
Tajuk : Langkah bertuah
Alatan :
1. Belon berisi air
2. kerusi
3. benang
4. duit mainan
Langkah – langkah
1. Peserta bergerak didalam kumpulan masing-masing dan diberikan
tugasan.

2. Kemudian setiap kumpulan diberikan benang, belon yang berisi air dan
juga kerusi.
3. Peserta dikehendaki mengikat diri dalam kumpulan lelaki dan perempuan
dan mereka dikehendaki menjunjung kerusi yang berisi belon sambil
berjalan menaiki tangga.
4. Markah akan diberikan berdasarkan kejayaan kumpulan tidak
memutuskan benang dan juga belon tidak jatuh kebawah
5. kemudian peserta juga dikehendaki melambung belon yang berisi air dan
menyambutnya semula.
6. Mereka yang berjaya akan diberikan markah
7. Peserta juga dikehendaki mengambil nilai matawang didalam kolam
dengan menggunakan kemahiran apa sahaja bagi mengumpulkan mata
kumpulan masing-masing.
Falsafah :
1. mengeratkan hubungan antara ahli
2. melahirkan semangat bertolak ansur
3. meningkatkan semangat kerjasama
Aktiviti 2
Tajuk : Jambatan Emas
Alatan :
1. Straw
2. Cincin
Langkah :
1. peserta akan diberikan 3 batang straw seorang
2. setiap peserta akan menyambung straw
3. peserta akan mengimbangi straw tersebut di atas 2 jari telunjuk pada
paras dada

4. fasi akan memasukkan dua bentuk cincin di kiri dan kanan straw sebagai
pengimbang
5. Peserta dikehendaki meletakkan straw di atas tanah tanpa menjatuhkan
cincin
Falsafah :
1. melatih keseimbangan minda dan psikomotor peserta

2. memupuk kemahiran membuat keputusan
3. melatih kemahiran mendengar arahan dengan teliti
4. melahirkan semangat kerjasama, disiplin diri
5. membina keyakinan diri
Aktiviti 3
Tajuk : Puncak Impian
Alatan :
1. Straw
2. Salotape
Langkah :
1. Setiap kumpulan akan dibekalkan dengan 2 bungkus straw dan 1 salotape

2. Peserta diminta membina menara dengan menggunakan alatan yang

dibekalkan
Falsafah :
1. mencungkil bakat dan kreativiti peserta

2. melatih peserta supaya sentiasa berhati-hati dalam hidup
3. menggalakkan kerjasama antara ahli kumpulan
4. membina keyakinan diri
KULIAH SUBUH
1. Kuliah Maghrib 1
1. NAMA AKTIVITI : Santapan Senja 1

2. MATLAMAT: Kesedaran kepentingan ilmu bagi seorang pemimpin dalam
organisasi
3. OBJEKTIF :
3.1 Menerangkan kepentingan mendalami ilmu bagi seorang pemimpin
organisasi
3.2 Menyatakan kesan terhasil dalam sebuah organisasi yang mempunyai
pemimpin berilmu
4. JANGKA MASA : 45 minit
5. LOKASI CADANGAN : Surau / musolla
6. LANGKAH :
6.1 Peserta berkumpul dalam satu kumpulan besar di dalam kawasan

kuliah.
6.2 Penceramah menerangkan kepentingan mendalami ilmu bagi
seorang pemimpin organisasi
6.3 Penceramah menyatakan kesan terhasil dalam sebuah organisasi
yang mempunyai pemimpin berilmu
6.4 Penceramah membuat kesimpulan mengenai tajuk kuliah.
7. PERALATAN
7.1 Sistem pembesar suara
8. PENILAIAN / DAPATAN
Peserta diminta menulis pada satu kertas kosong jenis-jenis ilmu
yang perlu mereka dalami.
9. TENAGA :
9.1 Seorang penceramah
9.2 Seorang juru acara
2. Kuliah Maghrib 2
1. NAMA AKTIVITI : Santapan Senja 2

2. MATLAMAT: Kesedaran tentang tanggungjawab sebagai pemimpin teladan
3. OBJEKTIF :
3.1 Melahirkan pemimpin yang tunduk dan patuh kepada perintah Allah SWT
3.2 Menyatakan faktor kegagalan seorang pemimpin yang tidak berakhlak
3.3 Membuat perbandingan antara pemimpin yang berakhlak dengan
pemimpin yang tidak berakhlak
6. LANGKAH :
kuliah.
6.2 Penceramah menerangkan kepada peserta bagaimana cara untuk
melahirkan pemimpin yang tunduk dan patuh kepada perintah Allah
SWT
6.3 Penceramah menyatakan faktor kegagalan seorang pemimpin yang
tidak berakhlak
6.4 Penceramah membuat perbandingan antara pemimpin yang
berakhlak dengan pemimpin yang tidak berakhlak
7. PERALATAN

Peserta diminta mengulas kembali tanggungjawab mereka sebagai
seorang pemimpin yang berakhlak.
9. TENAGA :
3. Kuliah Subuh 1
1. NAMA AKTIVITI : Murni Pagi 1

2. MATLAMAT: Menjadikan diri sebagai pemimpin yang boleh dicontohi
3. OBJEKTIF :
3.1 Menerangkan sikap yang perlu ditonjolkan oleh seorang pemimpin
organisasi
3.2 Menyedarkan bahawa setiap perlakuan seorang pemimpin akan
diteladani oleh orang bawahannya.
6. LANGKAH :
kuliah.
6.2 Penceramah menerangkan sikap yang perlu ditonjolkan oleh
seorang pemimpin organisasi
6.3 Penceramah menyedarkan bahawa setiap perlakuan seorang
pemimpin akan diteladani oleh orang bawahannya
7. PERALATAN
Peserta diminta menulis pada satu kertas tokoh pemimpin Islam
yang boleh dijadikan idola.
9. TENAGA :
4. Kuliah Subuh 2
1. NAMA AKTIVITI : Murni Pagi 2

2. MATLAMAT: Kesedaran mengenai pemimpin yang berkemahiran dalam

pengurusan organisasi.
3. OBJEKTIF :
3.1 Menyatakan kecemerlangan organisasi yang diuruskan dengan
berkesan
3.2 Menerangkan keperluan mempunyai pemimpin yang berkemahiran.
6. LANGKAH :
kuliah.
6.2 Penceramah menyatakan kecemerlangan organisasi yang
diuruskan dengan berkesan.
6.3 Penceramah menerangkan keperluan mempunyai pemimpin yang
berkemahiran
7. PERALATAN
Peserta diminta menulis program yang ingin dilaksanakan di
peringkat sekolah.
9. TENAGA :

SESI PENILAIAN DAN RUMUSAN
1. Semua peserta berada dalam kumpulan besar.

2. Peserta diedarkan borang penilaian kursus dan diminta
melengkapkannya.
3. Peserta-peserta diberikan peluang berkongsi dapatan dan pandangan
terhadap aktiviti-aktiviti yang disertai sepanjang kursus berlangsung.

4. Fasilitator membuat rumusan akhir dan menyatakan harapan kepada

kefungsian peserta selepas selesai kursus.
1. Pengetahuan dan kemahiran sangat penting dalam
menjalankan sesuatu tugas.
2. Gunakan segala ilmu yang diperolehi untuk menyampaikan
mesej yang baik kepada rakan-rakan lain.
3. Pimpin diri ke arah kebaikan dan pimpin rakan-rakan untuk
mencapai cita-cita yang sama.
SENARAI PENGGUBAL MODUL
1. En. Muhamed Shuhaimi Bin Abd Rashid KU JPN Johor

2. En. Mohd Farris Bin Ismail KU JPN Putrajaya
3. En. Wan Muhamad Azan Bin W Jaafar PKU JPN Pahang
4. En. Abdul Latif Bin Yusof PKU JPN Melaka
5. Pn. Hjh Rosinah Bt Hj. Hussein PKU JPWP Kuala Lumpur
6. En. Isahak Bin Osman PKU JPN Pulau Pinang

7. En. Ahmad Bin Sauti PKU JP Sarawak
8. En. Nordin Bin Abdullah PKU JPN Perlis
9. En. Abd Ghani Bin Jaafar PKD Pontian, Johor
10. En. Sabri Bin Sulaiman PKD Mersing, Johor
11. En. Abdul Rashid Bin Awang PKD Temerloh, Pahang
12. En. Ahmad Kamari Bin Salleh PKD Batang Padang, Perak
13. En. Zubir Bin Harun PKD Dungun, Terengganu
14. En. Mat Yusof Bin Mat Ali PKD Marang, Terengganu
15. En Rosli bin Puteh PKD Kulai

JADUAL KURSUS
FASILITATOR SAHABAT PPDa-PETRONAS PERINGKAT NEGERI
( PELAJAR MENENGAH DAN RENDAH )
TARIKH :
Masa 5.30 7.00 8.00 10.00 10.00 10.30 12.30 2.30 4.30 7.00 8.30 10.30
7.00 8.00 10.30 12.30 2.30 4.30 7.00 8.30 10.30 11.00
RiadahSolat,Minum petang,
KuliahKemas diri, Makan, Solat,

Slot 1
Perjalanan pergi Daftar
Hari 1
Taklimat SUAI
KENAL
Minum Tidur
Slot 2 Slot 3 Slot 4 Slot 5
Kemas diri, Solat, Kuliah
KEMAHIRAN KEMAHIRAN AKTIVITI MAHIR

Nafas Segar, Sarapan.
Rehat Makan Solat

Hari 2
KEPIMPINAN INTERPERSONAL SIMULASI BERUCAP

Rehat, minum
KUMPULAN
Slot 6 Slot 7
KEMAHIRAN RUMUSAN Perjalanan balik
Hari 3
MEMUDAHCARA PENILAIAN
ASERTIF PENUTUP









PENILAIAN KURSUS
PROGRAM SAHABAT PPDa- PETRONAS
BORANG PENILAIAN
Arahan : Tandakan mengikut skala yang diberikan. Sangat Baik (SB), Baik (B), Sederhana (S),
Kurang baik (KB) dan Lemah (L). Sila bulatkan satu nombor sahaja bagi setiap penyataan
SB B S KB L
1. Pendaftaran 1 2 3 4 5
2. Makanan 1 2 3 4 5
3. Penginapan 1 2 3 4 5
4. Tempoh Kursus 1 2 3 4 5
5. Taklimat dan Ice Breaking 1 2 3 4 5
6. Bicara Intelek 1 2 3 4 5
7. LDK 1 1 2 3 4 5
8. LDK 2 1 2 3 4 5
9. LDK 3 1 2 3 4 5
10. LDK 4 1 2 3 4 5
11. LDK 5 1 2 3 4 5
12. Sukan seling 1 2 3 4 5
Cadangan :


MODUL FASILITATOR SAHABAT PPDa BERSAMA PETRONAS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL FASILITATOR SAHABAT PPDa BERSAMA PETRONAS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL FASILITATOR SAHABAT PPDa BERSAMA PETRONAS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kursus Fasilitator Pelajar Program Sahabat PPDa-PETRONAS

Kementerian Pelajaran Malaysia 2008

Program Sahabat PPDa-Petronas adalah satu inisiatif Kementerian Pelajaran

Melahirkan pelajar yang mempunyai kemahiran membimbing dan memudahcara

Pada akhir program peserta-peserta :

1. memiliki pengetahuan asas sebagai pembimbing rakan sebaya dan

4. Sasaran & Jumlah Peserta

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 1

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 2

10. Modul Latihan

10.1 SLOT 1 : SUAI KENAL

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 3

(d) urut dahi – putaran depan dan belakang

3. SENAMAN KASIH SAYANG

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 4

5. AKTIVITI 3S (SUKA SAMA SUKA)

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 5

10.2 SLOT 2 : KEMAHIRAN KEPIMPINAN

Aktiviti 1 : AKU PEMIMPIN

Alatan : Kertas A4, Pen

Objektif : 1. Mengetahui bahawa setiap individu ada potensi diri

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 6

7. Fasilitator meminta peserta menyatakan perasaan apabila menyatakan

Aktiviti 2 : KEKUATAN DAN KELEMAHAN

Alatan : Borang kekuatan dan kelemahan, pen

Objektif : 1. Berani mengakui kekuatan dan kelemahan diri

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 7

Aktiviti 3 : AKU PEMIMPIN CEMERLANG

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 8

Alatan : Pen, kertas mahjong, kertas memo

Objektif : 1. Peserta menyedari bahawa setiap individu

Aktiviti 4 : KAPAL KARAM

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 9

Alatan : Lampiran ‘Kapal Karam’

ORANG KAYA YANG

KAWAN KARIB ADIK YANG NAKAL

PENGEDAR DADAH YANG

PENAGIH DADAH YANG ORANG MISKIN

10.3 SLOT 3 : KEMAHIRAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 10

Matlamat Pelajar perlu mengetahui kepentingan komunikasi secara

ii) Pelajar dapat mengkaji dan mengenalpasti perbezaan

iii) Pelajar dapat mengetahui kepentingan komunikasi tanpa lisan

Aktiviti 1 : SAMPAIKAN MESEJKU

Peserta : 6 hingga 8 orang

1. Bahagikan kumpulan kepada 6 hingga 8 orang. Setiap kumpulan

2. Peserta pertama akan diberi mesej untuk dihafal dalam masa 1

3. Peserta kedua bergerak menyampaikan mesej kepada rakan

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 11

4. Peserta terakhir perlu menulis mesej yang diterima dari rakannya

5. Bandingkan antara mesej yang terhasil oleh setiap kumpulan

6. Jika perlu, setiap kumpulan membuat mengenalpasti kelemahan

7. Sebagai pengukuhan aktiviti ini boleh diulang dengan mesej yang

Rumusan : Aktiviti ini memerlukan kerjasama dan ketelusan dalam

Aktiviti 2 : PERMAINAN RAJAH

1. Peserta diminta mencari pasangan dan duduk secara berdepan.

2. Peserta 1 dikehendaki menghuraikan rajah secara lisan kepada

JK Penggubal Modul TOTFASI Sahabat PPDa-PETRONAS 2008 12

Walau bagaimanapun mereka dibenarkan meminta supaya sesuatu