PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam 1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk mempelajari
praktik penyelenggaraan pemerintahan dengan sungguh-sungguh materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
negara sebagai salah satu bentuk pengabdian kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara sebagai
kepada Tuhan Yang Maha Esa wujud rasa syukur
2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam 1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar
kerangka praktik penyenggaraan pemerintah Negara
Negara 2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah
3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam Negara sebagai wujud mengamalkan nilai-nilai Pancasila
kerangka praktik penyelenggaraan 2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
pemerintahan Negara Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
1
4.1. Mewujudkan keputusan bersama sesuai nilai- 2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam
nilai Pancasila dalam kerangka praktik pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara sesuai
penyelenggaraan pemerintahan Negara dengan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak
maupun elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara
3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan mendalam/dialektis
dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang
Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku yang
relevan, media masa, memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan toleransi tentang Nilai-
nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang nilai-
nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk
mewujudkan Pancasila sebagai Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan
kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
tentangtentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
1.2. Menghayati nilai-nilai konstitusional 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Undang-undang
ketentuan Undang-undang Negara Republik Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
wilayah negara, warga negara dan penduduk, kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil dengan
agama dan kepercayaan, pertahanan dan mempelajari sungguh-sungguh tentang ketentuan Undang-undang
keamanan secara adil Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
2.2 Mendukung nilai-nilai yang terkandung tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
dalam Undang-undang Dasar Negara kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai karunia Tuhan
Republik Indonesia Tahun 1945 yang Yang Maha Esa
mengatur tentang wilayah negara, warga 1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku
negara dan penduduk, agama dan orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum
kepercayaan, pertahanan dan keamanan dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
3.2 Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang 2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang
2 Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
yang mengatur tentang wilayah negara, warga tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai wujud dukungan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai warga Negara
4.2 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan 2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
Undang-undang Negara Republik Indonesia sebagai warga Negara
Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, 2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran
warga negara dan penduduk, agama dan yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 secara adil
3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau melakukan kajian konstitusionalitas (membaca ketentuan
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945)
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil
diskusi kelompok tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi lembaga- 1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga-lembaga Negara
lembaga Negara menurut Undang-undang menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
1945 secara adil tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara sebagai bentuk
2.3 Mendukung perilaku peduli terhadap nilai- penghargaan sebagai warga Negara
nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara 1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku
menurut Undang-undang Dasar Negara orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
3.3 Mensintesiskan kewenangan lembaga- 2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai-nilai terkait
lembaga Negara menurut Undang-undang fungsilembaga-lembaga negara menurut Undang-undang Dasar
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan
1945 sebagai warga Negara
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang 2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
kewenangan lembaga-lembaga Negara sebagai warga Negara
menurut Undang-undang Dasar Negara 2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran
Republik Indonesia Tahun 1945 yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
3 Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 secara adil
3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan
high-order-thinking skills (HOTS) tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang kewenangan
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
lembaga-lembaga Negara
3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan penuh
disiplin dantanggung jawab tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok tentangkewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
1.4. Menghayati nilai-nilai tentang hubungan 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional
struktural dan fungsional pemerintahan pusat pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-undang Dasar
4
dan daerah menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempelajari sungguh-sungguh materi tentang hubungan struktural
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
secara adil dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk
2.4 Menghargai nilai-nilai tentang hubungan penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa
struktural dan fungsional pemerintahan pusat 1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku
dan daerahmenurut Undang-undang Dasar orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
3.4 Mengkreasikan hubungan struktural dan 2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah fungsional pemerintahan pusat dan daerahmenurut Undang-undang
menurut Undang-undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
Republik Indonesia Tahun 1945 penghargaan sebagai warga Negara
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang hubungan 2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
struktural dan fungsional pemerintahan pusat sebagai warga Negara
dan daerah menurut Undang-undang Dasar 2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 secara adil
3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan
responsifdengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
dan elektronik secara pro aktif dan responsif tentanghubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis
data dan hasil proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk 1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari
komitmen integrasi nasional dalam bingkai sungguh-sungguh materi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
Bhinneka Tunggal Ika. nasional sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai yang membentuk
5
2.5 Mendukung nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
komitmen integrasi nasionaldalam bingkai sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
Bhinneka Tunggal Ika. 1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.5 Menganalisis faktor-faktor pembentuk masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika 1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif
4.5 Mendesemontarsikan faktor-faktor dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada
pembentuk integrasi nasionaldalam bingkai Tuhan Yang Maha Esa
Bhinneka Tunggal Ika 2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk
dukungan sebagai warga Negara
2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA)
di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah
yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak
maupun elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/ dialektis secara damai
dan toleran dengan menggunakan high- order-thinking skills
(HOTS) tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman
ekonomi masyarakat
3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi, menga-nalisis dan menyimpul-kan hasil
analisis/diskusi kelompok tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman
suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok melalui debat pro
kontra tentangfaktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
1.6 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk 1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari
kesadaran akan ancaman terhadap negara dan sungguh-sungguh materi tentang indikator ancaman terhadap negara
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan sebagai bentuk rasa
dan keamanan dalam bingkai Bhinneka syukur atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman
6
Tunggal Ika terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
2.6 Meyakini nilai-nilai ketahanan terkait politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam
ancaman terhadap negara dan upaya bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan Yang Maha
penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, Esa
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan 1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks
Ika. Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Memprediksi indikator ancaman terhadap 1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, Tuhan Yang Maha Esa
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai 2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait ancaman terhadap
Bhinneka Tunggal Ika negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik,
4.6 Menyaji hasil analisis tentang ancaman ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya Bhinneka Tunggal Ika sebagai bentuk keyakinan sebagai warga
di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, Negara
budaya, pertahanan, dan keamanandalam 2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA)
di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah
yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan
high-order-thinking skills (HOTS) tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman
ekonomi masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) dan menganalisissecara
bekerjasama dan bergotong tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman
suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang indikator
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok dan proyek
kewarganegaraan secara bekerjasama dan bergotong royong
tentangindikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
1.7. Menghayati nilai-nilai pentingnya wawasan 1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari
nusantara dalam konteks Negara Kesatuan sungguh-sungguh materi tentang arti pentingnya Wawasan
Republik Indonesia secara adil Nusantara sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
2.7 Mengembangkan nilai-nilai tentang 1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa tanggungjawab persatuan
pentingnya wawasan nusantara dalam konteks dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang pentingnya
3.7 Mengkarakteristikkan arti pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Indonesia sebagai bentuk dukungan sebagai warga Negara
Kesatuan Republik Indonesia. 2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara dalam konteks
4.7 Mewujudkan keputusan bersama terkait arti Negara Kesatuan Republik Indonesia
7
pentingnya Wawasan Nusantara dalam 2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia
2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dengan jujur di masa yang akan datang sebagai
upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, dan media
cetak maupun elektronik tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakanhigh-order-thinking skills (HOTS) tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep cinta tanah air/bela
negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama hasil analisis
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.