KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/ Semester : IV (Empat)/ 1 (Satu)

Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
 Menjelaskan ciri khas suku Minang
dalam bentuk peta pikiran
1 1 PG √ Rumah adat gadang berasal dari suku ..... b. Minang
a. Sunda b. Minang c. Batak d. Dayak
3.1 Memahami makna dan keterkaitan
simbol-simbol sila pancasila dalam
memahami pancasila secara utuh
 Menjelaskan prilaku yang sesuai
dengan sila-sila pancasila dalam
bentuk tulisan 1 2 PG √ Beribadah sesuai dengan agama yang dianutnya, adalah pengamalan a. 1 Ketuhanan
pancasila sila ke .... yang maha esa
a. 1 Ketuhanan yang maha esa
b. 2 Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. 3 Persatuan Indonesia
d. 4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
PPKn
permusyawaratan/perwakilan
3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
 Memberikan contoh manfaat dan
hal-hal yang dapat dilakukan dengan
1 31 Uraian √ Tuliskan salah satu manfaat kerja sama ! Pekerjaan akan
cepat selesai
bekerja sama dalam bentuk peta
pikiran.
 Memberikan contoh kegiatan yang Kerja sama
menunjukan sikap bekerja sama. 1 32 Uraian √ Tuliskan contoh kerja sama di lingkungan sekolah ! membersihkan
ruang kelas
3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat Persatuan dikembangkan atas dasar .... c. Bhineka
 Menjelaskan makna bersatu dalam 2 3 PG a. kemanusiaan b. keadilan Tunggal Ika
keberagaman √
c. Bhineka Tunggal Ika d. kerakyatan
Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
4 PG √ Sikap kita terhadap teman sekolah yang berasal dari suku lain adalah ... b. Tidak
 membeda-
a. Memilih teman yang berasal dari suku yang sama
bedakan ketika
b. Tidak membeda-bedakan ketika bermain bersama teman
bermain bersama
c. Membiarkannya sendiri tidak punta teman
teman
d. Mengingatkannnya untuk tidak main bersama
3.1 Memahami makna danketerkaitan
simbol-simbol sila pancasila dalam
memahami pancasila secara utuh
 Menuliskan makna dari tiap sila
Pancasila dalam bentuk peta pikiran
1 5 PG √ Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia dilambangkan d. padi dan kapas
dengan .....
a.bintang b.Kepala banteng c. pohon beringin d. padi dan kapas
3.2 Menggali informasi dari
tekswawancara tentang jenis-jenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
BI
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
2 6 PG √ Andi : “ ........... karya seni yang ada di daerahmu, Din?” d. apa
 Melakukan wawancara kepada
Dina : “Oh, karya seni yang ada di daerahku yaitu seni batik.”
masyarakat sekitar dengan
Titik-titik yang tepat pada kalimat di atas tersebut adalah ....
menggunakan daftar a. siapa b. bagaimana c. kapan d. apa
pertanyaan
Jawaban : Pekerjaan Pak Karto adalah petani 33. Apa pekerjaan
33
Uraian
√ Buatlah kalimat pertanyaan dari jawaban di atas ! Pak Karto ?
3.4 Menggali informasi dari teks
cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya alam
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.

Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
 Menemukan kosakata baku Andi nggak bisa mengerjakan PR.
2 Kata baku dari kata nggak adalah .... c. tidak
untuk mengganti kosakata 7 PG √
a. ingin b. punya c. tidak d. jangan
tidak baku dalam teks cerita
8 PG √ Jam gadang adalah sebuah menara yang terletak di jantung kota a. pusat kota
 Bukittinggi.
Arti kata jantung kota adalah .....
a. pusat kota b. Pinggir kota c. tengah kota d. pusat perbelanjaan
3.1 Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
1 9 PG Bacalah teks di bawah ini ! c. Sumatera Barat
baku √
 Mengolah informasi dari teks Suku Minang sering disebut sebagai orang Padang atau
Mengenal Suku Minang dalam Urang Awak. Mereka adalah kelompok etnis Nusantara
bentuk peta pikiran yang berada di Sumatera Barat.
Suku Minang berasal dari provinsi .....
a. Bali b. Jawa Barat c. Sumatera Barat d. Papua
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan
buku tentang nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha di
Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Melakukan dugaan tentang arti kosa 1 10 PG √ Situs Trowulan a. pemandian
kata baru yang terdapat dalam teks ......................................
Penelitian dan penggalian di Trowulan pada masa lampau dipusatkan
pada peninggalan monumental berupa candi, makam, dan petirtaan
......................................
Arti kata petirtaan adalah ........
a. pemandian d. pemakaman c. peninggalan d. perajin
Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
 Membuat kalimat berdasarkan kosa Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini ! Diserahkan
kata baru yang ditemukan dalam teks 1 34 Uraian √ a. pasokan kepada guru
situs sejarah Trowulan b. pemukiman
3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui
pengamatan dan membandingkannya
dengan sudut yang berbeda
MAT  Mendeskripsikan bentuk-bentuk 1 11 PG
√ Sudut tersebut merupakan sudut .... d. lancip
sudut
a. tumpul b. Lurus c. siku-siku d.lancip

3.3 Memahami aturan pembulatan dalam

 membaca hasil pengukuran dengan alat
ukur
 Menyelesaikan soal-soal pembulatan 2 35 Uraian Amati harga di bawah ini ! Rp. 49.000
harga √

Berapa pembulatan jumlah harga boneka dan kipas ?

Bilangan 1.451 jika dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi .....
12 PG √ a. 1.500 b. 1.4000 c. 1.300 d. 1.200
a. 1.500
3.2 Menerapkan penaksiran dalam
melakukan penjumlahan, per-kalian,
pengurangan dan pem-bagian untuk
memperkirakan hasil perhitungan
 Menyelesaikan masalah yang terkait
4 13 PG √ Rp. 21.475 + Rp. 43.525 Hasil taksiran harga barang tersebut a. Rp. 64.000
dengan penaksiran
adalah .....
a. Rp. 64.000 b. Rp. 65. 000 c. Rp.62.000 d. Rp. 63.000
( 102 – 46 ) + 72 hasil taksirannya adalah .....
14 PG √ c. 120
a. 100 b. 110 c. 120 d. 130
Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
33 x 28 hasil taksirannya adalah .....
15 PG √ c. 900
a. 800 b. 850 c. 900 d. 950
Beni membeli baju seharga Rp. 20.250 dan celana
Rp. 15.250.
36 Uraian √ Jika Beni membawa uang Rp. 50.000, berapa kira-kira
15.000

kembaliannya ?
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indra pendengaran
 Menjelaskan sumber bunyi dalam 3 16 PG Alat musik di samping dapat menimbulkan bunyi d. digetarkan
IPA bentuk tulisan √ dengan cara .....
a. dipetik b. Ditiup
c. dipikul d. digetarkan
 Bunyi dihasilkan
37 Uraian √ Darimana bunyi dapat dihasilkan ? dari benda-benda
yang bergetar
38 Uraian √ Tuliskan 2 alat musik cara memainkannya dengan di petik ! Gitar, kecapi
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indra pendengaran
 Membuat peta pikiran tentang indra Bagian telinga yang ditunjuk oleh
d. gendang telinga
pendengar 17 PG anak panah adalah .....
3 √ a. telinga luar
b. telinga dalam
c. telinga tengah
d. gendang telinga

Bagian telinga yang berfungsi untuk menangkap suara dari luar

adalah ....
18 PG √ a. daun telinga b. gendang telinga
a. daun telinga
c. telinga bagian dalam d. telinga bagian luar
Yang termasuk penyakit kelainan pada telinga adalah ....
19 PG √ a. diare b. diabetes c. congek
c. congek d. katarak
Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indra pendengaran
 Membedakan bunyi pantul (gema c. datangnya
dan gaung)
1 20 PG Yang dimaksud dengan gaung adalah .......... bunyi pantul
IPA √ a. databgnya bunyi pantul setelah bunyi asli selesai diucapkan bersamaan dengan
b. datangnya bunyi pantul setelah bunyi asli tidak diucapkan bunyi asli yang
c. datangnya bunyi pantul bersamaan dengan bunyi asli yang belum belum selesai
selesai terucapkan terucapkan
d. datang nya bunyi pantul bersamaan dengan bunyi asli yang tidak
terucapkan
IPS 3.5 Memahami manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
 Menjelaskan nilai-nilai yang
dipelajari pada saat mempraktikkan
1 21 PG Sikap yang sebaiknya kamu tunjukan saat kelompokmu kalah dalam b. menerima
permainan tradisional yang bisa
diaplikasikan dalam kehidupan
√ peraminan adalah ..... kekalahan dengan
sehari-hari a. memusuhi kelompok yang menang lapang dada
 b. menerima kekalahan dengan lapang dada
c. bertengkar dengan kelompok yang menang
d. memarahi teman sekelompok
 Menceritakan pengalamannya 1 22 PG √ Ketika kamu melihat teman yang sedang membuang sampah
menjaga keharmonisan hubungan sembarangan, sikap kamu adalah .....
dengan teman sebagai pengamalan a. membiarkannya b. menasehatinya
nilai-nilai Pancasila b. menasehatinya
c. mengikutinya
d. semua jawaban benar
3.2 Memahami manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu-Buddha, Islam dalam
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan
Zaman
pendidikan
1 39 Uraian √ Apa yang dimaksud dengan Zamn Praaksara ? masyarakat
 Menemukan perbedaan pada masa
praaksara dan masa aksara belum mengenal
tulisan

Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
 Menuangkan fakta-fakta penting dari 3 23 PG √ Candi yang ada di Kabupaten Garut Propinsi Jawa Barat
masa praaksara, masa Hindu-
adalah .......... d. candi
Buddha, dan masa Islam
a. candi borobudur b. Candi perambanan cangkuang
c. candi muara jambi d. candi cangkuang
Candi Borobudur merupakan candi ..........
24 PG √ c. budha
a. islam b. hindu c. budha d. katolik
Candi Cangkuang merupakan peninggalan kerajaan .....
25 PG √ a. pajajaran b. majapahit c. mataram d. sriwijaya
a. pajajaran
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan
keunikan geraknya
 Menjelaskan (asal, keunikan 2 26 PG Tari kipas makarena merupakan kesenian tarian yang berasal dari c. Sulawesi
SBdP
gerakan) salah satu tarian adat √ propinsi ...... Selatan
a. Jawa Barat b. Kalimantan Barat
c. Sulawesi Selatan d. Papua
Tarian daerah yang berasal dari Jawa Barat adalah .....
27 PG √ a. tari saman b. tari pendet c. tari jaipong d. tari kecak
c. tari jaipong
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi c. Papua
berdasarkan pengamatan
 Mendesain gambar rumah adat
impian dengan teknik kolase 28 PG √
1
 Rumah Honai merupakan rumah
adat dari propinsi .....
a. Sumatera Barat
b. Sulawesi Selatan
c. Papua
d. Kalimantan Barat

3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, ...................................................

dan tinggi-rendah nada dengan gerak He yamko rambe yam- ko a ro na wa kom-be
tangan He yamko rambe yam- ko a ro na wa kom-be
 Menyanyikan lagu “Yamko Rambe 1 40 Uraian Tee mi no ki be ku-ba no ko bombe ko yu ma nobu ngo a we a de
Yamko” dengan gerakan tangan yang
√ Tee mi no ki be ku-ba no ko bombe ko yu ma nobu ngo a we a de Yamko Rambe
menunjukkan panjang-pendek dan Hongkehong Yamko
tinggi-rendah nada/bunyi ke hong ke ri ro hong ke jom- be jom be ri ro hongke hong
ke hong ke ri ro hong ke jom- be jom be ri ro

Apa nama judul lagu daerah di atas ?

Tingkat
Muatan Kompetensi Dasar/ Banyak Nomor Bentuk Kunci
Kesukaran Soal
Mapel Indikator Soal Soal Soal Jawaban
MD SD SK
3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi,
dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan
 Menyanyikan lagu ‘Syukur’ dengan 2 29 PG b. H. Mutahar
Syukur
nada dan syair yang benar dan √
memahami maknanya
Dari yakin ku teguh hati ikhlas ku penuh
Akan karuniaMu tanah air pusaka
Indonesia merdeka syukur aku sembahkan
kehadiratMu Tuhan

Pencipta lagu syukur di atas adalah ......

a. Ibu Sud b. H. Mutahar
c. WR. Supratman d. Khairil Anwar
Makna yang terkandung dari lagu “Syukur” adalah .....
a. mengungkapkan rasa bahagia d.
30 PG √ b. mengungkapkan rasa sedih mengungkapkan
c. mengungkapkan rasa terharu rasa syukur
d. mengungkapkan rasa syukur
PG URAIAN
Jumlah Soal 40 12 20 8 ~ Selamat Bekerja ~
30 10
 Mengetahui, Pameungpeuk, .................................................2014
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................................. .....................................................
NIP. .......................................... NIP. .............................................

Kisi-kisi soal uts sd kurikulum 2013

Contoh
Format
Kelas 4
Sd