FORMAT KURIKULUM MIKRO (GBPP)

Nama Ajaran : Pelatihan Mengenai Identifikasi Tanda dan Gejala Kekurangan Energi Protein (KEP)
TIU : Kegiatan ini dilakukan supaya kader dapat melakukan kegiatan deteksi dini menemukan masalah
KEP yang ada di masyarakat sehingga dapat ditanggulangi secara tepat dan tepat.
Deskripsi : Identifikasi tanda dan gejala KEP adalah kegiatan untuk mengetahui tanda dan gejala KEP
sehingga dapat melakukan skrinning untuk menemukan penderita KEP yang ada di masyarakat.

POKOK STRATEGI PEMB. Alokasi Waktu

No TIK SUB POKOK PEBAHASAN Pustaka
BAHASAN Metode Media Waktu Teori Praktik
1 Setelah mengikuti Pelatihan a. Pengertian dari KEP ceramah, Media dan 90 menit 30 60 Saputra
pelatihan ini Mengenai b. Tanda dan gejala KEP tanya Alat Bantu menit menit Suyadi,
diharapkan kader Identifikasi c. Intervensi dan jawab, Pembelajaran: Edwin. 2009.
mampu: Tanda dan pendampingan pada pretest dan 1) Pengeras -. Dimabil
a. Mengetahui Gejala KEP penderita KEP post test Suara pada 01 April
pengertian KEP 2) LCD 2018 dari :
b. Mengetahui tanda 3) Laptop http://lib.ui.a
dan gejala KEP 4) Leaflet c.id/file?file=
c. Mampu melakukan digital/12610
 identifikasi tanda 4-S-5830-
dan gejala KEP di Kejadian%20
masyarakat KEP-
d. Mampu melakukan Literatur.pdf
intervensi dan
pendampingan
pada penderita
KEP
 FORMAT KURIKULUM MIKRO (GBPP)
Nama Ajaran : Pelatihan Mengenai Pengetahuan Pembuatan MP-ASI
TIU : Kegiatan ini dilakukan supaya kader dapat meningkatkan keterampilan dalam membuat MP-ASI
bagi penderita KEP
Deskripsi : Pelatihan Mengenai Pengetahuan Pembuatan MP-ASI adalah Langkh-langkah dalam pembuatan
MP-ASI yang tepat dimulai dengan pemilihan bahan makanan, cara mengolah, serta menetukan
porsi MP-ASI sesuai kondisi KEP pada tiap anak

POKOK STRATEGI PEMB. Alokasi Waktu

No TIK SUB POKOK PEBAHASAN Pustaka
BAHASAN Metode Media Waktu Teori Praktik
1 Setelah mengikuti Pelatihan d. Pengertian dari MP-ASI ceramah, Media dan 90 menit 30 60 Saputra
pelatihan ini Mengenai e. Bahan-bahan untuk MP- tanya Alat Bantu menit menit Suyadi,
diharapkan kader Pengetahuan ASI jawab, Pembelajaran: Edwin. 2009.
mampu: Pembuatan f. Pengolahan MP-ASI pretest dan 5) Pengeras -. Dimabil
e. Mengetahui MP-ASI g. Penetuan porsi MP-ASI post test Suara pada 01 April
pengertian MP-ASI 6) LCD 2018 dari :
f. Mengetahui cara 7) Laptop http://lib.ui.a
pemilihan bahan 8) Leaflet c.id/file?file=
makanan yang digital/12610
 tepat untuk MP- 4-S-5830-
ASI Kejadian%20
g. Mampu melakukan KEP-
pengolahan secara Literatur.pdf
tepat untuk MP-
ASI
h. Mampu
menentukan porsi
MP-ASI untuk
anak
 FORMAT KURIKULUM MIKRO (GPBB)

Nama Ajaran : Teknik Merujuk Penderita KEP Bagi Kader

TIU : Agar peserta memahami dan mengerti tentang teknik melakukan rujukan bagi penderita KEP
Deskripsi : Teknik merujuk penderita KEP oleh kader adalah serangkaian tata cara yang dilakukan oleh
kader setelah kader menemukan tanda dan gejala KEP berdasarkan penilaian status gizi balita
menurut Z-Score.

No POKOK STRATEGI PEMB. Alokasi

TIK SUB POKOK BAHASAN Pustaka
. BAHASAN Metode Media Waktu Teori Praktik
1. Setelah Pengertian Sistem
a. a. Pengertian Rujukan ceramah,dis Media dan Alat Kementerian
menyelesaikan Rujukan
b. b. Jenis Rujukan kusi, Bantu Kesehatan
30 30
pelajaran peserta c. Persiapan dalam proses tanyajawab, Pembelajaran: 60 menit Republik
menit menit
mampu: melakukan rujukan praktek, a. Pengeras Indonesia.
a. mengetahui dan d. Tahapan proses rujukan pretest dan Suara Pedoman
 menjelaskan e. Kelebihan dan post test b.LCD Pelayanan
pengertian dari kekurangan sistem rujukan c. Laptop Anak Gizi
sistem rujukan d.Poster / Buruk.
b. mengetahui dan leaflet Jakarta.
menerapkan 2011
sistem rujukan
berdasarkan
jenis dan tujuan
rujukan
c. mengetahui dan
menerapkan
tahapan dalam
merujuk
 KURIKULUM MIKRO (GBPP)

Nama Ajaran : Teknik Penyuluhan bagi Kader

TIU : Kegiatan ini dilakukan supaya kader dapat melakukan penyuluhan terkait masalah KEP di
masyarakat sehingga dapat melakukan pencegahan masalah KEP
Deskripsi : Teknik penyuluhan bagi kader adalah serangkaian tata cara untuk melakukan penyuluhan sesuai
dengan SOP yang baik dan benar.

POKOK SUB POKOK STRATEGI PEMB. Alokasi Waktu

No TIK Pustaka
BAHASAN PEBAHASAN Metode Media Waktu Teori Praktik
1 Setelah mengikuti Teknik 1) Pengertian dari ceramah, Media dan 90 menit 30 60 Ismawati S,
pelatihan ini penyuluhan bagi penyuluhan tanya Alat Bantu menit menit dkk. (2010).
diharapkan kader kader 2) Metode dan media dalam jawab, Pembelajaran Posyandu
mampu: penyuluhan KEP praktek, : dan Desa
1) Mengetahui 3) Langkah-langkah pretest, 9) Pengeras Siaga :
tentang melakukan penyuluhan posttest Suara Panduan
 penyuluhan di mansyarakat secara 10) LCD untuk Bidan
2) Mengetahui baik dan benar 11) Lapto dan Kader.
metode dan p Yogyakarta :
media yang 12) Leafle Nuha Media
digunakan t
dalam
penyuluhan
3) Mengetahui
langkah-
langkah
melakukan
penyuluhaan di
masyarakat
4) Melakukan
penyuluhan di
masyarakat
terkait masalah
KEP