DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA

TIMUR
SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO
JALAN RAYA PULOREJO, PRAJURITKULON,
MOJOKERTO
TELP. (+62) 321 387356 FAX. – KODEPOS: 61325
E-MAIL: [email protected] WEBSITE:
http://[email protected]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kota Mojokerto

Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah
Kelas/Semester : XI/II
Materi Pokok : 3.7. Menganalisis pencatatan
transaksi wadiah
4.7. Mencatat transaksi sumber dana
wadiah
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan
Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
 kerja, warga .masyarakat regional, nasional, dan
internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan

mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.7. Menganalisis pencatatan 3.7.1. Memahami
transaksi sumber dana pengertian wadiah.
wadiah 3.7.2. Memahami jenis-
jenis wadiah dan
karakteristiknya.
3.7.3. Memahami alur
transaksi wadiah
3.7.4. Memahami akad
wadiah sebagai
sumber dana.
3.7.5. Memahami
pencatatan transaksi
sumber dana wadiah.
3.7.6. Menganalisis
pencatatan transaksi
sumber dana wadiah.
4.7. Mencatat transaksi 4.7.1. Menjurnal transaksi
sumber dana wadiah sumber dana wadiah.

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berisi hal-hal yang akan dicapai
dalam suatu pembelajaran. Tujuan pembelajaran disesuaikan
dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indeks
pencapaian kompetensi. Berikut adalah tujuan pembelajaran
wadiah.
1. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami
pengertian wadiah sehingga dapat menjelaskan
pengertian wadiah.
 2. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami
jenis-jenis dan akad wadiah sehingga dapat
menyebutkan dan mengelompokkan jenis-jenis wadiah
berdasarkan karakteristiknya.
3. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat
memahami alur transaksi wadiah sehingga dapat
menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam transaksi
wadiah dan syarat-syarat terjadinya transaksi wadiah.
4. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami
akad wadiah sebagai sumber dana sehingga dapat
menjelaskan dan mencirikan wadiah sebagai sumber
dana.
5. Melalui proses pembelajaran, peserta didik memahami
pencatatan transaksi-transaksi sumber dana wadiah
sehingga dapat menjelaskan dan membuat transaksi-
transaksi sumber dana wadiah.
6. Melalui proses pembelajaran peserta didik menganalisis
pencatatan transaksi-transaksi sumber dana wadiah
sehingga dapat mengakarakteristikkan ciri-ciri setiap
transaksi dan mengelompokkan transaksi-transaksi
kedalam kelompok yang sesuai.
7. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat
menjurnal transaksi sumber dana wadiah sehingga dapat
menilai dan mengoreksi penjurnalan transaksi yang
dibuat.

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran berisi materi pokok yang sesuai
dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi. Berikut adalah materi pembelajaran wadiah.
1. Pengertian wadiah.
2. Jenis-jenis dan karakteristik wadiah.
 3. Alur transaksi wadiah.
4. Transaksi wadiah dari sudut pandang sebagai sumber
dana.
5. Jenis-jenis transaksi sumber dana wadiah.
6. Pencatatan transaksi sumber dana wadiah.

E. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran: Structured inquiry based learning.
2. Metode pembelajaran: mengamati, menanya, mencari,
menganalisis, mencipta, mengkomunikasikan, dan
merefleksi.

F. Media Pembelajaran
Media yang digunakan untuk menunjang pembelajaran
yaitu white board dan power point.

G. Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan untuk menunjang
pembelajaran yaitu buku-buku Akuntansi Perbankan Syariah
yang relevan dengan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi dan peristiwa-peristiwa di sekitar
mengenai Akuntansi Perbankan Syariah.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (4 JP x 45 menit)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Menyiapkan peserta didik
Kegiatan secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses
pendahuluan
pembelajaran memberi
motivasi belajar peserta
 didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan
contoh dan perbandingan
lokal, nasional dan
internasional, serta
disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang
peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus.
1. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mengamati alur transaksi
sumber dana wadiah.
2. Setelah melakukan
Kegiatan inti
aktivitas mengamati, guru
mengarahkan peserta
didik merumuskan
beberapa pertanyaan
untuk dicari jawabannya.
3. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mencari informasi atas
pertanyaan yang telah
dibuat. Pencarian
informasi ditunjang
dengan sumber belajar,
yaitu buku teks mengenai
Akuntansi Perbankan
Syariah dan internet.
4. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
menganalisis, mensistesis,
dan mengevaluasi atas
informasi yang diperoleh
dengan mencocokkan
dengan tujuan
pembelajaran. Informasi
yang tidak sesuai dibuang.
5. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
menyusun informasi yang
telah disesuaikan dengan
tujuan pembelajaran
sehingga peserta didik
dapat memahami yang
dipelajari dalam
pertemuan pertama
adalah mempelajari
tentang pengertian
wadiah, jenis-jenis dan
karakteristik wadiah, alur
 transaksi sumber dana
wadiah, dan karakteristik
wadiah sebagai sumber
dana.
6. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mengkomunikasikan
informasi yang telah
ditemukan kepada seluruh
peserta didik.
Guru bersama peserta didik
melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
1. seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara
bersama menemukan
manfaat langsung dan
tidak langsung dari hasil
Kegiatan pembelajaran yang telah
penutup berlangsung.
2. memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. melakukan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2 (4 JP x 45 menit)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses
pembelajaran memberi
motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan
contoh dan perbandingan
lokal, nasional dan
internasional, serta
disesuaikan dengan
Kegiatan karakteristik dan jenjang
pendahuluan peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus.
1. Guru mengarahkan
Kegiatan inti
peserta didik untuk
 membaca studi kasus
transaksi sumber dana
wadiah.
2. Setelah melakukan
aktivitas membaca, guru
mengarahkan peserta
didik merumuskan
beberapa pertanyaan
untuk dicari jawabannya.
3. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mencari informasi atas
pertanyaan yang telah
dibuat. Pencarian
informasi ditunjang
dengan sumber belajar,
yaitu buku teks mengenai
Akuntansi Perbankan
Syariah dan internet.
4. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
menganalisis, mensistesis,
dan mengevaluasi atas
informasi yang diperoleh
dengan mencocokkan
dengan tujuan
pembelajaran. Informasi
yang tidak sesuai dibuang.
5. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
menyusun informasi yang
telah disesuaikan dengan
 tujuan pembelajaran
sehingga peserta didik
dapat memahami yang
dipelajari dalam
pertemuan kedua adalah
mempelajari tentang jenis-
jenis transaksi sumber
dana wadiah dan
pencatatan sumber dana
wadiah.
6. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mengkomunikasikan
informasi yang telah
ditemukan kepada seluruh
peserta didik.
Guru bersama peserta didik
melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
1. seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara
Kegiatan bersama menemukan
penutup manfaat langsung dan
tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah
berlangsung.
2. memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. melakukan kegiatan
 tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3 (4 JP x 45 menit)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses
pembelajaran memberi
motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan
contoh dan perbandingan
lokal, nasional dan
Kegiatan internasional, serta
pendahuluan disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang
peserta didik.
2. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari.
3. Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai.
 4. Menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai
silabus.
1. Guru menyiapkan latihan
soal untuk mengasah
kemampuan peserta didik
dalam menganalisis
transaksi sumber dana
wadiah dan pencatatan
sumber dana wadiah.
2. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mengerjakan soal yang
Kegiatan inti telah disediakan.
3. Guru mengarahkan
beberapa peserta didik
sebagai perwakilan untuk
mengkomunikasikan hasil
kerjanya kepada seluruh
peserta didik.
4. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mengevaluasi hasil kerja
masing-masing.
Guru bersama peserta didik
melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
Kegiatan 1. seluruh rangkaian
penutup aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara
bersama menemukan
 manfaat langsung dan
tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah
berlangsung.
2. memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. melakukan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas.
4. Menginformasikan
rencana kegiatan
pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tes tulis
Bentuk : Essay / Uraian
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
b. Penilaian Ketrerampilan
Teknik Tes : Penilaian kinerja
Bentuk :Mengerjakan soal-soal
akuntansi penghimpunan
dana wadiah
Instrumen : Terlampir
Rubrik Penilaian : Terlampir
 c. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Remidial
Dapat diberikan pendampingan personal/bimbingan
individu bagi peserta didik yang dirasa belum
mampu untuk memahami materi ini.
2. Pengayaan
Secara individu peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan
oleh guru
Program pembelajaran remidial dan pengayaan
terlampir.

Mojokerto, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala Guru Mata Pelajaran
SMK Negeri 2 Kota Mojokerto

Drs. Heru Susianto Melati Puspita Sari, S.Pd

NIP. 19650328 199003 1005 NIP. 198505 29200904 2 004