RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ I
Alokasi Waktu :

A. Standar Kompetensi :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan
dan penaksiran.

C. Indikator
Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara
efisien
Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

D. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan
secara efisien
Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

E. Materi Ajar
Sifat Operasi hitung bilangan bulat
Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif
Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Sifat-Sifat Pengerjaan Hitung pada Bilangan Bulat

Sifat-sifat pengerjaan hitung pada bilangan bulat yang akan dipelajari sifat komutatif,
asosiatif, dan distributif. Mungkin kamu pernah menggunakan sifat-sifat tersebut, tetapi
belum tahu nama sifat-sifatnya. Sebenarnya seperti apa sifat-sifat itu? Coba perhatikan
penjelasan berikut.
1. Sifat Komutatif (Pertukaran)
a. Sifat komutatif pada penjumlahan
Andi mempunyai 5 kelereng berwarna merah dan 3 kelereng berwarna hitam. Budi
mempunyai 3 kelereng berwarna merah dan 5 kelereng berwarna hitam. Samakah
jumlah kelereng yang dimiliki Andi dan Budi? Perhatikan gambar di bawah.
 Ternyata jumlah kelereng Andi sama dengan jumlah kelereng Budi.
Jadi, 5 + 3 = 3 + 5.
Cara penjumlahan seperti ini menggunakan sifat komutatif. Secara umum, sifat
komutatif pada penjumlahan dapat ditulis sebagai berikut.
a+b=b+a
dengan a dan b sembarang bilangan bulat.

F. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori

G. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1-2
Pegorganisasian Pengendalian Diri
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua

Kegiatan Awal
Kelompok Religius
Apersepsi :
Mengajak semua siswa berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya
masing-masing untuk mengawali Kelompok
pelajaran.
Disiplin
motivasi :
Mengajak siswa bertanya jawab tentang
kegiatan apa saja yang dilakukan pada
pagi hari sejak bangun tidur sampai anak
berangkat ke sekolah.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang di lingkungan mana siswa hidup.
 Kegiatan Inti Kreatif
Eksplorasi
Kelompok
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melakukan operasi hitung bilangan bulat
termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran, secara
Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan
perhatian ( respect ), Kelompok Gemar membaca
Guru bercerita tentang bacaan dalam
buku.
melibatkan peserta didik mencari
informasi yang luas dan dalam tentang
topik/tema materi yang akan dipelajari Rasa ingin tahu
dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari Kelompok
aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain; Inovatif
memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan
Kelompok
sumber belajar lainnya; secara Peduli (
caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki Kemitraan
nilai Kewarganegaraan ( citizenship )
melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan Kelompok
percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Tertulis

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan operasi hitung bilangan bulat
termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran.
Mengajak siswa menyimak Saya Tambah
Pandai untuk menambah wawasan. Kelompok Kreatif
Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui
Pertanyaan Pemahaman.
Menugaskan siswa untuk memberikan
laporan hasil pengamatan tentang materi Inovatif
yang dibahas
Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-
soal yang ada dalam buku kerja/buku Tertulis
paket bse
membiasakan peserta didik membaca
dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain Kelompok
untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis; Kreatif
memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut; Kelo,mpok Gemar membaca
memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan Kelo Peduli sosial
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik
 lisan maupun tertulis, secara individual Tanggung jawab
maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk kelompok
menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; Disiplin
memfasilitasi peserta didik melakukan Individu
pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; Gemar membaca

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Kelompok
memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, Tanggung jawab
isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik, Kelompok
memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber,
Kelompok Kreatif
memfasilitasi peserta didik melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk Individu
memperoleh pengalaman yang bermakna
dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab Kelompok
pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan Ulet
menggunakan bahasa yang baku dan
Individu
benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik
dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi;
memberi informasi untuk Kelompok Kreatif
bereksplorasi lebih jauh;
Tertulis
memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang atau belum Individu
berpartisipasi aktif.
Peduli sosial
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik Tertulis
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
Individu
terprogram;
memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut Observasi Menghargai akan
dalam bentuk pembelajaran remedi, prestasi
program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai Individu
dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya. Komonikatif

Observasi
Individu

Kreatif

Individu

Rasa ingin tahu

Individu

Individu Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Tertulis

Kreatif

Disiplin

Tertuli Kreatif
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5
Kancing Baju
White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

I. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Menggunakan sifat Tugas Laporan buku o 50 + 17 = .+.
komutatif, asosiatif dan IndVidu pekerjaan o 12 X 5 = .+
distributif untuk dan rumah o 12 + ( 14 + 70) = (.+.) + .
melakukan perhitungan o 10 X (-19 X 5) = (.+) + .
Kelompok
secara efisien o 14 X (15 + 40) = (.X,) +
o Membulatkan bilangan- (.X.)
bilangan dalam satuan, o dst.
puluhan, dan ratusan
terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan

Format Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Suppa, ......................20 17
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru kelas v

.................................. NURDIANA ABD. HALIM, S. Pd

NIP : NIP :