Rencana Perbaikan Pembelajaran

Siklus I
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

: II (Dua) / 2 (Dua)

Tema

: Kegemaran

Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

Tempat Mengajar

I.

: SDN 027 Sungai Kunjang

Standar Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Sosial
Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga serta lingkungan
tetangga
Bahasa Indonesia
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati
Matematika
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

II.

Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Sosial
Mendiskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
Bahasa Indonesia
Membaca nyaring teks (15 20 kalimat) dengan mamperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
Matematika
Merlakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

III.

Indikator
Menyebutkan kedudukan dan peran anggota keluarga
Menunjukkan kedudukan peran sebagai anak

IV.

Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa diharapkan mampu menjelaskan kedudukan dan
peran anggota keluarga sehingga siswa dapat mengetahui dan membuat
silsilah keluarga

V.

Tujuan Perbaikan
Melalui

metode

Group

Investigation

diharapkan

siswa

mampu

mendiskripsikan kedudukan dan peran dalam anggota keluarga dalam mata

pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas II Semester II
VI.

Materi Pelajaran
Kedudukan Keluarga
kita hidup dalam keluarga keluarga terdiri atas ayah ibu dan anak anak
keluarga yang terdiri atas ayah ibu dan anak anak disebut keluarga batih atau
keluarga inti dalam masyarakat Indonesia terdapat banyak keluarga yang
anggota keluarganya bukan dari keluarga inti ada anggota keluarga lain
misalnya kakek nenek paman bibi dan keponakan karena mereka tinggal di
bawah satu atap makan minum bersama maka semua dikatakan suatu
keluarga gabung atau keluarga luas.
keluarga inti atau keluarga gabung jika hidup makan bersama dari dapur
yang sama maka keluarga tersebut disebut rumah tangga

Keluargaku
namaku dea aku anak ke dua dari dua bersaudara orang menyebutku anak
bungsu anak bungsu anak terakhir anak pertama di keluargaku bernama nina
anak pertama anak sulung ayah dan ibu sayang kepada kami berdua
keluargaku terdiri atas ayah ibu dan dua anak keluargaku termasuk catur
warga
Kedudukan Anggota Keluarga
setiap anggota keluarga memiliki kedudukan yang berlaku secara umum dan
turun temurun ayah mempunyai kedudukan sebagai kepala keluarga
kedudukan ibu sebagai ibu rumah tangga maku adik dan kakakku
kedudukannya anggota keluarga ayah adalah suami dari ibu ayah dari anak
anak ibu adalah istri dari bapak ibu dari anak anak.
Peran Anggota Keluarga
keluarga inti terdiri atas ayah ibu dan anak anak anggota keluarga
mempunyai

peranan

masing

masingayah

bertugas

mencari

nafka

menghidupi anak dan istrinya ibu mengatur rumah tangga dan mencari
nafkah tambahan membimbing merawat mengasuh dan mendidik anak anak
hingga mencapai usia dewasa anak adalah anggota keluargaberperan
membantu orang tua mematuhi nasihat orang tua dan menjaga harta benda
jika orang tua tidak di rumah.
VII.

Metode Pembelajaran
Group investigation adalah penemuan yang dilakukan secara berkelompok

VIII.

Langkah Pembelajaran
1. Pra KBM

Mempersiapkan Rencana Pembelajaran

Menyiapkan alat-alat pembelajaran

Menyiapkan materi ajar

Menyiapkan instrument

Menyiapkan pelaksanaan

Menyiapkan teknik penilaian

2. Kegiatan awal (5 menit)

Salam dan do'a

Mengabsen siswa
Apersepsi

: Tanya jawab kemateri yang akan di ajarkan

Pra Tes

: 1. Siapa yang di anggap kepala keluarga di dalam

keluarga?
2. Siapa

yang

pernah

mendengar

tenhtang

caturwarga?
3. Kegiatan inti (40 menit)

Memotifasi siswa

Guru menerangkan materi keluarga dan kedudukan dalam kelurga

Guru menjelaskan tentang keluarga dan kedudukan dalam anggota

keluarga

Guru myebutkan beberapa macam aggota keluarga dan peran di

dalam anggota keluarga masing-masing

Guru memberikan penjelasan tentang cara mengingat susunan

keluarga

Guru menjelaskan menggunakan media gambar salah satu keluarga

beserta susunan di dalam keluarga tersebut

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kemudian

kelompok tersebut di beri tugas yang di diskusikan kepada dengan

kelompok lain yang kemudian di bacakan di depan kelas dengan

suara yang lantang

Siswa memilih buku bacaan yang di senangi supaya dapat menikmati

kegiatan dalam membaca (Bahasa Indonesia)

Guru menjalaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang

(Matematika)

Melakukan Tanya Jawab tentang berbagai macam susunan keluarga

Presentasi hasil kelompok

Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pengamatan/hasil

kerja kelompok

4. Kegiatan Akhir ( 15 menit )

Guru memberi Lembar Soal dan dikerjakan oleh masing-masing

siswa.

Guru menilai hasil kerja siswa.

Guru menganalisis hasil kerja siswa.

Guru melaksanakan tindak lanjut : perbaikan bagi siswa yang

nilainya kurang dari 7,5 dan pengayaan bagi siswa yang nilainya di
atas 7,5.

Guru menutup pembelajaran.

IX.

X.

XI.

Alat dan sumber bahan.

a.

Media

b.

Sumber bahan

KTSP

Silabus dan program Pembelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial Kuswanto, 2008 Kelas II Semester 2

Buku yang relevan

Instrumen

Lembar kerja penelitian

Lembar penilaian

Lembar soal tes

Evaluasi

Prosedur tes (tes awal, tes proses, dan tes akhir)

Jenis tes (Lisan dan tertulis)

Bentuk tes (pilihan ganda)

Bentuk tes (essay)

Bentuk tes (uraian)

Mengetahui,

Samarinda, Februari 2011

Kepala SDN 027

Juriah,S.Pd
NIP:196510031993032005

Emiyati,S.Pd
NIP:195912031983041001

Kelompok

: ..

Nama

: 1. ..
2. ..

Lembar Kerja
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: II (Dua)

Semester

: 2 (Dua)

Tahun Pelajaran

: 2011/2012

Petunjuk :
1. Buatlah kelompok kecil dari temanmu !
2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang materi!
3. Carilah kesimpulan dari foto yang telah di sediuakan oleh guru !
Tugas:
Buatlah sebuah susunan pancawarga dan simpulkan hasil diskusi
kelompok yang kemudian di bacakan di depan kelas

Nama : .
No Abs: .

SOAL TEST FORMATIF

I.

Mata Pelajara

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: II (Dua) / 2 (Dua)

Waktu

: 10 Menit

Tahun Pelajaran

: 2009/2010

Berikan tanda silang ( X ) pada huruf a. b atau c.

1. Menggambar asal-usul keluarga di sebut ...
a. Silsilah
b. Dokumen
c. Rangkuman
2. Saudara dari satu ayah dan satu Ibu adalah saudara ...
a. Saudara Kandung
b. Saudara Tiri
c. Keponakan
3. Saudara bukan dari Ibu dan Ayah adalah saudara ...

II.

a.

Saudara Kandung

b.

Saudara Tiri

c.

Keponakan

Isilah dengan tepat dan benar soal dibawah ini !

1. Suami dari Ibu adalah ...
2. Peran anak dalam keluarga adalah...

III.

Kerjakan uraian berikut !

Mengapa Kakek tidak boleh bekerja berat ...

Kunci Jawaban Kriteria Penilaian

I.

Pilihan Ganda
1.

2.

3.

II.

III.

Isian
1.

Ayah

2.

Membantu Orang Tua

Uraian
Karena sudah tua dan tidak kuat

Kriteria Penilaian
10 x 3 = 30
20 x 2 = 40
30 x 1 = 30
100

Tes Perbaikan
1. Jika melihat Ibu yang repot sebaiknya kita
2. Jika Ayah sedang menyiram bunga sebaiknya kita
3. Dewi membantu Ibu di dapur
4. Bila adik nangis maka kita harus
5. Ayah bekerja mencari ...

Kunci Jawaban
1. Membantunya
2. Membantunya
3. Memasak
4. Mengajaknya bermain
5. Uang

Tes Pengayaan
1. Selagi kecil kita harus rajin ...
2. Sebagai anak sekolah bagaimana cara kita untuk membuat orang
tua kita bangga kepada kita ...
3. Walaupun sudah tua kakek masih kuat ... di kebun
4. Arip membantu Orang Tuanya di ... untuk menanam padi
5. Apa saja tugas Ibu di rumah ...

Kunci Jawaban
1. Belajar dan membantu Orang Tua
2. Belajar dengan rajin supaya dapat nilai yang bagus
3. Bekerja
4. Sawah
5. Memasak, Mencuci Baju, dan merawat adik

Analisis Test Formatif (Siklus I)

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Nama

Kurniawan
Saifudin
Kahabib
Agus
Rizqi
Dina
Dewi Santi
Dwi Putra
Erwin
Fadhillah
Heni
Imroatul
Inayatul
Iim Mustaidah
Kholifah
Kolis SG
Lilis
Indra Lukman
Tegar
Teguh
Khoirudin
Roi Indrawan
Benar
Salah

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester

: II (Dua)/2 (Dua)

Tahun Pelajaran

: 2011/2012

Butir Tes
3
4

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
15

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
16

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
13

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
13

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
20

Jumlah
Rata-rata
Tuntas
Belum Tuntas

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
11
11

Nilai

KKM

65
75
85
90
75
75
55
75
80
85
85
75
80
65
65
75
80
85
85
90
85
85

75

1705

Ketuntasan
T
BT

Tuntas
B.Tunt
as

1705
1705 : 22 = 77,5
18 : 22 x 100 = 81, 8%
4 : 22 x 100 = 18, 2%

18
4