You signed in with another tab or window. Reload to refresh your session.You signed out in another tab or window. Reload to refresh your session.You switched accounts on another tab or window. Reload to refresh your session.Dismiss alert
На сайте http://stat.customs.ru собраны данные по статистике внешней торговли Российской Федерации. Эти данные публикуются без визуальной аналитики, им не хватает возможности интерактивной навигации и качественного визуального представления. Несмотря на уникальность данных - доступность информации по импорту экспорту в привязке страны и субъекта федерации, - почти нет качественных проектов по ее представлению.
Задача
Создать качественно проработанный и визуально законченный интерактивный торговый профиль субъекта федерации. Предлагается:
сделать страницу торгового профиля субъекта федерации;
сделать визуализацию по импорту, экспорту, в разрезах месяцев, стран, видов продукции.
Примечание: В рамках задачи можно ограничиться только одним (любым) субъектом федерации.
История
На сайте http://stat.customs.ru собраны данные по статистике внешней торговли Российской Федерации. Эти данные публикуются без визуальной аналитики, им не хватает возможности интерактивной навигации и качественного визуального представления. Несмотря на уникальность данных - доступность информации по импорту экспорту в привязке страны и субъекта федерации, - почти нет качественных проектов по ее представлению.
Задача
Создать качественно проработанный и визуально законченный интерактивный торговый профиль субъекта федерации. Предлагается:
Примечание: В рамках задачи можно ограничиться только одним (любым) субъектом федерации.
Примеры для вдохновения
http://atlas.cid.harvard.edu/explore/tree_map/export/ury/all/show/2015/
http://wits.worldbank.org/trade-visualization.aspx
Технологии
Параметры задачи
Время выполнения: 3-6 часов
Уровень сложности: средний
Баллы: 9 (исследование 2, агрегация 2, программирование 1, визуализация 3, бд 1)
Источники данных
The text was updated successfully, but these errors were encountered: