Activités de communication

Transit 3 page 33
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
Comment bien gérer tes émotions.
Parfois, les émotions sont trop fortes: elles submergent ton
corps et ton cerveau, et réagis de façon disproportionnée ou
de façon inadaptée à la situation. Un conseil: exprime tes
émotions quand tu les ressens. Ne les garde pas pour toi!
Trouve le bon moyen de les extérioriser. Tu peux parler avec
un(e) ami(e) ou quelqu’un de ta famille, écrire une lettre,
dessiner, ou même inventer une chanson! Tout est posible! Et
n’oublie pas: les émotions ne durent jamais longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
b) Les émotions sont rarement trop fortes.
c) Le corps et le cerveau sont influencés par les
émotions.
d) Quand on est en train de resentir une émotion,
c’est bien de ne rien dire.
e) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
• VRAI.
a) Les émotions sont rarement trop fortes.
b) Le corps et le cerveau sont influencés par les émotions.
c) Quand on est en train de resentir une émotion, c’est
bien de ne rien dire.
d) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
• VRAI.
b) Les émotions sont rarement trop fortes.
• FAUX
c) Le corps et le cerveau sont influencés par les émotions.
d) Quand on est en train de resentir une émotion, c’est
bien de ne rien dire.
e) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
• VRAI.
b) Les émotions sont rarement trop fortes.
• FAUX
c) Le corps et le cerveau sont influencés par les émotions.
• VRAI
d) Quand on est en train de resentir une émotion, c’est bien de
ne rien dire.
e) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
• VRAI.
b) Les émotions sont rarement trop fortes.
• FAUX
c) Le corps et le cerveau sont influencés par les émotions.
• VRAI
d) Quand on est en train de resentir une émotion, c’est bien de ne rien
dire.
• FAUX
e) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
JE LIS! Ex. 4 Lis cet article et réponds VRAI ou
FAUX
a) Cet article donne des conseils aux lecteurs(trices).
• VRAI.
b) Les émotions sont rarement trop fortes.
• FAUX
c) Le corps et le cerveau sont influencés par les émotions.
• VRAI
d) Quand on est en train de resentir une émotion, c’est bien de ne rien dire.
• FAUX
e) Quelquefois, les émotions durent très longtemps.
• FAUX
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça _________ beaucoup.

2. Ça _________ fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, _________ me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, _________ trop mignon!
5. Elle me fait trop _________, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça m’inquiète beaucoup.

2. Ça _________ fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, _________ me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, _________ trop mignon!
5. Elle me fait trop _________, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça m’inquiète beaucoup.

2. Ça me fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, _________ me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, _________ trop mignon!
5. Elle me fait trop _________, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça m’inquiète beaucoup.

2. Ça me fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, ça me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, _________ trop mignon!
5. Elle me fait trop _________, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça m’inquiète beaucoup.

2. Ça me fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, ça me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, c’est trop mignon!
5. Elle me fait trop _________, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 1 Complète les phrases avec les mots suivants.
me – ça – m’inquiète – rire – c’est

1. La pollution, ça m’inquiète beaucoup.

2. Ça me fait du bien, le sport.
3. Voir mes amis, ça me rend heureuse.
4. Un petit chat qui joue, c’est trop mignon!
5. Elle me fait trop rire, cette histoire!
GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.
1. Je / ranger ses affaires.

2. On / écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.

5. Nous / faire du vélo.

GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.

1. Je / ranger ses affaires.  Je suis en train de ranger ses afaires.

2. On / écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.

5. Nous / faire du vélo.

 GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.

1. Je / ranger ses affaires.  Je suis en train de ranger ses afaires.

2. On / écouter de la musique.  On est en train d’écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.

5. Nous / faire du vélo.

 GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.

1. Je / ranger ses affaires.  Je suis en train de ranger ses afaires.

2. On / écouter de la musique.  On est en train d’écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.  Ils sont en train de faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.

5. Nous / faire du vélo.

 GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.

1. Je / ranger ses affaires.  Je suis en train de ranger ses afaires.

2. On / écouter de la musique.  On est en train d’écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.  Ils sont en train de faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.  Tu es en train de te promener.

5. Nous / faire du vélo.

 GRAMMAIRE!
Ex. 2 Fais des phrases avec “en train de”.

1. Je / ranger ses affaires.  Je suis en train de ranger ses afaires.

2. On / écouter de la musique.  On est en train d’écouter de la musique.

3. Ils / faire ses devoirs.  Ils sont en train de faire ses devoirs.

4. Tu / se promener.  Tu es en train de te promener.

5. Nous / faire du vélo.  Nous sommes en train de faire du vélo.

GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds comme dans l’exemple.

1. Ranger mon bureau.

2. Écrire à ma copine.

3. Publier une photo.

4. Écouter la radio.

5. Parler à mes parents.

GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds avec –être en train de–.

1. Ranger mon bureau.  Je suis en train de ranger mon bureau.

 Je suis en train de LE ranger.

2. Écrire à ma copine.

3. Publier une photo.

4. Écouter la radio.

5. Parler à mes parents.

 GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds avec –être en train de–.

1. Ranger mon bureau.  Je suis en train de ranger mon bureau.

 Je suis en train de LE ranger.

2. Écrire à ma copine.  Je suis en train d’écrirer à ma copine.  Je suis en train de LUI écrire.
3. Publier une photo.
4. Écouter la radio.
5. Parler à mes parents.
 GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds avec –être en train de–.

1. Ranger mon bureau.  Je suis en train de ranger mon bureau.

 Je suis en train de LE ranger.

2. Écrire à ma copine.  Je suis en train d’écrirer à ma copine.  Je suis en train de LUI écrire.
3. Publier une photo.  Je suis en train de publier une photo.  Je suis en train de LE publier.
4. Écouter la radio.
5. Parler à mes parents.
 GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds avec –être en train de–.

1. Ranger mon bureau.  Je suis en train de ranger mon bureau.

 Je suis en train de LE ranger.

2. Écrire à ma copine.  Je suis en train d’écrirer à ma copine.  Je suis en train de LUI écrire.
3. Publier une photo.  Je suis en train de publier une photo.  Je suis en train de LE publier.
4. Écouter la radio.  Je suis en train d’écouter la radio.  Je suis en train de L’écouter.
5. Parler à mes parents.
 GRAMMAIRE!
Ex. 3 Qu’est-ce que tu es en train de faire?
Remplace le complément par un pronom.
Après, réponds avec –être en train de–.

1. Ranger mon bureau.  Je suis en train de ranger mon bureau.

 Je suis en train de LE ranger.

2. Écrire à ma copine.  Je suis en train d’écrirer à ma copine.  Je suis en train de LUI écrire.
3. Publier une photo.  Je suis en train de publier une photo.  Je suis en train de LE publier.
4. Écouter la radio.  Je suis en train d’écouter la radio.  Je suis en train de L’écouter.
5. Parler à mes parents.  Je suis en train de parler à mes parents.  Je suis en train de LEUR parler.
GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? (deux par mois)

2. Tu as des amis? (beaucoup)

3. Tu veux de la salade? (un peu)

4. Tu bois du lait? (souvent)

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. (dix)

GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? Je lis deux par mois.  J’en lis deux.

2. Tu as des amis? (beaucoup)

3. Tu veux de la salade? (un peu)

4. Tu bois du lait? (souvent)

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. (dix)

GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? Je lis deux par mois.  J’en lis deux.

2. Tu as des amis? J’ai des amis.  J’en ai beaucoup.

3. Tu veux de la salade? (un peu)

4. Tu bois du lait? (souvent)

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. (dix)

GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? Je lis deux par mois.  J’en lis deux.

2. Tu as des amis? J’ai des amis.  J’en ai beaucoup.

3. Tu veux de la salade? Je veux de la salade.  J’en veux un peux.

4. Tu bois du lait? (souvent)

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. (dix)

GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? Je lis deux par mois.  J’en lis deux.

2. Tu as des amis? J’ai des amis.  J’en ai beaucoup.

3. Tu veux de la salade? Je veux de la salade.  J’en veux un peux.

4. Tu bois du lait? Je bois du lait souvent.  J’en bois souvent.

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. (dix)

GRAMMAIRE!
Ex. 4 Réponds à la forme affirmative.
Utilise le pronom en.

1. Tu lis des romans? Je lis deux par mois.  J’en lis deux.

2. Tu as des amis? J’ai des amis.  J’en ai beaucoup.

3. Tu veux de la salade? Je veux de la salade.  J’en veux un peux.

4. Tu bois du lait? Je bois du lait souvent.  J’en bois souvent.

5. Il y a des ordinateurs dans ta clase. Il y a dix ordinateurs dans ta

classe.  Il y en a dix.
VOCABULAIRE!
Ex. 1 Quelle émotion on ressent face à une situation...?

1. Surprenante?

2. Effrayante?

3. Énervante?
VOCABULAIRE!
Ex. 1 Quelle émotion on ressent face à une situation...?

1. Surprenante? La surprise.

2. Effrayante?

3. Énervante?
VOCABULAIRE!
Ex. 1 Quelle émotion on ressent face à une situation...?

1. Surprenante? La surprise.

2. Effrayante? La peur.

3. Énervante?
VOCABULAIRE!
Ex. 1 Quelle émotion on ressent face à une situation...?

1. Surprenante? La surprise.

2. Effrayante? La peur.

3. Énervante? L’inquiétude.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté.

2. Déçu.

3. Inquiet.

4. Triste.

5. Joyeux.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté. Le dégoût.

2. Déçu.

3. Inquiet.

4. Triste.

5. Joyeux.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté. Le dégoût.

2. Déçu. La déception.

3. Inquiet.

4. Triste.

5. Joyeux.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté. Le dégoût.

2. Déçu. La déception.

3. Inquiet. L’inquiètude.

4. Triste.

5. Joyeux.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté. Le dégoût.

2. Déçu. La déception.

3. Inquiet. L’inquiètude.

4. Triste. La tristesse.

5. Joyeux.
VOCABULAIRE!
Ex. 2 Retrouve le nom correspondant à chaque adjectif.

1. Dégoûté. Le dégoût.

2. Déçu. La déception.

3. Inquiet. L’inquiètude.

4. Triste. La tristesse.

5. Joyeux. La joie.
VOCABULAIRE!
Ex. 3 Classe ces expressions du plus fréquent au moins fréquent.

parfois – fréquemment – rarement – tout le temps

VOCABULAIRE!
Ex. 3 Classe ces expressions du plus fréquent au moins fréquent.

parfois – fréquemment – rarement – tout le temps

tout le temps – fréquemment – parfois – rarement

INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

2. Les émotions sont propres aux êtres humains.

3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres.

4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline.

5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère.

INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

F – Elles nous protègent.
2. Les émotions sont propres aux êtres humains.
3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres.
4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline.
5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère.
INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

F – Elles nous protègent.
2. Les émotions sont propres aux êtres humains.
F – Propres aux animaux, dont les humains.
3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres.
4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline.
5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère.
INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

F – Elles nous protègent.
2. Les émotions sont propres aux êtres humains.
F – Propres aux animaux, dont les humains.
3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres. V
4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline.
5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère.
INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

F – Elles nous protègent.
2. Les émotions sont propres aux êtres humains.
F – Propres aux animaux, dont les humains.
3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres. V
4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline. F Quand on a peur.
5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère.
INTERCULTURE!
Ex. 8 Est-ce que tu es un(e) expert(e) des émotions?
Vrai ou faux?

1. Les émotions nous mettent en danger.

F – Elles nous protègent.
2. Les émotions sont propres aux êtres humains.
F – Propres aux animaux, dont les humains.
3. L’ocytocine nous pousse à aller vers les autres. V
4. Quand on est triste, notre corps produit de l’adrénaline. F Quand on a peur.
5. La respiration s’accélère quand on a peur ou quand on est en colère. V